精彩的镜头
精彩的镜头
广西区贵港市港北区 新世纪学校四年级一班 杨妍妍
文明的春风吹遍了校园的每一个角落,吹醒了小花、小草,吹暖了同学们的心。我拿着照相机在校园里拍下了许多精彩的瞬间,现在,请您欣赏我们班级的三个精彩的小镜头吧。
镜头一:张小文同学不玩水了。刚开学不久,张小文同学对学校卫生间里崭新的水龙头特别感兴趣。课间,他总喜欢去玩水。白哗哗的水流出来了,让人看了真心痛,可他毫不在意,手洗了一遍又一遍,见有人走过来就泼水给别人。更糟糕的是,有一次,他拼命地扭水龙头,好象很好玩,弄得滑牙转向了,使别的同学开水龙头的时候一下子溅湿了衣服,也害得我们班的流动红旗被扣了几分。老师批评了他,改了几天,他趁别人不注意的时候老毛病又犯了。自从学校开展了“文明用语我会用,安全活动我能行”这个活动之后,他看见同学们都被文明之风吹醒了,个个都那么有礼貌,个个都那么爱护公物、节约用水……张小文同学被感染了,课间再也不玩水了,得到了老师的表扬。
镜头二:邓小辉同学捡到一个钱包主动交公。在这充满文明之风的校园里,好人好事层出不穷。其中,就有我们班的邓小辉捡到钱包主动交公一事。一天,他在学校操场上玩,在一个角落里,发现了一个黑乎乎的东西,那是什么呢?是黑石砖?塑料袋……他的疑心越来越重。跑了过去,捡起来一看,哦,原来是一个钱包。他打开钱包一看,里面有六元钱。他毫不犹豫地把钱包交到少先队室。大队辅导员罗老师接过上交的钱包,脸笑得像刚开的桃花。他这种拾金不昧的精神为我们班争得了荣誉。
镜头三:周玲玲同学讲礼貌了。刚开学后不久,周玲玲还是一个沉默寡言的内向的女孩。可是,自从开展了《文明用语我会用,安全活动我能行》这个活动后,周玲玲同学变了!她不但主动向正副班主任问好,见到别的老师也主动问好。有一次,她在操场玩的时候,看见教音乐的吕老师慢慢走过来了,她快步走上去,站定,微微一笑,然后鞠了个躬说:“老师您好!”轻轻的一句话,就像阳光照到老师的心田,给老师带来了无比的温暖,吕老师也甜甜地回了个礼。
哎呀,我的胶卷不够了,因为文明的镜头太多了。我换胶卷去了……
指导教师:甘东梅
妍妍同学运用平实的语言,生动地记录了学校开展“文明用语我会用,安全活动我能行“中的好人好事。本文采用镜头来再现同学们的美好心灵,可谓独具匠心,引人入胜。
读《致家长的一封信》有感
倡导、诱导、培养孩子学会感恩是家长、学校,及整个社会的责任。感恩,是继承了中华民族的优秀美德和优良传统,是人类的本性,是和谐社会的需要。
教育孩子学会感家庭亲人的抚育之恩,感师长的教导之恩,感社会的关爱之恩,感党和政府的培养之恩。作为孩子的第一任教师的家长责任重大。
为此,我作为孩子的爷爷,作为家长学校的学员,为教育孩子学会感恩没少花心思。要求孩子自己的事情尽量自己做要求孩子在学习之余做一些力所能及的家务小时。例如扫地、收拾餐桌、洗碗、给家人盛饭、倒茶、轻微的劳动等等。同时耐心细致的教会孩子一些劳动技巧,培养孩子的劳动兴趣。让孩子懂得一粥一饭当思来之不易,让孩子懂得心疼家人。懂得为什么要尊敬老师,懂得只有从小养成好习惯、好行为,将来才能成为国家的有用之才的道理。
不敢夸口,我的孙女(四一班)应安文的感恩思想还算是浓厚的。在德智体美劳等全面发展也是积极向上的。
当然,这些都应归功于我们敬爱的老师们,人民教师人人敬!
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精彩的镜头指导教师:甘东梅简评:妍妍同学运用平实的语言,生动地记录了学校开展“文明用语我会用,安全活动我能行“中的好人好事。本文采用镜头来再现同学们的美好心灵,可谓独具匠心,引人入胜。中 学 生 优秀作文 ( )精彩的镜头100字
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精彩的镜头文明的春风吹遍了校园的每一个角落,吹醒了小花,小草,吹暖了同学们的心。我拿着照相机在校园里拍下了许多学雷锋,做好事的精彩瞬间。现在就请你欣赏我们班级的三个镜头吧!镜头一:班级组织每放学后,帮助低年级学生打扫卫生。每天放学后,大家不由自主的来到一年级教室,拿起扫把,握着拖把,架起椅子,我们的劳动开始了。看!同学们都在很用力的干着,托的托,扫的扫,擦的擦,大家都在尽自己的力量做好值日。在同学们认真的打扫下,一间整洁的教室呈现在我们眼前,虽然他们脸上布满汗珠,但是望着自己的劳动成果,他们个个都开心的笑了。镜头二:一天,体育课刚下,我与好朋友高水易山正在回教室的路上,一个垃圾袋迎风飘到了我们的脚下,我无动于衷正准备往前走,好朋友拉住我的手说:“你怎么不把它拾起扔掉呢?”说着她拾起垃圾袋扔进了垃圾桶,我当时脸一下子就红了,虽然这是一个微小的举动,但它却告诉我文明就在身边,讲文明从我做起,从小事做起!镜头三:讲桌上,那是什么呢?是一瓶药,这里怎么会有药呢?哦,原来是热心细心的同学发现老师的牙痛病又犯了,悄悄的把买来的药放在了老师的讲桌上。小小的一瓶药不仅代表的是对老师的关心,更多的是用关爱回馈别人的一种行动!哎呀,我的胶卷不够了,因为做好事的镜头太多了,我得换胶卷去喽……..500字 五年级 散文
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精彩的镜头文明的春风吹遍了校园的每一个角落,吹醒了小花、小草,吹暖了同学们的心。我拿着照相机在校园里拍下了许多精彩的瞬间,现在,请您欣赏我们班级的三个精彩的小镜头吧。镜头一:张小文同学不玩水了。刚开学不久,张小文同学对学校卫生间里崭新的水龙头特别感兴趣。课间,他总喜欢去玩水。白哗哗的水流出来了,让人看了真心痛,可他毫不在意,手洗了一遍又一遍,见有人走过来就泼水给别人。更糟糕的是,有一次,他拼命地扭水龙头,好象很好玩,弄得滑牙转向了,使别的同学开水龙头的时候一下子溅湿了衣服,也害得我们班的流动红旗被扣了几分。老师批评了他,改了几天,他趁别人不注意的时候老毛病又犯了。自从学校开展了“文明用语我会用,安全活动我能行”这个活动之后,他看见同学们都被文明之风吹醒了,个个都那么有礼貌,个个都那么爱护公物、节约用水……张小文同学被感染了,课间再也不玩水了,得到了老师的表扬。镜头二:邓小辉同学捡到一个钱包主动交公。在这充满文明之风的校园里,好人好事层出不穷。其中,就有我们班的邓小辉捡到钱包主动交公一事。一天,他在学校操场上玩,在一个角落里,发现了一个黑乎乎的东西,那是什么呢?是黑石砖?塑料袋……他的疑心越来越重。跑了过去,捡起来一看,哦,原来是一个钱包。他打开钱包一看,里面有六元钱。他毫不犹豫地把钱包交到少先队室。大队辅导员罗老师接过上交的钱包,脸笑得像刚开的桃花。他这种拾金不昧的精神为我们班争得了荣誉。镜头三:周玲玲同学讲礼貌了。刚开学后不久,周玲玲还是一个沉默寡言的内向的女孩。可是,自从开展了《文明用语我会用,安全活动我能行》这个活动后,周玲玲同学变了!她不但主动向正副班主任问好,见到别的老师也主动问好。有一次,她在操场玩的时候,看见教音乐的吕老师慢慢走过来了,她快步走上去,站定,微微一笑,然后鞠了个躬说:“老师您好!”轻轻的一句话,就像阳光照到老师的心田,给老师带来了无比的温暖,吕老师也甜甜地回了个礼。哎呀,我的胶卷不够了,因为文明的镜头太多了。我换胶卷去了。800字 四年级 叙事
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精彩?精彩!这是一个真实的故事……我的哥哥学习并不怎么好,从小学到初中都是如此,一直很贪玩,还有一个从小学到初中的同学,两个人的成绩都很一般,让我的大娘一度很担心,后来不知道发生了什么,也许是什么人对哥哥说了什么话吧,哥哥似乎想通了一般,开始刻苦学习了,成绩逐渐提高,就在九年级那一年,哥哥用毅力,用刻苦从题海战术的步伐中走向了一中,真是让人大吃一惊,而那个同学似乎一直想不通什么了,很羡慕的与哥哥调侃道:“真不知道你小子怎么想的,怎么一下子就跳到一中去了呢……”哥哥顺利的上了一中,而他的那个同学由于学习实在不行,就不上学了,并且跑到他爸爸的厂子去帮忙了。一晃三年,我的哥哥参加了高考,考上了重庆的西南大学,而在一中的这三年中,哥哥的脑子里只剩下学习,偶然间听大娘说起哥哥的那个同学,听说他现在也很厉害,估计在厂子里打磨的不错,做事干练,几乎成了厂子里的顶梁柱,唯一的缺点就是这孩子不爱学习,如果那个孩子独自去重庆的话,相信他的家人不会有太多的担心,但是现在是我的哥哥要去重庆了,一向不爱说话,不太善于交朋友的哥哥自然让大家捏了不少汗,相当担心呐,哥哥也很苦恼,自己要去这么远的地方。故事讲到这里,结局似乎可以预见,我这个书呆的哥哥将会在重庆与他的梦想奋斗,尽管心中会有无助与担忧,我相信很快会过去,但挺过来就是一片光明;那个同学将会接下他爸爸的厂子,并发扬发展,谁能说他从进厂子就顺顺利利的呢?难道就没有一点困难,挫折吗?但挺过来就是一片光明。我相信他们都是可以的……听着两个人的经历,从一开始的差不多成绩,到两个人走上了不同的路线,其实不管他们选择了什么路线,最后的目的总会是为了以后的生活会更好,哥哥选择了上大学,读研,读博士的路,用知识充实了生活,用智慧保障了生活,那个同学选择了子承父业,发扬父业的路,也许前途坎坷,但是用经历考验了生活,用“小强精神”点缀了生活,相信他的道路依旧精彩;也许哥哥的高考成绩没有他想的理想,但上了重点大学,也相信他的道路精彩依旧。在人生的跑圈上,他们从相同的起点,跑进了不同的赛道,却各有各的精彩。因为人生是条条大路通罗马的,所以我说,一样的开始,不一样的精彩,人生即使下错了站口也会精彩依旧,相信任何人的明天都将是更精彩的一天!900字 高二 叙事
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DV里的镜头我有一台DV机,里面刻录了许多鲜活的人物和感人的事迹。请随着我的镜头一起来欣赏吧!镜头一“白雪,快来喝豆浆,不然就凉了。”妈妈在催女儿,白雪急匆匆地跑到桌边三下五除二喝了几口。“不行,坐下来好好吃,还来得及。”妈看着白雪想溜又补允了一句,无奈,白雪坐在了椅子上吃起了早餐,妈总算松了一口气欣慰地看着女儿喝着豆浆。镜头二在一个大雪纷飞的寒冷冬天,清晨,她在买豆浆的路上,听到了阵阵婴儿的啼哭,于是她脱下自己的棉袄包裹住孩子,紧紧抱着婴儿回了家,当她把这个可怜的小生命暖和过来后,竟看到了如此漂亮的一个女孩,皮肢又细又白,眼睛又大又黑,她把刚买来的热豆浆给女婴喝,女婴看她竟咿咿地笑了,脸上还挂着两个大酒窝。从此,这个女婴有了爱她的妈妈、爸爸、家;和自己的名字——白雪。从此,她成了一个小公主被爸妈妈呵护。镜头三白雪一天天长大了,唯一没变的习惯是天天早晨喝豆浆。因为有了爸妈的疼爱天天乐呵呵,上小学后她当选了班长,爸妈更加高兴了。又是一个大雪纷飞的冬天,白雪像往常一样坐在家门口等待爸爸,等了好久都没有等来爸爸,后来有人告诉她爸爸出车祸了。从此白雪恨下雪天,是雪天把爸爸从她身边夺走了。可是白雪会依然坐在门口等爸爸,她不相信爸爸真的离她而去,她总能看到笑眯眯的爸爸推着车子冲他说:“白雪,快来拿好吃的。”白雪就这样经常坐到天黑……爸走了以后,妈从此没有了星期天节假日,妈总说:“我加班,饭在锅里,白雪自己吃,一定吃完了,别管妈,我在单位有好吃的……”镜头四一个星期天,同学约白雪出去玩,路过一个工地,一个身影怎么那么熟悉,只是那人的脸被汗水和灰污弄的很脏,同学喊:“白雪!你妈妈!”是妈妈,她蠃弱的身驱在一群男民工中间是那么的醒目,她吃力地堆着一车砖。阳光下妈妈是那么的金光闪闪,白雪哭了,自从爸爸走后,白雪无数次这样哭了,妈妈过来说:“傻孩子,妈不累,两份工作多好,今天挣好多钱。”白雪什么也听不到,只是哭……镜头五白雪依然早晨喝豆浆,而不同的是没有了爸的身影,妈也再不喝豆浆,妈说她不爱喝了。一天白雪下学后,听到邻居阿姨在和妈聊天,只听妈说道:“我要有了钱就买两碗豆浆,喝一碗扔一碗,咱也奢侈一回。”在妈妈爽朗的笑声中,白雪又泪眼模糊了。900字 六年级 叙事
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记录课堂镜头镜头一:数学课上的难题数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个“弯“才能解出的习题,分析后,老师问同学们听懂了没有,并让没听懂的同学举起手看看,但没有一只手举起,同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着,眼睛紧盯黑板,似乎很认真一样,偶尔伸出右手拿起笔写写画画,因为天太冷了。老师见没人举手就显出很高兴的样子说:“既然都懂了,那就接着讲另一道题吧。”——我真不知道老师此时是真高兴还是假高兴。数学老师接着就讲解了一道不太容易但并不十分难的题,这题只需要用一个公式拐一个“弯“就能解出。分析后,老师问同学们听懂了没有,并让听懂的同学举起手看看,但还是没有一只手举起,同学都把双手深深地插进衣袋木偶般坐着,眼睛一动不动盯着黑板,仿佛很困惑,偶尔伸出右手拿笔写写画画,因为天太冷了。老师有点惊讶,但并没有泄气,随后又拿起粉笔继续讲那道不太容易但并不十分难的习题……——是懂了,还是没懂?你们能知道吗?镜头二:课文课上的风景子曰:“学而不思则……”语文课上,老师在讲那毫无生气、一点都不吸引人的古文。同学们有的捧着书本,有的摇头晃脑,有的恹恹欲睡,有的在毫无生气地不停地念着。老师很是高兴,真不愧是早春的太阳,孺子可教也。哦,忘了说,语文老师年事已高,早成了老花眼,也难怪他把毫无生气看成了朝气蓬勃。学生A“呼”的放下书本,弓着腰踮着脚跟站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。看什么呢?窗外一定有风景可看,是靓妹?帅哥?亲密的恋人?还是……A同学屁股刚坐到凳上,他的同桌就好奇站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。可惜他没看到刚才的美景,懊恼地坐下,但他们的后座又“腾”地站起,朝窗外左瞧瞧,右望望,又是失望的坐下。接着,再下一桌,再下一桌的下一桌,再下一桌的下一桌的下一桌……都相继站起然后又失望的坐下。老师终于发现了这一壮观景象,大声喝斥:“干吗?都看什么?”顶了顶鼻梁上的老花镜一个一个问。看什么?再下一桌的下一桌问再下一桌的下一桌,再下一桌的问下一桌……一个个发问,一个个摇头,最后A同学的同桌问他看什么呢?A同学也说不来。“刚才不是你先站起来看的吗?”B同学责问他。“刚才?哦,我念累了站起来活动下筋骨,看看外面绿色植物,——难道不行吗?”全班无语……900字
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记录课堂镜头江西省南城二中盱笛文学社高一8班陶琦镜头一:数学课上的难题数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个“弯“才能解出的习题,分析后,老师问同学们听懂了没有,并让没听懂的同学举起手看看,但没有一只手举起,同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着,眼睛紧盯黑板,似乎很认真一样,偶尔伸出右手拿起笔写写画画,因为天太冷了。老师见没人举手就显出很高兴的样子说:“既然都懂了,那就接着讲另一道题吧。”——我真不知道老师此时是真高兴还是假高兴。数学老师接着就讲解了一道不太容易但并不十分难的题,这题只需要用一个公式拐一个“弯“就能解出。分析后,老师问同学们听懂了没有,并让听懂的同学举起手看看,但还是没有一只手举起,同学都把双手深深地插进衣袋木偶般坐着,眼睛一动不动盯着黑板,仿佛很困惑,偶尔伸出右手拿笔写写画画,因为天太冷了。老师有点惊讶,但并没有泄气,随后又拿起粉笔继续讲那道不太容易但并不十分难的习题……——是懂了,还是没懂?你们能知道吗?镜头二:课文课上的风景子曰:“学而不思则……”语文课上,老师在讲那毫无生气、一点都不吸引人的古文。同学们有的捧着书本,有的摇头晃脑,有的恹恹欲睡,有的在毫无生气地不停地念着。老师很是高兴,真不愧是早春的太阳,孺子可教也。哦,忘了说,语文老师年事已高,早成了老花眼,也难怪他把毫无生气看成了朝气蓬勃。学生A“呼”的放下书本,弓着腰踮着脚跟站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。看什么呢?窗外一定有风景可看,是靓妹?帅哥?亲密的恋人?还是……A同学屁股刚坐到凳上,他的同桌就好奇站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。可惜他没看到刚才的美景,懊恼地坐下,但他们的后座又“腾”地站起,朝窗外左瞧瞧,右望望,又是失望的坐下。接着,再下一桌,再下一桌的下一桌,再下一桌的下一桌的下一桌……都相继站起然后又失望的坐下。老师终于发现了这一壮观景象,大声喝斥:“干吗?都看什么?”顶了顶鼻梁上的老花镜一个一个问。看什么?再下一桌的下一桌问再下一桌的下一桌,再下一桌的问下一桌……一个个发问,一个个摇头,最后A同学的同桌问他看什么呢?A同学也说不来。“刚才不是你先站起来看的吗?”B同学责问他。“刚才?哦,我念累了站起来活动下筋骨,看看外面绿色植物,——难道不行吗?”全班无语……简评:这篇习作很有特色,文章选取了班上学习的两个画面,运用了近乎漫画式的描写方法,使文章具有一种诙谐幽默的情趣。900字 高一 叙事