玩陶泥
200字
二年级
日记
今天手工老师带我们做陶泥。老师说：“今天我们做陶泥，做张桌子。首先要把桌板做好，记住两面压压。之后做桌腿，还有可以在腿上做点花纹。”
我按照老师说的去做，可做的怎么就跟老师做的不一样呢
啊哈!原来是我的桌边压的时候太用力了，侧面都凹下去了。
但怎么改过后还觉得不一样呢哦——我的桌腿还有问题。第一、桌腿高矮不一样，所以桌子才东倒西歪;第二、桌腿粗细不一样，所以桌子看起来才别扭。但是我刚要改，下课了，来不及了!唉!
我们是初升的太阳
250字
初一
散文
我们朝气蓬勃，我们活力四射，我们光彩照人，我们积极进取。我们是风华正茂的中学生，我们是初升的太阳！
我们是初升的太阳，如朝阳般生机勃勃！我们放射出五彩的年华，没有丁玲辛辣鞭挞的畅快，亦没有冰心古道热肠的光阴，也没有爱玲的幽绵晦黯的身影，但我们有青春——美好的青春！我们有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的信心和巾帼不让须眉的气概，我们带着希望从容的迎接每一个挑战，胜利属于我们，我们欢畅，为我们的胜利而欢笑！
我们是初升的太阳，如太阳般坚不可摧！我们也会失败，也经历过坎坷，但我们坚信“幸运、不幸、成功和失败都是命运的试金石”。我们越挫越勇，昂起头，向着阳光，告诉自己奋勇拼搏！
我们是风华正茂的中学生，我们是初升的太阳！
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玩陶泥星期天妈妈带我去玩陶泥。老师教我做花瓶，先做瓶底，用一块陶泥搓成一个圆球，再用锤子敲扁，成一个圆饼状。接着做瓶身，用陶泥搓成一根一根细条，叠上去就行了。随着瓶身的升高，我觉得太单调了，就做了几朵小花粘上去。果然花瓶变好看多了。花瓶做好了，妈妈叫我回去。我觉得玩陶泥很有意思，对妈妈说：“我还想玩。”于是我又做了个小茶杯，还给它捏了个盖子。一个下午不知不觉的过去了，妈妈说该回家了，我依依不舍地离开陶艺馆，对妈妈说：“真好玩，我明天还要来！”200字 六年级 叙事
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玩陶泥今天，我去上美术课时，老师说：“今天我们要一起玩陶泥，请大家跟我去‘陶泥屋’。”一到陶泥屋我就看到了个盆子，里面装了一个袋子，表面却没有一点陶泥，我就想：这是装陶泥的袋子吗？怎么这样干净？等找到座位时，老师才打开那个干净的袋子，只见袋子里露出了一堆黏糊糊的东西，老师将这些泥分成一坨一坨的发给我们，一人一坨，当发到我手里时，我用手指先碰了碰才开始的，我做了一个蒙古包和一个烧水的炉子，我重点说一说这个烧水的炉子。我先把这一坨泥做成一个圆柱体，将里面掏空，用掏出来的泥做成细条条贴在上面，然后用底下的泥做了一个圆盖子，并用工具在上面雕刻上了一朵花。为了烧水，我把花的中间用工具开了一个大洞，我想：烧水的炉子嘛一定要做个壶，要不然怎么烧水呀！可我想做一个和别人不一样的壶，一个没有盖子的壶。我先做了壶的底部，又做了壶嘴，最后做了壶把。我又想：来点趣味吧！于是我又做了一个水饺，自己想着想着就玩开了！玩陶泥真是太好玩了，但就是太脏了，可我想：只要我玩的开心就行了，比如今天我就玩的很开心，所以我喜欢玩陶泥！450字 三年级 叙事
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陶泥你玩过陶泥吗？让我告诉你吧，陶泥是一种很有个性的艺术，那乌黑乌黑的陶泥就像一颗颗黑宝石，举手之间就能捏出自己想要的东西。今天，我去陶泥班学陶泥了。首先，我准备了陶泥、木头刀、铁棒和铁盘。接着我把陶泥捏成圆形，把它放在铁盘上，用铁棒在 陶泥上面滚动，滚着滚着就变成了一个扁扁的圆形，然后我用木头刀把它切成正方形的桌面，并在上面刻了许多图案，又用剩下的陶泥做了四个柱子，也在上面刻了精美的花纹，最后，就把柱子粘在桌面上。这样，一张漂亮的桌子就诞生了。下课铃声响了，我恋恋不舍地离开了陶泥教室。你说陶泥好不好玩？250字 二年级 写人
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做陶泥前天，妈妈给我从网上买的陶泥工坊到货了，我近不急待的想马上玩一下，不过妈妈对我说：“吃完饭再玩儿”。我同意了，吃完饭我立即打开了一包泥，放在了转盘上，拿出脚踏板，踩上去，转盘就可以转了，我先用模具弄，怎么弄也弄不好，我又用手弄，还是没有弄好，和刚才一样，还是一堆烂泥，这时，我想起上次上陶艺课的时候，老师三下五除二的就做好了。最后，我还是请妈妈帮助我，妈妈也觉得很难做，反复弄了四、五回才弄好一个四不象的杯子，最后，我发现地上、桌子上、凳子上、腿上到处都是泥巴，东西没做好，自己却成了个“小泥人”了，我和妈妈分工合作，妈妈洗东西，我拿一块小抹布，擦桌子、地板和椅子，之后，我又洗了一个澡，从“小泥人”变回了“小公主”。我觉的今天玩的真是又累又高兴啊！300字 二年级 叙事
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玩彩泥星期六的早上，我从温暖的被窝里爬起来。穿上衣服，就跑到妈妈身边，说：“妈妈，我要玩彩泥。”妈妈回答：“好的。”得到了妈妈的同意，我就飞快地跑到房间里，拿出彩泥，就开始玩了。我拿出灰色彩泥，先搓了一个圆圆的小球。把它压扁，再搓一个球，再把它压扁。我一共压扁了十个小球。再出黄色彩泥，搓成了细细的一条线，小心地放在灰色彩泥的上面。瞧，一个精美的巧克力蛋糕就做好了。正当我要做下一个面包的时侯，妈妈走过来，说：“好去看书了。”我赶紧收起彩泥，跑去洗手。一个快乐的早上就结束了。200字 二年级
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快乐的陶泥课今天我们高高兴兴地来到学校，老师带领我们来到艺体楼上陶泥课。老师给我们介绍了各种各样的机器，还给小组选了组长，老师要求我们做泥条头像。组长给我们分了工，我负责搓泥条。先揪一块泥，再搓成泥条，在往瓶子上一粘就做成了陶泥头像，经过我们的努力我们成功了。通过这件事我知道了大家相互团结力量才是最大的。150字 二年级 叙事
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陶泥手工今天，赖老师教我们做手工——陶泥手工。赖老师给我们准备了做手工的工具：陶泥、转盘、水和毛刷。他向我们讲述了做手工的注意事项后，我迫不及待地去拿自己的手工工具。啊！我想做一个圆形的笔筒。首先，我用陶泥搓成一个圆圆的底放在转盘上；然后，我拿了一块陶泥，用双手的手掌来回搓成一条条泥条，搓成的泥条犹如一条又细又长的水蛇；接着，我把这些细长的泥条用毛刷涂上水放在笔筒圆底的边沿，一层一层一圈圈有规则地往上围起来。哈哈！原来做陶泥手工是这么简单的呀！我一定做个漂亮的笔筒给老师看看，让他大饱眼福，好好地表扬表扬我！正当我得意洋洋地想着的时候，突然笔筒中间部分裂开了。我急得像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办？突然，我灵机一动，箭一般地跑到赖老师跟前，焦急地问他：“赖老师，我笔筒中间部分裂开来，你知道为什么吗？”赖老师走到我笔筒跟前观察后，他笑眯眯地说：“是因为你放的陶泥不够多，应该再补多一些陶泥去，这样笔筒会变得更牢固。”我听了赖老师的话，恍然大悟。于是，我连忙再补多一层陶泥到裂开的部分。最后，我在笔筒上做了些小装饰。哈！一个栩栩如生的笔筒就这样诞生了。我高兴得一跳三丈高！我把笔筒带回家，妈妈夸我是手工小能手！我听了，心里喜滋滋的！四年级:黄滢450字 四年级 日记
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落泥事件今年的夏天非常炎热，知了在树上不停地叫着，，一天好友里李俊辉找我出去玩，我家门前是一条小河，阳光下，河面上波光粼粼，像撒满了金子一般，“敢不敢下河玩玩？”李俊辉忽然向我发出了挑战。“敢！这有什么不敢的！”我可不想让他笑话我是胆小鬼。我俩甩掉鞋袜，玩起了踩水的游戏，“看我踩着水花多大呀！”“这算什么，我踩的水花比你的还大呢！”突然，我一只脚踩到了软软的淤泥，立刻陷了下去。我使劲儿往外爬，可怎么也拔不动，慌乱中我的另一只脚也陷了进去。我越挣扎下陷的越快，李俊辉忙跑过来拽着我的手往上拉，可他根本就不是淤泥的对手，我越陷越深。就在这千钧一发之际，一位老爷爷路过，“快......喊住老爷爷叫他帮忙。”李俊辉听了我的话，扯开喉咙喊来了老爷爷，在老爷爷的帮助下，我终于被拔出了淤泥。要是没有老爷爷，恐怕........我不敢再往下想了，拉着李俊辉躲进了附近的棉花地，李俊辉就忙着摘棉叶，而我则忙着用棉叶擦身上的淤泥也不知过了多久，我总算把满腿的泥巴勉强擦干净了。刚出棉花地，我俩就被我爸逮了个正着，之前爸爸找了我好半天，看着他焦急而严厉的神情，我忍不住哭出声来。听完我的述说，爸爸语重心长的说:“你知不知道爸爸妈妈找不到你，心里有多着急呀？生命只有一次，你怎么能拿宝贵的生命开玩笑呢？”回到家，望着又惊又喜的妈妈，我心里百感交集，那一刻，我深深体会到，我的生命不仅仅属于我，更属于关心爱护我的家人，我怎能不好好珍惜呢？550字 初二 日记
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像皮泥作文网专稿 未经允许不得转载捏泥人也是一种艺术，但今天我捏的不是正宗的泥人，而是橡皮泥，因土泥很难找，而且也很脏，在做之前，首先要准备好工具，橡皮泥是必不可少的，还有牙签，铅笔也要。捏泥人可以直接捏，好可以先捏一部分，再捏另一部分，然后再拼起来。直接捏太困难，所以我选择了先捏一部分。这次我捏的是机器猫，要是由蓝色、白色、和一点红色组成。先捏一个外面的色，里面的白色半圆脑袋，在上班画两个大眼睛，再捏一个红色的小圆点作为它的X子，画上胡子。机器猫本来是有耳朵的，只是后来被老鼠咬掉了，所以我又给它添上一对耳朵，上半部分就制作完成了。下半部分只捏出一双手，一对脚还有肚子和后面的小尾巴就行了。看可爱的小猫咪就捏好了，哦，对了它的脖子上还有一个小铃铛，拼上去就完成了，别小看了，这是我两个小时的功劳。四年级:936436708350字 四年级 日记
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