诗意的卓尼
550字
高三
散文
里，您在阿旺粗臣、智华夏知、洛桑道吉大师的青灯黄卷里……哦！卓尼，雪域的赤子，祖国的儿女，头顶辉映着喜玛拉雅的灵光，脐带吮吸着华夏九州的营养。山外的季风款款而至，盛世凯歌里，党恩点燃火红的日子，迷人的场景，在时代的的新风里绵绵延伸。白云之下，草地深处，幸福浸透的山歌在山岗上流淌，猎猎经幡的飞动中，渴望与格桑一道开放，雪莲般的背水姑娘，走进我的诗句，洋溢着青春的芬芳。多少次我席草而憩，拥花而眠，走出草地，走不出情歌打湿的记忆，浓浓的藏乡风情，撑起我一幅幅如梦的意境。缕缕的思绪中，扎西大叔又将饭香的炊烟袅袅放飞……循着黑土地的馨香，我至爱的青稞又一次在老父的汗水中茁壮成长。在母亲执着的守望中，毛桃花儿如期绽放，猩红的花瓣映红了一座座古老的村庄，麦香的天地里，收获的欢乐随风飘荡……洮南的林地中，繁花似锦，在蘑菇疯长的日子里，银发的祖母心如止水。动经轮，在神圣的表情里聆听佛祖的声音。古寺悠悠，禅定巍巍，在如画的仙境里，我看到了天堂的蜃景。挥不去的是大峪沟的旖旎，说不完的是卡车沟的雅致，忘不了的是郭扎沟的绮丽。带一身山川水泽之气，我多情的灵魂化作九色神鸟，衔满神奇，栖息在迭山千古不化的皑皑老雪里，在岁月轮回，四季更迭中，永浴佛的祥瑞……哦！卓尼，您是自然的画卷，您是人文的诗章。沐浴乡情，我如洮水上呢喃的春燕，我更像扎尕草原上轻唱的秋蝉。生无所息是我生命的真谛，悠长的情思中，我收割着您醉人的诗意，祝福如绵长的细雨，在我多情的心空中密密斜织。我爱你，卓尼的诗意，拥抱您，诗意的卓尼
高三:知瓜加
读《有学上是幸福的》有感
600字
五年级
读后感
假期里我认真阅读了《建设幸福中国》这本书，其中最让我感动的是《有学上是幸福的》系列故事之一《小梅和她的“留守孩子小队》。这个故事主要讲了小梅的坎坷命运以及小梅和其他的留守儿童自发地组建成一支留守孩子小队，自强自立、相互帮助、努力学习的故事。
小梅是多么辛苦啊！和我比起来简直是天壤之别！每天早上，当我还睡在暖乎乎的被子里的时候，妈妈就帮我挤好了牙膏，喊我起床，做好可口的早餐，我美美地吃完之后，妈妈便送我去上学。而小梅呢？每天早早地起床，打扫屋子和庭院，洗衣服，自己做早点，自己去上学。
小梅的生活如此艰苦，可她从不放弃学业。她知道，只有学到本领，将来才能过上幸福的日子！小梅一做完作业，就帮爷爷捶背，帮爷爷劈柴，而我呢？一做完作业就直奔楼下和小朋友一起玩。
在老师的帮助下，那些留守儿童组成了一个留守孩子小队，它就像一块巨大的磁石，把留守孩子们孤寂的心吸引在一起，凝聚在一起。在这个大家庭里，大家和睦相处，一起学习，一起劳动，一起做好事，彼此都感到很快乐。更重要的是，同学们都认识到：无论父母在不在身边，不花钱有学上是最幸福的！
小梅他们这些留守儿童之所以有学上，缘于不断完善的义务教育经费保障机制，无论城市还是农村，只要是安徽义务教育阶断的在校学生，就可以不用再交学费，农村的学生可以获得免费的教科书，可以说小梅他们是幸福的，因为他们成长于21世纪的中国。
由于前辈人的努力，我们的生活越来越幸福，但我深知幸福生活来之不易，读了这篇短文，我感到了自己无比的幸福，所以我要珍惜眼前的一切，像留守孩子小队那样，自强自立，努力学习，帮助别人，我们的明天一定会更幸福！
当涂县实验学校五年级:刘旸
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散文
550字
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诗意的卓尼_700字作文网专稿 未经允许不得转载里，您在阿旺粗臣、智华夏知、洛桑道吉大师的青灯黄卷里……哦！卓尼，雪域的赤子，祖国的儿女，头顶辉映着喜玛拉雅的灵光，脐带吮吸着华夏九州的营养。山外的季风款款而至，盛世凯歌里，党恩点燃火红的日子，迷人的场景，在时代的的新风里绵绵延伸。白云之下，草地深处，幸福浸透的山歌在山岗上流淌，猎猎经幡的飞动中，渴望与格桑一道开放，雪莲般的背水姑娘，走进我的诗句，洋溢着青春的芬芳。多少次我席草而憩，拥花而眠，走出草地，走不出情歌打湿的记忆，浓浓的藏乡风情，撑起我一幅幅如梦的意境。缕缕的思绪中，扎西大叔又将饭香的炊烟袅袅放飞……循着黑土地的馨香，我至爱的青稞又一次在老父的汗水中茁壮成长。在母亲执着的守望中，毛桃花儿如期绽放，猩红的花瓣映红了一座座古老的村庄，麦香的天地里，收获的欢乐随风飘荡……洮南的林地中，繁花似锦，在蘑菇疯长的日子里，银发的祖母心如止水。转动经轮，在神圣的表情里聆听佛祖的声音。古寺悠悠，禅定巍巍，在如画的仙境里，我看到了天堂的蜃景。挥不去的是大峪沟的旖旎，说不完的是卡车沟的雅致，忘不了的是郭扎沟的绮丽。带一身山川水泽之气，我多情的灵魂化作九色神鸟，衔满神奇，栖息在迭山千古不化的皑皑老雪里，在岁月轮回，四季更迭中，永浴佛的祥瑞……哦！卓尼，您是自然的画卷，您是人文的诗章。沐浴乡情，我如洮水上呢喃的春燕，我更像扎尕草原上轻唱的秋蝉。生无所息是我生命的真谛，悠长的情思中，我收割着您醉人的诗意，祝福如绵长的细雨，在我多情的心空中密密斜织。我爱你，卓尼的诗意，拥抱您，诗意的卓尼高三:yanbo615650字 高三 散文
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诗意今年的中秋，没有月，只有遮天的云。或许，暮云遮蔽的是嫦娥望向人间的目光，而非凡人仰望月宫的目光吧？在寒风中缩着脖子没心没肺地吃着冷饮的我是如是想的。今时的中秋已没有了彼时拜月祭月中的隽永，代之以烟花绚烂后的空虚；没有了彼时“小饼如嚼月”的诗意，代之以华丽包装下的粗俗；没有了彼时月下花灯间的温暖，代之以霓虹掩映下的冷漠。并非今人已淡漠的忘却了亲人之间的温情，只是今人已失去了对望舒的幻想。彼时的月，有着嫦娥仙子的月宫，今时的月，却插着山姆大叔的国旗。我很遗憾，人们终于穿越空间的束缚，看到了那绮丽幻想下的真实。当月的真容浮出水面时，人的又一个梦破碎了。。。。。。好吧，我承认写出如上文字的确有违我的心性。很小说化的语言，当我写完时恨不得编一段故事跟在后面，天知道我只不过是想抒发一下我对中秋的感想呢。老实说，这次的中秋与我印象中的中秋相差很大。当然，并不是说它与我以前度过的中秋不同。作为生在红旗下的我，或者说我们，自打第一声啼哭开始就成长被唯物主义洗礼过的这个社会中。所过的传统节日也就少了那么几分彼时的味道。或许我所向往的那种节日的氛围实际上并没有存在过，而不过是一种诗化的意象。但当我第一次接触时，我不得不承认，我已沉醉在了彼时无盐的传说中。亦沉醉在彼时拜月祭月的仪式里，那不是如此时一般在大庭广众之下的作秀，而只是彼时纯洁少女的美好期盼。纯洁的事物总是让人难以忘怀，即使那只是一厢情愿的愚昧。一直都觉得能够将一件事情毫不动摇地坚持下去，并始终深信不疑的人是伟大的，即使那件事可能在现在看来是那么的幼稚。有人告诉我说，坚持不懈的人都在追寻一个梦。而现在人们日益广阔的眼界所打碎的，并不只是一个梦，更是一份属于彼时的诗意的坚持。我曾经不止一次的想象，彼时少女拜月的情形。如雪的月光将霜华撒在案几上，一袭白衣的少女伸出凝如霜雪的皓腕虔诚的匍匐在地，祷告着属于自己那纯洁爱情的到来。那是怎样一幅画面呢？我想象不出来，那是我这样没有诗意的人所无法企及的境界。突然羡慕起两晋时期的前人了，在烽火与鲜血中重生的那个时代，似乎在精神上达到了一种让人仰望的境界，据说，即使当时的仆役都是口吟《毛诗笺》（即《诗经》）的。很难想象到底是什么样的力量使前人在历经磨难后做出如此的转变，那是如同破茧之蝶般最华丽的转身，是如同雨中蔷薇般最耀眼的美丽，也是我尚无法企及的诗意。曾经以为所谓诗意就是孩子笔下那绿色的太阳和七彩的驯鹿。可后来发现，诗意是天真，但天真并不是诗意。真正的诗意，唯有像魏晋先人那般经历一番难明的苦痛的人才能体会的，那不是一时的奇想，而是一生的隽永。那就好比是在披荆斩棘后悠然泛舟于湖上，虽然身体疲倦依旧，心却充满活力。那是风雨中竹杖芒鞋的豁达，是乘兴而来兴尽而归的适然，是将正义托付于鬼神的天真。不经历一番苦痛，不经历理想与现实的冲突，怎能迸发出真正的诗意？诗意是不计较得失的，也无从计较得失。“天上白玉京，五楼十二城。仙人抚我顶，结发授长生。”诗意的世界是不存于人间的，又何从计较得失？它只是想象，是月宫，是瑶池，是三山，是所有现代人都认为不存在的存在。而它却真的存在，在人的心底，那是超越苦痛的所在。在那里，没有贫富之分，没有贵贱之别，没有福祸之说，没有所有的等级差别的观念，也就没有了束缚人的痛苦。所以有诗意的人能“一醉累月轻王侯”，也能傲笑竹林，因为在他们眼中五陵豪杰之墓也不过是老农耕作之田。何谓得失？帝王之墓沦为百姓之田，算得还是算失呢？是得，是失，又有什么重要的呢？所以他们不计较，当然，这种不计较，也是现代人眼中的傻。现代人，我们，又是怎样不计较得失的呢？我们说，吃亏就是占便宜，之所以不计较失，不是失无所谓，而是我们认为在很久的将来，我们能够得。如果知道这次之失，不是那次之得的必然条件，甚至只是失而已，那我们还能容忍这样的失么？我们这些知道地球绕着太阳转的聪明人们，恨不得时时刻刻都带着一个计算器，算计着自己的得失，总是急匆匆地奔跑在前进的道路上，一路上所见不是左右人的耳目，便是前面人的屁股和后面人的假笑。只有在不经意的一瞬间才会看到那被人墙所阻隔一抹绿色，至于那里是哪里，是月宫还是瑶池，我们从不知道。1200字以上 高三 写景
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诗意的生活每天在地铁里穿梭，总是幻想这是条时光隧道就好了。安定门入口是公元长椿街出口便是大唐盛世了。满心欢喜地走在长安宽敞的街上，到处飘荡着清平调、乐府声，偶尔还会看到醉酒的李白，伤感的李义山。但我终究回不去了，只身留在车流穿梭的长安街沿线上，手机嘀哒响着，六月的骄阳刺眼。可这也没有什么不好，我安然地享受着这一千多年后的中国生活。昨天，同事的手机铃声换了，清越的古筝声，渔舟唱晚。本是沉闷的会议室，如徐徐清风拂过，每个人脸上漾起淡淡的微笑。上星期，王姐的爱人走了，我们陪她来到墓园。淡淡一束马蹄莲，放在灰色石阶旁。没有恸心的哭声，只是默立。陶潜的挽歌回响耳边，山风吹过，流水绕过弯弯曲曲的渠道，像在与每个安息的灵魂道别。五月，和家人到淳安县城度假。烟波浩淼的千岛湖，还是那么美。天飘着微雨，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的浪漫席卷而来，随着荡漾的湖波，濡湿了额前发，濡湿了沉淀在骨子里的唐宋之梦。今晚，这盛夏的房间，依然清凉。傍晚坐在藤椅上，轻轻翻着王维的辋川集，念着“我心素已闲，清川淡如此”，看窗外灯火点点亮起，等着电饭煲里的白米飘香，也许下一秒远方朋友的信就会降临我的邮箱。印着双鱼传尺素的电子信笺一样精美，要传递的还是那千古不变的情愫。没人能够定义，诗意生活该是怎样的模式，发生在什么年代。境由心生，你愿意把眼前的情景诗化，它就淡妆素裹，娉婷地等着你来欣赏。若你非要拿着显微镜观察，无穷尽的小烦恼自然如影随形，怎会再有心思品味呢？亲爱的朋友，为心灵撑起一方小小的桃花源吧，在忙碌的节奏里，使神思宁息片刻，多留些淡然的笑容给别人，多留些澹泊的梦乡给自己，好吗？600字 高三 记叙文
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诗意的生活如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。一个阳光明媚的日子，我漫步于乡村小路，田间透着温暖的气息。抬头望天，阳光刺着我的眼，不觉用手去遮，阳光散射的光影照在我脸上，成为一个个好看的光影。一阵幸福感油然而生。啊！真是一种诗意的生活。很久没有这样子了，还能心无杂念的去散步，城市两年的学习生活让我已无暇去思考这些，每天忙于学习学生会的工作感情，已让我付出太多，那颗心已被填充得太满太满，再也容不下我去欣赏校园里美好的东西。头一想，两年不长也不短，却让我收获不少，挫折不过是成长的历练，既然已经错过两年美好年华，这第三年我决不让它浪费。开学初，背着大包小包来到学校，才发现已不是原来的寝室了，我们搬到了一个比以前更好的地方，在这里我们每天都能与阳光亲密接触，还能欣赏到窗外的风景，每天都有那么一些时间倚在阳台上，呆呆的王窗外的车水马龙，排解心中所想，一呆就是好半天，同室舍友出来叫我一起去上课，才回过神来，“想什么呢？”“没事，我们去上课”。就那样依依不舍的望着阳台，告别过去，留下的是一个再也模糊不清的图像。又是一个夜晚，我洗嗽完毕，又倚在熟悉的阳台上，偶然间看见一个环卫工人在扫落叶，一片一片，一声一声，就那样被时光带走了。不知道是不是因为秋天到了，竟然会如此感伤，想起一句话：叶的凋零是风的追求？还是树的不挽留？叶子轻叹：因为我要去寻找属于我的幸福。突然间醒悟过来，向寝室走去，上床，睡觉，迎接新一天。第二天起床，我愉快地哼着歌，室友们都说我今天心情特别的好。是啊！生活这么美好，我干吗要每天像林黛玉似的感伤过去呢？不如趁现在好好度过常师的最后两年。从那以后，每天我都生活得有滋有味，我知道这才是我想要的生活，虽然我不能像诗人般写出感悟美好生活的诗，但是我诗意的生活这是不可否认的，生活于我还是幸福的，就像蒲公英，总会散发出清香。以后的以后，还是会很忙，还是会面对失去的痛苦与得到的喜悦，但是我不会再去追问那些，因为诗意般的生活也不可能一帆风顺。就像我的文学社，我知道不管我们理事会的干部怎么努力也都替代不了阡陌文学社，但是，我不能放弃阿！我只能一步一步加深它在大家心目中的影响，或许有一天它真能超越它也说不一定。记得有一次，参加骆校长的润心讲座，他说道我们每个人都要感受到生活的诗意，然后诗意的生活。的确，当我们把生活看作一首诗的时候，不管旁边会出现多少插曲，你都始终认为他就是一首好诗，一手绝美的好诗。我手写我心，我思故我在。拿起手中的笔，去写出生活的诗意，去享受诗一般的生活，这才是我想要的。常德师范学校高三:杨娟1000字 高三 记叙文
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诗意的生活雨洗碧岩，风净尘烟，万紫千红满庭院。孤灯一盏，茅舍一间，一樽醇饮香满园，悟诗赏章录片言，花前弄剑蝶蹁跹，渴望生活诗意，但愿语笑嫣然。 光阴如电，转瞬间，已过繁华数载。那引以为傲的青春蜕变成驿站的缕缕炊烟，渐远消散，仿若从酣甜的梦中被温柔地打断。苦恼，何必呢？也许正是梦的中断，让你欣赏到满天星辰的粲然，正是青春的远逝，让你在成长中得到历练。诗意地生活，勇敢地把嘴角笑弯，不在乎时光的火，烧老娇嫩的容颜。 诗意地生活，无须在脆弱中强装笑脸。 雨打芭蕉，那孤寂多是心灵的寂寞使然。生活，本无那些缤纷的色彩，坎坷、欢乐不过是风过无痕的泡影梦幻。习惯，被生活的箭完美地射穿，痛到表情扭曲，却从不肯卸下那浓妆构筑的笑颜，把喧哗后的落寞留给心承担。谁又能否认，伪装是别样的孤单？脆弱中生活的味道很苦，但那原汁原味又何尝不是一种幸福，一种难觅的诗意。 诗意地生活，无须苦心经营奔波的快乐。 生活是路，奔波便是沿途的风景，然而，那其中却不乏黯然神伤的荒凉，忧愁，何必呢？“菊残犹有傲霜枝”不还是千古流芳，峭壁上的孤松，耸立在凛冽的寒风中，不是别有一份恬淡？那不畏严寒便是对生活的挑战，一份孤单的乐观，一抹诗意的坦然。 诗意地生活，无须暗香逆转的意境。 粉饰的盛世，很难持久地支撑。浓妆下的青春，很难永恒地纷呈。也许剥落生活的帷幕后，你会大吃一惊，原来浮华背后仍旧有完美的意境，事业不顺后的独品香茗，友人作别时的泪眼朦胧，满身伤痕后的愈挫愈勇，久别经年后的惬意相逢。生活的意境纵有万种，那诗意的芽却要用心萌生，诗意地生活，完美地流动。 南归的鸿雁排满初秋的天，门前的苍松印证岁月的脸，沿岸的翠柳垂引探春的燕，金黄的麦穗铺满肥沃的田。春荣秋枯，沧海桑田，改变，随着时间的变迁，那份坦然却亘古流传。诗意地生活，诗意的人生。 一枝一叶一世界，一花一鸟一天堂。 一山一水一轮回，一诗一赋一人生。700字 高三 议论文
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诗意午后，小雨初晴。沐阳小憩，执一卷书香，泡一杯清茶。如此，便岁月静好，诗意盈心。“清风不识字，何必乱翻书。”风拂过青丝，“哗啦啦”地翻起了诗卷。清朝的诗人，字斟句酌，却依旧逃不过文字狱。清风无辜人有意。指尖停留在李易安的梦里。“常记西亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”正值青春年华，少女一袭白衣，脸颊微红，似醉非醉。在荷花的深处，一叶小舟惊扰了河滩水鸟的梦。少女嘴角微微上扬，却不知自己的命运注定多舛。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”与赵明诚赌书泼茶的时光已成回忆，独坐幽阁，寂寞无处安放。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”夫去国亡，无人懂她悲伤。只得叹息，千古才女，一生，半喜半忧。易安易安，一世难安。梦回大唐，独爱李白。“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”只有他，才能写出“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的千古名句。出入长安，阅尽繁华。一入宫廷，便不再是那个一心壮志的少年。力士拖靴，贵妃研磨，世间无他这般人。他的结局就像自己的诗那样浪漫，“举杯邀明月，对影成三人。”明月给予他一切，也结束了他的人生。茶已凉，而书香漫到了那个雨天。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”本应有光明前程的苏轼却因变法屡屡左迁，可他，从未悲伤，在噩梦中破茧。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”令我赞叹的不仅是他的乐观，亡妻故去十年，若不是情深，怎有如此名句？窗外又小雨，而我，依然在诗意中徜徉，获取不一样的烟火气息。600字 初二 散文
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诗意是谁，读者，在百年后读我的诗？题记在“泰君”为数众多的小诗中，此刻，我只突然想到了这首，心中不免一阵荡漾。倒真是有点“先知先觉”的味道在里面。印度因有泰戈尔而，而印度本身也如诗般绮丽。混黄云辉下的城舍，半掩庙门后回荡着彻夜的诵经；恒河侧畔蜜色肌肤的少女姗姗而来，俯身汲一壶河水；古老的文化在波光中静谧流淌。印度，令人心驰神往，好像只要一听那来自世纪的吟唱，便如置身于缤纷的宫殿中，四周尽是遮着面纱，轻歌曼舞的女郎。若有这样一天，我一定要去印度游一番。可以当一个朝圣者，穿着宽大的素衣，留着一撮浓密的胡须，去一睹神佛的庄严与美好；或是禅修于祗树给孤独园内，静静聆听风中送来的渺渺的梵音，去领会当日佛陀，沾化微笑的真意。可是，是梦想太过华美，还是生活太过无味？我们怨恨着生命如此单调，寻不见缭缭的熏香和曼陀罗的芬芳。狂风骤雨、雷电交加的夜晚，我常想象自己化作一只勇敢的海燕，用自己嘹亮的歌声摩擦出电之光，用细长的喙啄破黑暗而沉重的夜幕。。。。。。我有时置身于无边的旷野，只见得造物主泼下一盆黄绿的颜料，顺势倾泻到可望而不可即的地平线。有时候，我是深山中遁隐的道人，那院舍在乳白色的雾岚下，隐隐约约，只道：“世间有为法，如梦幻沫影，如露亦如电，应作如是观。”不，生命不应向单调俯首。我要去探访每一个的国度，和每一个的人亲切交谈，完成每一件的事。生活应是热烈的，奔放的，不羁的，豁达而又浪漫的；最重要的是，生活应是美的，如诗一般美好。一位哲人曾把生活归为三个方面：的美、伦理的善、认知的真。诗源于生活而高于生活，而萃取其要领和精华，成为人类所生活的广袤大地上的路牌，指引着人类向着更高一级的精神生活与物质享受迸发。山河胡海，飞禽走兽，这世间万物无不充满灵性，而则是这种灵性的放大，把阳光和雨露，花香和鸟鸣，月亮的盈及亏等一切美好的事物融进那颗律动着的心脏，把琼脂玉露的生活之滴进人类代代流淌的血脉中。人应该地活在这片土地上，这是人类所追求的一种理想。追求的生活，纵使不能去亲历，却也能于纸上追求那些诉诸于文字的美，而那些文字本身是如此地瑰丽与令人着迷。可惜的是，人们在快节奏的生活之中，纷乱的社会背景下，渐渐给自己的心灵烧制了一个泥筒，把心重重地套在里面而无法再去听到、看到、触摸了。渴望而忽视，汲汲于得到诗里的美景而忘记去品味诗中的意境。这样就失去了生活最原始的意义了，失去了的美。那何不把心解放呢？随着内心深处的的引导，于横向的空间与纵向的时间中，挥洒下人生的绚烂的一笔。牵着亲爱人的手，毫不拘束地向着东方正升起的太阳奔跑，去欢笑，去流泪，去体验最的人生，去向着远方呐喊：让我拥抱你，的生活！1000字 初三 散文
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小熊尼尼在王芬家沙发的角落里，坐着一只小熊，它就是尼尼。尼尼是一只身穿红色衣服的玩具熊。它经常坐在沙发的角落里。有一天，一只蚊子问尼尼：“尼尼，你的快乐是什么呀？”尼尼说：“我不知道。”蚊子嘲笑尼尼：“你连自己的快乐都不知道，真笨。”说完就嗡嗡嗡的飞走了。尼尼决定出去闯一闯，去寻找自己的快乐。蓝天白云下，小熊走过村庄，走过河流，不久，尼尼来到了森林里。刚走了几步，就看见了孔雀，尼尼想：“孔雀这么美，它一定知道快乐是什么。”“孔雀弟弟，你知道快乐是什么吗？”尼尼问。孔雀说：“快乐就是穿着美丽的衣服。”尼尼说：“你能帮我缝一件吗？”孔雀说：“好啊！”第二天，小熊穿上漂亮的衣服高兴极了，他觉得自己找到了快乐。尼尼走了一会儿，可是渐渐地它觉得走路有些吃力了。便脱下了新衣服。尼尼边走边瞧，草地两旁，鲜花盛开。尼尼看见有一只小猪，正在草丛中呼呼大睡。他走上前去等了一会儿，小猪醒了，尼尼问“小猪，你知道快乐是什么吗？”小猪迷迷糊糊的说：“快乐就是吃饭、睡觉。”说完，便又睡了起来。小熊摆了摆手，说：“这不是我想要的快乐。”说完，又往前走去，没多远，又遇见了一个小姑娘，小姑娘说：“我们交个朋友吧！”小熊说：“好啊，我叫尼尼，你叫什么呀？”小姑娘说：“我叫苏红，走，去我家玩‘捉迷藏’吧！”尼尼和苏红在家里玩了各种各样有趣的游戏，他们开心极了。小熊明白了什么是快乐。你们明白了吗？四年级:张佳楠500字 四年级 抒情散文
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诗意诗意是曼妙，诗意是天空上绚烂的彩虹，诗意是奇妙的，是无与伦比的，是使万千学者探究的，令人愉悦欢快。——题记诗意的产生，常常是突然而又自然，你无法预知它的到来，而当它出现时，总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地行走时，暮然见到一株粲然开放的腊梅，譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝隙照亮地面，譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌。这千千往往，细小微妙的诗意，不需要万里无云，即使是寒冬腊月天，那呼啸，残忍的冰雹，在有诗意的人眼中看来，也是一美景。雪粉，来往冲撞，不知是揭地而起，还是倾天而降，都能使世界变成一幅银霜图，感觉大地和太空以混成了一体。令人浮想联翩，可见诗意的妙处。喜欢读冰心的散文，所以不难发现冰心的无限诗意。夕照里，牛羊下山了，小蚁般缘走在青苔上。绿树丛颠的嫩黄叶子，也衬在红墙边。令人感觉冰心的诗意就是富有童趣，又淡然，流连忘返。诗意是什么？古今中外无数人想过，提过这个有趣的话题，我想我能给出最简单，通熟易懂的解答。夏日的艳阳照耀着一朵初放的莲花是一首诗，荷叶依衬着莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打着衰败的莲花莲叶也是一首诗。各有其景，各有其妙。诗意是一种激情，这种激情的抒发常常如喷泉涌动，瀑布飞泻，它是人类良知和智慧情不自禁的流露。陶渊明的‘‘采菊东篱下，悠然见南山。’’王摩诘的‘‘独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。’’就是这样的意境。远离尘嚣，陶醉于大自然的永恒宁静，当然是诗意盎然。此就是诗意。550字 初一 散文
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卓尔山这是我的第一天旅行，经过大约5个多小时的车程，我们终于来到了美丽的卓尔山。在这一路上，听导游说，卓尔山属于丹霞地貌，由红色砂岩、砾岩组成。藏语为“宗穆玛釉玛”意为“美丽的红润皇后”。山对面是一山尽览四秀景色的牛心山。两山之间隔着八宝河，共同护佑着祁连的山山水水。我还听导游说，这山名字的由来还流传着一个传说呢。传说猪八戒和牛魔王在祁连相遇就在此大战500回合，还未分出胜负之时，牛魔王便把猪八戒的耳朵削了下来，丢到了八宝河的南边，就变成了现在的卓尔山，谐音：猪耳山。此时，猪八戒大怒，就掏下了牛魔王的牛心，此后就变成了现在的牛心山，藏语为“阿米东素”。现在，我们乘坐着缆车登上了山。由于山路不好，还经常转弯，所以一定要抓好。在缆车上看牛心山真是美极了，有红色、绿色、黄色，漂亮极了。还有一段路要自己爬，登上了烽火台后，你会在门口看见两个战士，他们头戴黄色铁帽。右手拿长矛，左手是虎头盾，身着战衣，表情威严无比。进入烽火台，向右走有四个石刻画，都十分好看。向左走便登上了烽火台，烽火台每一面墙壁都有两个窗口，能看见对面的美丽景色。登上烽火台，也有两个和门口一样的战士。烽火台上看景色是最美的。美丽的景色尽收眼底。当站在烽火台上，横跨整个祁连山草原景色时，我的心情怎能不愉快呢？现在的卓尔山已成为祁连县的重点旅游景区，祁连就如卓尔山那样秀丽夺目，像生长在它身上的松树那样挺拔自信。啊！多么美丽的卓尔山！长春市第一实验银河小学五年级:薛雨坤550字 五年级 写景
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诗意的校园春天，校园里满园春色；夏天，校园里花繁叶茂；秋天，校园里洋溢着收获的喜悦；冬天，校园中一片静憩，沉睡在大地母亲的怀抱中。悄悄地，悄悄地，春姑娘乘着风儿来了。春是一位温柔多情的女子，给我们的校园增添了不少光彩。同学们在草坪上欢快地追逐嬉戏，欢声笑语在千紫万红的春天显得格外的甜美。小草探出了小脑袋，正在寻找春天的美。校园中的一切生灵都在欢呼，欢迎美好的春天的到来，迎接着春的“美梦”春姑娘走了，代替她的是活泼开朗、无忧无虑的夏妹妹。太阳公公伸伸懒腰起床工作了，给天空镀上了一层金黄色，整个世界都是火辣辣的，校园中笼罩着一片热气，同学们热得汗流浃背，可是当这时，一阵微风轻轻吹过，啊！真凉爽，整个人清爽舒畅。是夏妹妹，是夏妹妹，夏妹妹来了！人们在欢呼着，高歌着，给校园增添了一丝丝凉意。夏妹妹在这儿游览完后，又到另一个地方去了。而后，秋姑姑来了，秋是金色的季节，秋是收获的季节。校园中，一个个同学在教师里学习着，脸上挂着收获的喜悦，洋溢着秋天的喜气。校园里弥漫着果实的的香气，每一个角落都充满着欢喜。人们收获了秋天的美，收获了秋天成熟的美。冬婆婆来了，冬婆婆是一个可亲可敬的老师。她默默地给生命以考验，练就了许多不畏艰险的坚强者，喏没有了冬的存在，那就不可能让人们明白：“不经历艰辛，怎会见彩虹。”所以她让人们懂得了坚强。校园里，坚持不懈地学习着的同学，也显得格外的认真，为了自己的未来拼搏着，奋斗着。校园中虽然是一片静憩，但是却是一种享受。校园中的四季是一首诗，是一首描绘美好生活的五彩诗。550字 五年级 记叙文
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诗意的生活夜,静谧而安详，月皎洁而醉人，我，凝神，苦思……夜风拂动，我展羽翼，在历史高空，携憧憬飞翔。倾力寻找诗意的生活。是谁，举杯邀月，与月对酌；是谁，舞姿凌乱，洋溢洒脱；是谁，才华横溢，学富五车。是你!青莲居士——李白。 太白，你胸有大志，却怀才不遇，饮酒千樽，你对月倾诉:抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。太白，你漫拂衣袖，斗酒千樽，挥毫成章，你临海高呼：长江破浪会有时，直挂云帆济沧海。壮志未酬，你依然风度翩翩；官场失意，你依然志在四方。 我明白了，生活宁静淡如水，不能给人以志傲，几经风雨洗礼的波澜，生活才孕育着诗意盎然的情调。 采菊东篱下，悠然见南山。的隐士悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 的雅人 晨兴理荒秽，带月荷锄归的农夫…… 你，享誉文坛千百年的陶渊明。厌倦官场几十载，尽管不能衣锦还乡，但依然风尘仆仆。“乃瞻横宇”你竟，“载兴载奔”轻飏之舟遥遥，吹衣之风飘飘，欣欣向荣之木，涓涓始流之泉。 你怡然自得，你欣然自足。你登东皋舒啸，你临清流赋诗。你将自己的情给予田园，你将自己的志溶于隐居。 我明白了，生活宁静淡雅如风，才能吹散迷离思绪，才能荡尽绞乱心愁，才能感悟如诗画意的生活。 步迷茫，舞彷徨，南唐后主李煜在寂寞冷秋凋碧树时吟唱：春花秋月何时了，往事知多少？心凄凉，情亦伤，楚国大臣屈原在滚滚而逝汨罗江畔叹息：岂余身之禅殃兮，悲皇舆之败绩。 昨日李煜，是历史匆匆过客，虽一生光荣，亦有耻辱，昔日屈原，是沧海桑田一束，此生活有韵味，彼生活有诗意。 月光如水，静静流淌，沁有香茗；月夜如雾，蒙蒙弥漫，透有清凉，今天的我，追寻与憧憬一种生活，那种生活有股淡淡的诗意。550字 高一 诗歌
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诗意作文追求，是划过夜幕的流星，给人们带来无限希望；追求，是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊；追求，是一把锋利的剑，在人生的路上给人披荆斩棘的力量。在高山流水间，幽扬的琴声阵阵，连那山水也悄悄沉醉——那是伯牙与子期的相约，是对倾听的追求，是那寻遍天涯唯知己的诗意。在那幽幽的群山中，阵阵菊香随风吹来。那是陶潜的追求，宁静闲适，是“采菊东南下，悠然见南山”的诗意。我们的生活如此平凡与普通。没有李清照“读书消得泼茶香”的幸福；没有李义山“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念；更没有刘禹锡“无丝竹之乱耳”的自在。但我们的生活也有一份精彩的诗意！雨滴如珠帘般在窗檐上滴滴答答，雷声轰隆隆地响着，像个胖子在天上摔了个跤。你可以抱怨，抱怨着那烦人的雨，这响彻的雷。但生活不是为了抱怨。我追求像高尔基一样，做那暴风雨中飞翔的海燕，也许风还在吼，雨还在闹，但昂扬的斗志能盖过这一切，使他们黯然失色。我们是普通人，与世界上太多太多的凡人一样普通。你也可以愤懑，愤懑这生活中没有感动和幸福，没有轰轰烈烈。但是世界不能听见你的怒火。为何不用一双慧眼找出身边的美呢。我的心是一潭秋水，能用一颗小石头激起涟漪；我的心是一张白纸，能涂上绚烂的色彩；我的心是一根琴弦，一阵风儿能拨起音符。荡漾的秋水更美，彩色的纸更诱人，跳动的音符更能动人心弦。有了诗意的，更感恩。在寂静中，追求一种写意的信仰，追求一种诗意的生活。550字 初三