从曾经到开始
如果在上这条小船之前,上帝告诉我FLY
BY会出现,我想我还是会毅然开始旅程。
——题记
这条叫地球的小船漂泊在无穷尽的大海上,我坐在里面。即使周围有很多很多的人,但都和我行同陌路。我很孤独,什么也没学会,却学会了哭。像中奖似的开心的哭,直到哭的很累很累。再望望周围快乐的人们,自己真该跳进海中。
我开始想,如果在上这条船前,上帝和我商量一下,我大概会止住脚步吧。
后来,开始喜欢村上春树的文字。但只读过他的一本《海边的卡夫卡》。于是幻想像琼尼·
沃特那样收集猫的灵魂做笛子多刺激、多有趣。渐渐地喜欢上了写作。
偶尔闲来无聊,便在榕树上贴些文字,却没有一次得到编辑的赏识。可能是那样的绿色给人的感觉不错吧,依旧乐此不疲地贴。又来给自己选文学主页,是那种清新淡雅的水墨画作底色,有种空旷的感觉。被退回的文字被小心地贴进这里,大概没有什么人留心吧。
认识FLY
BY是在那年夏天,QQ上。他叫摧枯拉朽,不过不知道后来为什么改了名。他主动和我说话。
他说,好啊!
好啊!你who啊?
他没有回答,却和我开起玩笑来。他是那种很幽默、很爽朗的男孩子,很容易和人接近。大概也很帅气吧,我猜的。
他说,涟漪,你成绩怎么样?
一般一般,也就前二十啦。
水货!我一直年级前三。
你唬三岁小孩啊!哪个年级前三的像你这样天天泡网的。
他给了我个笑脸,又没有回答。估计又想和我狂侃吧。
后来,我们经常在网上邂逅。他还是用幽默的语言充实着我的内心。我应该是真实的吧。
如果在登上这条船前,上帝告诉我FLY
BY会出现,我想我还是会毅然开始旅程。
确实,我很快乐。虽然因此成绩一落千丈,可是我的内心充满着生机和活力。是上帝派FLY
BY来温暖我的吧,我常常想。
他说,涟漪,期末考试多少名?
二十三名
不妙啊,别在狂泡网了,补补学习。不过,像我这样的大天才就不用了。
好啦,我看见天上的牛了,我会的。
他说,涟漪,吃面包饿不饿啊?
还好!
实在不行,到我家来吃吧。天才的厨艺不错哦!
即使地球上剩最后一根你家的面条,我也坚决不吃。
他说,涟漪,这道题很简单啊!
我笨撒
我给你打去分析,至于步骤,你慢慢开启你那生锈的脑袋吧。
行了,没你事儿了,一边儿凉快去。
一切的一切,仿佛像昨天般重现在眼前。确实,曾经我很快乐。当然,我不知道他是否和我一样快乐。但是,我们彼此互相珍惜着,很幸福很纯洁的互相珍惜着。
他说,涟漪
,帮我起个名,好吗?我又弄来一个QQ号。
好啊,你等着,我去翻《辞海》。
不用这么认真吧,虽然我很帅。
要的要的,我总不能让我“才女”的封号在你这儿弄丢了吧。
晕~~~~~~~~倒~~~~~~~~~
……
找到了!“漫步风幽”和“风浸潭渊”不错哦
恩。果然是“才女”!我就要“漫步风幽”好啦!不过,你起的名字中怎么都有个风字?
因为,我喜欢风啊!
时间一点一滴地流过,我依旧迷恋着榕树,迷恋着文字,迷恋着村上。只是,去榕树变成了一件快乐的事,因为那个男孩的快乐。
他说,涟漪,我以前向你提起的那个女孩我追到了!
哦,恭喜恭喜!
同喜同喜!
我没有说话,可我明白,从此,我们之间有了距离。
当我又一次打开QQ的时候,我发现FLY
BY不见了。我焦急地寻找,知道发现他把名字换成了另一个我懒得看的名字。刹那间,我有一种崩溃感。
我发现,邮件没有了。往常他总会给我发几张可爱的贺卡,可现在全没有了。我变得漠然,似乎又要和以前一样的哭了。
榕树上的文字也没有以前那么吸引人了,都是些无聊透顶的文章。什么《我是女人,我不从容谁从容》,光看题目就知道内容。自然,榕树也去的少了。
我说,好啊!
好啊!
最近在忙些什么。
打传奇。
成绩还好吧
年级前三
于是,我们从曾经回到了开始。我不再快乐,又想着怎样从船上跳进海中会舒服些,又像中彩似的快乐的哭,又学会了孤独。而他,一定很快乐很快乐。
我说,感情问题还好吧。
当然,我的后备役多的是。
我笑了,是冷笑。
我告诉婷婷,我好象以前的他,好怀念我们共同走过的点点滴滴。说着说着,有种流泪的冲动。婷婷安慰了几句,又说人都会变的。
人都会变的?怎么可能?我那么珍惜我们之间的友情,难道他会无动于衷?
我猛然发现,这条小船开始失去方向。我开始把自己封闭在小屋里,让泪水肆无忌惮的在黑夜发光。我又怕,好亮的光,会把人融化成水,像下水道里的那种,一不注意还会魂飞魄散,心里很慌好象缺氧一样。
我又对婷婷说,我好难受。她说,想哭就哭出来吧。可这是在学校!
翻开新买的〈〈萌芽〉〉,我看到这样一句话:苍鹰是属于蓝天的,而我只是一块山岩,喜欢他的无拘无束,便要他去飞翔,就让我独自去守望那曾经的曾经。
可是,我问自己,我做的到吗?
我说,FLY
BY,有一段时间我可能不来网上了。
有什么事吗?
没什么,我想赶赶学习。
哦,那努力啊!
我会的。
对着镜子我给了自己一个满意的微笑,收拾起昨日那坠落的流星,收拾起所有纷乱飘零的惆怅,遥看他成为我记忆中的风景。
终于,我逃离了网海。
我真的开始发奋了,试图忘记一切。我把自己关在由无数本书堆成的牢房里,想让自己来拆掉牢房获得逃生的机会。可是没那么容易。
我开始发觉,我好像在用油漆给自己涂一个坚强的外壳,将所有的软弱藏在里面,我觉得我像劲风中的残灯,灯油是我那点残存的骄傲,油快尽了,所有的力气都花在抗拒上。
我又登上了榕树,内容还是平平淡淡。进入我的留言板,看到这样一段话:人的一生,不能承受很多的美。我们什么都不懂,然而我们以为我们懂,我们付出不要回报,甘之如饴,这样如何是好。
我说你错了,你说的是爱情,可我们是友情,是那种很纯的没有任何杂质的友情。
他又说,可是我觉得你们好象是相爱啊!
我说你没有经历过,你不懂,这是让我快乐的友情。
他没有再说话。
小船应该马上就有方向了!我坚信。
从曾经到开始,我们变成了最熟悉的陌生人。可我还是感谢上帝。至少,我曾经很快乐。
我们就像两个纯洁的天使,有着洁白的翅膀。我们用这双翅膀互相扶持着走过了曾经。可是,请不要带我回到开始,我想去现在。
后记:未经FLY
BY本人同意,便擅自写了这篇文章,请不要介意。在我写这篇文章的时候,我们已经从开始走向曾经,我想走慢些,因为我想我们的友谊更坚固。
怀念叶老师
叶老师被调到国光中学任教已有一个多月了,我很怀念她,怀念那个与她共同拼搏的七年级。
——题记
带着新鲜感,也带着一点害怕,我踏入了中学。
我语文不太好,也不太喜欢语文,所以对语文老师也有所畏惧。这次,听说接我们语文的是一位教学经验丰富的老师,她的的教学很有特色,这让我半信半疑。她就是叶伟玲叶老师。
果然名不虚传,叶老师的教学真的很好。叶老师把每节课安排得恰到好处,每篇课文,她都讲得十分详细,生怕我们理解不来。她从不会让我们抄抄写写,她说语文要靠理解,光抄是没用的。虽然她的笔记很多,以至于把书都挤满,而然考试上都能将这些笔记给派上用场。只要有时间,叶老师便会给我们讲一些有关语文的笑话、故事,使我们感到了语文的乐趣……
很快的,一学期过了,在五校联考中,语文第一名诞生在我们班!因为语文的提高,我们班前15名都进了年段三十,而我也夺下了年段第三……看着我们班硕果累累,大家不禁都位叶老师感到骄傲!
初一下学期期中考,因为失误,我的语文成绩离A只差一分,我从填空题上抠了两个0。5分找叶老师补。叶老师说,这个不能补,这次考不好不要紧,下次在补回来,她等着我的期末考成绩。我在心里默默定下决心,我期末一定要拿下A!
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从开始到现在年轻时不追求梦想,等再去追求梦想的时候,我们已不再年轻题记人生路上,充满了坎坷和挫折。无奈青春,处处散落着经不起风吹雨打的残花柳枝,但风雨再大也没有阳光来得那样干脆。那样灿烂。今年的九月份,三个高考失利的年轻人在经受落榜的打击后。徘徊在人生的十字路口时,他们坚定地选择了美丽的石首技校,他们坚信:技能创造财富。来技校的前一段日子,军事化管理的标准,一下子把三个年轻人楞住了。这比起在高中那自由散漫和放荡的生活,简直就是两种截然不同的生活。军训中青春的汗水和稚嫩的气息渗透了他们的潜意识。感受残酷的军训,他们似乎懂得了人生的无奈,同时又激起了其青春的斗志。军训的生活丰富了彼此的记忆,磨砺了青春的意志;铁打的纪律,反射出青春的可爱与可贵。漫长而短暂的十天军训改变了他们。回望来校的这段日子,晓威感慨军歌嘹亮。一道感人至深的《军中绿花》唱响了技校。忍不住想起了含辛茹苦的父母。宿舍里的伙伴们激情高涨,飞扬着自己心中的歌——流行歌、民歌、摇滚beyond,歌声在各个角落流窜,同时寝室里也开始商议起组建一个乐队的事。大家可以一起学习,或者说利用休息时间互相切磋。当然他们最终的目的是扬名。张盼非常赞同这个提议。他说就这么定了,明天我们就到音乐队学习乐理知识。也好,反正在学校休息时间挺长的,加上星期天,我们可以学学吉它——浪子建议。日月如梭,光阴似箭。技校的日子过的很快,就要到中秋佳节了。学校正在如火如纯地准备着“庆国庆、迎中秋文艺晚会”,眼下就是个很好的机会。张盼向往着说,喂,浪子,这次晚会我们合唱一首《海阔天空》吧?浪子爽快的答应了……他们到文艺委员手中报了节目。文艺晚会那天准备十分充足。他们的表演算不上最精彩的,但也算是给自己一个挑战自我、锻炼自我的机会。接下来的日子里,除了学习以外,张盼、浪子每天都忙着写词作曲。浪子对音乐的投入和执著,大家都是有目共睹的。每天白天写还不够,晚上熄灯了,他还在窗边填词、改词。同学们都熟睡了,他仍然在思考,在寻找灵感……张盼一心扑在吉他上面,像饥饿的人扑在面包上一样。对音乐的热情与渴望不是平凡的我们所能正常理解的。晓威呢?激情泛滥!吉他的弦曾多次被他扭断,手指磨凹了也满不在乎,他说为梦想付出这点代价,并不算什么。为什么他们对音乐如此疯狂,也许这与黄老师有点渊源。黄老师曾经年轻的时候也同样疯狂过,而且大学期间自己还是“嘻皮士乐队”的主唱。有一次黄老师查寝的时候,在我们寝室弹唱了一翻,从那时起,张盼、浪子他们就开始崇拜黄老师,也暗暗下决心,要学好吉他……音乐打乱了他们的生活节奏。他们的音乐旅程也开始了。此后,张盼、浪子,小X过起了不能失去音乐的日子,他们常引用黄家驹的经典来激励自己:只要有音乐,就没有世界的末日。自然而然,音乐成了他们生活的主旋律(连皮妈妈都说,他们简直把吉他当成了儿子,呵呵!)历经两个月后,他们的第一份作品《DreamonSumday》终于和全校师生见面了。田径领奖晚会,三个人豪迈自信地背上了心爱的吉他走上了灯光场的舞台。这是他们向往已久的。青春身影在灯光的衬托下是那样帅气逼人,大家羡慕不已。之后,他们更努力了,多次在网上下载一些相关的音乐资料来学习,来提高自己,每天早晚实习工厂的那边都会发现他们对音乐执著的身影,不管天气多么冷,他们照样坚持,始终如一。在学校的日子,很充实,打打篮球,看看书,听听音乐,聊聊天,思考人生。惬意。青春的汗水,执著的热情没有让他的付出白费。在周老师的关心与支持和耐心的指导下,他们也作出了小小成绩。浪子的《挂牵》——一首思念同X的优美曲子,在周老师的帮助下,顺利的完成了录音,谱上了曲。《我是真的真的爱上了你》也是张盼和周老师几个通宵晚自习熬出的精典,可谓抒情的完美再现。晓威从初中到现在,他唱的《浪人情歌》、《痛哭的人》再到《泪桥》,整个《挪威的森林》也被他摇滚到只剩几棵树。期中考试结束后,他们也正在为其青春励志歌曲《兄弟》而准备。他们把梦想的种子播种到了石首技校。同时,他们也希望能在石首技校收获属于自己的成功。我知道,他们对音乐的执著与狂热不是任何词语可形容,也不是一段时间能冷却的。就像浪子说的:年轻时不追求梦想,等再去追求梦想的时候,我们已经不再年轻待续。1200字以上 高三 写人
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从“?”到“!”从“?”到“!”南浔旧馆镇中心小学503班朱昊?F指导老师:陆宁华联系电话0572-3518430我有一个非常幸福的家,有慈祥的奶奶,严厉的爸爸,开明的爷爷,还有一个“野蛮”的妈妈,妈妈总是唠唠叨叨的,一天到晚地问我:“作业写完了吗?”“该睡觉了!”“不许出去!”“不许吃!”“该上学了”……如果我没写完作业在看电视,妈妈就问:“作业做好了没?”我疙疙瘩瘩地回答:“我还……还没做……做完。”听了我的回答,妈妈马上走到电视前“咔嚓”一声把电视机关了,凶巴巴地对我说:“快去写作业!”要是我一直赖在客厅的电视机前,不肯离开,妈妈就把高处的插头拔了,这样我就再也没办法了,只得乖乖地去写作业了。我要是流鼻血、便秘了,妈妈就让爸爸别给吃我“肯德基”、“麦当劳”、“老娘舅”……还让我吃最不喜欢的青菜、香蕉、红薯,还有什么健胃消食片,说:“这可以消食通便秘!”天呀!我的妈妈真野蛮,无数的“?”在我脑海打转,我快受不了了!唉,这是为什么呀?记得有一次,我只是有点咳嗽,流鼻涕,妈妈就通知全家人,做好预防感冒的传染,还让全家人监视我,不让我吃生冷的东西,尤其是冰淇淋、棒冰,就连牛奶也要加热。还在冰箱上贴了一张大封条,上面写着:“严禁朱昊?F吃冰箱里的东西。附注:冰淇淋、棒冰,只要发现少了一根,立即搬空。”唉,这是为什么呀?过了几天,我的感冒越来越重了,妈妈决定带我去医院,可我死活不想去,生怕打针。因为我一想到那尖尖的针头就浑身打哆嗦。可我妈妈还是带我去医院看病了。来到挂号的窗口前,我的心里就开始不安,来到门诊室,医生诊断我得了重感冒,说:“打一针好得快一点,吃药要吃十几天,针打好了再挂几瓶盐水,休息大半天就好了,不过还得吃几天中药。”听了医生的话,我更害怕了,就对妈妈说:“妈妈,我宁可吃药,也不打针。”而妈妈却脸一板,没有商量余地,说:“打针好得快,别落下学习,打针!”说完就对医生说:“我们打针!”唉,这是为什么呀?我的野蛮妈妈,看来我只有听话的份了。随即,医生给我们开了药后,我们取来了药,来到注射室,我看见护士阿姨取出那支叫人哆嗦的尖尖的针,我不禁浑身发抖,手心冒冷汗,害怕极了,心里直喊:“救命……”护士阿姨在打针前,我闭着眼再三地说:“阿姨轻一点!轻一点!……”护士阿姨用酒精棉在我屁股上擦了擦,那冷飕飕的感觉使我的心跳得快极了,“叭”,当可恶的针头扎进我的屁股的一刹那,我“哇”地哭了!打完针,在妈妈的安慰下,我的心稍微放松了一点,可想起还要挂盐水时,我的心又一下子提到了嗓子眼儿。看着护士阿姨拿着针头,我的恐惧感又回来了,真想逃,可被野蛮的妈妈按着手,又能逃到哪儿去呢,只能拜天求佛乞求以后再也别生病。当把针头扎进我的小手时,我还是重蹈了打针的一幕……在挂盐水时,妈妈一刻也没有离开,生怕我“飞”了。挂完盐水回到家,妈妈给我做了许多好吃的。吃完饭,妈妈又忙不迭地开始煎药,我则在房间里看电视。妈妈端着药走进来,把药放在一边晾凉,对我说:“别看电视了,没听见医生刚才怎么说的了么?”我用乞求的目光投向妈妈,说:“妈妈,我再看一会儿,等药凉了,喝好后我就休息。”妈妈说:“那好吧,妈妈去买菜了,待会儿药凉了你就喝了,然后上床睡觉。”过了一刻钟我拿起药,喝了一口,“这药也太苦了,可不喝,待会儿妈妈回来又要说我了,我可逃不出她的法眼。”我自言自语地说。于是捏着鼻子,忍着苦味把药喝了下去,并乖乖上床睡觉了。这些年来,妈妈依旧那样“野蛮”,可我随着年龄的增长,却真正认识到了这是妈妈对我的良苦用心,是对我的爱,现在我要大声说:“‘野蛮’妈妈不野蛮,我爱您——妈妈!”1200字以上 五年级 叙事
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从零开始银月跟在张老师后边,走廊里静悄悄的,所有声音似乎都沉到地底下去了。张老师拿着教案本在前面走着。银月微微低着头,不时向两边张望。走了一段路,两人到了办公室门口。张老师掏出钥匙来,轻轻的打开了办公室的门,自己先进去,说:“银月,你到老师办公桌旁的椅子上坐下。”银月应了声,就慢慢的走到椅子上,坐下。张老师把办公室的门打开后向墙吗轻轻一推,门背的磁铁和墙上对应的铁块并和,固定住了。张老师走到办公桌前,放下教案本,坐在转椅上,对银月说:“欧阳银月同学,你知道我这次叫你来是做什么吗?”银月摇摇头。老师继续说:“有一件事,是关于你的,请你做好心理准备。”银月听候,身体明显地颤抖了一会,停住了,又镇住身体,问张老师:“有……有什么事吗?”张老师叹了口气,嘴唇微微张开了一个小口,但没有说话。银月用疑惑的眼神望着张老师。张老师看看银月的表情,不知是说出来还是不说的好。沉默了一分钟,张老师终于开口了:“银月,你听到这个消息以后,千万不要太过于伤悲,一定要坚强。”银月点点头,意思是说他知道。张老师叹了一口气,说:“就在几分钟前,你的父亲……”银月震住了,急忙问下去:“张老师,我父亲,他……他怎么了?”张老师接着说:“你父亲他……他因车祸,不幸去世了……”话音刚落,银月的身体颤抖了,就像被=电击了一样,然后惊诧的站了起来。银月的下颚微微发颤,眼睛睁得老大。办公室里沉静了下来,这不是一般的静,而是死一般的静。银月对张老师说:“老师,我爸爸他……你说他怎么了……”张老师低下头,说:“你爸爸他……去世了。”“呼”一阵风从窗户外挂了进来,无情的把桌子上的纸张吹得满天飞,似乎在为银月的父亲哭泣。银月心中有一股说不出的感受,感到身体在灼烧,痛苦在躯体中蔓延。“噗”的一声,银月跪倒在地上,嘴中吐出四个字:“老爸没死……”说完,银月的眼皮忽然变得很重,慢慢覆盖住了眼球。顷刻间,银月顺势躺倒在地。“欧阳银月!银月!你怎么了!”张老师心慌了,不停地用双手摇动着银月的身体,试图把他叫醒。可是,银月无动于衷。“欧阳银月!”张老师大叫。这时,教导主任刚好走过来,听见张老师的声音,立马跑进办公室,放下教案本,直接问:“这位同学怎么了?!”张老师急忙说:“顾不得那么多了,快叫校医,我背他去!”说完,张老师扶起正在昏迷不醒的银月,把他扛上肩膀,直奔办公室外。张老师背着银月,教导主任跑去学生安全室。路过高一(4)班时,也就是银月所在的班级,同学们看到老师背着银月,不知怎么回事,急忙放下手中的圆珠笔,赶紧跟老师一路走去。所有人都连忙问:“银月怎么啦?”老师如实回答,同学们听了都惊诧不已。“校医来了!”刚走到楼下,张老师和同学们就碰见了教导主任。“快快,把这位同学送进安全室!刻不容缓!”教导主任大喊道。“哎!”张老师好像接到命令一样,加快了脚步。张老师背着银月,急匆匆的进了安全室。张老师放下银月,让他躺在床上。同学们都围在安全室外。张老师、教导主任和校医在里边照看银月。教导主任问张老师:“现在可以告诉我了吧,这位同学怎么会昏迷的?”“教导主任,是这样的……”张老师把事情原原本本的告诉了教导主任,包括银月的母亲去世,父亲车祸等等。听完,教导主任长叹了一口气,说:“这孩子,唉——这样吧,你先回去,我在这里照看欧阳银月同学。”“这……”张老师有些犹豫。“不用担心,你先去上课吧。”“那就拜托你了,主任。”张老师答道。见老师走了出来,同学们个个追问银月有没有事。老师说没事,回去上课吧。张老师带着同学们又回到了教室,继续上课,但这一节课,张老师上的一点也不踏实。同学们呢?也是,时不时还向安全室往往,希望能看到银月从里面走出来。可是,安全室里没有传来一点消息。再看看安全室里,银月还是依然躺在床上,纹丝不动。校医无计可施,在没有办法之下,想把银月送到了加仑县第一人民医院。校医背着银月,教导主任告诉张老师要把银月送到医院,张老师急忙让陈老师帮他代课,和教导主任、校医一起护送银月去医院。出了校门,校医立刻就拦下了一辆出租车,把银月放在车的后座上,和张老师看护着,教导主任副驾驶座位,还不时转过头来看看银月。这时,离银月不省人事的时间已经隔了一个小时,再不快些,情况就不乐观了。司机看着大家的脸色,会意,就把车开得比平常稍微快些,直奔医院。时间一分一秒的流逝,手表滴答滴答的秒针跑动的声音震动着每一个人的心。终于,出租车在医院大门停下了。众人纷纷下车,校医抱着银月。这时,又一阵开门和关门的声音引起了大家的注意,张老师首先回过头,看到那位出租车司机也下车了。张老师急忙说:“哦,不好意思,还没付钱呢。”说完就想掏出钱来。这时,那位皮肤黝黑的出租车司机说:“不急不急,我也想看看这孩到底怎么了,跟你们一起看看,挂号的钱,我包了。”张老师感激的说:“多谢,这位好心的大叔。”那位出租车笑了笑,就把车停放在车位中,不偏不倚,正在当中,看得出来他的车龄起码五六年了。回到正题,四个人,加上昏迷不醒的银月有五个人,一起进了医院大门。就在这时,银月的中指似乎微微翘了两下,不过,又松劲了……1200字以上 五年级 叙事
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从?变到!黄昏时分,天色渐渐黯淡下来,火红的夕阳慢慢变得曚昽起来,一寸一寸地下降到地平线,这天,快要阴沉沉了……这样子,似乎透视了不祥的预兆。此时正是放学,你、我和她一同手挽着手,三个亲密无间的好朋友一同大踏步地踩在鹅卵石小路上,一同哼着歌儿聊着天,来到校门口逛小店。星期五早早的放学时间透露阳光好心情,校门口卖棉花糖的老爷爷早已就位,甜甜的香味伴随着我们走进一家小小的便利店。放学时刻是便利店的高潮,里面人满为患。走进去的右边是一排货架,触手可及,旁边是勉强能走过一个人的过道,近在咫尺的货架上不上不下手肘高的位置,整齐的放着一瓶瓶玻璃瓶装的酒,玻璃瓶在日光的照射下放出刺眼的光芒,里边半透明的酒像是凝固着,纹丝不动。你率先走进店里,我和她跟在你后面,人流把你挤得站不住脚跟,你无奈只好向右避让,走进狭小的过道里,宽大的书包拂过放在最外层的玻璃酒瓶。那一幕,直到现在还一直在我的脑海里挥之不去——一瓶酒向外倾倒下来,她顺手努力挽回将要发生的僵局,可惜速度太慢,脑海里还是刚刚停留在空中的酒瓶。酒,落到地上,发出可怕的玻璃被击碎的声音,像一把无形的尖利匕首划过我的心脏。酒,瞬间在空中开放了一朵棕褐色的花儿,千万朵水珠一起向下落,溅到地上,洁白的地砖上流了一地的棕色。破碎的玻璃瓶尖尖的锋芒闪着冰凉的光,刺穿了视网膜,霎时间店里弥漫了一股醇厚的酒香……还没反应到是怎么一回事——事情太突然了。老板娘的目光直勾勾地向我们射来,骂声灌进了耳朵,店里的人们向我们齐刷刷地看过来,我们呆呆地立了五秒,终于明白了是怎么一回事,心中顿时害怕起来,有着从所未有的畏惧。“我看见了,是你们两个打碎的!”老板娘指着我和你,“我知道你们不是故意的,但这是你们打碎的,你们要赔钱!”老板娘的话就像机关枪一样打击着我的心膛,店里鸦雀无声,顾客们看着好戏。这到底是怎么一回事?是我打碎的吗?我在心中委屈地一遍一遍地问着自己,貌似已经不记得了。你定定的眼神透露出极大的茫然,一点都感觉不到自己碰掉了东西,无助的脸庞有着无限的惶恐。她悄悄地对我们说:“这瓶酒好像要七十块。”七十块!老天,这对我们小学生来说是一笔巨款呀!想着自己要赔钱,泪水瞬间充盈了眼眶:我根本就没有这么多钱,怎么办呀?你也十分难受。好朋友们挽着的手不知何时松开了,我强忍着眼泪,想到自己是看见你的书包碰到的,自己和她站在一起,那一定不是我。她也向老板娘帮我作证,这时,你长长的睫毛上沾着一滴晶莹的液体,似乎心凉了一半。老板娘依旧不依不饶地指责着我们,变本加厉的指着破碎的酒瓶,生怕丢失了这笔“生意”。抬头一看,上边的入口不就是有监控吗?那看一下监控不就知道事情的前因后果了吗?老板娘怎么能这么轻易地下结论?调了刚才的监控,一个个动作向前推进,紧张的心情,还感受到了心脏一次次急速的强有力的跳动。紧绷的弦一下子松弛下来——事实证明,酒是你打碎的……我释然地向老板娘对质:酒不是我打碎的!老板娘也承认了,立马把咄咄逼人的目光射向了你。听了我的话,你沉默了,我心中立刻从释然变成了内疚——我没有理解你的感受。她帮你垫下酒钱,老板娘的骂声戛然而止。我们的手又本能地挽上了你,安慰你。买东西的心情也没有了,只有垂头丧气的你,走出便利店,你强忍住的泪水夺眶而出,流过精致的面颊,挂在了俏丽的下巴上,体现了无限悲苦的心情。我赶上正要打烊的老爷爷,买下了最后一朵洁白的棉花糖,和你分着吃,一起感受甜味,让甜味滋润难过的心情。你大滴的热泪滴在棉花糖上,轻飘飘的棉花糖凝聚成了糖精,糖变得又咸又甜。天空中只剩下一抹淡淡的暖色调,大部分都被灰暗的云朵蒙蔽,傍晚的斜阳下,一小朵略带粉红色的棉花糖在空中无助地飘着……1200字以上 六年级 记叙文
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作文从心开始作文从心开始浅谈作文教学中的心理描写绵阳市三台县下新小学 钟经三 邮编621113心理描写是指对人物在一定环境中思想活动的描写,它能直接剖析人物的内心世界,向读者展示人物的思想性格。因此,心理描写也是刻画人物形象,展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。在众多的写作手法当中,最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的也莫过心理描写。在写作文时,只要是写到人,常常会出现心理描写。只有把人物的心理活动充分展现出来,才能刻画好人物的性格特征,文章才会变得生动起来。但是心理活动的描写一直是学生习作中的难题,究其原因,主要是由于心理活动是在一定的情境中发生的,事过境迁,学生无法重新获得当时的感受,下笔自然不容易。即使当初的心理感受还依稀可辨,鉴于孩子即时关注自身情感的能力不强,一般难以细细描摹心理。加上一般情况下,学生不会有相同的心理体验,教师在习作指导时也就无法集中指导心理活动描写。因而,心理活动的描写也就成为习作中难以落到实处的难题。俗话说:不是我们的生活中缺少感动,而是我们缺少感动的心。也就是我们今天说的如何把生活中人物的心理描写落到实处。心理描写的方法有很多种,可分为两大类:直接描写和间接描写;直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等,间接描写包括环境烘托、动作语言描写。内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。如:( 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。” ——— 皇帝的新装 )采用这种方法,一般常用“我感到……”、“她觉得……”、“他认为……”、“我想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然,也可以不用这些词语,直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。动作表情神态是通过描写人物的动作、外貌、形态,间接地展现人物的内心世界。我们知道一个人的喜怒哀乐等内心活动,总是要通过他(她)的外貌神态,或是他(她)的行动表现出来的。如(当我收到了她传来的纸条时,我害怕得紧紧的攥在手心,赶紧回到座位,直到上课才眼睛像小偷般地四处扫描了一圈,发现没人注意到我时才敢打开纸条。当我的目光触及到纸条时,我的心便不由乱跳起来。当看到纸条上的“今天,我不得不向你坦白”时,我的脸开始狂热发烧,而当我读完这张纸条,才发现原来是一场误会她只是想通过纸条要回借给自己的一支钢笔,天哪,我顿时只觉得热血上涌,脸上一阵发黑。)通过想象描写,表现人物的内心世界。这种心理描写方法,常常借助梦境幻觉,(幻觉描写,人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的。)以想象来表现人物内心世界。所以,运用想象表现人物的心理活动,能让读者深刻准确地把当时当地的内心活动,这对理解文章的中心有一定的作用。在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。环境描写,一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。语言行动描写,语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。此外,你还可以通过梦境等一些特殊的手法,也能较好地表现出人物的心理活动。这些心理描写不是只能孤立地运用,你可以将各种手法糅合在一起,进行立体式的描写。要注意的是每个人的经历、性格都不相同,因此每个人的心理和表达心理的方式也不同,只有把这种“不同”表现出来,才能展示人丰富复杂的内心世界。心理活动是情节发展的必然结果应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。心理活动的描写要符合人物的年龄和身份。不同年龄,不同身份的人,在同一问题上所产生的心理活动往往是不同的。即使年龄相仿,身份一样,由于各人的兴趣爱好,性格上的差别,遇到同一件事,也会产生不同的心理活动。要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。另外,表面上读来气势磅礴,但给人感觉是说假话,说大话,不合情。写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时,才伴之以心理描写。心理描写一定要以现实生活为依据,才能真实可靠,使人信服。要注意人物所处的环境。人物所处的环境不同,其心理活动也有所不同。因此,描写人物的心理活动一定要注意人物当时所处的环境。只有这样,写出的心理活动才能真挚感人。人物的内心世界是复杂地,为了揭示不同人物的内心世界,我们还应该多阅读与心理描写相关的段落;收集心理描写的词汇为我所用。学生在进行心理描写时应先从自己熟悉的人物开始,由此开始掌握一般心理描写的技巧。另外,除了要求他们不断借鉴其他文学作品中的一些成功经验之外,还应该向他们介绍一些心理学方面的知识。1200字以上 高中 叙事