烧不坏的手帕
650字
四年级
今天，我们上了一堂别开生面的科学课——烧不坏的手帕。
实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗？”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧！”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的吧！这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗？何老师葫芦里到底卖的是什么药？接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了？”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术？何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案？”我们响亮地说：“想。”
这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”
虽然上过“保险”的手帕不是真的上过“保险”，但是也让我知道了原来科学是多么神奇！
摩擦起电
350字
四年级
今天，我在翰林写作做了一个有趣的实验——摩擦起电。
实验前，老师对我们说：“今天，我们来做一个实验，请大家准备一张纸盒尺子。”我听了老师的话，心想：一张纸和一把尺子能做出什么实验啊。真让人又好奇又期待。
实验开始了，老师让我们拿出准备好的材料，然后让我们将纸片撕成一小片一小片的，最后，老师让我们把尺子放在头皮上摩擦，再把尺子放在纸片上，就能把纸片吸起来吧。我听了老师的话，用尺子在头上反复摩擦，擦得尺子都有些微微发烫了，就把尺子放在撕好的纸片上，只见纸片被牢牢地吸在尺子上，似乎是小精灵在欢快的跳舞。过来一会，有些小纸片从尺子上落了下来。我想：这应该是静电减弱了吧。我看看其他同学有没有吸起来的，发现有些同学做这个实验失败了，纸片并没有被吸附到尺子上。老师说这可能是因为纸片太大或静电太弱。
老师最后向我们说道：“冬天脱毛衣也会听到‘刺啦’的声音啊！”原来奇妙的实验源自于我们的生活呀！
展开阅读全文
相似题目
-
烧不坏的手帕今天下午作文课上，老师笑着对我们说：“我给大家做个实验，题目叫烧不坏的手帕。”同学们一听，都纷纷议论起来。有的说，烧不坏，那手帕肯定是铁做的，有的说，哪有烧不坏的手帕，那肯定是假的。就在同学们议论的时候，老师先拿出了一个杯子，在杯子里放了水，又放了一点酒精，在用铁丝搅拌一下，接着从口袋里拿出一块手帕，放到水里浸湿。再用镊子捏起来，放到粗铁丝上。然后用打火机烧手帕，只见火苗越烧越高，不过，一会儿火就熄灭了，最后手帕展开一看，完好无损，同学们都很奇怪。老师对我们说：“想不想知道其中之秘。”同学们齐声回答：“想——”。老师就给我们讲了其中的奥秘。原来液体是水和酒精合成的混合物。水重，酒精轻，所以酒精就浮在水上。当一碰到火，酒精先烧着，之后水就被加热，形成了水蒸气，手帕在水蒸气的保护下，酒精烧没了，火也灭了。手帕就完好无损了。这时同学们才恍然大悟。350字 三年级 记叙文
-
烧不坏的手帕美妙的音乐声刚响起，同学们像一只只快乐的小鸟似的飞进了学堂——教室，显得格外得兴奋，因为老师说过：这一堂课十分的特别。茅老师走上讲台，先是抿着嘴向大家诡秘一笑，然后弯下腰，神秘兮兮地从讲台下拿出来一个酒精灯，一个镊子，还有一小杯酒精加一个打火机。同学们都不知道教师的葫芦里卖的是什么“灵丹妙药”。茅老师不紧不慢地对大家说：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不会被烧坏！”“不可能！”“老师可真会骗人！”下面的同学开起一场“激烈”的“辩论会”。老师没有说什么，只是变魔术似地从口袋里掏出来一只粉红色的，上面还绣着一朵小花的手帕。有的同学怀疑老师的手帕掺了假，就用手摸了摸，捏了捏，确定无误后，老师轻轻地拿开酒精灯的盖子，小心翼翼地用打火机靠近了酒精灯，只听“轰”地一声，盘子里起了熊熊大火，火焰在盘子里滚动着，好像在说：哼，你这块手帕，我一定要把你烧坏。这时，我想：这么大的火，手帕难道都不会烧坏，老师真会吹牛皮啊！大约过了十多秒钟，老师说：“我要灭火了。”于是，取出一只大碗，迅速地倒扣在盘子上。小手帕怎么样了，我担心着它的存亡。同学们目不转睛地注视着老师的一举一动，生怕漏看一个环节。老师揭开了扣着的碗，从盘子里提起了小手帕的一个角，一块完整的小手帕又重现在我们的视线里。大家都激动得跳了起来。哎，真出鬼了，怎么不会被烧坏呢？茅老师给我们讲了其中的奥妙所在：“小手帕之所以烧不坏的问题，其实是一个十分简单的科学道理。同学们在自然常识课里学到过，酒精燃烧时，火焰的温度相当的高，底部的温度一般来说比较低。再说我用的只是70％浓度的酒精。酒精易挥发，燃烧的时候总是在盘子的表面进行的，小手帕浸在这30％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”现在我虽然还不能完全懂得这道理但我想：我一定要好好学习，多掌握一些知识，长大为四化建设做贡献。750字 五年级 记叙文
-
烧不坏的手帕今天上课铃一响，朱老师满面春风地走来，说：“今天我给大家做了一个实验。”说完，她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕，对同学们说：“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险，现在它是烧不坏了。”同学们一听，都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说：“这手帕怎么可能烧不坏呢？”有人说：“对啊！老师，这不大可能吧！”朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后，用手把手帕拧干，再把手帕平铺在桌面上，均匀地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科学家一样拿着打火机对我们说：“我现在要点火了，你们猜会出现什么现象？”同学们异口同声地说：“不知道！”朱老师把手帕点燃，玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕，生怕它被火烧成灰烬，又担心朱老师。然而，此时的朱老师依然镇定自若，表现得自信十足，还时不时地提醒我们，要我们看仔细。过了一会儿，玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了，坚持一分钟后，只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角，好像在给我们展示。“咦！手帕怎么还是完好无缺的呢？”这时同学们一个个都愣住了，甚至还有个同学说“这不可能，让我瞧瞧。”朱老师笑了，说：“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气，从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度，使其燃烧时并不很剧烈，放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量。这样，手帕的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然手帕也就不会被烧着了。”顿时，大家恍然大悟。真没想到，生活当中还有这么有趣的实验，而且里面竟有如此多的科学道理，看来科学知识真的就像一片海洋，你是永远也吸不干的。最后，朱老师提醒我们：“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考，你会发现科学其实就在我们身边！”750字 六年级 叙事
-
烧不坏的手帕烧不坏的手帕丰台一小 四（八）班 陈湜教室里，我们正在做实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。上课了，老师胸有成竹地说：“今天带大家做个试验！”看大家迷惑不解的样子，老师笑眯眯地解释着：“我们要给手帕‘毁容’！”这让我们更不解了。“你们都到后面来！”老师说道。老师准备了许多道具：一根铁棒、一块手帕、一张纸和一瓶酒精，还有一盆装满水的盆。首先，老师把手帕放到水里，泡了泡，拧了拧，铺到地上。老师问：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有两辆小汽车！”“不对，是火车！”“嗯，是火车。”老师说，“小火车是怎样的表情啊？”有同学喊：“微笑着的，哟，还有两个小红脸蛋！”“好，那么一会儿要一直关注小火车的表情。”说着，老师从口袋里摸出打火机。我心想：天哪，老师要损失了这块手帕！可是喉咙太痒，还把这句话说出来了。接着，我还“傻乎乎”地为小手帕祈祷。“啪”，一股火苗蹿了出来，燃着了纸，扔到了洒满酒精的手帕上，老师拿来小铁棒挑了挑，火苗立刻变大了，有人担心地说：“会不会把地面烧坏了？”老师让小火车的正面冲向我们，“咦，怎么小火车还笑呀？”老师一直沉默着，没有回答我们的问题。“灭了，灭了！”“怎么回事？火苗怎么突然灭了？原来，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起来，它密度小，易挥发，燃烧的是酒精，所以一会就灭了。神秘的科学等着我们探索，但只要热爱科学，科学就在我们身边。科学的种子描绘出一张张探索奥秘的寻宝图。600字
-
烧不坏的手帕烧不坏的手帕今天，冯老师给我们上了一节特殊的作文课。这一次，冯老师没有像往常那样拿着语文书走进教室，而是拿了许多科学用具。难道冯老师要给我们上了学课不成？只见冯老师把铁架子、盘子、烧杯、一盒火柴、手帕等科学用具放在讲台上。接着拿起一块手帕问我们：“这是什么？”我们异口同声地回答：“手帕！”冯老师说：“对，今天我们要做一个实验，题目是《烧不坏的手帕》。因为这块手帕我再保险公司保了险，怎么烧也烧不坏。如果烧坏了，保险公司是会赔钱的！”“不可能……”同学们纷纷议论起来。我想：手帕是丝绸一类的，如果碰到或是会马上燃烧的，我看这手帕要遭殃了。实验开始了，我们都目不转睛地看着冯老师的一举一动。她先把手帕浸在一只装满了酒精的烧杯里，全部都浸湿后，再把手帕放如盘子内，又倒了一点酒精。于是，冯老师拿起火柴擦着后“轰”的一声，盘子里马上冒出了火焰。我心想：这么大的火，小手帕肯定已经烧坏了。唉，可怜的手帕！过了一段时间后，冯老师拿出一块被水浸湿的毛巾往火焰上一盖，火灭了，小孩手帕怎么样了？肯定已经少得不成样子了。冯老师用镊子把手帕提起来。哇，居然完好无损，完全出乎我的意料。冯老师说：“我说在保险公司保了险是一句趣话。其实能做成这个实验是有着科学道理的。大家都知道：酒精燃烧时上面的温度高，下面温度低。老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，助，当浸过酒精的手帕燃烧时，烧着的是酒精，而手帕浸在30%的水里是烧不坏的。当然，如果这30%的水烧干了，手帕也会烧的。”听了冯老师的话以后，我才恍然大悟，原来这个小小的实验中还含有着科学原理。我以后一定要好好学科学，建设祖国！650字 六年级
相关推荐
四年级
650字
-
烧不坏的手帕“耳听为虚，眼见为实”今天，看了老师做的实验，我惊讶地知晓了世界上还有烧不坏的手帕！只见老师先拿来了一个手帕，一个烧杯，酒精和打火机。准备工作做好了，接着，老师把酒精溶入水中，倒进烧杯里，只是准备工作，就令我胆战心惊，然后，老师把手帕放入杯中浸湿，再用夹子夹住手帕，然后找了一位自告奋勇的同学来点火，同学们在下面窃窃私语，有的说：“这次这手帕一定千疮百孔了！”有的说：“这手帕肯定会被烧成灰烬了。”还有的说：“先别下结论，让我们拭目以待吧！”那位同学小心翼翼地拿起打火机，火苗一碰到手帕，立刻燃烧起了熊熊火焰，同学们个个惊恐万分，有的还失声尖叫起来，接着，老师迅速把手帕放入清水中，才消灭了火焰，“大家猜，手帕烧坏了吗？”老师神神秘秘地问道，“烧坏了！”大家异口同声地回答道，但结果却出乎了我们的意料，当老师展开手帕的那一瞬间，我们呆了，因为手帕一丝烧焦的痕迹也没有，依旧是洁白无瑕，我们百思不得其解，这究竟是怎么回事？老师为我们揭晓了谜底，原来：手帕上沾满了酒精后，酒精容易挥发，所以火先燃烧的是酒精，而不是手帕，所以烧不坏。“同学们，那如果……”老师又向我们丢下了一个谜题，“我知道了，盛老师，如果手帕外的酒精烧完了，那手帕就自然会被烧为灰烬。”我站起来回答道。得到了老师的肯定后，我坐了下来。诸如此类神奇的事件还有很多，要靠我们的眼睛去发现，去证实，但是，神奇的事件后总会有科学的依据，烧不坏的手帕就是这个原理！上海闵行区上海外国语大学上外闵行实验学校四年级:吴逸云600字 四年级
-
烧不坏的手帕看到这个题目，很多人的脑海产生一个疑问：手帕怎么会烧不坏呢？想知道答案，那就接着往下读吧！只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。紧接着，老师又抛出另外一个问题：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火机燃烧手帕，还可以烧破吗？同学们又议论纷纷起来，心想：肯定也可以！老师倒入两瓶盖酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用镊子取出，最后用打火机燃烧手帕。手帕上冒出蓝色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好无损，一点儿也没有被烧破。为什么手帕完全浸湿在水和酒精的混合液后，被打火机燃烧没有一点儿损伤呢？大家丈二和尚——摸不着头脑，老师马上了揭晓答案：原来水的密度比酒精大，手帕被燃烧时，水的热量会被蒸发掉，酒精酒精达不到手帕的着火点，起到一种保护作用。500字 四年级
-
烧不坏的手帕安静的教室里，我们和胡老师正在进行一项有趣的实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。我只看见一些材料摆放在桌上，分别是：酒精、手帕、水、杯子、镊子和打火机。实验开始了，胡老师先把水倒进杯子进而，把手帕整个儿放进水杯，浸湿后再用镊子小心翼翼地提出来。接着，“咔”的一声，胡老师点打火机，移动到手帕下面，只见手帕立马被烧了一个小洞。“同学们，既然用水泡过后的手帕能烧坏用有酒精的水泡手帕，手帕会烧坏吗？”老师抛出现了一个尖锐的问题。话音刚落，同学们七嘴八舌地猜测起来。不一会儿，结果出来了，有半以上的同学是认为支点燃。老师又用镊子夹起用酒精和水泡过手帕。“见证奇迹的时候到了！”胡老师郑重地说，说着用打火机接近手帕教室立马变得的鸦雀无声，谁都想知道了这个谜底也不知道谁插一句“胡老师，酒精易燃烧，小心手！”一会儿，“哇！”一阵惊呼从同学们口中发出。因为手帕并没有点燃，而是冒出了一丝白白的烟。这究竟是怎么回事呢？原来酒精的密度比水小，当手帕被火燃烧时所产生的热量被水带走了，水也起了一个重要的保护作用。小小的实验中竟蕴藏着大大的奥秘也让我明白生活中，我们一定要多探索，多思考。你很快就能发现其实科学就在我们身边。500字 四年级
-
烧不坏的手帕丰台一小 四（八）班 陈湜 教室里，我们正在做实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。 上课了，老师胸有成竹地说：“今天带大家做个试验！”看大家迷惑不解的样子，老师笑眯眯地解释着：“我们要给手帕‘毁容’！”这让我们更不解了。“你们都到后面来！”老师说道。老师准备了许多道具：一根铁棒、一块手帕、一张纸和一瓶酒精，还有一盆装满水的盆。 首先，老师把手帕放到水里，泡了泡，拧了拧，铺到地上。老师问：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有两辆小汽车！”“不对，是火车！”“嗯，是火车。”老师说，“小火车是怎样的表情啊？”有同学喊：“微笑着的，哟，还有两个小红脸蛋！”“好，那么一会儿要一直关注小火车的表情。”说着，老师从口袋里摸出打火机。我心想：天哪，老师要损失了这块手帕！可是喉咙太痒，还把这句话说出来了。接着，我还“傻乎乎”地为小手帕祈祷。“啪”，一股火苗蹿了出来，燃着了纸，扔到了洒满酒精的手帕上，老师拿来小铁棒挑了挑，火苗立刻变大了，有人担心地说：“会不会把地面烧坏了？”老师让小火车的正面冲向我们，“咦，怎么小火车还笑呀？”老师一直沉默着，没有回答我们的问题。“灭了，灭了！”“怎么回事？火苗怎么突然灭了？原来，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起来，它密度小，易挥发，燃烧的是酒精，所以一会就灭了。 神秘的科学等着我们探索，但只要热爱科学，科学就在我们身边。科学的种子描绘出一张张探索奥秘的寻宝图。500字 四年级 叙事
-
烧不坏的手帕“耳听为虚，眼见为实”今天，看了老师做的实验，我惊讶地知晓了世界上还有烧不坏的手帕！只见老师先拿来了一个手帕，一个烧杯，酒精和打火机。准备工作做好了，接着，老师把酒精溶入水中，倒进烧杯里，只是准备工作，就令我胆战心惊，然后，老师把手帕放入杯中浸湿，再用夹子夹住手帕，然后找了一位自告奋勇的同学来点火，同学们在下面窃窃私语，有的说：“这次这手帕一定千疮百孔了！”有的说：“这手帕肯定会被烧成灰烬了。”还有的说：“先别下结论，让我们拭目以待吧！”那位同学小心翼翼地拿起打火机，火苗一碰到手帕，立刻燃烧起了熊熊火焰，同学们个个惊恐万分，有的还失声尖叫起来，接着，老师迅速把手帕放入清水中，才消灭了火焰，“大家猜，手帕烧坏了吗？”老师神神秘秘地问道，“烧坏了！”大家异口同声地回答道，但结果却出乎了我们的意料，当老师展开手帕的那一瞬间，我们呆了，因为手帕一丝烧焦的痕迹也没有，依旧是洁白无瑕，我们百思不得其解，这究竟是怎么回事？老师为我们揭晓了谜底，原来：手帕上沾满了酒精后，酒精容易挥发，所以火先燃烧的是酒精，而不是手帕，所以烧不坏。“同学们，那如果……”老师又向我们丢下了一个谜题，“我知道了，盛老师，如果手帕外的酒精烧完了，那手帕就自然会被烧为灰烬。”我站起来回答道。得到了老师的肯定后，我坐了下来。诸如此类神奇的事件还有很多，要靠我们的眼睛去发现，去证实，但是，神奇的事件后总会有科学的依据，烧不坏的手帕就是这个原理！上海闵行区上海外国语大学上外闵行实验学校四年级:吴逸云550字 四年级 叙事
-
烧不坏的手帕美妙的音乐声刚响起，同学们像一只只快乐的小鸟似的飞进了学堂——教室，显得格外得兴奋，因为老师说过：这一堂课十分的特别。茅老师走上讲台，先是抿着嘴向大家诡秘一笑，然后弯下腰，神秘兮兮地从讲台下拿出来一个酒精灯，一个镊子，还有一小杯酒精加一个打火机。同学们都不知道教师的葫芦里卖的是什么“灵丹妙药”。茅老师不紧不慢地对大家说：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不会被烧坏！”“不可能！”“老师可真会骗人！”下面的同学开起一场“激烈”的“辩论会”。老师没有说什么，只是变魔术似地从口袋里掏出来一只粉红色的，上面还绣着一朵小花的手帕。有的同学怀疑老师的手帕掺了假，就用手摸了摸，捏了捏，确定无误后，老师轻轻地拿开酒精灯的盖子，小心翼翼地用打火机靠近了酒精灯，只听“轰”地一声，盘子里起了熊熊大火，火焰在盘子里滚动着，好像在说：哼，你这块手帕，我一定要把你烧坏。这时，我想：这么大的火，手帕难道都不会烧坏，老师真会吹牛皮啊！大约过了十多秒钟，老师说：“我要灭火了。”于是，取出一只大碗，迅速地倒扣在盘子上。小手帕怎么样了，我担心着它的存亡。同学们目不睛地注视着老师的一举一动，生怕漏看一个环节。老师揭开了扣着的碗，从盘子里提起了小手帕的一个角，一块完整的小手帕又重现在我们的视线里。大家都激动得跳了起来。哎，真出鬼了，怎么不会被烧坏呢？茅老师给我们讲了其中的奥妙所在：“小手帕之所以烧不坏的问题，其实是一个十分简单的科学道理。同学们在自然常识课里学到过，酒精燃烧时，火焰的温度相当的高，底部的温度一般来说比较低。再说我用的只是70％浓度的酒精。酒精易挥发，燃烧的时候总是在盘子的表面进行的，小手帕浸在这30％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”现在我虽然还不能完全懂得这道理但我想：我一定要好好学习，多掌握一些知识，长大为四化建设做贡献。650字 五年级 记叙文
-
烧不破的手帕音乐的铃声响起,同学们很安静地坐好,等待语文老师给我们上一堂非常有趣地新型习作课.只见,老师很神秘地拿出早已准备好的两块手帕并对我们说：“这里有两块一模一样的手帕，现在我要用火分别去烧它们，会怎么样呢？”同学们听了老师的提问，都议论纷纷。有的说：“会烧着。”有的说：“老师肯定有把握。”大家都各抒己见。我们迫不及待地想知道结果。这时，老师正式开始做实验了。她先用打火机点燃了酒精灯，然后用钳子夹起手帕放在酒精灯上烧，手帕被烧着了，最后老师把手帕放到盘子上，盖上水槽。我的心里满是疑问。心想：老师那只是块普通的手帕，没有什么特别的，怎么会烧不破了。等老师打开水槽时，我们看到的那块手帕已经是面目全非了。这一次老师失败了，虽然很可惜，但是失败是成功之母。我相信老师一定能成功的。让我们拭目以待吧！老师又开始第二次实验。这次，与前一次不同，老师先把一个瓶子里的液体倒入水槽，然后把整块手帕放入水槽，用钳子使劲地压，只恐怕没有全部渗透。再放到酒精灯上烧。这时，手帕烧起熊熊大火，老师也赶紧把手帕扔到盘子上盖上了水槽。我们都捏紧了拳头 、睁大眼睛 、目不睛 、全神贯注地盯着水槽。生怕手帕烧着了，更怕手帕跟上回一样烧得面目全非，那全盘实验计划就全部泡汤。正当我们紧张的时候。老师说：“谁来把水槽拿起来。”很多同学举手，老师点了一位同学上去。那同学先是摸了摸外面，，之后准备用手去拿水槽，可又缩了回去，好像很害怕似的。就这样拿拿放放了好几次，生怕里面还有火。老师看到这情景便走上前问：“需要帮助吗？”那位同学羞涩地说：“需要”。老师拿起了水槽。许多同学大吃一惊。原来手帕完好无损，我们终于松了一口气。通过这节习作课,我懂得了生活中处处皆学问。只要我们在生活中仔细观察，在生活中认真倾听，在生活中静静思考，我们会发现奇妙的世界里处处皆学问。650字 三年级 记叙文
-
烧不坏的棉布今天上课的时候，老师带来了几样东西：棉布、酒精、打火机、铁盘、铁碗，他还神秘兮兮地对我们说今天要带着我们玩一个刺激的游戏，我们都丈二和尚摸不着头脑。老师问：“你们相信棉布用火烧不坏吗？”我们有的说信，有的说不信。我实在是不信，火烧棉布不是自寻死路吗？带着疑问，老师开始试验了。他先把棉布对折了几次，再拿起酒精瓶说：“后面的步骤你们要看清楚了！”听了这话，前排的同学都瞪大了眼睛，身体不约而同地都向讲桌倾斜过去，后面的同学也踮起脚尖，伸出头去想一探究竟。老师把棉布都用酒精浸湿了，接着拿出打火机，小心翼翼地靠近棉布，瞬间棉布就燃起了大火，火苗是淡蓝色的，中间还透漏着一点黄色，只见棉布一下子就被火包裹住了，还发出了“滋滋滋”的声音，就好像一个濒临死亡的人发出的呻吟。我不敢再看下去了，赶紧闭上眼睛。就在这时老师迅速拿出铁碗盖在棉布上，我们都很想知道碗里棉布的命运，大家都七嘴八舌地议论开了，有的同学说这块布肯定化作灰烬了，有的同学说可能会没事。我也很想知道，盼着老师赶紧让我们看看结果。当老师打开碗，我们都惊呆了，那块棉布居然完好无损地躺在那，“身上”还冒着白烟，好像只是洗了个澡一般，我伸出手摸了一下，感觉这块还有点温度，不过大部分还是冰凉的。我们都认为老师做了手脚，让老师再给我们做一次，老师同意了，接连做了两次都是这个结果，我们也有点不理解了。最后老师给我们揭晓了谜底：原来这次用的酒精是75%的，里面掺水了，而且酒精的燃烧点比布要低，烧的时候只是酒精在烧，布根本就没有点燃。我们听了都恍然大悟。生活中其实有很多这样的现象，如果我们不够专注、不会思考就找不到解决的途径。650字 四年级
-
烧坏的U盘我四年级的时候参加了由林敬敏老师教学的电脑绘画兴趣小组，林老师在上第一节课的时候跟新生们说：“明天开始每人要带一个自己的U盘来。”我回家之后，把林老师要U盘的事跟老妈说了。老妈就带我去店铺买了一个新U盘。为了防止我的U盘和别人的搞混，所以老妈往上面绑了一个小挂件。老妈还跟我说：“把U盘从电脑上面拿下来之前要先在电脑右下角的U盘图标那里点击鼠标右键，然后再点‘安全拔出硬件’才可以把U盘拔出来，不然U盘会坏掉。”第二天去上兴趣小组的课的时候我就把U盘放到我的书包里去上课了。兴趣小组下课的时候，我正准备按照老妈说的去把U盘拔出来。这个时候我看到我旁边一个比我高一个年级的人直接把U盘从电脑主机上拔了下来，我就问她：“你为什么不‘安全拔出硬件’？”“又没事。”说着她把我的U盘也直接从电脑主机上拔下来了，我刚想制止，却发现来不及了。然后她把那个U盘递给我，“没事，不会坏的。”可是我还是半信半疑。回家之后，我赶紧把我的U盘插进电脑里，发现我的U盘没有出现任何问题，我就放心了。以后我用完U盘之后都直接把U盘拔下来了。有一天，林老师让我们把自己的一张作品打印下来。我就把U盘交给老爸，让他带到办公室帮我打印。老爸下班回来之后，我看见老爸两手都空空如也，以为老爸忘记要帮我打印资料这回事了。可是老爸却说：“张慧嘉，你的U盘坏了，里面根本没有东西。”我不信，夺过U盘插进电脑，可是发现U盘里什么都没有，面对白色的屏幕，我瞬间就明白怎么回事了，都是因为我这个在用完U盘之后直接拔出的坏习惯让U盘烧了。这件事情给我一个教训：不学别人的坏习惯，宁可多花点时间，也不要贪图方便。650字 五年级
-
手帕“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁。她正在仔细地叠着每一方手帕。“你还记得这些手帕吗？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得吗？你4岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠儿颠儿地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声。我无法应和母亲——因为我什么都不记得了。“还有这块白色红边儿的。是你10岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——女儿10岁生日快乐。唉，日子过得真快，已经8年了，一眨眼的工夫。”她轻轻叹了口气，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着往昔，如数家珍般地道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了、记性坏了吗？我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，还有一丝隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不知不觉被遗忘了。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。我的思想很容易接受新的东西，也会很轻易地忘记一些什么，包括那最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她像是在自言自语。我的泪悄然落下。是啊，怎么会不记得呢？因为爱着，所以记得。650字 五年级 叙事
栏目热门
-
1.0