拆字游戏
500字
五年级
记叙文
今天我们玩了一个 “拆字”的游戏。我先神秘地拿出一张白纸，在上面写下一个“闯”字。姐姐皱了皱眉头，一脸疑惑不解的表情，我为了吊姐姐的胃口故意慢条斯理说道：“闯“字的解释是一匹野马奔进了门里！”“哦！我明白了。”妹妹似乎明白了我葫芦里买的是什么药。
接着，我又拿出一个字，让她们解释。这是一个“闷”字。“我来解释！”“我来解释！”姐妹两争先恐后抢着回答。“心”被关在“门”里就会“闷”呀！姐姐反应机敏抢答成功，她占了上风，看她一脸得意的表情。我心想：你还是先别得意，好戏还在后头呢！我拿笔在白纸写了一个‘钩’字，姐姐这下低头陷入了沉思，像一位哲学家，妹妹却左顾右盼，看她好像置身事外似的，这下我心里乐开了花，“哈哈，解释不出来了吧！”话音刚落，这时妹妹眼睛一亮，说道：用金属做成‘勾’可以用来钓鱼所以是‘钩’。“真是个小人精厉害啊！我叫道。心里一边琢磨着出个难的，不能再让你们猜着了！”我想了半天，一个难字也想不出来，尴尬极了！心里像装了十五只吊桶——七上八下，绞尽脑汁总算绞出了一个“趣”字，我也算拿出了我的杀手锏了。姐妹两认真思考起来，天性好动的妹妹此刻也安静了下来，聚精会神地想这个字，可还是百思不得其解。场面陷入了僵局……不得已我只得向她们解释道：“我们学习要边‘走’边‘取’才有‘趣’！”听我一说：姐姐恍然大悟，拍手叫好，妹妹也为我言简意赅的回答而喝彩。
游戏到此拉上了帷幕，但我们还意犹未尽。我不禁为发明这些字的古人刮目相看，拆字游戏让我懂得了许多知识。
拆房子
400字
四年级
记叙文
拆 房 子
由于大地震波及到了南充，我们学校的一幢旧教学楼被摇成了危楼，因此，学校决定拆掉危房，盖一幢新的教学楼。
工人们顶着烈日拆了一个多月才拆了一层楼。因此，学校为了加快速度，请了一个重量级的“人物”，它的名字就叫作破拆机。
机身是方型的，呈橙黄色，犹如给机器穿上了一件橙黄色的衬衣。在阳光的照耀下，显得格外耀眼夺目。机身正前方有一个机械手臂，很长，被不均匀地分成了3部份，前两部份大概分别有2或者3米。最后那一部份其实是一个由挖掘头改成的钻头。
我站在教学楼2楼，看这个庞然大物怎样工作。工人叔叔一声令下，钻头就有力地敲击着，“砰”“砰”，房子果然不堪一击，犹如一块软泥，霎时成了一堆细沙。“砰”“砰”，钻头不费吹灰之力，又将一面墙击垮了，钢筋一下就露了出来。大机器的“脚”向前走了一步，俯下身去，又捞了一根水泥横梁。然后又开始了它的敲击工作。
它灵巧，它力大，它干了我们人类不能完成的任务。
虽然旧教学楼已变成了一堆废墟，但是在不久的将来，这里将会矗立一幢漂亮的新教学楼！
展开阅读全文
相似题目
-
拆字游戏今天我们玩了一个 “拆字”的游戏。我先神秘地拿出一张白纸，在上面写下一个“闯”字。姐姐皱了皱眉头，一脸疑惑不解的表情，我为了吊姐姐的胃口故意慢条斯理说道：“闯“字的解释是一匹野马奔进了门里！”“哦！我明白了。”妹妹似乎明白了我葫芦里买的是什么药。接着，我又拿出一个字，让她们解释。这是一个“闷”字。“我来解释！”“我来解释！”姐妹两争先恐后抢着回答。“心”被关在“门”里就会“闷”呀！姐姐反应机敏抢答成功，她占了上风，看她一脸得意的表情。我心想：你还是先别得意，好戏还在后头呢！我拿笔在白纸写了一个‘钩’字，姐姐这下低头陷入了沉思，像一位哲学家，妹妹却左顾右盼，看她好像置身事外似的，这下我心里乐开了花，“哈哈，解释不出来了吧！”话音刚落，这时妹妹眼睛一亮，说道：用金属做成‘勾’可以用来钓鱼所以是‘钩’。“真是个小人精厉害啊！我叫道。心里一边琢磨着出个难的，不能再让你们猜着了！”我想了半天，一个难字也想不出来，尴尬极了！心里像装了十五只吊桶——七上八下，绞尽脑汁总算绞出了一个“趣”字，我也算拿出了我的杀手锏了。姐妹两认真思考起来，天性好动的妹妹此刻也安静了下来，聚精会神地想这个字，可还是百思不得其解。场面陷入了僵局……不得已我只得向她们解释道：“我们学习要边‘走’边‘取’才有‘趣’！”听我一说：姐姐恍然大悟，拍手叫好，妹妹也为我言简意赅的回答而喝彩。游戏到此拉上了帷幕，但我们还意犹未尽。我不禁为发明这些字的古人刮目相看，拆字游戏让我懂得了许多知识。600字 五年级
-
拆字游戏每个汉字都有自己的意思，把字拆开来连成一句话，就令人深思。一开始，我不这么认为，但玩了今天这个游戏，我就明白了。上课了，老师神秘地走了进来，说：“今天，我们来玩一个游戏，叫‘拆字游戏’。”同学们听了，都一头雾水，什么是“拆字”？老师简单地把规则介绍了一下，让我们做一个“拆字工人”。听了后，寂静的教室顿时变得热闹起来，议论纷纷，有的同学已迫不及待，都跃跃欲试，有的同学却十分紧张，似乎已没有了信心，还有的同学则不动声色地坐在那儿，左顾右盼着……一阵热闹后，随着老师的一声令下，游戏开始了。第一个字是“聪”，这个字总的来说挺简单的，一眼就能看出来：学习时，要用耳朵听，眼睛看，嘴巴读，心也要跟着自己的思路，这样才会聪明。我们小组答出来了，我异常开心，可接下来的一个字却难倒了大家。这个字是“趣”。我心里想：“趣”怎么拆呢？“走”“耳”“又”？那又是什么意思呢？我把我的想法告诉了同学：“会不会是耳朵走路很有趣？”小组同学听了后，都哄堂大笑，我也笑了。看着其他小组激烈地讨论着，我很是心急，心想：这可怎么办？可不能再开玩笑，浪费时间了！哎！有了，耳朵，不就是用来听东西的嘛！我和同学分享了自己刚才想的：“你们说，会不会是边走路边听歌，感到有趣？”“哎，有可能哦！”桐桐说。“要不我们试试？”小佳说。桐桐把我们组的想法告诉了老师。老师听了后，若有所思，对我们说：“有点接近，‘边走路边获取知识，生活才会有乐趣’，这个答案更好些。”一轮游戏过去了，我们迎来了拆两个字的游戏。这一轮游戏，共有两组字，一组是“贵、贱”，另一组是“劣、努”。这两组字都微有难度，但凭我们三个人的能力，还是答出来了。通过今天的“拆字游戏”，让我真正地领悟到，汉字是多么奇妙啊！如有机会，我一定要去好好了解中国的汉字。了解中国汉字的博大精深，了解更多隐藏在汉字中的哲理！750字 四年级 叙事
-
拆字游戏上课时学到“解”字，有个同学把这个字编了个口诀：“我有一角钱，买了一把刀，杀了一头牛”全班哄堂大笑。我想起滕老师给我们出的题：“聪明”靠的是什么，答案拆了这两个字就有了。原来，拆成“耳，两点，口，心，日，月”，就是要用耳朵听，用两只眼睛看，用嘴巴说，用心想，还要日日月月地坚持。回到家，妈妈也给我出了几个字，“闷”拆成门和心，我想一个人老是关在门里，心里一定闷死了。“功”字拆成“工”和“力”，成功总是要费工费力，没那么容易的。“智”拆成“日”和“知”，就是说每天知道新东西才会变得智慧。妈妈还给我讲了个故事，有人给曹操送了一盒酥，他吃了觉得味道不错，就发给大臣们，并在盒子上写了个“合”字，大臣们传来传去都不敢吃，传到一个叫杨修的人手里，他大口的吃起来，问他，他说“合不就是一人一口的意思嘛！”拆字游戏真有意思!350字 二年级 叙事
-
拆字游戏接着，我又拿出一个字，让她们解释。这是一个“闷”字。“我来解释！”“我来解释！”姐妹两争先恐后抢着回答。“心”被关在“门”里就会“闷”呀！姐姐反应机敏抢答成功，她占了上风，看她一脸得意的表情。我心想：你还是先别得意，好戏还在后头呢！我拿笔在白纸写了一个‘钩’字，姐姐这下低头陷入了沉思，像一位哲学家，妹妹却左顾右盼，看她好像置身事外似的，这下我心里乐开了花，“哈哈，解释不出来了吧！”话音刚落，这时妹妹眼睛一亮，说道：用金属做成‘勾’可以用来钓鱼所以是‘钩’。“真是个小人精厉害啊！我叫道。心里一边琢磨着出个难的，不能再让你们猜着了！”我想了半天，一个难字也想不出来，尴尬极了！心里像装了十五只吊桶——七上八下，绞尽脑汁总算绞出了一个“趣”字，我也算拿出了我的杀手锏了。姐妹两认真思考起来，天性好动的妹妹此刻也安静了下来，聚精会神地想这个字，可还是百思不得其解。场面陷入了僵局……不得已我只得向她们解释道：“我们学习要边‘走’边‘取’才有‘趣’！”听我一说：姐姐恍然大悟，拍手叫好，妹妹也为我言简意赅的回答而喝彩。游戏到此拉上了帷幕，但我们还意犹未尽。我不禁为发明这些字的古人刮目相看，拆字游戏让我懂得了许多知识。500字 五年级 记叙文
-
拆字游戏汉字拥有几乎的历史，所以，今天我们班举办了一场别开生面的拆字游戏。下面就让我介绍一下这场拆字游戏。游戏开始前，当老师宣布这个游戏的时候，我们的心情是紧张的，也是兴奋的。当然还有一些人是心虚的。“好，我们拆第一个字——聪。”随着老师的一声令下，好几只小手哗哗地举了起来，老师叫到一个人，那个人信息满满地说：“耳、口、心。”它的句子是；用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心记，这样就可以变得聪明。他说得话赢得了老师的赞美。男生们高兴地手舞足蹈，而我们女生却万般无奈。“好了，下面我们来拆下一个字——闷。”好几双手争先恐后地举起来，老师又叫了一个男生，他攥紧拳头，迟迟才开口：“一个人把心闷在门里。”“嗯不错”。“耶”男生听到这个字，高兴得一蹦三尺高。拆字游戏结束了，可大家仍然意犹未尽。300字 五年级
相关推荐
五年级
记叙文
500字
-
有趣的拆字游戏今天，胡老师神秘地向我们宣布：“同学们，今天我们来玩拆字游戏。”拆字游戏？把字拆了不就不是字了吗？我暗暗想道。老师仿佛看出了我们的心思：“今天的拆字游戏的规则是把一个个的字组成一句话，并且要有哲理。大家想不想玩？”“想！”我们异口同声地说。比赛很快就要开始了，只见同学们个个跃跃欲试，迫不及待地准备迎接“挑战”。“拆字”开始了，老师在黑板写出了“聪”这个字。教室里变得鸦雀无声，有的同学撅着嘴思考着，有的同学双眼紧闭，似乎在沉思，有的同学皱着眉头，托着腮苦思冥想……这时，小刘举手了，他胸有成竹地说：“聪的意思是指用耳朵听，嘴巴说，心里想。”可胡老师却说不全对，小刘有些失落，而后面连续几名同学都没有说准确，都露出一脸疑惑不解的表情。后来，胡老师说出了答案：“聪的意思是：人想要变聪明，就要学会用耳朵听，用眼睛看，用心想，用嘴说。”“哦，原来是这样。”我们恍然大悟。第二轮比赛开始了。这次，难度增加了，胡老师一下子写了两个字：“贵”和“贱”。我们一下子愣住了，更加愁眉苦脸。胡老师提醒我们“贝”是“钱”的意思。我一拍大腿，说了答案：“这两个字的意思是说明高贵的人，总把钱踩在脚下，而十分贫穷的人却常常把钱看成自己的全部。”胡老师说：“完全正确！”同学们对我刮目相看，我心里也乐开了花。比赛很快就结束了，这个游戏让我明白了古代的文字中有着丰富的内涵，以及中国汉字的博大精深。550字 五年级 叙事
-
玩中学知识的拆字游戏_作文玩中学知识的拆字游戏今天，老师和我们一起玩了一个游戏：拆字来自：作文大全老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是‘贝’。在古代，贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。这次游戏有意义，又有趣，又能学习知识，划算！450字 五年级 叙事
-
拆字也快乐“别作弊！”“你好笨啊！”“……”同学们这实在干什么呢？玩游戏吗？我怀着好奇的心情走进了教室。哦！原来同学们在玩拆字游戏呢！字也能拆吗？正当大家疑惑不解时，朱老师大步流星地走进教室，脸上带着神秘的笑容。几个急脾气的同学坐不住了，跑上去问老师：“老师，听说今天要玩游戏，怎么个玩法呢？”朱老师推了推眼镜，让我们先就坐。只见屏幕上出现了几个字，老师慢条斯理地说道：“今天我们要玩拆字游戏，怎么玩呢？两个同学为一组，一个人比划，一个人猜，在五分钟内答题最多的一组胜利，但是不能说出屏幕上的任何一个字。”老师刚说完，教室里就炸开了锅，有的同学紧握拳头，一幅紧张的模样，有的同学昂首挺胸，好像胜券在握的样子。游戏开始了，首先出场的是刘越东和胡瑞航，刘越东比划胡瑞航猜。随着老师键盘的拨动，屏幕上出现了三个大字：林海音。“好简单啊！”“不公平，老师的题太简单了！”同学们纷纷抱怨起来。老师示意我们安静。可谁知，那么简单的题目到了他们手上却比登天还难。“嗯，树什么？”“树丛？树干？”“不对，两个木是什么？”“林？”“对了！”好不容易第一个字猜出来了，第二个字上又卡住了。“什么洋？”“啊？山羊？”“不对不对，海洋。”哦，犯规了一次，还有一次机会。可是刘越东怎么也想不起该怎么说。“笨啊！”“第一课的作者！”我们大叫起来，看来，同学们也受不了他们的智商了，可是，胡瑞航居然连第一课作者也想不起来，我们无语了。“时间到！”老师喊道。第二组出场的是我和周祺，我比划她猜。只见屏幕上又出现了四个字，“去年的树”。我傻眼了，这该怎么说呢？哦，我问周祺：“来的反义词怎么说？”“去！”“对！”“那春节又叫什么？”“大年！”“去掉一个字。”“年！”“连起来是？”“去年！”只见比赛越来越稳，可这个“的”把我给难住了，怎么办呢？10秒钟，30秒钟，一分钟，只剩下40秒了！我急得直跺脚，啊！“一个白加一个勺子的勺是什么字？”“的！”“对了！连起来！”“去年的。”“我种了一棵什么？”“树！去年的树！”耶，我们顺利的通过了，还拿到了50积分。这场比赛真有趣，既提高了我们的应变能力，又丰富了我们的词汇量，真是一举两得！800字 五年级 叙事
-
一堂“拆字”课潘老师脸带微笑对大家说：“同学们，这节课我们来做个游戏，你们喜欢吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”“我们来做拆字游戏。”潘老师说。我想字怎么能拆呢？这时只见潘老师在黑板上写了两个字：贵、贱。“这两个字都有一个‘贝’字。”潘老师说，“高贵的人把钱踩在脚下，卑贱的人把钱抱在怀里。”我明白原来拆字可以拆出一个道理。潘老师又在黑板上写了一个“聪”字让大家拆。我冥思苦想还没想出一个所以然。梁为就打破了平静，他举手发言，他说：“一个人总捂着耳朵。”“那个人一定是个胆小鬼”。潘老师笑着说。廖祈琪说：“我知道了，聪字有耳、口、心，口字上面有两只眼睛。我们上课要用耳朵听、用嘴巴说、用眼睛看、用心来想就会聪明。”潘老师说：“你真聪明！我们再来拆一个字。”只见老师刚说了“趣”字，孙江欧和李文杰就抢着说：“是一个人边走边取东西，才有趣味。”潘老师点点头并给我们讲了个故事：有一个人逛商场，如果他只走不取东西别人就说他有病，如果他边走边取东西才有趣。这节课我懂得了：上课时，眼睛、耳朵、口、心一起用才聪明；边走边取才有趣。400字 五年级 叙事
-
游戏今天是5月30日，星期五。后天就是六一儿童节了，我们学校举行了亲子互动活动，由学生和家长一起做游戏。一年级的游戏是拔河，二年级的游戏是两人三足跑，三年级是投球的游戏。我是二年级的，我们的游戏是两人三足接力跑。每个班级可以有10个家庭参加，我和爸爸一起报了名参加比赛。昨天晚上，我们在家里已经练了很久，所以，我非常有信心。今天虽然是个阴天，但特别的闷热，动一动就会满身出大汗。不久，我们二年级的开始要比赛了。我们先做好准备，十个家庭分两边站好，每边五个家庭，我和爸爸就站在右边的第一排。比赛开始了，首先从左边第一排的徐源和他的爸爸开始。他们两个人的一只脚绑在一起，然后跑过我们这边来，再把绳子绑到我和爸爸的一只脚上。我和爸爸一边喊着一二一，一边同时抬腿起跑。我和爸爸节奏配合得很好，所以我们跑得很快。我们跑到左边，然后再把绳子绑在另一个家庭两个人脚上。就这样我们一个个家庭跑啊跑，传啊传。最终，我们班第一个跑完了所有接力，我们赢了。我们班参了赛的都发了一个书包，这是我们的奖品。后来，我们学校还给每一个人发了一根绳子。感谢学校给我们这样的机会，能和爸爸妈妈一起玩亲子互动游戏，还发了许多奖品。这次六一我们过得真快乐啊！500字 五年级 叙事
-
拆字拆字今天，我上了一堂生动有趣的奥语课。刚一上课，陈老师就在黑板上写上两个大字“拆字”，十秒钟寂静后，教室里顿时炸开了锅，大家都小声地嘀咕开来。老师示意大家安静，然后又把机关枪打向了我们。她在黑板上写上了两个字“贵”和“贱”让我们拆拆看。思考片刻后，一些大胆的同学都把手举了起来。老师让他们起来回答。大家都认为拆字就是把字拆成一块一块的，变成好几个字。于是，回答往往是这样的：“贵可以分成‘中’‘一’‘贝’；贱可以分成‘贝’和左边的字。”这时，有人发表不同意见了：“贱应该分成‘贝’‘一’‘戈’！”他的发言引起阵阵掌声，大家都点头称好。可老师的摇头却弄得大家一头雾水。随着老师一次次说“不对。”大家就更加丈二和尚摸不着头脑了。有的拍着脑袋，似乎想真的把脑汁都挤出来；有的看着陈老师，似乎老师的脸上印了答案似的；还有的干脆心不在焉，和同桌玩起了“橡皮大战”。我也不例外，脑子里一片混乱。就在这时一位同学胸有成竹地举起了手，大声地说：“高贵的人把金钱是为泥土，踩在脚底；相反，低贱的守财奴把金钱捧在手中，生怕丢了。”老师的脸上露出了欣喜之色，同学们恍然大悟，我也忍不住怪自己脑筋暂时短路。第一次体会拆字的乐趣，同学们都热血来潮。陈老师趁热打铁，又在黑板上写上了“趣”“聪”“闷”三个字。大家有了上次的经验，纷纷举起手，扬起红扑扑的面颊。从讲台上看，简直就是“小手如林”！很快就弄懂了这三个字的意思。中国的汉字真有趣，既能拆开又能合拢。我在汉字的王国中尽情翱翔，体会汉字的无限魅力。我为我是中国人而感到自豪！650字 六年级 叙事
-
拆字游戏真有趣今天上午，陈老师带我们玩了一个有趣的拆字游戏。老师在白板上写了个“合”字，接着老师给我们讲了杨修拆字的故事，我知道了“合”拆开来是“一人一口”的意思。拆字可真有趣呀！老师告诉我们，拆字可以拆出一个道理。然后，某老师在白板上写了：闷、休、搞、歪、明、游、鲜、功、男”这几个字，我们就兴致勃勃地玩起了 拆字游戏。我把“聪”拆成四部分：耳朵听、眼睛看、嘴巴说、心里想。就能变聪明。我又拆了一个游字。我把它分成四部分：一个大人带着小孩去方方的游泳池里游泳。大家认真地想着，高兴地说着。玩得开心，学得也开心。在这个游戏中，我知道了字怎么拆。下课后我还想和好朋友一起玩这个游戏。250字 二年级 叙事
-
玩中学知识的拆字游戏今天，老师和我们一起玩了一个游戏：拆字老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是‘贝’。在古代，贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。这次游戏有意义，又有趣，又能学习知识，划算！350字 六年级 记叙文
-
小小拆字家作文汉字真神奇，能拆又能合。今天，我们就来一次趣味拆字。老师先在黑板上写了一个字“福”，我们不知道什么意思。老师把它拆成“衣，口，田”。这时我们才反应过来，原来今天我们要来玩拆字游戏，可是老师说要说出意思。经过一番讨论，我们想：古时候的人有衣服穿，有饭吃，有田种就很幸福了。后来，老师在黑板上写了“闯”，我们七嘴八舌的在讨论。老师和我们说：“古时候没有车，所以最快的交通工具是马。把闯拆成门和马，意思是一匹马冲出家门，去闯荡江湖。”然后，老师在黑板上写了“姜”字，老师说：“姜字不但要拆字，而且还要说出两个意思。”我们左思右想，绞尽脑汁，终于我们想到了。有个同学说：“一个女牧人在赶羊。”不一会儿又说：“女牧人把羊尾巴剪掉了。”最后一个字是“聪”，老师告诉我们那个字的意思是：“在学习上要想取得好成绩，上课不光要专心用耳朵听讲，而且还要用眼睛看，嘴巴说，心里也要记住上课的内容，而且缺一不可。”可不要小瞧这些汉字个头小，里面的学问可大了。评语：小作者用自己的妙笔，把博大精深的汉字描写得如此神奇，诠释了汉字特有的文化，棒！450字 小学 叙事
-
小小拆字家作文汉字很神奇，能拆又能合。今天我们就要去探索汉字里的奥秘。首先老师写了一个“福”字，我们像丈二和尚摸不着头脑，不知老师葫芦里卖的是什么药。忽然老师把“福”字拆了开来，我才反应过来，原来老师要我们当一回拆字家。老师说：“我们不仅要会拆字，还要能说出字的意思”，然后老师把“福”字拆成了“衣”“口”“田”。经过一番议论，我们想古代人只要有衣服穿，有饭吃，有田种就觉得很幸福了。后来老师又写了一个“闯”字，我们议论纷纷，各抒己见。后来老师把“闯”字拆成了“门”和“马”。老师说：“古代跑得最快的交通工具就数马了，门和马拆开，意思是一匹马冲出了家门。”然后老师又写了一个“闷”字。我们百思不得其解，但最终还是难不倒我们，我们异口同声地说：“心在屋里呆不住了，想出来和朋友一起快乐的玩。”老师表扬了我们。最后老师又写了一个“姜”字，老师说：“要说‘姜’的出两个意思，而且还要牢牢的记住。”这可把我们难倒了，我们左思右想，绞尽脑汁。突然有一个人说：“一个人剪掉了羊的尾巴”，又有人说：“一个女人在赶羊。”拆字真神奇，以后我也要和朋友一起玩。评语：小作者用自己的妙笔把博大精深的汉字描写得如此神奇，语言流畅，棒！450字 小学 叙事
-
游戏今天星期天，我正在玩电脑。方明丹来找我，自从她和她妈妈搬到荆州后，我们就很难见到了。记得上次见面，都在一年前，那次，我们也只玩了半个小时。我虽老大不情愿，也只得陪她下去玩。我们先去找张曦月，她不在家，然后去找周筱茜，她跟了我们下来。我们先去了办公楼楼顶，那儿有一个专门堆放杂物的小屋。我们从那儿拿了一堆文件，方明丹说她想生火玩。我要她和周筱茜去找点柴火，我回家拿打火机。我从楼上下来了，她们没找到什么东西。我看见了一个浇水用的钵盂。玩了一会儿，我见风大了，就让方明丹留在那儿，我和周筱茜去搬砖头。回来时，方明丹不小心让火熄了。只好又重新生火。，玩了一会儿，她们怕被人发现了，就没有再玩。方明丹想看看院子后面有什么变化，我和她从何伯伯的菜园穿过去。周筱茜在那儿等我们。我们看了看，准备再穿回去，忽然，楼上有个老太太在喊：“这菜踩不得”然后就一直在看我们，我们躲了她半天，才绕远路回了院子，看见了周筱茜。忽的，我们发现在门房“对门”的花坛上有几个空花钵，便打起了种花的主意。在家爷爷爱卫生，不让种花养草的。我往里面装满土，掰了两段石头花，和一根葱，她也跟我一样。……方明丹要回荆州了。她让我帮她保管她的花，我把它们放在我家楼顶上。回到家，继续玩电脑！今天这一天可真是精彩啊！500字 六年级
-
游戏一架白色的纸飞机在公园里快速地飞过，我眼睛一亮，这不就是我最喜欢的游戏──扔纸飞机嘛。一个风和日丽的下午，我和小伙伴一起折纸飞机。我先把一张彩色硬卡纸裁成正方形，再用彩纸对折成三角形，接着把三角形细化成纸飞机的大致模型，再给纸飞机添上“翅膀”，在尖头处戳上一个小洞，以便纸飞机飞得更高、更远。你以为一架漂亮的纸飞机就完工了吗？当然没有，最后一步是给纸飞机画上精美的花纹，纸飞机就大功告成了。如果折纸飞机的过程是开心的，那么，叫上几个小伙伴来比赛，则更勾起了我的兴趣。你瞧，我深吸了一口气，使尽全身力气，把纸飞机扔向空中。这时，一阵大风吹来，纸飞机在空中打了几个转，像是在跳芭蕾，不一会儿，纸飞机就落在了不远处的地上。虽然一开始的紧张消失了，但是失败向我招了手，我失落地捡起飞落的纸飞机，决定再来一次。这一次，我悬着心，仰着头，屏住呼吸，小心翼翼地扔出了纸飞机。呀，纸飞机飞出去好远，调皮的风这次终于没来捣乱。我按捺不住内心的欢喜，禁不住跳了起来。那一架纸飞机，是我自己折出来的。它轻轻地飞起来，就像一个白衣小天使，那么轻盈，那么自在，带着我的欢乐、骄傲、憧憬与希望，自由地飞向蓝天，与白云做伴，或者跟着夕阳西去，留下一道美丽的风景……500字 四年级
-
游戏我是个爱玩电脑游戏的人。每当我放暑、寒假或周六周日放假，我写完作业就开始玩上了电脑，有时一玩就没完没了，就连我爸妈都治不了。有时我也和我哥视频玩网络游戏《穿越火线》。我还玩一些抢类的游戏因为我开始玩上《穿越火线》的时候就喜欢上了玩具枪。每当我走到有电脑的地方，那些新奇的玩具枪，就在我眼前晃悠，一会儿就手痒了，就怎么也忍不住了，冲过去就玩起了电脑。就连我去我哥家因为我们都想抢电脑，所以就打了起来，不过打完我们总是很快就和好了，因为要赶时间玩电脑，互相都做让步。有一次，我大姑让我登秋千网看作文，我立刻把秋千网登上了，就看了一眼积分，然后我开始玩上了游戏。过了一会儿，我大姑看见我在玩游戏，没看网上的文章，就把我骂了一顿，然后让我睡觉去，我看大姑脾气暴躁，看她脸红脖子粗的，我再不动弹脸就得扇仲，我只好慢吞吞地走向卧室，不得不上床睡觉。我心不甘，情不愿地躺在床上，迷迷糊糊地又走进了电子游戏《穿越火线》，我打得正入神的时候，忽然有人大喊：“老孙头，你白毛都快掉没了，还在玩呢？”我听见大叫，也把我大姑给叫醒了，我大姑说：“干啥呀！脑袋没长全，还会作恶梦了？”我说：“嗯，做恶梦了。”我躺在床上，害怕地想：我以后再也不玩电脑游戏了，要好好学习，不然它会害了我一辈子呀！正如岳飞所说：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”六年级500字 六年级 记叙文
-
游戏在我的经历里，有着许许多多好玩的游戏。可在我心中，在作文班玩的那次“抢凳子”游戏，却在心底挥之不去。那天，只见老师给我们宣布了“抢凳子游戏的规则是：一共要分为两组，每组3人，共6人。每淘汰一人，就较少一把凳子，到最后看谁没有被挤下来，谁就成为这场比赛的赢家。只见我方的人员都信心满满，特别是我们的队长朱俊菘胸有成竹的走上了讲台，另一方也进入了状态，还狠狠地说了一句：“我来，你没戏。”只见音乐响起了，每个人都围着五把椅子转圈子，转着转着，突然，音乐声停了，每个人都以迅雷不及掩耳的速度“飞”到了椅子上，可对方好像起了内奸似的，一个队员竟然把队长给挤了下去，就这样，我们以2比较暂时领先。第二轮争夺赛开始了，不一会儿，音乐又停了，我方3个人迅速坐到了椅子上，对方也毫不示弱，几乎各我们同时坐上去，我方的队用用力把另一个人给挤了下去，那个人正是代号“大嘴巴”的贾佐峰，也是“杀害对方队长的凶手”，他下场时叹了一声“就是这个朱俊菘！”对方还剩下一员女将，我方气势也独占鳌头，只见我们的啦啦队不仅哈哈大笑，还大声喊道：“加油、加油……”最后，我们本着：友谊第一，比赛第二的原则。让队长退了下来，让两位实力均衡的同学进行最后总决赛。结果我们虽然败给了他们，可我们也展示出了实力，同时也获得了快乐。四年级:孟俊宇500字 四年级 叙事
-
游戏今天，老师带我们玩了“抓头头”这个有趣的游戏。游戏的规则是这样的：同学围成一个圈，从中选出一位当“警察”，请他站在教室外面，不许偷看。再选出一位当“头头”，带领大家做各种动作。这时，“警察”才能进来，找出“头头”。第一轮“抓头头”游戏是朱乾灿当“警察”捉“头头”邹宇庭给捉出来了。第三轮“抓头头”游戏的“警察”吴鑫怎么也没想到“头头”就是他自己。找了老半天他都没把头头找出来。最有趣的要数第二轮“抓头头”游戏了。熊老师问：“哪位同学想当‘警察’的？”教室里炸开了锅，都举起了肥肥的小手，说：“选我，选我。”熊老师一时拿不定主意了，最后便选了我——单子梁。我被同学们推出了门外，在外边想着美梦：说不定我刚进去，当“头头”的同学就会被我捉到，这个同学会是谁呢？我苦思冥想着。我走进了教室，看见同学们个个都成了一个个小少林弟子，做起了童子拜佛的样子。我盯着熊老师看了几秒，熊老师说：“‘头头’小朋友，该换动作了。”我急忙来了个360度大转弯，向四周看，把注意力转移到同学身上，只见同学们和熊老师神出鬼没地一会儿抓耳捞腮，一会儿张牙舞爪，一会儿白鹤亮翅，一会儿挤眉弄眼，可我就是找不道“头头”。最后还是同学们告诉我“头头”就是熊老师。我恍然大悟。如果我那时选中了熊老师，那我就大获全胜了！游戏结束了，笑声还在教室上空久久回荡着……六年级:单县杨楼镇姜晨500字 六年级 叙事