用心阅读
书,是面镜子,反射出世间许多人善、恶的真面目;书,是荒芜的沙漠中的一片耀眼的绿洲,在我们需要帮助的时候,给予我们真确的选择;而书,又是一剂良药,为我们治好对书的误解.
两岁,自我咿呀学语之际,我便与之结下不解之缘。那时,他们仿佛庞然大物堆积在屋子的一隅。好奇的我经常会兴奋地研究一番,饥渴的眼睛在一张张破旧的报刊上四处打量,调皮的小手在一本本泛黄的纸张里随意涂鸦。呵,这可爱的玩具,印着天书般的黑杠杠的长方形。如果这算是阅读,那么我非常投入了吧!
八岁,时光如白驹过隙,一晃带去婴儿的稚嫩。从步入小学的这天起,我几乎天天都和书本打交道,当然最令我神往的地方要数西三路拐角处的万叶书店了。五花八门的书如群蚁排衙般安详地卧在书架上,静候有人窥探其中的奥秘。这时,你经常可以看见一位小学生,独倚柜边,专心致志地阅读着蕴藏无尽奇珍异宝的书本们。这一本可以把我带到自由徜徉的童话王国,与潘·彼得一起在天上横冲直撞;那一本又可以拉我到安静严肃的作文赛场,屏息凝视地观瞻高手间的较量,而更为神奇的是我手里的书却可以令时光突然逆转,忽而回到风起云涌、慷慨悲歌的战场,尽情挥洒煮酒论英雄的豪迈激昂,忽而来到寒蝉凄切、骤雨初歇的长亭边,回味晓风残月、杨柳岸边的离愁别绪。如果这是阅读,那么我也算手不释卷了吧!
十三岁,初二,繁重的学习任务像山一样压在身上。面对渐渐高起的课本资料、辅导教材,我只好望“课外书”而兴叹。虽说辛苦,但心无旁骛地投入其中,却也不乏几分乐趣。白天在学校,我与老师一起博览一番,在作业中再将其回味一番,周末再搬出来细嚼慢咽一番。在这个过程中,我常常乐此不疲。有时,我与名家大师坐地畅谈,感悟语文的博大精深;有时,我又在代数符号中来回游走,与数学情同手足;有时,我又一头扎进了单词的海洋,与字母一同嬉戏玩耍。如果这是阅读,那么我也算乐在其中了吧!
用心去学习吧,让自己知识的田野从此永远茂盛;用心去学习吧,趁着现在还来得及去弥补自己以前所造成的损失;用心去学习吧,让自己在面对别人时能骄傲地抬起自己的头颅。用心去学习吧,这是让自己学习更加出色的唯一方法。
我们班的hd4
我们班是年级中难淘班,要怪那四个“捣蛋鬼”我们称他们为想知道他们的“英雄事迹”吗?就让我一一道来。
瞌睡大王孔令宇说起他呀!唉,真是不可理喻。他是我们班出了名的瞌睡大王。他既是我同桌也跟我同住在一小区。奇怪的是只要一上主课,他马上想瞌睡虫一样,趴在桌上就睡。今天这节是语文课,我听到这节要考卷子,我在看看他,“呀,孔令宇也有认真的时候呀!”没想到。老师发完了卷子,我见他还在看书,我不禁把书拿开,竟发现他又在睡觉,而且我用“葵花点穴手”和“九阴白骨爪”都没弄醒他,他还是“镇定自若”。我感叹道“唉,真是江孔一改,瞌睡难移呀!
尖叫大王贾心月说起贾心月那可是“狮吼功”的传人,也有一点小心眼。她一叫起来,那声音,真是震耳欲聋呀!
今天,上数学课,我们正在专心致志的写题。突然,贾心月大叫起来,把我们下的心都提到了嗓子眼上了,我们都用气愤的眼神望着贾心月,而贾心月却用愤怒地眼神望着张世博u。哦,我们知道了,原来是张世博不小心在贾心月的身上弄上几滴墨水,我们说:“唉,贾心月,你就放过他吧!”。可是贾心月却还是虎视眈眈地望着张世博。直到老师过来调解这件事才得缓解懒惰大王沈子豪沈子豪是一个长得很胖的人,但不会用劲。有一次,我们班级因为教室调整需要大搬家。老师让我们搬30张桌子,60把椅子和一张讲台桌。我们开始干活了,我和别的同学一起搬上去了好几张桌子,数十把椅子。我准备下楼时发现沈子豪才搬了一把椅子上到楼上,不会吧!我们班最胖的沈子豪竟无比懒惰。到了楼上还要坐在椅子上休息,我晕,悲剧呀玩人大王徐子杨有一次,学校无缘无故地玩了一种什么臭气弹。如果你使劲一捏,它就会膨胀起来,随手一扔,它便一下子爆了。接着里面的臭气就出来了。上课时,徐子杨拿了一个臭气弹,向我们这里使劲一扔,正好在我这爆了。哎呀!真臭呀。下课了徐子杨又向我们扔了臭气弹我们几个人一起告发他,这位“黑手”终于“牺牲”了。但愿这四个hd们能“重新做人”。也希望他们能和自己的病说拜拜。
六年级:佘泽田
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用心阅读每当我们迈入浩如烟海的图书馆时,眼前的“书山”不时让我们震惊:在这贯穿古今,兼容中西的著作中,我们怎样阅读,阅读什么?是深阅读,还是浅阅读,在我们眼中,这些都不重要,我觉得,最重要的,就是用心阅读,用心体会! 用心阅读,我们能体验中华五千年的香韵,能品味唐诗宋词,元曲明清小说的清幽和旷达,能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈,能体验文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的正气凛然,更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。阅读,每个人都有自己的方法,有的人读死书,有的人死读书,有的人品其文化内涵,有的人知其“大意”,有的人浅阅读,有的人深阅读,然而不管怎样阅读,我们只要用心,便能品出其文墨芳香。五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴,在这个竞争激烈、快节奏的社会中,我们已经没有太多的时间去阅读,不求甚解已经成为大多数人的步调。但是,他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读,在阅读过程中“每有会意,便欣然望食”。无论怎样,我们要有用心去面对的信心。用心去体验,用心去品味,我们能体验出五彩的人生,能品味绚丽的生活。许多饱学之士,英雄豪杰都受书的影响,他们有的潇洒大方,有的气宇轩昂,精神饱满,在无数人的脸上,洋溢出的更多是阅读带给他们的自信,国学大师季羡林饱读诗书,成了一代享誉文坛,兼容百家的大师,他用心体验了世界,用心品味了古今,使他成为光耀文坛的一颗巨星。在当今世界,有很多文坛巨匠和仁人志士,他们用阅读看遍世界,用阅读了解古今。阅读也成了一种我们认识世界,了解社会的工具和窗口。每个人都有自己特别的阅读方式,就像五柳先生不求甚解那样,但无论怎样,要用心去体验,用心去品味,要用心去寻求书中的真理。用心去阅读,博览群书,用心去阅读,潇洒走世界,只要我们用心去品味,用心去体验,那么整个世界都将在我们的眼中!用心品味人生,用心体验阅读,我们的人生终将辉煌!750字 高中
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用心阅读每当迈入浩如烟海的图书馆时,眼前的“书山”不由让我们震惊:在这贯穿古今、兼容中西的著作中,我们该怎样阅读?阅读什么?是深阅读还是浅阅读?在我们眼中,这些都不重要,我觉得最重要的,就是用心阅读,用心体会!用心阅读,我们能体验中华五千年的香韵,能品味唐诗宋词元曲明清小说的清幽和旷达,能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈,体验文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然正气,更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。阅读,每个人都有自己的方法,有的人读死书,有的人死读书,有的人品其文化内涵,有的人知其“大意”,有的人浅阅读,有的人深阅读,然而不管怎样阅读,我们只要用心,便能品出其文墨芳香。五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴,在这个竞争激烈、快节奏的社会中,我们已经没有太多的时间去阅读,不求甚解已成为大多数人的步调。但是,他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读,在阅读过程中“每有会意,便欣然望食”。无论怎样,我们要有用心去面对的信心。用心去体验,用心去品味,我们能体验五彩的人生,能品味绚丽的生活。许多饱学之士、英雄豪杰都受书的影响,他们有的潇洒大方,有的气宇轩昂,精神饱满,在无数人的脸上,洋溢出的更多的是阅读带给他们的自信。国学大师季羡林饱读诗书,成为享誉文坛、兼容百家的一代大师,他用心体验了世界,用心品味了古今,这使他成为光耀文坛的一颗巨星。在当今世界,有很多文坛巨匠和仁人志士,他们用阅读看遍世界,用阅读了解古今。阅读,也成了我们认识世界、了解社会的工具和窗口。每个人都有自己特别的阅读方式,就像五柳先生不求甚解那样,但无论怎样,要用心去体验,用心去品味,要用心去寻求书中的真理。用心去阅读,博览群书;用心去阅读,潇洒走世界。只要我们用心去品味,用心去体验,那么整个世界都将在我们的眼中!用心品味人生,用心体验阅读,我们的人生终将辉煌!这位考生不拘泥于“深阅读”和“浅阅读”的争执,而是提出了“用心阅读”的观点,可谓独出机杼,自成一说丈章用五柳先生的读书方法“好读书不求甚解,每有会意,则欠然忘食”担纲主要论据,古今融合赋予新意,指出要“用心去品味,用心去体验”,这样“我们的人生终辉煌”。但细加推敲的话,如果是“浅阅读”,一般就不存在“用心阅读”的可能。此外,文中“不求甚解已成为大多数人的步调”、“那么整个世界都将在我们的眼中”等语句,也应作修改。900字
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用心阅读每当我们迈入浩如烟海的图书馆时,眼前的“书山”不时让我们震惊:在这贯穿古今,兼容中西的着作中,我们怎样阅读,阅读什么?是深阅读,还是浅阅读,在我们眼中,这些都不重要,我觉得,最重要的,就是用心阅读,用心体会!用心阅读,我们能体验中华五千年的香韵,能品味唐诗宋词,元曲明清小说的清幽和旷达,能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈,能体验文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的正气凛然,更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。阅读,每个人都有自己的方法,有的人读死书,有的人死读书,有的人品其文化内涵,有的人知其“大意”,有的人浅阅读,有的人深阅读,然而不管怎样阅读,我们只要用心,便能品出其文墨芳香。五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴,在这个竞争激烈、快节奏的社会中,我们已经没有太多的时间去阅读,不求甚解已经成为大多数人的步调。但是,他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读,在阅读过程中“每有会意,便欣然望食”。无论怎样,我们要有用心去面对的信心。用心去体验,用心去品味,我们能体验出五彩的人生,能品味绚丽的生活。许多饱学之士,英雄豪杰都受书的影响,他们有的潇洒大方,有的气宇轩昂,精神饱满,在无数人的脸上,洋溢出的更多是阅读带给他们的自信,国学大师季羡林饱读诗书,成了一代享誉文坛,兼容百家的大师,他用心体验了世界,用心品味了古今,使他成为光耀文坛的一颗巨星。在当今世界,有很多文坛巨匠和仁人志士,他们用阅读看遍世界,用阅读了解古今。阅读也成了一种我们认识世界,了解社会的工具和窗口。每个人都有自己特别的阅读方式,就像五柳先生不求甚解那样,但无论怎样,要用心去体验,用心去品味,要用心去寻求书中的真理。用心去阅读,博览群书,用心去阅读,潇洒走世界,只要我们用心去品味,用心去体验,那么整个世界都将在我们的眼中!用心品味人生,用心体验阅读,我们的人生终将辉煌!700字 高一 散文
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用心去阅读在我的生活中阅读过很多书籍,它们带给我无尽的智慧和回味悠长的感受。在书的世界里,只要用心去阅读,每一次都会有新的体会和从其他地方学不到的知识。我用心去阅读,《朝花夕拾》让我看到了鲁迅童年的一些往事和经历;《骆驼祥子》让我看到了旧北京人力车夫的困苦经历和社会的黑暗;《童年》让我看到了俄罗斯下层人民的艰难生活;《钢铁是怎样炼成的》让我目睹了主人公保尔.柯察金在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士......我用心去阅读,就会被书中的人物所感动,阅读《鲁滨孙漂流记》,鲁滨孙不怕困难在荒岛求生的经历让我感动;阅读《老人与海》,老人和大鱼搏斗的故事让我感动;阅读《狼王梦》,母狼紫岚训练自己孩子的母爱故事让我感动......我用心去阅读,就能从中获得许多知识,还能提升阅读理解能力和水平,书中的许多道理都滋润着我的心田,充实着我的心田,充实着我的心灵。书籍就像是知识的源泉,让我吸取到很多知识和道理。我用心去阅读,书中的每一点知识,每一个道理,每一个句子都让我收益匪浅。“书籍是人类进步的阶梯”,只要用心去阅读,每一次都能获得宝贵的知识财富。450字 初二 叙事
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我用心去做作文 我用心去阅读可能是因为不必耗什么力气不需浪费体力,阅读,是我这个有些懒,有些浮躁又不能吃苦之人除了没出息的玩之外唯一能用心做的事情。不过,那也只限于我感兴趣的罢了。小时候,嗯,大概在我五岁左右吧,我就开始了我的阅读之旅。在那个时候的我,只认识为数不多的几十个字,所以只是看看书中的插图。一年级,我学会了拼音,常常会看有拼音的童话书,也常常在看完后内心“颇有感慨”——“唉,要是我也能这样就好了”——你知道,童话中一般都是美丽的公主与英俊的王子结婚了,从此幸福地生活在一起。这便是我最开始的的阅读了,算不算用心,我不知道。进入三年级后,语文多了作文这一项,而我的思考面也因此大大拓宽了。那时候看的是郑渊洁写的《皮皮鲁》系列。大部分,我现在都忘记了,唯一记得的,是第一本我真正意义上用心去读的书,名字不大好记,我也忘记了,但内容,我记得一清二楚,是一个有关智齿的童话类文学作品。那次阅读给我带来蛮大的影响与感悟。想来,我真正用心去阅读,就是从这儿开始的吧。后来,后来我读了许多名著。就是那种特别正经的,像《爱的教育》,《朝花夕拾》,《鲁兵孙漂流记》,《简·爱》……正值五六年级的我,是很需要用名著来填充灵魂的,不可看杂书给灵魂填错了东西。用心去阅读名著,为我后面的阅读,又打了一个好的基础。到了初中后,我开始有意识地去看了一些有争议的书。我看三毛的书,我在一些文章中与她寻找到共鸣,但在另一些文章中,我又在我的脑中列出了不赞同之处。我看琼瑶的书,虽然老师说不大合适,但我仍是认真地看了,虽然流了很多泪,产生许多的共鸣情感,但我也还是挑出很多刺——主角的性格都非常的极端,而且内容大多太假不真实,特别是爱情观还不是很正确,谈一场恋爱非得轰轰烈烈,惊天地泣鬼神……在这样的一次次阅读中,我开始渐渐有了经验,一方面,我学会了如何用心去阅读,并且可以运用自如。另一方面,我也懂得了鉴别什么书值得我用心阅读,而什么书不值得。用心阅读,将会继续。我的人生旅途中,窗外有各种各样的风景,一定不会少了阅读的点缀。不,不只是点缀,而是会教会我更多的事情。因为阅读,即为人生啊。人生中,有真正意义上的阅读书籍,但是更多的,是阅读别人,阅读世界,阅读生命,阅读自己。而这一切,不用心是不行的。900字 初二
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用心咀嚼冬日漫漫,寒风凛冽了许久。在这个本就荒芜的季节里,更是添了不少寂寞与忧愁。次日清晨,天微怔怔地透出了些光亮。我睡眼惺忪,极不情愿地被母亲从床上一把拽起。“期末考将近,还是和往日一样疏懒,要学会笨鸟先飞啊!”父亲走进了我的房间,语重心长地叹道。拖着疲惫的脚步,我在书桌前坐定。低垂眼眸,投入无尽的题海中去咀嚼永远做不完的题,无法自拔。先是审题,俄而提笔,却不知自己心之所向,心之所想。稍有主意,便匆匆落笔。刹那间,稿纸上已然是“伤痕累累”,思路却无从追寻,只得做罢。我与题两两对峙,然而我却不得不打持久战,无所适从。二十分钟过去,毫无进展。本是我解题,而后却是题以它的长篇大论无情地嘲弄我、鄙夷我。我开始急躁起来,一手撑着倦了的头,另一则在稿纸上胡乱地图画着。这题竟如此恼人!蓦地抬头,何时开始飘雪了呢!那抹抹银白,直触我的眼眸:那如同鹅毛般轻盈的小精灵,飘落至我手中,转瞬,即逝,我感受到了它从我指间滑过的清凉感觉,却容不得我用心咀嚼。呵,我再也寻不得它的踪影——杳无音讯。仿佛有阵阵暖流流过心田,是感动,是喜爱,更是对它深沉的迷恋。仔细回想,自己是否也常常拥有像雪花一样平静的心态?即使漫天飞舞,也要落地轻盈;纵使生命殆尽,也要静静流逝。人生有多少爱恨情愁,悲欢离合?失败与沮丧,成功与欢笑。若是能做到像雪花一样,拥有平静、坦然的心态,不浮躁,不张扬。即使再波澜不惊的生活,在短暂卑微的生命,它依旧可以用舞姿来描绘人生的航线。它的颜色,它的姿态,它的神情,它的理想与执着,被我留存在了心底,为我用心咀嚼。我释然了。另辟蹊径,些许可行。果不其然,原是用代数解的证明相较添辅助线是如此繁琐。此时,我对这场战斗终是胜券在握,而后的计算等虾兵蟹将自然难不倒我。陆游先生游山西村时的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的爽朗与快感油然而生。为我用心咀嚼着的题,终也是给了我美丽的感受。新的挑战,即将来临,我想我也应该保持像雪花这样的心态,用心咀嚼困难与挫折。相信,总有一天,这样的美景也会属于我;这样的喜悦,也会在这个冬天依旧存在。800字 初二
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用心耕耘时值六月,又该到了农忙的季节了,在乡村的田野上,你总是可以望见成片成片的花生地。花生倒也是极其聪明的,叶子来遮挡住炎炎的烈日,果实倒是在土壤中生长着。农家子弟嘛,我主动跟随妈妈到田里拔花生。我们把时间选在早上,五点多天亮之后,我便有模有样地扛着农具跟妈妈“下田”去了。田间果然是一片好景色,有绿树,有红花,夏天早晨的鸟鸣声更是美妙至极。狭长狭长的田岸边上尽是些被人们反复踩踏却又不折不绕的小野草,虽是才五点多,田里已尽是人们在劳动了。第一次来到自家的地里,和刚刚途中所见的一样,种的满是花生。当我还陶醉于美景时,妈妈就喊我来帮忙了。妈妈戴上手套,弯下腰,一下一下地示范给我看。“这么简单啊,好,我这就开工!”我信心满满。我双脚站立在垄沟里,半弯着腰,也像妈妈的样子般一把一把地拔起花生。可要是一遇到比较强硬的对手时,又总会向妈妈求救。“孩子啊,再难拔的也有,但总要自己面对吧,我可不能总来帮你。”无奈之下,只好硬着头皮上了!一上,一下,一屈,一伸,我的腰在来回摆动中已经在抱怨连天,手臂呢?又则是像提了万斤石头般酸痛,关节已经摩擦得不愿再动了。我累了,但抬头看看我走过的路,又看看前方。我这才拔了半垄,顿时身心力竭,妈妈已经着手开拔第二垄了,我一屁股坐在地上,满脑子都是不想干了的念头,“妈,我不行了,我的手要酸死了,腰也是——”妈妈只好放下手中的活来看看我,“这才拔了半垄就累了,这块地一共有六垄呢,继续努力吧,乖女儿。”“一定要都拔完才能回家吗?”“当然了!”我只好拍拍泥土,继续陷入工作之中。夏天,总是热得特别快,才九点多,太阳已是不饶人,齐耳短发就像刚洗过一般,而衬衫也已被汗水浸透。放弃的念头又一次滋生。但很快就被打消,开始了就不要停止!既然来了就不要后悔!结束的时候已经是10点多了,沉甸甸的果实赢过了劳累。用心耕耘也就有收获。这也如学习一般,既然开始了,就不要停止,结束了也就不要后悔。生活也就如此,用心耕耘我们的生活之田吧!800字 初二
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用心倾听倾听,或许是一件很难学的事情,也或许是一件简单的事情。这在于你拿什么去倾听。是用耳朵听吗?还是用心去倾听他人。3岁的我,只懂得咿咿呀呀地说,大人们说话一快,我就一个劲的摇头,更不要说倾听了。每当别人对我说的时间长了,我就开始坐立不安,手舞足蹈起来。当时我就觉得他们的两片嘴唇一张一合地,好烦!6岁的我,基本上能够安静地坐着了,但依然没有学会倾听,别人和我说的话,一般都是左耳朵进,右耳朵出,从不在脑子里停留片刻,而且,一边听,我还一边地玩玩具,或者东张西望。7岁的我刚上小学,学校的各种学习把我变得更为安分,别人对我说的话,我也开始在脑子里过滤一遍,再进行排放。我的好朋友时不时地会对我说一些心事,我则听得心不在焉,听完之后,也不知道该对她说些什么,弄得十分尴尬。12岁的我已上五年级,能够集中精力倾听他人,但却从来不开动脑筋,说白了,我当时就是一个不善于反思的人,很多事情都想不通,也不愿意去想通,总的来说,我依然没有学会倾听。14岁的我,进入初中的大门,成为了一名中学生。接触的人、物也越来越多。在音乐课上,老师总会让我们欣赏一些音乐,我只觉得好听,其他的什么也没感觉到,朋友跟我说心事,我也能察言观色,说一些适当的话,不会把场面搞得十分尴尬。倾听,应该是用心去倾听,用心去倾听自然的声音,但是我觉得好难,我到底什么时候才能够学会用自己的心去倾听他人,感受自然呢/现在的我,已上初二,大家都说初二是关键的一年,因此叫我要特别努力、用心地学。在这一年,老师对我们的教诲也越来越多,现在的我,不是那个不善于反思的我。因此,就努力地,尽自己最大的努力倾听老师的话语,从中学会了很多东西,但又觉得好难懂。以后的我,我不知道会怎样,谁也没有办法去预知未来。我是否会完全地学会用心去倾听,至少现在的我,还没有学会用心去倾听,还不能完全去感受到这个世界的每一件美好的事物。用心去倾听,虽然很难,但却让我得到了许多美好的东西。700字 初二 议论文
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用心阅读,作文篇一:感悟生活,用心写作感悟生活,用心写作摘要:为何我们的学生总是那样的害怕写作;为何我们的学生写出来的东西总给人一种虚假的感觉,内容空洞,言之无物;为何我们学生习作的语言总是那样的干瘪晦涩;那是因为他们缺乏对生活的感悟,指导学生感悟生活的习惯,提高学生感悟生活的能力,是当前语文教师必须做到的。也只有这样,我们的学生才能在提高阅读能力的同时,提高他们的写作水平。关键词:作文教学诱导感悟随着高考制度的改革,语文的地位已逐渐凸显;已占语文近半壁江山的作文,地位更为显要。如何提高学生的作文水平,使学生立于不败之地?纵观中高考的高分作文,素材的选择和主旨的提炼大都来源于对生活的感悟,如何在作文教学中诱导学生对生活的感悟,使学生能写出高质量的文章,这是我们语文教师必须具备的能力。所谓“感悟”,就是让学生通过跟外界事物接触,引起思想情绪,从而获得启发与领悟。在平时作文教学中,笔者着力从以下四个方面进行训练,以诱导学生对生活的感悟。1精心品读课文,借鉴别人的“感悟”教材中选编的课文,都是作者通过对生活的深切感悟,提炼概括生活的典范之作,教师讲授课文不能忽视对其生活内涵的揭示,也不能忽视对其表现生活技法的点拨。如朱自清的散文《背影》写出了父子送别时父亲对儿子依依惜别的情怀,道出了人间最美的亲情;鲁迅的《一件小事》通过一件小事却写出了不同寻常的意义,歌颂了生活在社会底层的劳动者的人性的光芒;《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋单调枯燥生活的叙写,表现儿童热爱大自然,追求自由快乐生活的心理等等。这些文章所写的内容多是现实生活中经常会遇到的,甚至我们学生自己都亲身经历过,但由于认识不深,辨别力不强,又加之没有认真去思考体悟,因而对这些生活现象感受很肤浅,或可以说是混沌一片。在教学中我有意去让学生揭开这些生活的内涵,让他们去比照,在文本中寻找自己的影子,从而获得对生活的独特的感受。又如教授朱德的《回忆我的母亲》时,最后我让学生都回忆一下自己的母亲:她都有怎样的性格?从事何种工作?在家庭中扮演什么角色?对自己的关心教育怎样?生活中有无一些感人至深的细节?这些我都要学生作一一介绍,然后再引导他们把自己的母亲与朱德的母亲比照一下,看有什么不同。经过比照学生发现,这似乎并无什么不同,她们都在为家庭奉献,都在为子女操劳;很平常,很微小。正是因为这些很平常很微小司空见惯了的事情,才使我们没去在意,没去深究,但这其中却蕴含着人类最真最美的亲情。像这样坚持给学生指导,无论是解读文本,还是感悟生活练习写作,都有豁然开朗之感。2传授思维方法,用理论指导感悟人的思维模式多呈固定性,对生活的认识不免狭隘。而学生的生活阅历浅,视野狭窄,对生活的认识会简单化,表面化。因而还需要教师作指导,交给学生思维方法。要引导学生善于从多变的现象中辨别其本质和主流,找到符合社会发展规律的东西,以保持自身与社会的一致,这便是“求同思维”。要引导学生能够从流行的趋势中挣脱出来,寻找出与众不同的地方,发现别人所未发现的东西,这便是“求异思维”。要引导学生善于用历史的眼光,发展的角度去认识某些事物或某种生活现象,找出其前后一脉相承的地方,看出深度,这便是“纵向思维”。要引导学生善于将同类事物放在一起,从不同的侧面比较思考,以寻求对某一事物较全面的认识,看出广度,这便是“横向思维”。教给学生这些思维方法,对他们辨析生活,并揣摩作文,是非常有价值的。3勤于写日记,录下对生活的感悟生活中的人事都是不断变化的,生活的感受认识也是稍纵即逝的,如何把这些清晰地留下来,为将来的作文服务呢?写日记可算是最好的方法。写日记不仅可以把丰富多彩的生活内容记录下来,为自己的作文积累生活素材;同时在记录的过程中,还可以在对粗糙的生活材料的初加工中,锻炼自己的思维,并练习自己的遣词造句的基本功,真可以说是“一箭双雕”。我在学生刚入中学校门时,就培养他们写日记的习惯,并一周一查,督促指导,。一开始只要求能写就行,哪怕是流水帐;然后逐步要求能达到表达自己的认识,并加以联想评论;最后过渡到能就人就事连段成文。长时间坚持下来,学生自然就养成了对生活多个“心眼”的习惯,使“悟”进一步深入。4用心做启迪,架起感悟的桥梁有了范文的借鉴,有了理论指导的思维方法,有了写日记的深化,学生对生活就有了一定的感知和积累,但仍会缺少灵敏度,即难以把对生活的感受和作文的主题意向对接上。教师这时还应启迪生活与作文之间的感悟点,给学生在作文与生活积累之间架起一座联系的桥梁。如在指导学生写《留在我记忆深处的一件事时》,笔者把思路尽可能地展开:它可以是一次成功带来的激情飞扬,以至现在学有所成而记忆犹新;它可以是一次挫折而激起的人生醒悟,改过自新后而铭记在心;它可以是纷繁社会中的某一现象所折射出的道德伦理等的火花而烙入内心深处。又如指导学生写《我了解他》时,我向学生这样启迪多侧面的生活:这个人是我的小伙伴,学习勤奋而又乐于助人,朝夕相处,所以我了解他;这个人可以是外表很温顺,平时默默无闻,却在某一刻作出了令人瞩目的勇敢之举或不可思议的行为,让我重新认识了他;也可以是平时很正派,大公无私,暗地里却自私自利,玩弄伎俩,从而让我改变了以前的看法而了解了他等等。我即把作文的主题意向显示给学生,又将现实生活中与这些意向有关联的人与事作一指导,为学生架起了多条通向生活的桥梁,以唤醒他们沉睡的模糊的认识,调动他们各自的生活底蕴,以寻找各自体会最深的人与事去写。这样,就会左右逢源,不再是无话可说了。生活是写作的源泉,作文教学最重要的是诱导学生对生活的感悟,只有深刻地感悟生活,学生在作文中才能有话可说,才能写出感人肺腑的高质量的文章。篇二:用心《看见》用心《看见》生命中的大部分时间都是在自己所熟悉的地方度过的,没有陌生的人、陌生的事,平平淡淡的过着日子。这时候,人生就好像是被两堵墙围起来的一条又细又长的路,你看不见远方的路是怎样,你只能低着头,和那些人,那些风景擦肩而过。每个人都有过走遍大江南北的愿望,而这愿望随着时间的冲淡,很少有人能够完成。柴静,一个文文静静的电台主持,新闻记者,她用一种独特的视角,走进新闻里,将一种真实通过她所看见的完完全全的展示了出来。1200字以上 高中 叙事
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用心去阅读春天有桃花朵朵开,夏天有莲花出淤泥,秋天有桂花香飘逸,冬天有梅花凌风怒放。所有的花朵都会有凋零的时候,而书香永远不会散去……用心去阅读,品味“四大名着”中英雄豪迈的气场;用心去阅读,去感受人与大自然的密切关系;用心去阅读,去回味书中人物情感……夜幕降临,月光照在河流上,“高山流水”鸣于耳畔;月圆之时,让我想起嫦娥奔月;七夕将至,我为牛郎和织女的重逢喜悦。拿上借书卡,到图书馆遨游,指尖聚集了智慧,轻播书页吮吸知识的“日光浴”。心灵跑进了那个充满知识的世界,“啃”着一个又一个的神奇汉字。主人公的伤感,使我为他同情;匹诺曹的谎言,让我担心自己是否会有“长鼻子”;贫困家庭的孩子对于知识的渴望,让我觉得现在是多么的幸福。用心去阅读,我已经和童话故事里的人物交上了朋友,和爱读书的成功人士交流问题,一起探讨新科技。书上对于星空的描写,让我已经感受到了星空的奥秘,我将要带上我从书里交到的好朋友,一起去探索星空的奥秘。我不像有些人,看完一本书,就丢弃了他的“好朋友”。回到家,我就会跑到一本书面前去仔细阅读,每当我有难题,我的朋友总会带我去遨游书中的一切,去解答难题。在流金岁月中,只有书香才能陪伴你走到最后,人生中的友谊有时没有保障,但只有你从书里交到的朋友才能一直帮助你,就像项羽教我打仗,贝多芬教我练钢琴……书,是一杯好茶,只有仔细品味才能品出它的醇香。500字 五年级 叙事
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用心,用心,再用心用心,用心,再用心。从我上小学的第一天妈妈就告诉我,无论做什么事情,只要用心,用心,再用心就一定会取得好成绩今年暑假我在李程老师那练习硬笔书法字,通过学习钢笔字更让我明白了学习写字中的心只要用心,细心,认真那么你写的字,就会有一个很大的变化。“曲”字中的两竖一定要写直,两竖要平行且间距相等,左低右高,左短右长。就这样一点的用心就比一个平常书写的字好看多了。我常写横的时候还以为只要画上一横就成了,原来横是有起笔,行笔和收笔的呀。就这样简单的三个步骤一个横就变得充满灵气。我一定会在以后的学习生活上用心,用心,再用心…。250字 三年级 写景
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用心包容初见大海,心便被空灵的蔚蓝吸引,后而知大海的蔚蓝是因为它包容着朵朵的浪花和快乐的鱼儿。仰望天际,心便被万里的壮阔所感动,领悟到天空的壮阔是因为它包容着白白的云彩和飞舞的鸟儿;思忖人生,心便被伟人的圣洁所感染,顿悟了人心的圣洁与无私是因为他包容着整个世界的苦难和贫困。雨果曾经感叹:世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的胸怀。一颗包容的心用爱感染着世界。面对他人的过错,耿耿于怀、睚眦必报带来得是心灵的负累,真正的仁者会选择包容。包容教会我们恬静与淡然但不是忘却与忍让。心系社会身处校园的我们,更要让心灵多一份包容。面对误解面对猜疑需要的是春风般的包容去化解,用春雨般的包容去滋润。真正的包容,是人们对问题的友好争论和对不同观点的互相学习与补充;真正的包容,是两个平等的个体对于人生的研究与探讨,而不是尊严上的对骂。面对误解,需要等待时间去解释;面对不同的声音,需要一视同仁,细心聆听。包容是海纳百川,广容万物;包容是淡泊明志,宁静致远。惟有包容,生活才能继续这样的多姿多彩,惟有包容,生活才会充满乐趣与生机。让我们用心去感受,用心去理解,用心去倾听,用心去包容。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。550字 高一 记叙文
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用心经营时间越来越久,到底会发生什么样的事情,我们都不知道。将来的过程中,如果你在尝试挑战极限的话,请务必给我们说一下。因为这件事情真的特别重要。只不过,从一开始我们就感到了失望。再过多长时间都没有办法去理解。或许不知道从何时开始,你就已经把这些当成了你毕生的依赖。无论结果怎样,你在这里始终停留着,寸步不前。可是这样终究也不是一个办法。良言逆耳,你总是听不进去别人说的话,又该怎么办呢?又或许,大多数时候大家都能够拥有自己的那份心愿。在很多没有人能够看得见的情况下,每个人都拥有着自己的念想,生生不灭。只不过一直以来,很多人都擅长隐藏,把自己的心愿全部隐藏起来。或许你也说得清楚,那些过程当中有着怎样的故事来往。无论怎样发生,最终的结局都是早已注定。只不过,虚荣心驱使的背后,究竟有着怎样的社会现实。那就是他们自己的努力,以后费心的事情了,或许跟我们没有多大的关系。在这一段时间当中,你一直都非常努力的经营着自己的生活。可是那些自媒体到底怎样,也不是你有我能够说了算。400字 高三 状物
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用心读书书,你是默默无闻的智者,你虽无语,却教导着我们怎样做人,做什么样的人,包括生活、自然、世界……有首歌曰:读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天……心爱的书,我不也是读你千遍也不厌倦吗?如花的岁月,如梦的季节,你陪我走过春风夏雨,秋月冬雪,用心读你,雅气不觉游荡于肺腑,用心读你,人生的真谛已然浸入心脾。漫步在你的世界,人也高贵多了。我已记不得我读的第一本书叫什么了?但我记得安徒生描绘的一个个美妙动人的童话。记得小学的那一篇篇精彩绝伦的美文,记得书中神秘的撒哈拉,遥远的冰川,非洲的森林,正是这粒粒火种点燃了我阅读的火把。渐渐的我已不满足于读小书,读作文选,于是借了一本《钢铁是怎样炼成的》。当我带着疑惑读完全书时,我被保尔的精神深深的感动了。紧接着伴随着十一岁的蜡烛,一本厚厚的《上下五千年》,走进了我的心里,我为英雄可歌可泣的故事垂泪,为奸诈小人的丑行愤慨,为一个兴盛王朝的覆灭而唏嘘不已。再后来,时光荏苒,手中的书也跟着岁月变厚,我读《三国演义》,这是才智碰撞出的火花,忠义,是肝脑涂地的报答;勇猛,是冲入万军的单刀;真情,是存恤爱民的表现;妒忌,是吐血身亡的原因;背叛,是无法同甘共苦的行为;奸诈,是深藏不露的心机。静静的夜晚,明月做伴,清茶一杯,手捧书卷,是一种莫大的快慰、莫大的幸福……用心读你,读出了爱。热爱生活,热爱山川风物,更应热爱我们自己,爱亲,爱友,爱人,“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”是对祖国风物的痴迷神往。“采菊东篱下,优然见南山”是对生活的怡然陶醉……用心读你,读出了情。“近乡情更怯,不敢问来人”,关爱亲人反使诗情更怯生;“海内存知己,天涯若比邻”,友情因诗句而彼此拉近;“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”,寂寞因诗句而得以慰藉;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗情因友情而酐畅;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,多少萍水相逢的人因而更具人文关怀……用心读你,用心读生活,读自然,读世界,猛然问,我成熟了,深刻了,顿悟了,高雅了。书,你这默默无闻的圣师。我愿用一生来读你,读你千遍万遍都不厌倦,不厌倦的读你千遍万遍!800字 六年级 记叙文
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用心“孝”高中语文必修三第四单元作文:用心“孝”“有句老话讲,百善孝为先,父母操劳一辈子,就图个膝下尽欢颜,一声叮咛嘱托,聊聊家长里短,讲过多少遍老故事,咱静下心去听完。”每听到檀欢的《百善孝为先》内心深处最柔软的地方被触到,泪水也如同决堤的洪水。“孝”是中华民族的传统美德,父母的爱是崇高的爱——只是给予,不求索取。不溯既往,不讨恩情。父母是弓,儿女是箭,弓因箭而弯。论语中有这么一则是说“孝”的:曾子曰“慎终追远,民德归厚矣。”能在双亲健在时尽孝,才不会当他们生命风华幻灭后,才发现有好多无处表达的怀思和伤感。对我来说,父母的爱是世上无与伦比的伟大力量,这种爱凝聚成我的勤奋和毅力,它永远闪耀在我青春的光芒之中。古有朱寿昌弃官寻母;曾参齿指痛心,董永卖身葬父。一个个都是让人难忘的事,也成为了人们口中千古赞颂的榜样,我们在家中应尊重长辈,也要孝敬父母,若没有父母,我们怎会有机会来用心观察世界。孝是最容易的,也是最难做到的。为人子女,必须尽孝,必须学习长辈的优点,遵从长辈的正确指导,这是毋庸置疑的。因为你的品行代表了你的教养,你的父辈们教导你的知识是由他们那丰富的阅历总结得来。但是,这并不代表盲从。为人父者,不可能事事正确,故子女应“择其善者而从之,其不善者而改之。”这才是真正的孝。当今社会,有些子女忙于工作,疏于最父母的关心,而我也不例外,由于在外地学习,与父母相处的时间便少了,没有尽到对父母应尽的义务,反而事事要父母为我操心。在一些家庭中因种种原因,几岁的孩子承担起照顾全家的责任。它们都是我学习的榜样。在古代,都说功名重要,可朱寿昌,弃官前往陕西寻母,发誓不见母亲不返回乡,最终找到母亲,欢聚而归。由此可见,功名虽重要,但在亲情面前,功名又有多重要?我应在学习之余也要好好的孝敬父母。孝,既然是传统美德那我们就因当将其更好传承。父母的爱是治我顽劣的一剂良药,我会用我的行动去报答父母。用心去传承这一美德,因为有孝,因为有爱,我才能更好的成长。父母的爱,如松,虽有时伤害了你,但你应知他们是爱你的,他们的爱是常在的,是不凋落的。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,我会用心爱父母,用心行孝。800字 高中
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用心聆听我们的小区不算崭新华丽,但很整洁温暖。这里的一切都是那么惬意。可最近,烦心事接踵而至,原本宁静的生活被邻里的嘈杂声打破了。首先,住我家对门的一对小夫妻,为了提高生活质量,开始重新装修房子。每天早上七八点钟,楼道里就响起了沉重的脚步声,钻头不停地发出“吱吱——嘟嘟”的声音,就像一个人突然发病,不住地咳嗽,让人揪心难受。“咚咚”“哐哐”“当当”的声音也钻进了屋内,搅得我睡意全无。更糟糕的是,我家楼旁边新开了一家服装厂,工人们很早上早班,很晚下夜班,摩托车声、电动车喇叭声和工厂里机器的嘈杂声几乎使人血压飙升。可最要命的是还有很多小孩子,天天在楼下不停地打闹、尖叫和嬉戏。每当我想认真做作业时,总是被他们的吵闹声影响,搅得我心神不定,做作业的速度也明显慢了许多。最近,厂区又养了一条大狼狗,每天清晨都时不时地扑打笼子,不停嚎叫,让我心惊胆战。终于,我再也忍不住了,对妈妈发起了牢骚:“妈妈,外面的声音好吵啊,我都烦死了,实在是受不了了,这边的环境太差了!”妈妈听了我的话,和颜悦色地向我说明了原因。原来楼下小孩们的父母都在服装厂工作,因为厂里活忙,他们的父母为了能赚到更多的钱,加班加点努力工作,所以没太多时间来照看孩子,孩子们只能在楼下各自玩耍,而厂区养狗也是为了防范小偷,保护工厂的利益。“你应该重新用心聆听这些声音,去理解它,这样你就能有新的感受了。”听了妈妈的话,我顿时觉得那声音悦耳了许多。现在,每当我听到邻里装修的嘈杂声时,心中就会默默地祝愿他家的新居装得宽敞美丽。每当我路过那服装厂,听到那些小朋友亲切地喊“大姐姐”时,我总会微笑着跑去抱抱他们,陪他们玩些学校里常玩的游戏,最后我赢得了他们崇拜、羡慕的目光,这让我十分欣慰。现在,连大狼狗看到我也会直摇尾巴。的确,只要我们用心去关怀,去包容,一切声音都能变得美妙。虽然生活中依然存在许多嘈杂的噪音,但我们只要用心聆听,去理解,四周就会充满悦耳的音乐。800字 五年级
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用心前行如果说人生是一首优美的乐曲,那么用心来弹奏就会让音符更加动人;如果说人生是一望无际的大海,那么用心前行则是为你导航的罗盘;如果说人生是湛蓝的天空,那么用心飞翔方能飞往天际。心在远处呼唤你。用心,才能创造人生的辉煌。俄罗斯撑杆跳名将布勃卡,在一段时间得不到突破。于是他对导师说一看到横在那里的横杆就感到害怕。导师立即大声对他吼了一句:“布勃卡,只有先让你的心跳过去,你才能过去。”这一次,他成功了,并凭借着这种方法32次打破世界纪录,被誉为“撑杆跳沙皇”。布勃卡的成功,在于他的心永远有一个撑杆跳的新的高度呼唤他。他便只用追随着他的雄心,一次次地实现心灵的高度就够了。假如他没有用心去跳,那么他肯定只能一直对着横杆心慌,而就此隐于茫茫人海。用心,才能崭露头角。影视巨星成龙,最初踏入影视界,只是为了得到一碗盒饭。于是一开始演戏都只是一个跑龙套的,他一开始被安排演死人,但每次都效果不好,被导演训了很多回,于是他就想:如果我连死人这最简单的活都演不好,我以后还有什么出路?此后,他用心钻研,终于成了“死”得最好的特约演员,直到一步步走向成功。成龙的成功,在于他用心去演戏,用心投入演视界,把自己的角色演得最逼真。正是成龙大哥的所说:“没有人能随随便便成功。”如果他当时没有用心演,也不会让他人赏识,到现在估计也只能吃盒饭了。用心,才能走向成功。日本内阁大臣野田圣子,在大学实习时只是一个洗厕所的。当时她十分懊丧,觉得实在干不下去,后来受到一位十分自信,敢于舀马桶里面的水喝的老清洁工的启发,下决心要做一位好清洁工,并这样想:连马桶都清不好,凭什么说我有能力?因此用心工作,收验时日本帝国饭店直接预订她。直到她步入政界,得到小泉纯一郎的赏识,都十分用心。她的成功,在于用心做好每一件事,让他人赞赏自己,走向成功。如果她不能用心,只会被戴上“厕所都清不干净”的帽子。牛根生用心奋斗,创造了蒙牛。夏洛蒂三姐妹用心习作,写出了世界名着。刘翔用心练习跨栏,成为了“世界飞人”。正值青春热血沸腾的你,是否已带上一颗炽热的心,接受心的呼唤而前行了吧?800字 初三 议论文
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阅读阅读,会伴随着你的一生,它总是人们最好的良药,给人无限的乐趣。可是,现在有许多人,却把阅读当作是一种任务,用各种投机取巧的方式去完成老师布置的作业。一开学,老师就让我们开始读《西游记》,为了防止我们不读,还特地要求在书旁做句子赏析,并要求家长签字,我都照办了。第二天,来到学校,一看,老师只要求读了10回,有人已经读了20回了。我惊讶极了,我读了10回已经快要读到11点了,差别也太大了吧!于是我便去问了一下那个人,回答真是出人意料:我就随便翻翻,固定每一回能写二、三个批注,一翻看到好句就行,也就随便写写。我不禁有些质疑,这样真能达到效果?考试时就会了吗?放学回到家,老师今天又让我们看书了,我便也用了一下那“简单”的方法,果不其然,不一会儿,就完成了10回的“阅读”。此后,我每天都“简易”地完成了老师布置的作业。于是,就这样一天天积累下来,为了应付老师而完成作业。到了考试那天,真不巧,刚好考到了关于《西游记》的内容。当场,我就傻了眼,不知从何下手,“唉!是选择题,就随便蒙一个吧!”我暗暗想到。这次考试后,我一直心神不宁。到了发卷子那天,碰巧正好蒙对了,虽然是对了,但是这也给我留下了深刻的印象,有了一个很深的教训……事后反思,想来想去,我当时怎么能为方便而那样做呢?到头来,害的还不是自己吗?当天晚上,正好看到爸爸,正捧着一本《红楼梦》津津有味地读呢!定睛一看,旁边还放了一个小本子,记录着自己不认识的字和优美的片段,结束阅读后,再回过头来解决并欣赏,弄懂一切自己不了解的,这样深入其中,去了解书中的奥秘与乐趣,认认真真读书中内容,这样方可学到很多,知道许多自己不知道的。阅读并不是一味地去应付,那样达不到任何效果,反而只会害了自己,而是要深入书本当中,把它当做是自己的朋友,让自己和它对话,不单单是无聊地看一本书,那样会更好地发现并了解它隐藏的秘密,那才是真正的阅读,真真切切地学到知识。800字 初一