内心的孤寂,有谁会理解?
在学校,老师说我活泼开朗,说我懂礼貌。我在学校也有好朋友,但是在家里,我只有冷漠的表情。因为我孤独。
其实我在学校,有的时候,就一个人……我渴望得到同学的友情,只是我实在是很世故、很圆滑。这不是理想中的自己……我羡慕那些笑得很爽朗的同学,也希望自己也会变的爽朗,但是……我还是事故、圆滑。
家里没有与我同龄的人,爸爸妈妈也不随意让我出去。因此,我渐渐形成了一种自闭的心理。我十分害怕孤独,但我的内心却充满着这个,我不知道该怎么解脱,我自卑极了……
我不知道如何摆脱这个多年的阴影。所以,请你们帮帮我……我真的不知道该如何解脱。我不明白,既然我不可以出去玩,那为什么我看动漫爸爸妈妈又不给?!!他们只要我学习!!!
除了在学校的体育,我在家的爱好也就是看动漫和阅读小说了,但是爸爸妈妈根本就是不理解我,他们总认为我太脆弱了,什么都不懂……我知道,这是出自于父母的爱,但是我不想永远这样……这样我想到了清政府的“闭关锁国”政策。“封锁”了我对外面的世界的认知,看不到世界有多大……我想出去看看,见见世面……
在邻居们看来,我是冷漠而不好交往的,其实我是多么渴望与他们交往,只是我不会主动,我只会被动……我想学会主动与人交往,想学会好好地和别人交往,可偏偏就是我的活动范围受到了限制,很难学到…………
我内心里的孤寂,有谁会理解?
元芳,此事你怎么看
请你拉着我的手,摸到我的左胸前,看看我的心有多痛。
或许,这不是你的错。
错的只是我自己。
错在此刻我还爱着你。
有人说:上帝是很公平的,当它拿走你一样东西的时候,一定会给回另一样给你的!
上帝把你从我身边带走了。
给回我的是那无止境的思念和痛苦。
留下来给我的却是更加刻骨铭心的痛。
有多少欢乐让我兴高采烈、有多少温柔让我回味一生、有多少幸福让我无法割舍、有多少缠绵让我难以释怀。有多少付出是我心甘情愿、有多少酸楚是我无能为力、有多少胡言乱语是我迫不得已、又有多少惨痛是我承受不起。我不知道、我真的不知道,我只知道你又何尝不是。
我很伤感,虽不是惊天动地的疼,却也是让人撕心裂肺的痛。
我很失落,我的美梦开始破碎、曾经的你正在远离。
我很怀念,我们一起牵紧的双手、一起拥抱过后的温暖。
我感叹这个充满爱的世界,为什么真爱和错误会同时存在、为什么言不由衷却会脱口而出、为什么脆弱不被理解、为什么最喜欢的又最伤人、为什么自由要向束缚低头、为什么不爱可以风平浪静、真爱却走向鱼死网破。为什么?这到底是为什么。
初二:love一
相关推荐
-
有谁理解?我是一名转校生。刚来到这时,总是很害羞,不敢和同学们打招呼,不敢和他们一起玩耍。不过还好,在班里有一个我在老学校认识的朋友,她也是刚来的,比我早点,于是我俩就相依为命。我在学校里,最希望的就是老师会重视我,我好害怕,害怕我一不小心做错了什么,让老师生气,就不再理我了。记得有一次,我的数学没考好,老师便对我说,让我在课外找个辅导老师,把数学好好补补,没人知道我听了这话以后有多难过,我就是因为小学的数学基础不好,所以来到这所学校时,我妈妈就特意给我找了一个班主任是一个数学老师……我总是觉得老师现在总是忽略我,每当老是在我们旁边时,在他的课上时,我总是不断的告诫自己:一定要给老师留下好印象……唉,有谁理解我呢?初一:陈倩羽300字 初一 叙事
-
孤寂无语,无雨,雨中无语。离开的你,不是我作日追寻的梦,归来的我,在雪花纷繁中留不下一丝痕迹。孤寂不是眼神留下你孤寂的泪,只是冷漠让心徘徊于海的彼岸。也许走出那片海,阳光会让彩霞给你我的祝福,风会把浪的花儿留在你心间。点滴的回忆会让你在淡淡中发现孤寂后我依然为你守侯,那么寂寞你会懂吗?也许没有了心的追求,爱如无法挽留的雨滴,破碎在自由的末端。梦无知的世界我孤独的追求那个丢失以久的梦,在无边的海洋,梦尽情的展翅。我心的沉寂让梦失去了一切,但梦不奢球什么,梦只想要一片自由的天空。自由的天空下,梦只想静静的爱着生命里的一点一滴。梦执着的爱着,哪怕这一切平淡无奇,哪怕这一切转眼欲失,那怕这一切伤痛着它脆弱的心。千丝万缕海依蓝,水依流,找不到再次离开的理由,追不到失去的自由,留下的是你作日的忧愁。记忆没有封尘的锁,光阴点滴,留住的不是海的幽蓝,而是你美丽的留驻。默默的回望世界,仅此而已,涉身其中,却找不到相知的彼岸。阴无林,浪无风,雨无云,彼此的天空没有变,但心却老了许多许多。哀愁的雪是不上身的棉,火里的种子拾不回未来的碧叶,流走的霞带不走夕阳的愁,迷茫的眼睛看不穿雾中的你。一切的一切,也许只是烟云。踏上晨曦的路,散去不归的心,淡淡的走过。也许不是我,但离不开我。500字 初一 散文
-
孤寂我在喧闹城市的一角,端详起那黑与白的记忆。不曾明白,爱到底是怎么袭来。心折之后,处处有波折。总是迷惘地,到处徘徊。地平线上出现一道痕迹静静地,静静地划破天际,向着银色哈达,悄然坠落;顺着流星的痕迹;轰然着地,又从沉睡着的海平线上缓缓升起,再次悬挂空中。世界倒在了凡高的麦田里,再次悬挂空中。德布西的协奏曲扮着天使的声音,像下雨般在我身上洒满渴望。随着时间,在尘世间慢慢的消失。流浪着的灵魂,是否也会烟消云散?银色月光下,洒下了那首协奏曲。有时忍受,有时享受。希望一切慢慢好起,憧憬着。何时才能享受阳光呢?窗外淅沥沥的雨,伴着月光,冷得刺骨。我端详起那墨黑的笔迹,流利地在苍白纸面滑出一道孤寂......250字 初一 抒情散文
-
孤寂我曾经以为,自己重新得到了友谊,如同那个,我依然保留着的指甲钳一样,带着美丽突然出现。于是,我兴奋地把这梦幻的东西,用最大的力量抢回来,我不管自己是否会伤痕累累,不管会不会再一次伤害。我只是用疯狂的举动,把已经好久不见的友谊,抢到了手,不理会众人嘲讽的眼光,带着微微不屑。是的,我是另类,用坚硬的外壳,把血肉模糊的内心,严密地包了起来。同样在笑,我却不能笑得开怀,而别人却用真心去欢笑,我羡慕,带着嫉妒。那个指甲钳是烯送的,她告诉我,我是幸福的,可最后,她走了,带走了一切。唯独那个指甲钳,噢,对了,还有手表,这两样东西上,有烯的气息。我不准任何人碰它们,不想让烯消失,不想让疯狂的想念停止,可烯还是走了,她去寻找她的快乐了。我的手表被染上了污点,它变得肮脏了,我想扔掉它,却闻到了烯的味道,最终,我依然珍藏着手表。我一直不敢戴,那是烯纯净的灵魂,我怕玷污了它,从此之后,我不相信梦幻而不切实际的东西,包括友谊。烯走了,带走了我所有的梦。指甲钳也被大家“传阅”,她们争抢着,因为我知道那是个很精致的指甲钳。我真的很想煽她们一个耳光,可我没有,只是静静地看,淡淡地笑,心里却在流泪。烯,在以前,你会帮我。我如同一只失去翅膀的小鸟,飞不上蓝天,却愿接受同类的嘲笑,一人孤独地承受一切。我仿佛看到了年幼的我,被狠狠托进校长室,面对那些丑陋的嘴脸,我只有哭泣,我只是一个女生。回来后,所以人用鄙夷的眼光看我,我只是抬头挺胸,慢慢地走过去,是的,我没有错,是别人害我的。而那些人只是盲目地,跟随大家,将令我羞耻的辱骂声,全部送给我,我只是在笑:疯子。我常常在想,是不是应该谢谢他们?如果没有他们,烯也不会出现,也不会给我那么多的快乐。逝去的时光,由烯用欢笑弥补。现在,我依然孤单,少了烯的陪伴,如同折翼的蝴蝶,再怎样也无法欢笑。在生命的转折点,又有两个女生出现,我们成了朋友,不远不近的那种。我的眼睛力依然露出防备,只是已经很少了,几乎看不见。春游那天,她们坐在一起,将我分离。“我已经和她坐了。”听到这句话,我的笑容僵住,清楚地听到心在流血,然后,蔓延到各个部位。我只是用一句淡淡的“噢”了事。不是已经习惯了独来独往吗?为什么还会改变、再次受到伤害?我宁愿一直孤单,没有人陪伴。得到了再失去,是最痛苦的。我突然发现自己好渺小,在世界的角落旋转,永远到不了中间,等到游戏结束,我已经没有时间。留下孤寂的美丽,再次徘徊、找寻逝去的时光。我在这里郑重地向那两位朋友道歉:对不起。清900字 初一 抒情散文
-
孤寂我看见高大的落地玻璃窗上雨滴沿着紊乱的轨迹下滑,空气中飘出血液腥甜的味道,一股淡得不着痕迹的悲伤无边无际的蔓延。我蹲下身,望着漆黑的夜空,独自啜泣,那声音梦呓般模糊而脆弱。那是一个寂寞而忧伤的孩子。我在明媚的阳光中,在父母的疼爱中,在寂寞的风中悄悄地长大,我心中流过的色彩不再是童年那种纯粹的明黄或者暗蓝,代表纯粹的开心或者哀伤。长大以后,成千上万的色彩从我的心里流过,我以为它们会像清水流过光滑的石板一样转瞬即逝,可是它们却在我的心的表面留下斑斑驳驳的投影,也有快乐时恍恍惚惚的忧伤。我只是不明白,寂寞的飞鸟与我之间,究竟谁是谁的过客,谁是谁命中的点缀……我想我需要一个空气温柔的阴天,走在一条两边长满法国梧桐的寂寞长街,一个人慢慢地走,一直走,走到天昏地暗,走到日月无光,走到我把所有的悲伤忘掉……池塘边的榕树上,没有知了;操场边的秋千上,落满尘埃。350字 初一 日记
-
内心深处的孤寂当“朋友”这个字眼像利刃一般刺向她,渗入她的每一寸皮肤,直坠入到内心深处,盲目地寻觅。看着旁人好奇的目光,她的心萎缩,疼痛,任由坠落。她支吾着说了一个不曾出现在她生命之中,更无法弥补她内心深处空缺的名字。那天,恍惚之中瞬闪即过。似流星,却灼伤了她。浩瀚的宇宙中,无边无际的黑暗将她吞没……不知从何时起,她美丽的童年结束了,幼小的心灵上长满一根根坚硬的刺;不知从何时起,她不再向任何人诉说内心的感受,却变得敏感和脆弱;不知从何时起,她用童真的外表和天真的话语掩盖了冰冷的心,却用早熟的心评判人世的险恶。一个不会引起别人注意的小孩子,内心却是这样冰冷孤傲。谁都不能真正走进与了解她的内心。她的心灵已习惯了孤寂。但在旁人眼中,她掩饰得很好,一个不谙世事的孩子。成长没能融化她冰封的心。校园的绚丽生活,老师的关怀,同学的笑脸都无法使她动容,她将他们都无情地抛向内心宇宙中的无底洞。大家都认为她是一个阳光向上的女孩子,无人探究她的内心。生活似流水般,日月如梭,平淡无奇。她以为自己的内心会一直冰冷下去,人世间的温情也会在她的生命中消逝,但她生命的转折却悄然到来。那日,老师的问题对旁人都是平淡的,却使她的心灵感觉到从未有过的痛楚,那样钻心,那样真切,她冰封的心上裂开了一条难以察觉的细缝,第一次有了自己的感觉。朋友,许多人都视她为好友,但她的内心深处却永远空缺着,从未有人踏进。心中阵阵疼痛,她第一次渴望有人走进那个位置,走进她的内心,了解她的孤寂。傍晚,她独自留在教室,窗外的大雨一次次冲刷着她的心灵。她第一次害怕心灵中无边无际的黑暗宇宙,害怕内心深处的孤寂。这时,一只温暖而柔软的手轻轻搭在她的肩上,她转过身,一双陌生的眼睛看着她,深邃,柔情似水又带着淡淡的忧伤。她黑暗的宇宙中闪烁着点点亮光。刹那间,阳关与温暖透过那条不易察觉的细缝,穿过无边无际的黑暗,直射内心深处,留下一个女孩淡淡的身影,她的心灵不再黑暗,也不再空缺,而是充满阳光和对生活的眷恋!雨夜,两个神秘却已不再孤寂的女孩互相依偎着,诉说着……内蒙古自治区鄂伦春旗阿里河镇实验小学五年级:阴玥800字 五年级 写人
-
有谁理解我?和大家在一起一个月了,我用一个中年人的记性努力记住每一个人的名字。在这一个月,我知道了谁最认真,谁爱偷懒,谁爱耍小聪明,谁爱迟到,谁积极主动,谁自卑。我一个人在了解57个人,我要帮57人进步。别人听了或许会觉得可笑,57个人,每个人都要进步,所以这对我是一种挑战。我要熟悉教材,要备课,要判作业,要催作业。我觉得自己像一台不停旋转的机器。我不知道自己为什么要这样。我知道那是一种责任,但没人能理解我。我给每一个不交作业的学生发校讯通,第二天照旧,或许家长很忙吧!我给每一个不交作业的学生家长打电话,只有两个家长态度良好,一口答应每天督促孩子写作业。还有人很不耐烦,觉得我多事。有一天我走进教室催作业,我忽然觉得自己很累,想放弃。为什么我要这么认真,和自己过不去。经常晚上睡不着考虑怎么改变你们的现状,让你们爱学习。总感觉自己像打仗一样,但没有队友,我在孤军奋战。没人理解,没人帮助,没人商量。57个人,各有特点各有个性。我迫切想知道你们在想什么,需要什么。为什么每天那么懒散,看到你们那样懒那样不认真,我心里真的很着急。你们是早晨八九点钟的太阳,朝气喷薄。年轻是多么美好,可你们每天都在挥霍青春。我常常响起一句话:好读书不好读书。古人总结的太精辟了:拥有好记性时却不想读书,知道读书的好处了却没有了时间和机会。为什么拥有时不知珍惜,失去时才知悔恨。 我真想拿一个什么东西在你们每个人头上狠狠敲一敲,帮你们醒悟,好好学习,而不是每天白日做梦。有一个同学说学习太枯燥乏味了,每天死气沉沉的。那你说银行职员每天数钱,公交车司机每天开车,园林工人每天浇水植树,那一个不是每天枯燥乏味。响起在一本书上看过的一句话,要么先甜后苦,要么先苦后甜。生活就是这样,现在学习或许是苦的,苦过之后你会享受到成功的喜悦,懒懒散散,看是快乐,别人轻松的享受生活时你却要受苦受累了。刚开学,我给大家讲了《你今天装认真了吗》的故事,只有两个同学在摘抄本首页写下一句话:认真是一种学习态度。现在想想有两种解释吧:首先他俩认真听我讲话了,他们认同我的观点;二,他俩觉得那个故事触动了他的内心。新工作对我是挑战,但我不敢放弃,那不符合我的性格,我知道困难重重,但我必须坚持,我只希望有人理解我,不让我一个人孤军奋战。其实,看到你们每个人的变化和进步是我最大的心愿!点评:景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。1000字 高二 抒情
-
童年,有谁理解你——读《五猖会》有感小小的鲁迅,本沉浸在将去看五猖会的兴奋之中,却被父亲叫去背一些生涩难懂的文字,像被从头浇了一盆冷水,兴奋之情消逝的无影无踪。不知背完了大段不知其意的文章后,小小的鲁迅面对滚滚流逝的河水,是否会感到疑惑:“为什么大人总不了解孩子的心情?”年幼时的我,面对空空如也的屋顶,也曾冒出过这样的疑问。当时的我,正处在一种唯恐天下不乱的活跃时期,脑子里总装着一些奇奇怪怪的想法,并积极的付以实现。有一天,我又一次突发奇想,不顾三七二十一立刻一个电话打到姐姐家里,把这位作业还没做完的姐姐费尽口舌请到家里,像她盘托出这个“宏伟”的计划。我满脸兴奋的告诉她,我打算把自己的一盒子小钢球用线绳点缀到屋顶上去,那样,晚上的时候,并掉灯,钢球反射着月光,该有多好看啊!我一边说着,还一边不忘比比划划,我想,我当时的样子一定慷慨激昂的像在做演讲。姐姐皱紧眉头,思索了三秒钟,欣然同意。之后的两个小时里,我俩便马不停蹄的在小屋子里忙活,拉线绳,挂钢珠,还冒着“生命危险”站在桌子叠椅子的“高塔”上。在精疲力竭之后,当我和姐姐并肩站在屋顶下,仰头望着高高低低的钢球时,我想:这应该是我最成功的一次创造吧。高高低悬挂在空中的钢球,此时正映着灯光,闪着可爱的光辉。之后,我俩便将玩耍的“阵地”转移到了院子里。可傍晚时分,当我们回到屋中时,却目瞪口呆,那些我们费了九牛二虎之力才点缀好的钢球,却都整整齐齐的回到了盒子里,一幅老实巴交的模样。同时响起的还有妈妈的说教。“你瞧,整整齐齐的摆在盒子里,多好,干嘛非要吊起来,净防碍人走路。”我静静的站在一边,一句话也没有说。当晚,空空的屋顶下,我暗暗的下定决心,我一定不要成为一个不理解孩子的人。我们的童年,都曾从梦幻中走过,我们也需要一个人理解我们的童年,理解我们的幻想,理解我们的希望。星光之下,愿童年,能寻到知己。750字 初二 叙事
-
孤寂我想,没有一个人会喜欢孤独寂寞。而我偏偏喜欢一个人呆时那种自由感。每当我一个人呆时,家里的每一处角落,在我看来,都洋溢着自由的喜悦,我就如一个小天鹅,舞动轻盈的舞姿,挥动柔软的手臂,轻盈的脚步滑过每一寸地皮,尽情享受自由带来的快感;一个人时,我想干什麽就干什麽,家里就成了我自由的天堂,没有人会管我,也没有人会在我耳边唠叨;一个人时,我会把音乐的声音调的老大老大,跟随音乐不停得扭动,抛开所有烦恼,让心情自由释放;一个人时,我会放开自己,衣服只要舒服不要漂亮,头发披散,尽情的上窜下跳,完全不去理会蹦跳时头发的自由飘散,那样才够潇洒,才够娇媚;一个人时,我会放声歌唱,才不会去理会唱错没唱错,五音全不全,只要我开心舒畅就足够了;一个人时……总之呢,我就是喜欢寂寞,喜欢那种自由感,喜欢独享一个人时的那种欢畅……300字 六年级 叙事
-
孤寂有没有人能理解,孤寂的含义。听着音乐慢慢长大的忧伤,流着泪给自己壮胆的悲壮。捧一本书,坐在窗前。孤寂,如约而来。荒烟漫草的年代,悄悄躲在花中,守住自己的孤寂。雨,潇潇下。网络OVER中……我又失去了唯一的依靠。空旷的屋子,谁来陪我?郁闷,烦躁。我深深地感伤,人生是不是永远如此?寂寞地守着毫无生气的电脑,我不知道该怎么办。“就让秋风带走,我的思念……”秋天还会来吗?没有人会知道,在那个静寂的下午,一个孤独的女孩如何去抚平自己的伤痛,努力笑出来的……200字 五年级 叙事
-
读《理解》有感“理解”在孩子的心里是多么沉重的两个字,长辈、老师的尊严至上,已使孩子们的心灵圈起了孤独自傲的围墙。其实,现在的孩子很需要成人的理解。《理解》一文是写小作者因受委屈而哭了好久好久,泪水像是断了线的珠子,扑簌簌地从小作者的脸颊上流下来。那是一个星期天,小作者的妈妈不在家。小作者写完作业,想帮好好干点儿家务活儿,想给妈一个惊喜。小作者把地扫干净后,又发现窗台上摆着的鱼缸下边很脏,就拿来抹布,在水里浸湿,擦上肥皂,准备把鱼缸擦干净。起初,小作者不敢搬鱼缸,怕打碎了,因为它是妈妈最珍爱的东西。可是,不幸的事还是发生了。正在这时,妈妈回来也,看到了这一切,顿时火冒三丈,痛骂了小作者一顿。小作者真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀!傍晚,小作者兴致勃勃地打开电视机,没想到妈妈还憋着气,也许是听到了打开电视机的声音,她快步过来,不由分说就关掉了电视机,还怒气冲冲地对小作者说:“今天不许看电视!”说真的,如果那是我,我会把妈妈给恨死了。可小作者却是哭着回房里去,默默地打开了日记本,记下了当天的事。第二天中午放学回家,小作者看见妈妈拿着日记本,她对小作者说:“颖儿,我看过你的日记了,一切都怪妈妈,是妈妈错了!”小作者扑倒在妈妈怀里,哭着说:“不,妈妈,都怪我没跟您讲清楚。”最后,妈妈终于理解了小作者,小作者含着泪笑了。啊!这一切多么美好!我也多么渴望父母的理解啊!500字 五年级 读后感
-
理解有一次,我和妈妈、爸爸去金润发。我们有说有笑地来到电梯前,见到前面一位戴着金丝边眼镜的叔叔,也许是为了与前面的妻子、儿子会合,兴冲冲地快步向电梯走去,只见他一个大跨步正想登上电梯,把旁边的一位老奶奶险些撞倒了。说是迟,那是快,我爸见那位老奶奶就要摔倒了,一个大步流星,嘿,真及时,把她给扶稳了。可那位老奶奶可能视力不太好,把我爸误以为撞她的人了。只见那老奶奶破口大骂:“现在的城里人,眼睛长到脚上去啦,真是的。”话音刚落,便见一位留着小胡须的叔叔边打电话边向这里走来,然后按住话筒说:“你是谁?敢撞我妈,找死啊!”我爸心里十分怨恨,正想说出来,旁边的另一位奶奶说:“小伙子啊,不是他,他刚才还扶你妈呢!你妈看错了。”我和妈妈还有爸爸都同时向她投去感激的眼光。那位险些被撞倒的奶奶率先表态:“小伙子啊,对不起哦,误会你啦,实在是不好意思。”那位叔叔听了后,也连忙说道:“大哥,我对不住你。刚才谢谢你扶我妈。”我爸也回谢:“没事,这都是小事,以后要注意你母亲的安全。”那位叔叔连忙点头答是。老爸说完后又向帮他解围的老奶奶答谢。一场风波在彼此理解间化解了。理解,是春天的甘霖,夏天的凉风,秋天的硕果,冬天的太阳。人与人之间有了它,社会就会变得更加和谐。500字 五年级 叙事
-
理解理解是心灵里的最美好,是理解把人与人之间的距离拉近了,理解是彩虹制造机,他也是乌云消灭器。理解会把乌云化为彩虹。矛盾化为友好,是他把水与岸拉近了距离,是理解把世界变得更美好,信任和爱都是他的后代。理解就像那个神,他无处不在,他真的很神奇啊!同学吵完架后,需要互相理解,其实,有时理解小的只是几句话,但是却缺少不了这小小的几句话。被朋友误会后,同样也需要理解,所以,理解有时只是一通电话,一封信,同样这些也是不可缺少的。如果没有同学的互相理解,矛盾一升级,后果也许会变得很严重。如果被误会后,真的没有了一点儿理解,也许从小玩到大的好朋友一生气,以后大家也会不再联系,也会从今以后个走个的了。理解其实真的很重要,如果没有了理解,人与人都只有冷漠,世界不在沉默中爆发,就会在沉默中灭亡,所以,理解真的很重要,很重要。理解是母爱,理解是任何,任何的伟大,或许他也是任何,任何的微小,默默无闻,但总是缺少不了他的踪迹。理解,他无处不在,也无处不有。人生,正需要一些理解,因为只有如此,人生才会变得五彩缤纷无比耀眼,也许只是换个角度思考,事情就会就得到解决,是啊理解和解决是孪生兄弟,理解都来了,解决也就不请自来了,难道不是吗?500字 五年级 散文
-
理解每个人都渴望被理解。但生活中还存在着那么多的误解。你纠结,你委屈,你难过。最后到无语沉默;你无处排解,你无人可说,你无处诉说。最终到无话可说。所以有时候:沉默,是一个人最大的哭声;微笑,是一个人最好的伪装。理解是什么?一个眼神,一个拥抱,一次握紧。一句话,一杯酒,还是一杯茶。其实都不是。理解是:是心与心的疼惜与懂得;是一辈子的谅解和牵挂!多一份理解,就多一份温暖;多一份理解,就多一份感动;多一份理解,就会多一层美好。理解是相互的。只有首先去理解别人。才能被别人所理解。如果都只是一味的去索取又哪来回报。理解是一种换位思考。也是对人生的一种领悟。只有胸怀坦荡的人。才会用人性的善良。去理解别人的需求。理解是幸福的基石。理解会给别人带去幸福。当心灵没有累赘时。当回忆没有悔恨时。那或许就是幸福的源泉吧!理解亲情。让我们学会感恩。请理解亲情的无私与博大。学会在点滴中去感动。我们才会用更深的爱去回报。理解友情。让我们执着于感动。理解笑容里的坦诚。理解问候里的关切。用宽容去包纳疏忽。用热情去化解矛盾。人生在世,请让理解相随。理解别人,也理解自己。学会理解。其实最终我们是在善待自己。理解多了,抱怨少了。伤害少了,爱也就浓了。500字 六年级 诗歌
-
理解每一个人都渴望得到理解,但要先学会理解别人。理解是一束,阳光照亮迷茫的心灵;理解是一片海洋,激起前进的风帆;理解是一场春雨,滋润友谊的鲜花;理解是一盏明灯,照亮前进的方向。如果没有了理解,就好比世界没有阳光,理解是人际关系的“催化剂”。高尔基曾经说过:“如果人们不会互相理解,那么他们怎么能学会默默的相互尊重呢?”课间的时候,我正认真的写作业时。突然,一个同学以迅雷不及掩耳之势的速度从我旁边跑过,碰着了我的胳膊肘以致我的练习册不小心被我重重的划了一道,还破了。当时,我非常生气,碰了就碰了吧也没什么事,但是他连一声对不起也没说。我真应该找他来给我道歉。可是转念一想,他也是要去交作业而不小心把我胳膊肘给碰了,并不是追跑打闹而碰着的,再说我也有责任,我不应该把胳膊肘伸得那么远。经过几经周折,我心中的那份生气、那块石头被我给抛到九霄云外了。我又成了快乐的我、无忧无虑的我。当你理解别人时,别人也会理解你,你只要去理解别人,才会得到别人对你的更多理解。理解别人是一种幸福。拥抱理解,我们可以享受到新鲜的空气与温暖的阳光,我们就能拥有海阔天空!拥抱理解,我们人人有颗理解的心,这个世界将会越来越美好!丰台六小五年级:魏妮娜500字 四年级
-
1.0