我为生命喝彩
400字
初一
散文
再美的花儿也要凋谢，生与死不过是一百来载，人间万物谁无死呢。在浩瀚的宇宙中，谁都活不到永恒的第一秒钟。一花一草一世界，一分一秒一瞬间。生命只要活着就是奇迹，无论他或它多么渺小。
我们会赞美伟大的牛顿，也会成长仙人掌的顽强。可我们何曾不想想：物竟天择适者生存，上天给予的并不一样，而只有平凡才能造就伟大。赞赏沼泽地中的小草吧，它们也很坚强，把仙人掌移到沼泽地它不是一样不能生长，一样会死亡。夸夸农民吧，他们也很伟大，让科学家下地种田，或许庄家无一不会死亡！
生命都值得赞叹，无论他或他怎样平凡。
我们不过是宇宙的一个粒子，但我们也是一个奇迹。大海虽然好大好大，但没有思想；山峰虽然好高好高，但也不会哭笑。我们虽然好小好小，但一切至少留下我们足迹，能把握生命的每一天，能为自己加油，还能为为生命喝彩！
世上所有有思想的东西都是奇迹！世间所有活着的生命都值得喝彩！
命运决定了，无法改变，灾难降临了，无法逃避。但是，至少我们可以去坦然面对，甚至为它喝彩！为生命喝彩！
我与书的故事
500字
六年级
记叙文
江山实验小学六（4）班
刘潇逸
指导老师：吴丽霞
随着个头的增高，我从不懂事的懵懂女孩变成了一位六年级的小姑娘。这期间，陪伴我成长的就是书。是书，浇灌了我的知识的花园；是书，让我明辨是非。是书，让我更加智慧。书是我形影不离的好朋友，有时，我看到故事中主人公和好了，我会欣喜若狂；有时，看到卖火柴的小女孩流落街头，我又泪如雨下。
儿时起，我就从《安徒生童话》到《格林童话》，从《儿童文学》到《假如给我三天光明》，我与这些书都有扯不断的情丝，也有诉不尽的“恨”。
每当暑假到了，我每天中午吃完饭，无论是骄阳似火还是冒着倾盆大雨，我都会雷打不动地去新华书店看书。一捧起树立，我就放不下来。看呀看呀，看得如醉如痴，看得天昏地岸。一眨眼，三、四个小时就过去了，我常常会忘记吃饭，也忘记回家。我对书那种爱是无法言表。
每天晚上，哪怕时间再迟了，我也要抱起书看一会儿才能睡着，每天晚上，这一幕总在我家上演一次。“咚咚！”妈妈又在敲门了。“逸，该睡觉了，不然明天上学又要迟到了！”“噢，马上就好了。”我嘴上虽然这么应，可又看了一页又一页，直到把整本书看完才心满意足地睡觉。殊不知其实那时候已经快12点了。
第二天早上，我揉着迷迷糊糊的双眼醒来时，一看已经七点半了。当我起来狂奔到学校时，已经七点四十分了，又迟到了，我只好低头走进教室，心里懊恼极了。心里不免又“恨”起书来，可每天一到晚上，一捧起书，我便又把这一切忘得一干二净。
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散文
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为生命喝彩漫漫人生路，悠悠岁月心。这十几年来的风霜雪雨使我成熟了许多，生命也就在这跌跌撞撞中成长。然而更令我惊叹的是，悬崖上的青松，沙漠里的绿洲，基地中的野马，火山里的生物。它们以超乎人类想象的顽强的毅力延续着自己的生命。或许这只是偶然，或许这只是虚幻，然而更多的事实却告诉我们这样一条不变的真理：生命真的很顽强。总是喜欢独自仰望墙上的那幅松劲图，看得久了才发现，原来白雪皑皑对它而言只是付之一笑，雕虫小技罢了。纵然千辛万苦，总要坚持到底，纵然九死一生，总要露出高傲，自豪的美，这不是对苟延残喘的奢望，而是清者自清的自信，无言的生命也一样精彩。为生命喝彩，为生命的顽强喝彩；为生命喝彩，为生命的毅然喝彩。自古文人雅士总爱以莲花自比，因此“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”便成了千古不衰的名句。但人们爱得更多的是它那端庄，不与世俗同流合污的高尚品德。虽然生长的环境恶劣，虽然与其他花相不够妖艳，但这又有什么关系？人生在世，能博得世人的尊重，也就死而无憾了。莲，花之君子者也。为生命喝彩，为生命的脱俗喝彩；为生命喝彩，为生命的超然喝彩。看，红梅在绽放；看，青松在生长；看无言的生命在繁茂，滋养欣赏生命，为生命喝彩。450字 初一 抒情散文
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为生命喝彩生命是脆弱的，也是顽强的。如果不热爱生命，世界怎能变得这样美好？那是一个星期天的早晨。由于我要上钢琴课，于是便到了公交车站。那时，还是冬天。等车时，我无意间低下头——我看到了一抹清新的绿色！我不敢相信自己的眼睛，那是一株嫩绿的小草！我蹲下身来，仔细观察这顽强的生命。小草那娇小的身躯上挂着几滴晶莹剔透的露珠，我觉得，那是泪珠，是它生命的见证！我爱怜地轻轻抚摸着这株小草，它是那样柔软。此时，这个寒冷的世界，万物凋零，大地变得冷冷清清，唯有它，给大地带来了勃勃生机！心，被濡湿了。如同花蕊中的一滴露。虽然小草孤独的生长在大地上，但它就是春天的使者！那一刻，我觉得，温暖、明媚的春天已经来临。“野火烧不尽，春风吹又生”，这不正是小草顽强生命力的写照吗？即使是在严寒的冬日，我们也处处可见小草顽强的身影，公园的草坪上，乡间的小路边，甚至是山上的岩石缝里………柔嫩的小草尚且如此顽强，更何况人呢？年5月12日，这是中国人民永远无法忘记的日子。那一刻，四川汶川地动山摇，突如其来的灾难顷刻夺去了无数生命！尽管灾难不可避免，但并不意味着它会夺去所有人的生命。因为，生命是顽强的。每当我看到救援人员在地震发生后的某某时间里救出了多少人，又在某某、某某时间里救出一个、二个、三个………啊！我又看到了一个个活着的生命，我泪流满面。他们，超越了生命的极限！我要为生命喝彩，为生命的顽强喝彩！每当我看到了一个生命逝去，我总是感到无比悲伤。因为，少了一个鲜活的生命，世界上就少了一丝生机与快乐，生命是无比珍贵的。生命无处不在，不论动植物还是人，都有着顽强的生命力和不屈的灵魂。我们应当珍惜生命，爱护生命，让我们为顽强不屈的生命喝彩吧！600字 初一 记叙文
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为生命喝彩初一（6）班万芊芊那一次的汶川大地震，牵动了无数中国人与海外华侨的心。同样，地震中的每个人都有对生命的渴望。在地震中，一些人对于生命的渴望之心，十分强烈，不过，他们面对比自己更为弱小，更无助的人，特别是自己爱的人，在权衡之下，最终是把生的希望，给自己爱的人。所以，让我们为这些伟大的人的生命而喝彩吧！四川汶川的一个学校中的普通教师：谭千秋，给我的印象最为深刻。在那一次大地震中，为了保护那四名学生的生命，谭千秋老师用自己宽大的肩膀，为所爱孩子们挡住了沉重的水泥板，挡住了危险，挡住了死神。留给了他们生的希望，留给了他们一片蔚蓝的天空，才这般安然，满足的离开……我想，被他所保护的孩子们，一定不会忘记自己深爱的谭千秋老师在最为危机的关头，在楼板即将塌陷的那一刻挺身而出，更不会忘记谭老师给他们现在的幸福，更会记住生命的珍贵与难得。影响他们一生。谭千秋老师虽然走了，但是他用自己的生命来延续了四个所爱的孩子们的生命，他认为值得，因为他的生命在孩子们的身上得到了延续，这或许在他眼中是一种比自己活着更开心，更信服的事吧，因为他爱这些孩子们，他的生命虽然终结了，但是他仍是微笑着走进天堂，他仍是在天上看着自己爱的人，他的生命，伟大。犹如万里长城般的壮阔，仿佛长江黄河般的雄伟。他用自己的生命，留下了这么多的悲歌慷慨，在我们的眼中，他永远是在我们身边的，他还是那个亲切的谭千秋老师，他的生命在孩子们的身上闪闪发光！相比之下，网络上被称为“范跑跑”的老师，则令人大跌眼镜，使我们产生了无比的愤怒与厌恶。他，身为一个教师，在地震的紧急关头，不顾自己的学生的生命安全，自私的，自己飞快的冲出了即将倒塌的教学楼，扔下了自己的学生。是的，这是人对生命的渴望的另一种表现，每个人都不想死。可是，他，身为教师，却将自己的学生，自己的孩子们仍在教学楼里，自己，第一个冲出了教室，这是什么样的表现？不负责任！他不配做老师，他不配！老师是一项光荣的使命，是一项艰巨的任务，艰难的责任。像他，在关键时刻，丢下了自己的孩子，这样自私的人，称得上是老师吗？称得上是园丁吗？是园丁不会将自己的花儿捏碎，更不会将自己的花儿遗弃，而是努力地，尽一切办法的呵护与哺育。“范跑跑”有愧于教师这个称呼，他，可以说是践踏了教师这个称呼！！两人相比较。谭千秋老师的生命可是煜煜生辉的，他的无私与奉献，让我们铭记于心！世界上，总有一些人，使我们感动，世界上，总有一些事，让我们受益匪浅，世界上，总有一些生命，伟大而又悲壮，让我们为这些生命而喝彩吧！1000字 初一 散文
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