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1000字 五年级 记叙文这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。
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900字 初三 议论文"自从读>我感到很高兴，我没有因为受到批评而放弃，而是努力去完善自己。一个人只有在批评和表扬中成长，才能成为一个"胜不骄，败不馁"的人，成为一个对社会有用的人。在遇到困难与批评，不能灰心，而是努力地去达到成功。而在受到表扬时，不会骄傲，继续努力。此时，我又不禁想起那篇文章-->。
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600字 四年级“嗯……唱得还可以。”我忽然充满了对唱歌的希望，我也更加努力的学习唱歌。“精彩极了，糟糕透了”。这两种声音一直在指引着我前进。但我从心底知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言，有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力的向前驶去。感谢我的父母，他们让我明白——爱，在歌声中飘荡。
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600字 五年级过了几年，我考完了三级，回想起来，那时候弹得真的不好，多亏了爸爸的严厉，妈妈的鼓励，这让我非常感激。“精彩极了”“槽糕透了”这两种声音一直交织在我的耳际，但我从心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爸爸妈妈对我的关爱，感谢我的父母，他们 让我明白——爱，在钢琴中飘荡。
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700字 六年级 记叙文立刻下床关了空调，把被子捂紧了一些。爸爸有的时候也会很严厉地去批评我。在一般情况下，我都可以听取批评。毕竟，爸爸的话语和妈妈的话语是不同的。就像小学课本中的《精彩极了，糟糕透了》那一课。妈妈对我说的鼓励话语就好比“精彩极了”，爸爸对我的批评就像“糟糕透了”。不论哪一种话语，都是爸爸妈妈各自的一种表达方式。我永远都会记得我的爸爸。
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700字 初三 记叙文同学们说得有声有色，真是精彩极了！第三个环节——“陈词总结”，也不逊色于第一个环节。两方派出一个代表来总结本方的观点，我们正方的何德科和反方的吕璇都能说会道，说得精彩极了！这次辩论比赛我们——正方赢了，赢了就要再接再厉，反方输了，输了就要吸取教训。这次的辩论比赛真好，不但能锻炼我们的口才，还能增长我们的知识，这是一举两得呀！
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450字 六年级 叙事设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”，或是一起评论他的诗“糟糕透了”，那巴迪后来怎能写出大好的作品而成为作家呢？这足以说明：一个人，在成长的过程中，既需要鼓励、表扬，又需要受到批评、指教，才能不断地提高自己。生活中，我们不能被鼓励冲昏头脑，也不能对批评过于自卑。正如作者所说：“我要谨慎的把握生活的小船，使他不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。”
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450字 五年级 叙事我为有这样的父母亲而感到自豪直到学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，我才明白父亲是对的，他不是要存心责备我，而是希望我不要骄傲，继续努力前进。读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》我知道了母亲的爱像是蜜罐中的蜂蜜，甜甜的，告诉我在失败时不要失去信心；父亲的爱是药罐中的药。苦苦的，告诉我在成功时不要骄傲自满。我会在这两种形式不同，目标一致的爱中健康茁壮成长的。
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550字 六年级 记叙文同学们你争我抢，真是精彩极了！动作快的同学说得有声有色，动作慢的同学只好呆呆地坐着，争取下一次机会。只要一个同学一说完，其他人就争先恐后地站起来。第三个环节——“陈词总结”，也不逊色于第一个环节。两方派出一个代表来总结本方的观点，我们正方的琼男和反方的东红都能说会道，说得精彩极了！第一次的辩论会就这么精彩呀！
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500字 五年级过了几个月，我再次把这首歌唱给爸爸听，这一次却和上次不一样，“虽然还有点糟糕，但不像上次一样毫无希望。”这让我感到兴奋，我发现还是自己还是有成功的可能，更加努力地学习。“精彩极了”、“糟糕透了”这两种声音交织在我的耳际，但我的心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下我努力的向前前进。感谢我父母，他们让我明白——爱，在歌声中飘荡。