我爱动脑筋
我是一个爱动脑筋的小男孩,我不光学习爱动脑筋,玩的时候也很爱动脑筋呢!记得有一次我和爸爸下了三盘象棋,我三局两胜,赢得了冠军!
比赛开始了,我是绿棋,爸爸是红旗,妈妈是裁判。比赛刚一开始,爸爸就毫不客气地把马向前挪了一步,我迅速地伸出手,将他的马放到了原位,说:“红不走先,绿不走后,应该绿方先走!“妈妈笑的捂住了嘴,爸爸只好无可奈何的叹了一口气......爸爸左攻右夹、防守森严,“车”一个劲儿地向前冲,“炮”一个劲儿地向前轰,弄得我晕头转向,越看越急,我左防右守,可都不管用,“哎呀!完了!我双车双马都死了!这可怎么办啊!”我仰天长叹一口气输了!我再一看爸爸,哈!他好不得意,正捧腹大笑呢!
看着他得意的样子,我也笑了,可我实在不甘心,我暗下决心,下局一定赢他。
第二局比赛开始了,刚一开始“战斗”我就死了几个兵,我气得火冒三丈,我突然看到爸爸走神了,我将计就计来了一个当头炮,我一炮轰下去把“将”轰死了。“澳!我赢了!”我亲不自禁的喊道,爸爸说:“悔一步,行吗?”我说:“君子不悔棋。”别看我脸上高兴,心理可没那么欢,因为下一场比赛是最重要的一场比赛,我静了静心。准备迎接这场至关重要的比赛。
比赛开始没一会儿,我眼看快要败下阵来,急的抓耳挠腮像一个屁股着了火的猴子。突然,我灵机一动想出了一个妙招,我神不知鬼不觉地把我的“车”和“炮”挪到了敌方“将”的后面,给敌方军团一顿“抽将”,杀死了他的许多兵马。最后我终于取得了胜利。
这次比赛我是完全靠智慧赢的,我平时遇到任何问题都会尽力的去思考,就算失败了我也从不气馁,我都会在失败中总结原因,寻找正确的方法,竖立自己的信心,我相信一个人只要肯动脑筋一定会取得成功。
成长
成长,难免有泪水,但也有欢笑,成长让我们喜怒交加。
在成长过程中我们会慢慢懂得深刻的道理,让自己从而长大。
人总会长大,虽然会发愁,但长大也需要烦恼。青春,需要用些伤痕来装饰。而失败,是美丽而破碎的浮影。人总会长大,记得曾抱着小熊甜甜的睡觉。儿时的欢乐和童真慢慢消失,我发现我长大了。我带着倔强、骄傲、一起长大。记忆也能像旅程那么长,儿时的一个故事现在回忆起来也能那么回味。我喜欢听《成长》这首歌,它总能让我感到成长中的忧郁与欢快。
人总会长大了,体验到了破茧而出的美丽。我在一片叶子上推敲阳光,无聊的想着太阳的别名:赤乌,金乌……,心里不想其他事,我想是不是这样就算长大了。儿时的回忆,现在想起来,我想表它装裱起来,挂在客厅里,时时刻刻看着它。我想把自己的故事写在纸上,然后撕碎了,放在风中,让纸块在风中飞翔,也在我的心上落下一场雨,冲淡也就忘了。可那些梦,至少曾经生动的踊跃过。我不知道以前的那种勇气是怎么来的:想怎么做就怎么做。可现在想起来,却变成了当年勇。但是日子依旧有加无减。
那回忆,似琴歌肆意,在我心中飘扬。曾经,我抱着宝石花,陪它说话,我们约定一起长大,可它再也不能长大,我心里怪它怎么不守承诺,但我明白事情的道理,只是我不愿想它。
长大间,我们也变得成熟,而当年的童真却慢慢不在了,只有现实的自我。成长其实你只要细心观察就会发现:这种快乐就像脚印一样永远跟在我们身后,永远伴随我们的成长,让我们回味。
相似题目
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我爱动脑筋三年级数学课本(上册)第80页,有这样一道例题:每袋有5个乒乓球,每个乒乓球2元,买6袋乒乓球要用多少元?书中介绍了两种解法:第一种,10先算买一袋乒乓球要用多少元:5×2=10(元);再算买6袋乒乓球要用多少元:10×6=60(元)。第二种,先算6袋乒乓球一共有多少个:6×5=30(个);再算买6袋乒乓球要用多少元:30×2=60(元)。老师讲完了书上的两种解法后,紧接着在黑板上写出了:6×2=12(元),12×5=60(元)。问同学们,这种解法对吗?全班只有我一人说是对的,他们都认为是错的,理由是6×2=12(元)说不出算理。这时老师既没有说谁对,也没有说谁错,而是让我说说这样列式的理由,我说我是这样想的:如果从每袋里分别拿出1个乒乓球组成一组,也就是6个,需要6×2=12(元)。而每袋有5个乒乓球,且有6袋,那么就能组成5组,就一共要用12×5=60(元)。同时我还在黑板上画了下图。听了我的解释,老师说你真爱动脑筋,棒极了!同学们给予我热烈的掌声,我的高兴劲儿就甭提了!400字 五年级 叙事
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我爱动脑筋我是一个爱动脑筋的小男孩,我不光学习爱动脑筋,玩的时候也很爱动脑筋呢!记得有一次我和爸爸下了三盘象棋,我三局两胜,赢得了冠军!比赛开始了,我是绿棋,爸爸是红旗,妈妈是裁判。比赛刚一开始,爸爸就毫不客气地把马向前挪了一步,我迅速地伸出手,将他的马放到了原位,说:“红不走先,绿不走后,应该绿方先走!“妈妈笑的捂住了嘴,爸爸只好无可奈何的叹了一口气......爸爸左攻右夹、防守森严,“车”一个劲儿地向前冲,“炮”一个劲儿地向前轰,弄得我晕头转向,越看越急,我左防右守,可都不管用,“哎呀!完了!我双车双马都死了!这可怎么办啊!”我仰天长叹一口气输了!我再一看爸爸,哈!他好不得意,正捧腹大笑呢!看着他得意的样子,我也笑了,可我实在不甘心,我暗下决心,下局一定赢他。第二局比赛开始了,刚一开始“战斗”我就死了几个兵,我气得火冒三丈,我突然看到爸爸走神了,我将计就计来了一个当头炮,我一炮轰下去把“将”轰死了。“澳!我赢了!”我亲不自禁的喊道,爸爸说:“悔一步,行吗?”我说:“君子不悔棋。”别看我脸上高兴,心理可没那么欢,因为下一场比赛是最重要的一场比赛,我静了静心。准备迎接这场至关重要的比赛。比赛开始没一会儿,我眼看快要败下阵来,急的抓耳挠腮像一个屁股着了火的猴子。突然,我灵机一动想出了一个妙招,我神不知鬼不觉地把我的“车”和“炮”挪到了敌方“将”的后面,给敌方军团一顿“抽将”,杀死了他的许多兵马。最后我终于取得了胜利。这次比赛我是完全靠智慧赢的,我平时遇到任何问题都会尽力的去思考,就算失败了我也从不气馁,我都会在失败中总结原因,寻找正确的方法,竖立自己的信心,我相信一个人只要肯动脑筋一定会取得成功。点评:心理过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。情感真情流露,字句铿锵有力,震撼人心。神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。750字 二年级 写人
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我爱动脑筋我是一个爱动脑筋的男孩。生活当中出现的难题,我都尽力地解决,又帮助了爸爸妈妈,他们夸我很聪明!有一天,爸爸、妈妈和我在家里大扫除。我们三个分工,我和妈妈打扫客厅和厨房,爸爸负责洗手间和卧室,我们干的热火朝天,不一会就把家里收拾得干干净净。最后,就差擦玻璃了。爸爸妈妈拿着抹布和报纸把玻璃下面一半擦完了,可是高的一半爸爸妈妈都够不到,妈妈蹦了几下还是够不到,他们只好拿来小椅子准备爬上去擦,我马上阻止了他们,因为这样不安全。我灵机一动,想出了一个好办法!我从洗手间门后拿出拖把,把拖把杆拉到最长,并用抹布包住拖把头,一个擦窗神器就诞生了!我拿给爸爸妈妈看,妈妈说我真爱动脑筋,聪明的孩子!我听了以后真高兴!大扫除结束了,明亮的阳光照进干净、透亮的玻璃,房间传出我们的笑声……300字 三年级
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我喜欢动脑筋我,每天都是一副若无其事的样子,让别人一看就是一个不爱学习的孩子。但是大家偏偏都猜错了。我其实很爱动脑。不信就慢慢听我诉说!在一堂语文课上老师教我们了一篇文章明教《躺在波浪上看书》讲述的是在外国有一个地方叫死海,人躺在上面可以不沉下去,这是为什么呢?死海里为什么不生长水草,可不可以生长鱼虾?这一串问题令我百思不得其解。我终于想到了一个办法,我们可以做实验哪!可是要用什么材料呢?终于我又想到了一个办法:以前我们不是学过海底含盐量很多吗?那死海里含盐量是否还更多呢盐是否有浮力呢?“不管那摸多了试一试便见分晓”开始做实验了,我首先拿来一个盛满清水的杯子然后把盐、鸡蛋、小汤勺拿来,用小汤勺先舀起一小勺盐倒在水里,把鸡蛋放进去鸡蛋沉在被底。这是什么原因?难道是哦!我试着又加了一勺盐果然鸡蛋浮了起来可是成功又给我带来了另一个问题这海里能不能生长鱼虾、水草?为了能弄清楚这个迷团我又放了两勺盐然后找来一条小鱼把他放在水里小鱼刚进水杯就拼命往上跳,原来他想逃走看它哪可怜兮兮的样子我只好把它放在清水里,是盐为什么又有浮力呢?这不是吗,盐是咸的,具有一定的浮力。听了我的介绍你们你们觉得我是怎样的人呢?450字 五年级 说明文
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多动脑筋星期天下午,爸爸和妈妈都去加班了。韩玲玲独自在家中做作业。“丁冬--丁冬”门铃响了。玲玲以为爸爸和妈妈不加班,回来陪自己玩。玲玲兴高采烈,迎接老爸老妈。当他准备开的时候,突然,想起了什么事情。对了,我看过一本书,主要讲一个小女孩,爸爸妈妈都出差去了,家里只有他一人。这时有一个跟他老爸差不多高大的人自称是他老爸的同事,带来了一罐上等的蜂蜜。一听见蜂蜜二字。小女孩垂涎欲滴,就喜出望外的打开了门。当小女孩一开门,那叔叔就用麻袋蒙住了小女孩,准备把他卖到另一个地方去,原来是人贩子。玲玲提心吊胆,简直就是杞人忧天,不停的在那里嘀咕着什么。这时,门外的那个人开口说话了:“宝贝,老爸回来了,快开门,我给你买了你的最爱--朱骨力。”玲玲想:我不是喜欢吃牛肉干吗,怎么喜欢吃朱骨力了呢?他肯定不是我真正的老爸。玲玲不知道该怎么办?东瞧瞧,西看看。这时,门外那人又开话了说:“快开门,等一会儿我还有急事呢!不开我揍你了。”这下,玲玲只好说:“你不是带钥匙了吗,干吗要让我开门。”门外那人急火了,怒气冲冲的说:“你开不开。玲玲动脑筋,对!报警。玲玲用小灵通悄悄的报了警。警察做着警车飞来了。他们拿起枪,门外那强盗没有武器只好束手就擒,警察轻而易举逮住了小偷。聪明的玲玲为此还得了奖状呢。同学们,遇到紧急时刻,我们应该多动脑筋。550字 五年级 叙事
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爱动脑筋作文第1篇:爱动脑筋在生活中,经常会遇到爱动脑筋的人,坐在班里五组最后一个的张小芃就是其中一个。为什么说张小芃是个爱动脑筋的人呢?事情是这样的,一天,爸爸值班,妈妈又要开会,都得很晚才接我,所以妈妈就让我和张小芃结伴回家。到了她家,我在写作业的时候遇到了一个问题,我与张小芃探讨完了以后,她又把目光集中到另一道题上。她抬起头指着那道题,对我说:“这道题我应该能做出来。”那是一道思考题,老师没让做,张小芃都想做。“老师没让做这道题。”我忍不住对她说。“没事,反正我会做,是这样,我画一个图吧。”说着,她跑进自己的屋子里,抽出了一张白纸,又拿出了一根铅笔,跑出屋子。她坐在沙发上,拿起铅笔,认真地用铅笔在纸上整齐地画了一个图。扬起眉毛对我说:“哎,你看,这样摆应该是最佳答案了。”她那两只水灵的大眼睛看着我,脸上挂着微笑。但过了一会,她又皱着眉头,说:“好像这不是最佳答案。”说完,她又拿着铅笔,在纸上像刚才那样规规矩矩地画了两个图。她神色严肃,像是在思考一个重要的问题。“想不出就别想了。”可是张小芃根本没听到我说话。“哎,我想到了,”她眼睛一亮,“拼成的图形越密,它的表面积就越小,那照这么说我第一次画的图是对的。”我等她算完以后,望着那张草稿纸,心想:一道老师没让做的思考题都让她想了半天,她可真是爱动脑筋。张小芃真是个爱动脑筋的同学,真是值得我学习的好榜样啊!第2篇:爱动脑筋以前凡是有什么比较难一点的题,我都问我家的“智多星”(鼓掌欢迎)——老妈,但有一次偶然,让我也喜欢上了动脑筋。一天,我正在做《智力冲浪》,冲破了好多题目。当我做到最后一题时,被一个题目难倒了,题目是“请你在这些文字中加上一笔,让这个字成为一个新字。”其他的倒不难,只是一个字“只”难倒了我,加什么笔画好呢?我百思不得其解,只好说这句话“妈妈,我有题目不会做,快来教我!”妈妈来了说“哪个!”我说:“这个只字,这个!”“哦,这个呀”妈妈说。妈妈正要教我时,突然来了一个电话。只听到妈妈说“要开会呀?好!好!”然后妈妈对我说:“儿子,妈有事,你自己想想吧!”我叹着气说:“哦。”妈妈走了之后,我想呀想呀,也不知想了多久。我心里想:“题目没说到过来写,如果倒过来写,会怎么样呢?”想完后,我真的倒过来写了一下,写了,得出了一个字“冲”。“耶!解开题啦!”妈妈回家后我把这件事告诉了她。妈妈笑着说:“我们儿子真聪明!”我明白了,做什么事都要有毅力,坚持到最后!一定会征服困难的!第3篇:爱动脑筋圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,闪烁着自信的光芒,看上去非常有神,一张灵巧的嘴巴随时会滔滔不绝,好像随时会说出一个令人折服的大道理。他就是张明。张明是我们班的班长,他喜欢看书,写字,可他最大的优点还是爱动脑筋。有一次,老师在讲一道关于方程的题,老师用了一个很麻烦的方法解决的,虽然结果出来了,但我们还不大理解,只见张明一手托腮,一手拿笔,眼睛一会看看书,一会看看黑板,眼珠不停地转,忽然,他脸上露出了微笑。他便高高举起手说:“老师我会。”就大摇大摆的走上讲台给我们讲了这个题,解题思路简单明了,我们也很快明白了。老师说:“张明,你真厉害,不愧是智多星。”我们也鼓起掌来,为他喝彩。张明肯动脑筋不止是在学习上,在生活上考虑事情也很周全。还有一次,老师让张明去找三班的一名同学,张明先到三班教室去,教室里没有,张明又到阅览室里,操场上找,最后在电脑室里找到了那位同学。如果张明知道三班教室里去找,就还要跑三趟,这样,就少跑了三趟。这就是动脑筋的好处。怎么样?我们班的智多星厉害吧!我相信。不过多久,我们班还会出现一个智多星,那就是我。1200字以上 高三 叙事
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我爱我爱家,是人们温暖的港湾,是永远的依靠。我的家在城南水墨澜庭,屋前有一个美丽的小花园。春天,花园里百花盛开;夏天,花园里绿树成荫;秋天,花园里秋高气爽;冬天,花园里冰天雪地。我家里的家具是欧式的,十分漂亮。一楼有厨房、餐厅、客厅;二楼有两间卧室和一个书房;三楼有一个露台和一个储藏室。我们家有许多“迷”:书迷是我,球迷是爸爸,花迷是外公,还有股票迷——外婆……我爸爸是一个名副其实的球迷,他每天都去打乒乓球(除了双休日),曾多次代表单位去参加乒乓球比赛并十拿九稳晋级。他还是个羽毛球迷,每次电视上有羽毛球比赛,他都会非常按时地坐在电视机前,有时球赛放到夜里12点钟,他也毫不疲惫。再来说说花迷外公吧,我外公今年70岁,长得又高又壮,虽然有高血压,但身体还是很硬朗。他唯一的爱好就是养花,他曾经为了看昙花一现而一夜没睡,他还为了种桂花而千里迢迢赶去杭州去买花种。还有我的股票迷外婆,她今年67岁,长得十分和蔼亲切,十分喜欢股票。每天下午1点准时出发去股市。她去股市之前必须要“全副武装”:戴着她的“法宝”——老花眼镜,脚登运动鞋,身穿休闲装,整装待发。我爱我亲爱的家人,更爱我那可爱的家。点评:叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。600字 四年级 叙事
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我爱我喜欢诗人,我喜欢诗歌,从小到大,一直都喜欢。儿时的我,喜欢的是杜甫的“千秋万岁[注:千年万年。形容岁月长久。]名,寂寞身后事,孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”,陈子昂的“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,李白的“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,白居易的“天长地久[注:跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变(多指爱情)。]有时尽,此恨绵绵[注:绵绵:延续不断的样子。这种遗恨缠绕心头,永远不能逝去。]无绝期”。稍大一些,我又喜欢个了别的诗。我喜欢上了李白的“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”,王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,骆宾王的“无人信高洁,谁为表予心”,王湾的”海日生残夜,江春入旧年”,以及常建的“万籁此都寂,惟闻钟罄音”。上了初中,学习负担重了,天天捧着书本读啊读,心里很烦,此时,岳飞的“莫等闲,白了少的头,空悲切”便成了我读书唯一的动力。对啊,“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们现在还不好好学,难道等老了再来后悔?现在,我已是初二学生,虽然课外阅读时间少了,但是,我依旧喜欢着诗。年纪大了,对诗已有了不少自己的看法,喜欢的也就与儿时不太一样了。王之涣的“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,杜秋娘的“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”,王维的“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”,杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,还有李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”使我动容,从内心深处喜欢上了它们。从小到大,一路走来都有诗。600字 六年级 记叙文
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我爱书 书爱我书籍是全世界的营养品,我喜欢读书,请你不要问我为什么,书也喜爱我,请你不要问我为什么。最近一段时间我读了一本名著,名字叫做《鲁滨孙漂流记》。这本书的内容虽然是虚构的,但对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真而自然,可见作者的非凡想像力和艺术表现力。这本书有很多地方值得我们学习,比如作者借助鲁滨孙对人生的感悟等。还有作者的生动语言让我们身临其境,记得书中有个情节让我们不得不佩服:鲁滨孙发现岛上有野人来往的那一片段,仿佛我就是鲁滨孙,那时我紧张到极点,生怕被野人吃掉。当读完这本书时,我就有再读一遍的欲望。在家里妈妈叫我“贪吃虫”,说我恨不得把全世界的“营养品”吃掉。妈妈嫌我总是看课外书会把眼睛弄坏,经常背着我“藏书”,可又被我一次次地翻出来。经过我的观察,我就了解妈妈“藏书”的“据点”,一般在衣柜和床底下。有一次,我躲在卫生间的门后面看 《钢铁是怎样炼成的》这一本书,妈妈一遍遍的叫我吃饭,可就是不知道我在哪。但我的肚子催我了,我只好无奈地走出卫生间。咦?这不没做饭吗,难道妈以要“引蛇出洞”?然后,我又去看书了。原来,我是走错房间了,走到卧室去了。热爱书吧——这是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有它才能够 使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动的产生的美好果实的人。书籍,永远与喜欢读书的人生活在一起。我喜欢读书,你知道了为什么,书也喜爱我,我相信你也知道了为什么。600字 六年级 叙事
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爱我潍坊,爱我家乡----飞翔的梦想,清脆的愿望题记:在山东半岛是,有一颗璀璨的珍珠,这颗珍珠是闻名中外的,那是我的家乡——潍坊。她南面是沂蒙山,北临渤海湾,钟灵毓秀,万紫千红,着美妙绝伦的湿地,有着传承千年文化的风筝。那是我出生的地方,是我长大的地方,也是我最熟悉的地方。有人曾经说过:“风筝城,美名传,凤舞龙腾绘彩虹,漫长空……”字短情长,诚哉美哉。每当想起这句话,我好似看到了一幅美丽的国画:整幅画,画面优美,放眼望去是一架横跨河面的大桥,连接着白浪河两岸的交通,也为白浪河波光粼粼的河面增添了一份光彩,一份无尽的风光,使人感到了前所未有的清爽和舒适。那天空是湛蓝的,天上的风筝是美的。草地上的人们抬起头来,仰望天空,看的不仅仅只有天,还有多姿多彩的风筝,风筝的造型各异,有燕子,有长龙,有蝴蝶,有着美好的象征,有着我们对梦想的憧憬与向往。每家每户,桌上摆着,手里拿着的是我们的青萝卜,俗话说:烟台的苹果,莱阳的梨,不如潍坊的萝卜皮。这句话说得一点也不夸张,潍坊是团结一心的,万物合一,使青萝卜的口感格外的清脆,像我们的祝愿一样简单的清脆。那边是杨家埠的年画,有“画店百家,画种上千,画版数万”之说,代表着吉祥如意、富贵荣华、年年有余、代表着亲人的祝福、朋友的慰问。画上的潍坊,说大不大,说小不小,从左到右,无不包含富华游乐园、白浪河、青州临朐的山,光青州的花卉和蔬菜……是我们的骄傲,是我们潍坊的特色文化。潍坊在和谐中创新、发展。我爱我的家乡,爱这个令人心旷神怡、流连忘返的地方,爱“鸢都”“风筝之都”。初三:常怡宁600字 初三