如果我能再做一回小学生800字

如果我能再做一回小学生

800字 六年级

怀念那长满青草,无忧无虑的日子。岁月的脚步不停地走着,转瞬即逝,转眼间,我已经度过了小学时光,四季年年有,季季景不同。

小学时,我记忆中的春天是在田野里放风筝,自由自在地奔跑在田间,一手拿线轴,一手牵着高飞的风筝。

小学时,我记忆中的夏天是在河里游泳,那年暑假,我与朋友们来到河边,虽说是游泳,也只不过是抱着游泳圈在河水里嬉闹,被阳光尽情地晒着,被河水无私地泡着,被凉风可劲儿地吹着……

小学时,我记忆中的秋天是在树林间采集树叶,秋风习习,一片片落叶随风而下,于是地上铺了一层金黄色的地毯,厚厚的、软软的。树叶已经枯黄,但他们的脉络依然清晰可见,有的弯,有的粗,有的细。我经常一个人尽情游走在秋天的怀抱里,抚摸着落叶流经的岁月,我又一次感慨万千,人生不也如树木一样,经历着,创造着,成长着,沧桑着吗?

小学时,我记忆中的冬天是在雪地和小伙伴们一起堆雪人,说是堆雪人,还不如说是打雪仗,纯洁的童心不一会儿就幻化成一个漂亮的大雪人,一脸脸的幸福,一声声的欢呼,伙伴们一起陶醉在自己的杰作之中。突然,“嗖”一声,一个大大的雪球飞过高空,不偏不倚地落在大雪人微笑的脸上,顿时,雪人哭了,一场“战斗”便开始了,一阵阵的尖叫声,一串串的欢呼声,小手被冻得通红,但我们的心里却一个比一火热。

岁月的脚步永不停息地前进着,我也不知不觉跟着旋转,秋天里,我跨进了初中的大门,迎来了全新的生活,于是,我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的变化。春天里,我沐浴着春日暖阳,遨游在书的海洋里;夏天,我聆听着知了的叫声,送走了一个又一个深夜;秋天,我踩着落叶的足迹,反思中寻找更加有效的解题思路;冬天,我融入雪花的晶莹,感受着收藏知识的充实。

虽然,初中的生活让我更加自信满满,但,小学时点点滴滴的快乐更让人留恋,因为那毕竟是人一生不可或缺的梦想中的世界,它是那样的美好,它是那样厚重,它就像一只小船载着我的梦想,在岁月的长河中遨游。让人沉醉其中。

如果,上天可以满足我一个愿望,我想说:“我想再做一回小学生。”

仙人球

650字 六年级

生命力最顽强的植物都有哪些呢?当然包括沙漠中的“储水之星”仙人球、仙人掌了。

前段时间爷爷送给我一盆仙人球。说实话,我并不喜欢它,因为它不但不开花,而且还浑身长满了刺,色彩也不鲜艳。

自从爷爷把仙人球交给我,我就把它遗忘在了阳台上。如果不是爷爷来看我,问起仙人球,我定会一直将它遗忘。一个多月没管,我以为它“死了”。我冲到阳台去看仙从球,啊!我大吃一惊。仙人球还是像原来那样葱郁,那样生机勃勃。我奇怪地问爷爷:“这么久没照顾它,为什么它还没有‘死’。”爷爷语重心长地说:“仙人球耐旱、生命力强,能在干旱的沙漠中顽强生存,这点旱又算得了什么?”听了这些我不由地对仙人球肃然起敬。

我细细观察起仙人球,仙人球远看像一个墨绿色的低头在地上寻找着食物的“小刺猬”。如果不细看,也许你都不会发现它的存在,因为它实在是太矮小了。可是你若近看仙人球,就会有许多不一样的发现。它的根被深深地埋在土里,表面只能看出有一圈淡淡的、松松的虚土。刺下面长得像削了皮的绿菠萝的是仙人球的茎,“绿菠萝”上一道一道的棱从侧面看像弯弯、浅浅的绿色小月芽,仔细看茎,那颜色是一种我从没见过的绿,绿中带着黄,黄中带着墨,像是哪位大画家调配出来的一样,多一分太浓,少一分又太淡了。我原以为叶子越大,储存的水分就会越多,可是,仙人球用它那其貌不扬、长短不一、坚硬的、乳黄色的刺否定了我。要在缺水的沙漠中生存,就必须储存多,挥发少,所以仙人球的叶子慢慢地进化成了针状的刺。如果你弄“疼”了它,它一定会反“咬”你一口,痛得你哇哇大叫。

啊!仙人球,你那顽强的生命力,坚强的意志力永远留在我心间。我喜欢你!

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