随风_50字
50字
高三
诗歌
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他人笑我傻呵呵,
我自潜水乐哈哈。
冷言激语地讽刺,
只当他人在放屁。
高三:ranlv
天与地 父母与孩子_200字
200字
高三
诗歌
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父母是天,
小时候是,长大了还是,永远都是,
在父母眼里我们永远都是他们的孩子;
儿子是地,
从在你孕育他的那一刻开始,长大了还是,永远都是,
他们永远都是我们的最大精神动力和奋斗目标;
天与地之间是我;
小时候我们享受的最多的是权利,
在天空的保护下无忧无虑的索取,
而长大为人天时,拥有自己的一片领域时,
在大地的支撑下我们承受的更多是责任;
承上启下的我们责任重大
上对父母,孝敬顺从
下对孩子,爱戴教育
我们需要一代一代优良地传承!
作者: 家有双龙胎
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高三
诗歌
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风_50字一种感觉被风吹响,在单车上,在耳畔旁,在小时光里的微风,沙沙作响。一种感觉被风吹响,在蓝天上,在草原上,在小世界的阳光,微微光亮。高三:李飞洋作文网专稿 未经允许不得转载50字 高三 散文
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随风随风弄月,月羞云遮,枝花 堪折,星汉驰驱。叙景自古多山林,抒怀未曾少表情。山林之间,凄异寒骨,苍绿成荫,砥在潭中婷。亭亭玉立松柏,芳华永在,所谓冷美人;苍苍作辑枫竹,四秀衣裳有异,所谓浪漫。故意约客赏灯花,无情哪理化中伊人,由是盛爱 ,别而恋恋不舍;或颇感凄神,引以乡情,由感而发,欲回归心似箭。由是有风无风,不在感受,只在心。风多心乱神飘忽,众问目前何有往,不知众里,尤梦千百度,盈盈有泪倾行处,恰是天国门路有所恶,只待风莫酷,惜怜风铃痛感深触。风至校园红花上,有生痛苦,感耻是应考分数不知所愿由是物悲。由是不以尘凡牵愁挂肚,由是不以世事意气扬扬犹爱因斯坦,厥后发揭,环球闻名。犹笔子无以举着于乱世,未以名物留盛今,是觉得逝者如此夫,觉得不问尘凡身外事,不问合作,本徒老无果,遂斯者创之乎,是明显上,勿以失小而悲怆,勿以德高而喜好。风至当今多伪事,事以愿难相随,只需梦归,只需已相随,已相随,极力追,终有愿自相飞,化蝶飞,尤爱美人哪怕黑,只成心坚,志不亏。金风抽丰萧瑟,心中波涌;北风凛冽,心中波凝;东风飘然,尤是对劲,心中有感,有梦,待笔相随,风相随450字 高三
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随风随风弄月,月羞云遮,枝花堪折,星汉奔波。叙景自古多山林,抒情不曾少心情。山林之间,凄异寒骨,苍绿成荫,砥在潭中婷。亭亭玉立松柏,青春永在,所谓冷美人;苍苍作辑枫竹,四秀衣裳有异,所谓浪漫。有心约客赏灯花,无情哪理化中伊人,由是盛爱,别而恋恋不舍;或颇感凄神,引以乡情,由感而发,欲回归心似箭。由是有风无风,不在感觉,只在心。风多心乱神飘忽,众问今朝何有往,不知众里,尤梦千百度,盈盈有泪倾行处,正是天国阶梯有所恶,只待风莫酷,惜怜风铃痛感深触。风至校园红花上,有生痛楚,感耻——是应试分数不知所愿——由是物悲。由是不以红尘牵愁挂肚,由是不以世事沾沾自喜——犹爱因斯坦,后来发揭,举世闻名。犹笔子无以举着于乱世,未以名物留盛今,是以为“逝者如斯夫”,以为不问红尘身外事,不问竞争,本徒老无果,遂斯者创之乎,是明明上,勿以失小而悲怆,勿以德高而喜欢。风至当今多伪事,事以愿难相随,只有梦归,只有已相随,已相随,尽力追,终有愿自相飞,化蝶飞,尤爱尤物哪怕黑,只有意坚,志不亏。秋风萧瑟,心中波涌;寒风凛冽,心中波凝;春风飘然,尤是得意,心中有感,有梦,待笔相随,风相随400字 高三 写景
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记忆随风梦一般的记忆,随风到来,悄悄地走入我的心里。记忆的海洋上,一个孤独的小舟随风漂泊,前方一望无边,漂泊不定的小舟问着自己,该驶向何方,驶向何方——记忆中又是谁登上了这只孤独而又徘徊没有去向的小舟?有一个人,他拿起了竹篙撑起了小舟,驶向他所要去的地方。哎,朋友,你究竟要去何方?我要去诗人去的地方。他的眼里闪耀着坚定与智慧的光芒,嘴角还流露出淡淡的微笑。他终于将小舟停了下来,停在岸边的一处岩石下。岩石上写着两个美丽的大字——“诗岛”他将小舟系在了石头上,笑着向小舟招招手,然后踏上了诗的路途。小舟望着朋友离他远去,暗自悲伤。从此以后,小舟又没朋友了。当他意识过来时,自己以被系在了石上。想唤他回来帮他解去身上的绳索,却见他已经走得很远很远了——年复一年,小舟还是没见到他的朋友回来,他实在不想过这种被束缚的日子了。小舟的绳子在经过几场大风之后松了下来,小舟可以去他想去的一切地方了。但是他最终还是没有离去。他就留在了“诗岛”的边缘处,留在了他的朋友踏上诗途的地方。他并没有想到自己是否也会成为一位诗人。他只是甘愿寂寞的守在那儿,守在那刻有“诗岛”之名的岩石下面,等着成了诗人的他回来。何时才能与他再度相逢——梦一般的记忆,随风到来。我这只在现时与梦境中徘徊的小舟,又回想起了那个对我有过很深影响的他。这时的他不知在何方,他是否想起过我?哎——何时才能与他再度相逢啊?!500字 高三 散文
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