我学会了刷鞋
350字
三年级
叙事
周末我和妈妈整理鞋柜，我发现自己的运动鞋已成了一只只“丑小鸭”，黑黑的，可怜的蹲在柜子里，妈妈说：“去，长大了，自己把鞋洗了”。我无奈地把“丑小鸭”拎进卫生间。
我看看左手的刷子，再看看右手的鞋，感觉自己像老虎吃天，无法下口，我想了想，没办法，只能试试了！我开始在鞋上“唰唰唰，唰唰唰……”的唰起来，妈妈路过，探头看看，说：“再这么刷，鞋子会烂的！”“那怎么刷？”我抬起头，一脸茫然。妈妈蹲在我面前，说：“刷鞋要从里到外，从上到下，先给刷子挤点洗手液，再开始刷鞋。先刷鞋垫，在刷鞋面，最后刷鞋底。”妈妈停了停，继续说：“鞋刷完后，再拿清水冲洗，多洗几次，直到水不再浑浊，这个鞋就洗完了。”听了妈妈的话，我仔细的把鞋冲洗着，慢慢的，我的鞋变的干净了；慢慢的，我的鞋变得换新颜了；慢慢的，一只只丑小鸭变成白天鹅了。
我看看手上因泡水时间久起的皱纹，想到爸爸妈妈平时真辛苦，以后要多多帮他们做家务。
陕西西安雁塔区西安建筑科技大学附属小学三年级:冯一喆
游“雪域迷城”记
500字
初一
记叙文
中山公园开放了“雪域迷城”，让我迫不及待地走进了这个冰天雪地的乐园！
“雪域迷城”里到处是冰雕，有禰勒佛的，它露出肚皮笑容满面，真不知道它为什么不冷！有猴王的，它拿出棒，勾着手，一副盛气凌人的样子。有仙女下凡的，此雕造型新颖别致，设计巧妙，也满足了人们视觉美感的需要，仙女端庄的神态和优雅的动态令人难忘。冰雕的造型独特，种类多种多样，雕刻细致。可谓是一流的冰雕！
既然为“雪域迷城”，不但要有冰，而且还要有雪！摆放在角落里的几颗圣诞树，树上披着一层雪，好像生出了闪闪发亮的白色叶子。雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，洒落下来。大片大片的雪花悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飞舞。雪花漫天飞舞，不一会儿整个“雪域迷城”就变成了银色世界，地面成了“雪毯”，
“小桥”上铺满了棉絮，圣诞树上开满了“梨花”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
在冰天雪地的环境中，孩子们正在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得正开心呢。
在这个乐园里，还有个不起眼的冰吧，里面有个售货员，有各种各样的饮品，如刨冰，奶茶雪域迷城”的主人想得可真周到，为顾客提供了方便。
不仅仅有冰吧，还有冰上芭蕾呢！优美的姿态，灵活地动，一对完美的芭蕾组合表演展现在我们眼前。的确，这对组合的精彩表演完美无瑕，看不出丝毫破绽！
这次游“雪域迷城”让我领略了北国冰雪风光，开阔视野，让我拥有了意想不到的收获，并且获得愉快的心情。
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相似题目
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我学会了刷鞋放暑假了，我为了让父母减轻家务活的负担，便求请妈妈教我一样家务活，妈妈教我刷鞋。在我小时候觉得刷鞋很容易，可这一试才知道原来要想刷的干干净净也不是那么简单。开始刷鞋第一步是刷鞋带。要把鞋带从鞋上拆下来，涂上肥皂，用手反复搓洗。然后用清水冲洗干净。第二步，准备一把刷子，把鞋垫从鞋里拿出来，把刷子涂上肥皂在鞋垫上面来回刷，可以把鞋垫放在搓衣板上垫着，这样能用上力，虽然不需要太使力，但一定要来回反复刷，才能刷千净。第三步，刷鞋面和鞋里。刷鞋面很费劲，因为鞋面很软，一刷就去了，所以要用手垫在下面，用刷子涂上肥皂把鞋面和鞋边都刷到。鞋里面也要认真刷干净，所以选择一个长柄的刷子就很方便了，这样就可以把刷子伸到里面刷。最后一步，用力把鞋底刷干净就可以了。而第二只鞋就与他的刷法相同了。然后，就要把水盆里的污水倒掉换上清水再用刷子把鞋垫和鞋的里外仔细刷一遍，这样可以洗干净了。如果肥皂沫太多，就需要再用清水刷一遍。最后我还要告诉你一个秘密。如果你怕用清水冲洗时不够彻底，你可以用晾晒鞋子的时候用面巾纸盖在鞋子的上面，这样就可以吸收多余的肥皂水，鞋子干了就不会发黄哦。小白鞋最适合了。刷鞋看似很简单，可是真想刷干净还是需要费很多力气和心思的，父母整天做家务，真的很辛苦，我以后还要多学一些，能够帮助他们分担一些，好让他们在工作之余也轻松一些。550字 五年级
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我学会了刷鞋周末我和妈妈整理鞋柜，我发现自己的运动鞋已成了一只只“丑小鸭”，黑黑的，可怜的蹲在柜子里，妈妈说：“去，长大了，自己把鞋洗了”。我无奈地把“丑小鸭”拎进卫生间。我看看左手的刷子，再看看右手的鞋，感觉自己像老虎吃天，无法下口，我想了想，没办法，只能试试了！我开始在鞋上“唰唰唰，唰唰唰……”的唰起来，妈妈路过，探头看看，说：“再这么刷，鞋子会烂的！”“那怎么刷？”我抬起头，一脸茫然。妈妈蹲在我面前，说：“刷鞋要从里到外，从上到下，先给刷子挤点洗手液，再开始刷鞋。先刷鞋垫，在刷鞋面，最后刷鞋底。”妈妈停了停，继续说：“鞋刷完后，再拿清水冲洗，多洗几次，直到水不再浑浊，这个鞋就洗完了。”听了妈妈的话，我仔细的把鞋冲洗着，慢慢的，我的鞋变的干净了；慢慢的，我的鞋变得换新颜了；慢慢的，一只只丑小鸭变成白天鹅了。我看看手上因泡水时间久起的皱纹，想到爸爸妈妈平时真辛苦，以后要多多帮他们做家务。300字 三年级 叙事
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刷鞋今天我在家里闲着没有事干，我看见门口有一双脏鞋。有了，我就刷鞋吧！我学着妈妈的样子先盛半盆清水，拿一个鞋刷子，我看了一下鞋子，前后沾满了灰尘，一股臭味向我扑过来，好像对我嘲笑的说：“叫你天天不洗我，我臭死你。”我先把鞋子放入水中，让鞋子湿透，接着沾点洗衣粉，再用刷子使劲的刷，反复的刷，不一会儿，一只鞋子被我刷干净了。用第一次刷鞋的方法刷第二只鞋，没有用多长时间，第二只鞋也被我刷好了。盆里的清水变成了污水，我把水倒了，又盛了半盆清水，反反复复的刷，一共漂洗了三遍。最后两只鞋被我洗的像新的一样。鞋子好像对我伸出了大拇指，对我说:“你第一次刷鞋都这么干净我真佩服你”。爸爸妈妈回来后，夸我是个好孩子。一双新鞋放在我面前，原来刷鞋也是一件不容易的事情。但也给我带来了快乐。300字 三年级 叙事
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刷鞋那双脏兮兮的运动鞋静静地躲在楼梯的角落里,我看到它垂头丧气的样子，觉得有些对不起它。今天我来帮你恢复原来的容貌吧!我把清水倒在脸盆里,又拿来了牙膏、牙刷和大刷子。用牙刷在水里蘸一下，把鞋子的表面刷一遍，先刷掉那些容易洗掉的污渍。然后又在牙刷上挤点牙膏，把刚才没刷掉地污渍用力的再刷，可是，我怎么也刷不干净。那鞋子好像对我说：“哼！你根本就不会刷，弄到现在我的脸还是脏的！”我一点都不在乎它的嘲笑，并没有灰心丧气，而是自信的对自己说：“我一定会把这讨厌的脏东西洗掉的。”接着我更仔细用力的刷，刷了好几遍才把污渍洗掉，我又把鞋底也刷了一下，连缝里的泥我也没漏掉。那原先很干净的清水变成了黑乎乎的脏水。我又换了一盆清水，再把鞋子刷一遍，鞋子就变的洁白如新了。这回，鞋子好像在说：“谢谢你!谢谢你!让我涣然一新。”我微笑着说：“这是我应该做的。”看着带着水珠的运动鞋，在阳光下闪闪发光，露出洁白的笑脸，我的心也笑了。350字 三年级
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刷鞋我在家里是个懒惰的人,连一回鞋也没刷过,都是妈妈给我刷的,今天我就要刷一回。我先把鞋脱了,再穿上另外的一双鞋,然后我又准备了一盆水、肥皂和一把刷子，准备好了东西,我就开始刷我的鞋了。我先把肥皂抹在刷子上,然后左手拿鞋，右手拿刷子就开始刷了。我是刷来刷去、蹭来蹭去、搓来搓去，一看满手满鞋都是灰黑色的泡沫,那叫一个脏。接着又刷另一只鞋,刷了半天终于刷完了。然后又接了一盆清水,把鞋涮干净。刷完之后,我看着一双又干净又漂亮的鞋,心里美极了。200字 三年级 叙事
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我学会了刷碗晚上吃过晚饭后我系上围裙，准备学习刷碗。妈妈告诉我说刷碗要有三个程序：第一先把碗放到水池里，用水把碗中的脏物洗掉；第二在刷碗的抹布上滴上几滴洗洁精；第三是把带有洗洁精的碗冲洗干净，这样就ok了。按照妈妈说的话，我先一个一个的把碗里脏污洗掉，然后再洗碗的抹布上滴一点洗洁精用它去擦碗。先擦碗里面，接着擦洗碗边最后擦洗碗的外边，这样就可以把油擦干净，最后我把带有洗洁精的碗放在水池里，冲洗干净，因为我用的水太多，把围裙都弄湿了，妈妈走过来说要。注意节约用水啊，我立刻把水放小一点，一会儿就把刷完了。我刷的碗，虽然不是很干净，但是我很开心，因为我学会了干家务。250字 三年级
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第一次刷鞋中午，妈妈正在洗衣服，我坐在沙发上津津有味的看着动画片，妈妈说：“帮我刷刷鞋子吧”。我想：妈妈平时给我刷鞋那么简单，三下五除二就大功告成了，让我刷鞋还不是小菜一碟？我就一口答应了。我端来一个装着半盆水的盆子，取了一把刷子，把鞋放进盆子里，就用刷子刷起鞋子来。唉，鞋上的泥巴好像和我作对似的，总也刷不干净，而且，鞋子像个不听话的小泥鳅，总是从我的手中溜走，我灵机一动，把鞋子套在了手上刷，这时，一块咖啡色的油泥跳入我的眼帘，我决定要把它“赶尽杀绝”，我使劲用刷子刷，可是它像一块狗皮膏药，纹丝不动。正在我束手无策的时候，我想起妈妈的洗衣粉来了。真傻啊，怎么没早想到的呢？我把洗衣粉涂在刷子上，有沾了点水，使劲刷了起来。顿时鞋子上出现了许多的小泡泡，它们像勤劳的清洁工在清洗我的鞋子。不一会儿，鞋子刷干净了，我用清水冲了冲，把鞋子放到窗台上凉了起来了。妈妈出来看到我刷的鞋，一个劲的夸我能干，我体会到了妈妈平时给我们做家务的辛苦，唉，今天虽然有点累，心里还是美滋滋的。400字 三年级 记叙文
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刷鞋记得那一天，我为爸爸妈妈服了一次务，那就是我刷了五双皮鞋。在刷的过程中我遇到了一个困难。吃完早饭后，妈妈让我刷鞋。我刷的很认真，我用了鞋油、刷子、椅子，在我刷完第四双鞋时该刷第五双鞋时，遇到了一个巨大的困难，就是看见高跟鞋刷的时候越刷越黑。于是，我就想了一个办法，于是我按着自己的办法把高跟鞋放在太阳光下晒干。不一会儿，高跟鞋果然由黑变成了原来的颜色，我知道做事要先思后想才能做好任何事情。晒干后我让妈妈检查，妈妈看了说：“嗯！真干净，你真是一个爱干净的小伙子！”我听了这句话心里甜滋滋的。我通过这件事知道了劳动可以创造美，同时也可以带来很多的快乐！250字 二年级 叙事
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刷鞋吃完早饭，我想帮妈妈做一项家务活，毕竟妈妈天天做家务活，我却什么也不干，今天得帮妈妈做点什么了。干什么呢？我正苦思冥想，一转眼看到了鞋柜旁的一双双鞋，这些鞋子好长时间没洗了，就像一只只灰头土脸的脏老鼠，不如我把它们给洗了吧。说干就干，我抓起鞋子就往厕所跑。把一切要用的东西，什么刷子呀，洗衣粉哪，全放到了厕所里。开始工作了，我先在大盆里接了半盆水，把两双鞋子浸泡在里面，那鞋子就像一艘汽艇飘浮在水面上不停地冒泡。让鞋子在里面浸满了水后再拿出来。我把洗衣粉倒一点在刷子上（涂匀），左手拿着鞋子，右手拿着刷子，从鞋头开始一点一点地刷。刷黄的地方要尤为仔细，妈妈告诉我：“不能来回刷，要朝外刷才行。”“为什么？”我刚想尝试一下，便被免费“赠送”了一身“洗衣粉淋浴”。“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，噢噢”我不停的唱着。“刷完一样了！哈哈。”我的刷子仿佛有了魔力，把肮脏的鞋面儿刷成了小白脸儿。下面该刷鞋里儿了，刷鞋里儿是最难的一步，为什么这样说呢？因为刷里儿要把刷子来回转着刷。还有鞋垫，也不好刷（因为脚踩的地方灰都渍在上面了）。我突然发现鞋垫不是粘在上面的，而是可以抽出来的。我心想：哈哈，谢天谢地，这样就可以更快，效率更高了。赶快行动吧，我抓起鞋垫拿着刷子一阵“排山倒海”后拿起一看，哈效果果然不错。继续努力，我给自己加油鼓劲，接着又是一阵“降龙十八掌”干掉了一个，接着又对着下一个鞋垫进行着“酷刑”折磨……“可刷完了！”我扔下鞋子，伸伸懒腰，正准备扬长而去。“怎么，不想干了？”妈妈这句话就像一枚重磅炸弹，把正想走的我给揪了回来。“怎么，还有？”我疑惑不解地问，“最后一步了，那就是：蒙一层卫生纸。”妈妈给我解了疑。“为什么？我不是已经刷的很干净了吗？”我又问，“如果不蒙卫生纸的话一日照，氧化，就会变黄。”“好了，心动不如行动，让我们动起来吧。”这一步一点也不难（对我来说是）妈妈告诉我：“先把卫生纸撕成需要的大小，再慢慢得蒙上去，如果蒙不上的话就拿喷水壶往上喷一些水，那些纸就会服服帖帖地趴在上面了。”我拿起鞋子放在窗台上（不被太阳暴晒的地方）“哈哈，大功告成喽！”我大笑，“完工了！”用手捶捶已经发酸的腰，我体会到了妈妈整天辛勤劳动的辛苦，我一定以后少让妈妈生气，少让妈妈操心！900字 六年级 叙事
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刷鞋今天我看见窗户上有一双鞋，是我的那一双鞋，我决定大干一场。我先把鞋子的鞋带抽出来，又把鞋子的鞋垫抽出来，之后把鞋带泡在水里，在倒上洗衣粉之后我使劲搓鞋带，把它搓白了，再放到水里使劲搓再把它拧干，放在盆里。我再把刷子拿出，倒上洗衣粉，再使劲刷刷刷，一会就把一只鞋垫刷好了，再使劲刷，之后就把第二只鞋垫刷好了之后，我就把鞋放进水里，冒出几个咕噜咕噜的小泡泡，我先用洗衣粉抹到鞋子的各个部位，之后把鞋子用刷子把每个部位都刷了一遍然后有投放到干净的盆子里头，用清水把每个部位都冲洗了一遍，第二个鞋刷起来刷刷的。我在接上一盆清水，在涮一遍，之后把一些水甩干。把鞋晾上。看着这白白的鞋我真高兴1250字 五年级 叙事
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我学会了刷鞋精选作文我学会了刷鞋周末我和妈妈整理鞋柜，我发现自己的运动鞋已成了一只只“丑小鸭”，黑黑的，可怜的蹲在柜子里，妈妈说：“去，长大了，自己把鞋洗了”。我无奈地把“丑小鸭”拎进卫生间。我看看左手的刷子，再看看右手的鞋，感觉自己像老虎吃天，无法下口，我想了想，没规定，只能试试了！我开始在鞋上“唰唰唰，唰唰唰……”的唰起来，妈妈路过，探头看看，说：“再这么刷，鞋子会烂的！”“那怎么刷？”我抬起头，一脸茫然。妈妈蹲在我面前，说：“刷鞋要从里到外，从上到下，先给刷子挤点洗手液，再开始刷鞋。先刷鞋垫，在刷鞋面，最后刷鞋底。”妈妈停了停，继续说：“鞋刷完后，再拿清水冲洗，多洗几次，直到水不再浑浊，这个鞋就洗完了。”听了妈妈的话，我认真的把鞋冲洗着，渐渐的，我的鞋变的干净了；渐渐的，我的鞋变得换新颜了；渐渐的，一只只丑小鸭变成白天鹅了。我看看手上因泡水时间久起的皱纹，想到爸爸妈妈平常真辛苦，以后要多多帮他们做家务。【写作指导：中小学生写精选作文的几个要点】小生精选作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问习题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审习题立意，习题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了精选作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使精选作文“简单”起来呢？我认为使精选作文“简单”的最行之有效的规定是：从内容入手，情趣教学。中小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，假如精选作文指导也能把重点放在引发学生精选作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生精选作文以命习题精选作文为主，因此，还要指导学生把握精选作文内容，避免偏习题、跑习题。下面，依精选作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。（1）课前准备。在精选作文课前，让学生搜集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在搜集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有层次地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在精选作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流搜集来的材料。与此相反，有的教师上精选作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出精选作文习题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下精选作文，不陷入窘境才怪呢！（2）产生雏形。精选作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。精选作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个精选作文的雏形，也就是找到了他想写的精选作文的“魂”。（3）接下来，学生就要动手写作了。中小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使精选作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学精选作文的人来说是一个非常须要的步骤。再下去就可以把学生搜集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复推敲，看一看终究用哪一个更好了。当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以开展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。1200字以上 高三 叙事
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