母亲1200字以上

母亲

1200字以上 一年级 抒情散文

关于蚂蚁的观察实验报告(初稿)

一、问题的产生

我家住在七楼。按常理,这么高的楼层蚂蚁是爬不上来的。几年来在家中也看不到蚂蚁。可近几天,家中厨房的案台上竟然出现了一些蚂蚁。

这些蚂蚁比平常我在楼下看到的蚂蚁要小得多。长不及芝麻,身子细得如头发丝,几乎看不到它们的腿。只感觉它们好象在案台上慢慢地向前“飘”。

这些蚂蚁分成了三拨。一拨排成直线向前“飘”着。一拨围着一粒小肉粒团团转。一拨围着几粒米饭。我赶忙拿来镊子将爬满蚂蚁的肉粒轻轻地放入酒杯里。可不一会,酒杯里的蚂蚁都逃之夭夭了。于是,我又将几粒米饭上的蚂蚁装进了透明的药瓶里,拧上盖子。但过不了多长时间,瓶里的蚂蚁不翼而飞。死不见尸,活不见“蚁”。难道它们一个个是魔术师“刘谦”?

带着好奇心,我和班上的同学准备了放大镜、玻璃杯、糖块、米饭、樟脑丸等开始了对野外蚂蚁的观察、实验活动。

二、观察、研究的课题及方法

1、

预备知识

a

、蚂蚁的外形:在放大镜下,我们可以清楚地看到,

蚂蚁身体由头、胸、腹3部分组成,有6只足。

红色和黄色的居多。再上网一搜我们知道了:蚂蚁

胸翅较硬,易破碎、体薄,有弹性。躯干胸部明显,单胸腹节与后胸相结合而伸长。1~2腹节与腹部、腹柄相连,腰极细,腹柄为1节或2节,每节有背瘤或鳞片。腹柄后节为膨大的腹部,由7~8节组成,其中有摩擦发音器。

b

、蚂蚁的分工:

蚁后:有生殖能力的雌性,或称母蚁,在群体中体型最大,特别是腹部大,生殖器官发达,触角短,胸足小,有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。

工蚁:又称职蚁。无翅,一般为群体中最小的个体,但数量最多。复眼小,单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达,善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。

兵蚁:头大,上颚发达,可以粉碎坚硬食物,在保卫群体时即成为战斗的武器。

c 、

蚂蚁一边走路,一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质,叫做标记物质,沾染在路上,留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁,回巢的时候,就用它的特殊鼻子———触角,来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。同时触角也是交流传递信息的工具。

通过学习预备知识,我们对蚂蚁的基本知识有了初步了解。开始对蚂蚁进行观察、实验。

2、

几种观察实验:

a、

蚂蚁触角的观察实验

我们知道,蚂蚁的触角可以传达消息还可以辨别方向。

那么,在实际中到底是不是这么回事呢?如果去掉蚂蚁的触角是怎样一种结果呢?同学们做了如下实验:

把纸箱剪一个小孔,抓了几只蚂蚁放进了纸箱子里面。然后分别把几只蚂蚁的触角剪掉,几只触角剪掉一半,几只没有剪掉触角,然后把它们放在离小孔最远的地方,开始观察。

没有剪掉触角的蚂蚁的顺利的走出纸箱并回了家。 剪了一半触角的蚂蚁在纸盒里转圈子,晕头转向。有几只比较幸运,晃悠着走出了小孔,但是没能回家。所有触角被剪掉的蚂蚁没有一只走出这个纸箱子。

b

、蚂蚁战争观察实验。

我们分别抓了不同窝的一些蚂蚁,将它们放在一起。不一会儿,它们就相互争斗起来,不同窝蚂蚁之间的战争就这样开始了。只见它们各自举起发达

的上颚向对方进攻,狂撕狂咬,互不相让。直打到尸横遍野、同归于尽。但胜利属于.蚂蚁数量较多的一方。

将不同窝的蚂蚁喷上香水后,它们之间不会发生战争。

实验说明,每一窝蚂蚁,都有它们自己的密码——气味。这就等于是它们的身份证。每窝蚂蚁都有一种特殊的“窝味”。

根据昆虫学家的解释,这种“窝味”与窝的建筑材料、储藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自己家里的成员,就咬杀斗争起来,慢慢地形成“大战”。有趣的是,把正在咬杀斗争的蚂蚁,用水洗掉身上的“窝味”,再把它们放在一起,它们相遇后,就安然无事地各自走开。如果在一只蚂蚁身上洒些香料,它就不能回窝,同窝的蚂蚁将误认它是敌害而被驱赶出来。

c

、甜与咸食物

观察

实验

我们将糖块、蜂蜜、果皮及其它甜点食物与咸味食物、苦味、酸菜等分别放在距离不远的地方。我们发现,几只蚂蚁分别发现了上面的食物后,立马回窝通风报信,叫伙伴们一起来分享食物。不一会儿,几只浩浩荡荡的蚂蚁队伍朝这些食物奔袭而来。大多数的蚂蚁围着甜味食物大啃大嚼。而咸味食物上也聚集了许多蚂蚁,苦味、酸菜等食物上较少。比较之下,甜味食物上的蚂蚁数量偏多一些。这样看来,蚂蚁是比较喜欢甜味的,但并不排除咸味食品和苦味、酸菜等。反正有的吃就行。

d

、樟脑丸和白糖圈的观察实验

我们将樟脑丸在水泥地上用力地画了一个圈,同时也把白糖在水泥地上围了一个圈。然后抓了一些蚂蚁,分别放在这两个圆圈内。

在樟脑丸圈里的蚂蚁拼命地往外逃,可一碰到樟脑线就赶快掉头折回来。又从另外一个方向突围,可结果还是一样,掉头折回来。反复多次,蚂蚁们焦头烂额、十分狼狈。而在白糖圈里的蚂蚁却悠闲地爬上白糖上大啃大嚼,还有几只爬出去通知同窝的蚂蚁来共享。吃饱后还将部分白糖搬回家去。

三、

观察实验体会

1、

在观察实验前,先学习一些预备知识。这些知识可以指导我们的观察实验,使观察实验有方向性、目的性。

2、

观察实验可以验证我们所学的预备知识的正确性。

3、

观察实验可以使我们加深对所学知识的理解,映像深刻,也记得牢。

4

、应该以严肃的态度去做观察实验。在实验活动中认真观察、仔细分析、共同讨论,得出正确的结论。

5

、在不同的地方做实验,可能会有不同的结果,这就要看当地的具体环境和条件。有北方地区的同学通过实验认为蚂蚁喜欢吃咸的,而我们南方地区的同学实验的结论是蚂蚁喜欢吃甜的。这样说来,地方不同,蚂蚁的习性也不同。

6

、对一些现象,应该多问几个为什么,仔细地动脑筋想一想,可能会得出正确的答案。比如,我把蚂蚁关在瓶子里,它怎么跑掉了呢?原来,那瓶盖不是螺纹式的,而是四个卡扣。卡扣之间有很大的缝隙,细小的蚂蚁就从这缝隙中跑掉了。

7

、我们还需要更多的学习、观察和实验。如,我家厨房的蚂蚁是怎么来的?它们个头特别小,与楼下的蚂蚁不一样。这说明不是楼下爬上来的,那么是凭空长出来的么?还有它们在钢筋水泥中怎么挖巢呢?这些还要继续去观察思考。

8

、我们目前所学的知识应该是前人反复观察实验总结出来的。是正确和科学的。

9

、在可能的情况下,我们尽量多做一些有意义的实验。

四、总结

首先我们要感谢老师给我们布置这次观察蚂蚁的活动,让我们学到了课堂里学不到的昆虫知识。蚂蚁是一种非常小的动物,观察起来非常费劲,这更加大了我们的好奇心,也提高了我们的学习兴趣。兴趣是最好的动力。最终,年纪小小的我们深度了解了蚂蚁的知识。

其次,通过这次活动,我们明白了观察实验的重要性。观察实验是我们学习知识的一种方法。

第三,对昆虫和其他动物的观察研究,有益于人类的发明创造,有利于科学发展,有利于人类进步。我们应当多看看电视、杂志上的“走近科学”栏目,那儿说的都是昆虫、动物的生存秘密对人类的启示。

第四,

蚂蚁

严密的组织性、纪律性、战斗性、团结性,它

具有坚强的毅力

我们觉得人类要向蚂蚁学习。学习它们分工协作,团结一致的精神。一窝蚂蚁是不打仗的。但几百号人在一起总是吵吵闹闹“窝里斗”,有时还会大打出手。还有人甚至不如蚂蚁。

第五,关于蚂蚁的知识与秘密还有很多我们没有掌握。还应该继续观察下去。

希望老师以后多给我们一些观察动物、事物、静物的机会。

童年趣事

550字 六年级 叙事

每个人都有美好的童年,在那童心未泯的时代,我做过许多幼稚有趣的事,它们像曲谱上的音符,欢快地跳跃着,至今想起来,还是那么令人难忘。

在我六岁那年,有一天,爸爸妈妈都不在家,我和弟弟边看动画片边玩。中午过了,爸爸妈妈都还没有回来,我和弟弟都饿了,我想:“我今天就当一次‘妈妈’吧!给弟弟做顿饭,让他尝尝我的手艺。”我立刻跑进厨房,找了一些菜,择都没择,先用水冲了冲,再用菜刀把它切成长长的三节,然后放到锅里炒了起来,可我忘了放油,我怕弟弟见了笑话,让弟弟拿盐去,自己慌慌张张地往锅里到了半瓶油。不一会儿,油就冒起了一缕缕青烟,我赶紧打入一个鸡蛋,哇!鸡蛋变成了一朵黄菊花,我得意洋洋地欣赏我的杰作。这时,弟弟把盐递给我,我看都没看,就放入一勺子盐,啊,简直太美了!锅里冒起无数小泡泡,泡泡越来越多。我高兴地说:“鸡蛋吹大泡泡糖咯!”弟弟连忙跑来,好奇地问:“这是怎么回事?”我兴奋地说:“你刚才拿的肯定是‘超级盐巴’咯!”“呵,我家有‘超级盐巴’”弟弟高兴地在我的脸上亲了一口,我心里美滋滋的。我把炒好的菜端到桌子上,弟弟馋得直流口水,这时爸爸妈妈来了,弟弟连忙抓起一块鸡蛋往妈妈嘴里塞去,说:“妈妈,快尝尝姐姐用‘超级盐巴’炒的才可香了!”只见妈妈哇的一声就吐了出来,说:“快把你们的‘超级盐巴’拿来看看。”弟弟赶紧跑去拿盐巴,我们一看不由得哈哈大笑起来,笑得泪水都快出来了。原来不是什么‘超级盐巴’,而是咪咪洗衣粉。

现在,每当我想起这件事,都会情不自禁地笑出声来。

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