学习语文五字经
怎样去学习,诀窍告诉您:
课文要读熟,大意须弄清,
生字不认识,字典上面寻。
词句难理解,联系上下文。
重点句和段,研读更用心。
构思多揣摩,语言仔细品。
感情深体会,写法心里明。
名言和警句,牢牢记心中。
基础要打好,学习应主动。
既要独立学,还需重讨论。
老师讲课时,认真专心听。
多看课外书,笔记做得勤。
阅读快速度,见解有个性。
关心天下事,练笔不放松。
范文多欣赏,习作有捷径。
读写相结合,实践练本领。
课内打基础,课外做补充。
博闻兼强记,融会又贯通。
思维多求异,创新是根本。
兴趣早培养,习惯宜养成。
方法要科学,意志是保证。
懒惰要不得,勤奋学业精。
大家请记住,爱拼才会赢。
乐于助人
【篇一:乐于助人的爸爸200字】
我的爸爸是一个乐于助人的热心人。他中等身材,身穿整洁的衣服,浓浓的眉毛,大大的眼睛,帅气极了!
别人有什么为难的事,只要唤他一声,我爸爸就马上会去帮忙。有一回,四楼的老奶奶家的抽水马桶坏了,而她的子女又去上班了,没法子她只得走上六楼敲开我家的门,跟爸爸说:“我家的抽水马桶的抽水管道堵塞了,不会流水了,能不能帮我们修一下?”爸爸听了后二话不说,放下手头的工作一溜烟似的跑下四楼去为老奶奶修理抽水马桶。过一会儿,抽水马桶终于被爸爸修好了。爸爸干得热汗直冒,汗水不停地沿着脸颊往下流。老奶奶见了感激地直说:“谢谢!”
爸爸有乐于助人的精神,我要向他学习。
【篇二:乐于助人300字】
星期六,天气晴朗,万里无云,爸爸带可可去公园照相。
公园里风景如画,树木茂盛,鲜花盛开。可可赶紧找了一个美丽的花坛,叫爸爸帮他照。他们照了一张又一张。突然,可可像龙卷风一样地跑走了,爸爸大声喊:“可可,你要到哪里去啊?”原来,可可跑到花坛那边,正在扶一个摔倒的小女孩,他拍拍她身上的泥土,对小妹妹说:“你叫什么名字?怎么啦?是迷路了吗?我送你回家,好吗?”小妹妹听了,仰起小脸蛋,说:“我叫田田,迷路了,你真能送我回家吗?”爸爸看见这情景,连忙拿起照相机,按下按钮,把这感人的画面拍下来了。然后,他们一起吧田田送回家了。在回来的路上,可可很开心,他觉得心里比吃了蜜还甜。
可可真是一个乐于助人的好孩子,他是我们身边的小雷锋。
【篇三:乐于助人作文400字】
星期天,天气晴朗,阳光明媚,我准备到公园里玩一玩。
一路上,我哼着小曲,东瞧瞧,西望望,向公园走去。
突然,在不远处,我看见一位老奶奶摔倒了,大概摔痛了,在地上直哼哼,手中的菜叶翻在地上,粘了很多泥。我心里想:老师曾经对同学说过,要乐于助人。
我想着想着,就毫不犹豫地跑了过去,把老奶奶扶起来,又拾起地上的菜,把泥土拍干净,装进菜篮里。我问老奶奶“奶奶,您要到哪儿去呀?”老奶奶说:“小朋友,我刚买完菜,要回家。”我听了她的话,对她说:“我送您回家吧?”老奶奶笑着说:“那就谢谢你了,你真是个乐于助人的好孩子。”我高兴地说:“不用谢,这是我应该做的。”说完,我就扶着老奶奶,送她回家了。
这时,天已经完全黑了下来,我赶快跑回家了,回到家,我把事情跟爸爸妈妈说了一遍,爸爸妈妈也夸我是乐于助人的好孩子。
今天,我虽然没去成公园,可是我很高兴,心里比吃了蜜还甜呢!
【篇四:乐于助人500字】
前几天,我、表姐和奶奶一起去坐公共汽车,一开始坐的是88路,后来又坐上612。
但是,在那上面有很多人,没有空出来的位置,正当奶奶走到一位年轻的女同志身前时,她突然站了起来,我们都以为是他要下车了,就准备去抢位置。可是,她并没有下车……
那位阿姨对奶奶说:“老奶奶,您坐吧!”奶奶说:“谢谢。”于是两个人都不约而同的笑了起来,那一笑,笑的是多么亲切啊……一路上,奶奶时不时问下那阿姨:“你累不累?”阿姨总回答:“我不累!”两个人说说笑笑。从没看见过奶奶这么高兴过,我们站在旁边也替奶奶感到高兴……没想到世界上还会有这么热情、大方、善良的好人啊!我真想上去谢谢这位好心的阿姨,可惜时间过得太快了,转眼间,那位好心的阿姨已经到站了,她下车时还和奶奶、我和表姐打了个招呼“再见!”在后来的路上,我一直在想那位阿姨。
在生活中,我也帮助过别人,比如,在体育课上,我看见有同学受伤了,就把她扶到教室休息,看见同学的东西掉了,就帮她捡起来
【篇七:乐于助人的守门爷爷800字】
“陶爷爷好!”我一踏进院子就对守门爷爷打了声招呼,他也笑眯眯地对我打了声招呼。他,就是我们院子守门的老爷爷——陶爷爷。
陶爷爷已经年过六旬。他那张蜡黄、干瘦的脸上布满了皱纹,只要他一笑,脸上的皱纹就被挤得像一条条小沟沟似的。他待人和善,我们院子里的小伙伴总是尊敬地叫他“陶爷爷”。
我不禁一边上楼,一边回想起来……
记得是在一个周末,我在院子了骑自行车玩,让清爽的风为我梳理头发。在滑下一个坡的时候,我没注意轮下有一个小石坑,“嘭”地一声,连人带车一起摔倒在地上,“哎哟!好疼啊!”我不由得喊起来。陶爷爷闻声赶来,一边扶起正在揉腿的我,一边说:“快起来,摔疼了吧?瞧,车也摔坏了。你去树阴下歇歇,我帮你修修车。”我连忙说:“不用了爷爷,我……”“哎呀,没关系的。”陶爷爷打断了我的话,这时,陶爷爷已经把工具箱拿出来了。只见爷爷点着一卷烟,然后蹲下,仔细地瞧了瞧,拿起钳子左扭扭右转转。火热的太阳在他头上照着,几颗豆大的汗珠从陶爷爷的头上淌了下来,可他顾不上擦,一个劲地的帮我修车,我心里真不是滋味儿。
时间一分一秒地过去了了,车终于修好了。我乐得蹦了起来:“谢谢爷爷!”“不用谢,下次一定要注意啊!”陶爷爷捶了捶背笑着说。
有一段时间,小偷特嚣张——有许多小区里的电动车被偷了。我们家刚新买了电动车,听到这个消息,我们都紧张了。于是爸爸妈妈就在院子里想办法。可是,大半天过去了,一个好办法都没想出来。这时候,陶爷爷走了过来,亲切地说:“如果不介意的话,就锁在守门室旁边吧!我在窗户上打个洞,用一根铁链锁着。”爸爸妈妈瞪大了眼睛:“真的吗?那太谢谢您了!”从那以后,陶爷爷家没少进老鼠和蟑螂,可他却说没关系。我们全家都很感激他。
一为年过六旬的老爷爷,本应该在家中安享晚年,可他却在小区热心地帮助大家。陶爷爷在我心目中的地位渐渐变高了。
“哎,你这孩子,怎么还不进家门?外头凉,小心感冒!”原来是陶爷爷上楼打扫卫生了。“哦,我马上进去!”不知怎么的,一股暖流涌上心头……
【篇八:乐于助人的快乐800字】
快乐就是可以尽自己的力量帮助他人,让他人感到快乐。
——题记乐是要大家一起快乐才是快乐。
去年的那个冬天,真的很冷很冷,水撒到地面上马上就能结冰。我穿好大衣,带上一切保暖衣物,匆匆地去了书店。
书店很大,人却很零星,里面也没有开空调,所以书店里的温度和外面的温度没有多大差别,我冻得发抖,只想买完书后赶快回家。
这时,一个年近花甲的老爷爷向我走来,“小姑娘,你看这两本书哪个好啊?”
我把书拿过来看了看,是关于中老年人学计算机的,于是我便问:“老爷爷,您是要自己学电脑吗?”
“是呀!自己在家学电脑打发一下时间,你看看,哪本适合我啊?我不太会拼音。”老爷爷笑了一下,那笑有点窘迫。
“这本吧!这本字体大,内容也丰富,挺适合老年人学的,不过您不会拼音,这个有点难办!”我耐心的解说着,“要不,您先去买一本学拼音的书,比较简单!”
“行,那我去看看!”老人一步一步走向卖汉语拼音的专栏。
我依旧在寻找我要买的书,这时候,天好像不是那么冷了,心头涌现出一丝温暖。
过了没一会,老人又拿着一本拼音书走了过来,“你看看这本行吗?”
“这本挺好的,您会读吗?”老人摇了摇头,又说:“会一点。”
“这样啊,那我教您。您看这个音……”我笑着教老人读字母,老人一字一句的跟着我读。
就这样,我教了老人大概半个多小时,老人掌握了大部分字母的读音,然后买了这本书向我道别。
而我,也选好了我要买的书,回家的路上,天空竟然飘起了绒绒小雪,闭眼仰望天空,雪花洒在我的脸上,微凉,伸出舌头舔了一下,甜丝丝的,想着我帮助了一个人,脚步也不禁轻快起来,唇角不自觉的上扬。天气似乎变得可爱了,还挂着太阳呢,这小雪就飘了起来,轻柔的北风将它们吹的漫天飞舞,上上下下的打转,我似乎爱上了这样的天,或许心里暖暖的,看什么都是美好的。
帮助别人的感觉,真好。
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问题:1.练字效果一般2.对联只是抄了下来但并没有记住3.看书和作文时没有做读书笔记4.作业不是很丰富,只练了字寒假语文学习总结宋凯丽寒假虽然过去了,但记忆却是永恒的。在这个寒假中,我学到了很多也收获了很多。这个寒假我主要是以摘抄为主,我读了《三国演义》,《水浒传》,《巴黎圣母院》等书。从中受益匪浅。我摘抄了20篇读书笔记,并且写了5篇日记,篇数虽然不多,但记录着我寒假生活中的点点滴滴,字里行间流露着我的喜怒哀乐。我还积累了一些成语,言语。唯一美中不足的是,这个寒假我没有练字,因为我对练字没有一点兴趣,而且觉得练字是一种负担!不论怎样不舍,寒假终究是过去了,迎来了一个新的学期。也只有在新的学期里弥补寒假的不足——认真练字,培养练字的兴趣!寒假语文学习总结卓星一月的寒假已经结束,回首这一个月,我的生活中既有充实的一刻,也有不足的时候。寒假初,我向老师制作了一份计划,刚开始的时候是严格按照我的计划来实施的,可过了大约一个星期后,我发现按照我制定的计划大约每一两个小时就要换一个科目,这样一来,我正有兴趣的科目的作业不能做,而兴趣未来的科目作业我却要硬着头皮苦着脸做,在没有兴趣的情况下,做出的作业的质量是肯定不高的,既花费了时间,效率还不高。于是,我便私自改动了一下计划。一个星期的双休日原先规定的是星期六全预习星期日全复习。我改成了一个星期的星期六日全都是预习,到下一个星期的双休日再全部复习,这样的话,我的效率提高了不少,也更愿意学习了,有的时候兴趣非常高,一天我能除了吃饭时间就坐在写字台上学习。有了双休日的改进效果,我把周一至周五的计划也改变了一下,愿意学哪科就学哪科。比如说写语文作业,我如果兴趣很高的话就会和英语数学时间一换。这样一来,我感觉我更爱学习了,只不过学习的秩序感觉稍微乱了一点。还有,在寒假的时候每天下午我都会和姐姐一起练毛笔字,刚开始练的时候,由于没有正规的老师教,全都是自己看着书自己悟出来的,提高不是很快,有的时候还胡乱写字,被姐姐发现后,姐姐让我从一开始练,姐姐说“一是个很深奥的汉字,只有把一练好了才能把其他的字练好,一个字的笔画大都是由一和丨组成的而丨也差不多是把一给倒过来写的,所以必须练好一”我听了之后感觉很有道理,于是我便控制自己每天至少认真写四张毛编纸,按照头方尾圆、从左到右稍微倾斜还要像一个小桥过米字中心、来写,然后把四张中写的做好的一张贴在我的寒期作业本上。我感觉在练了一段时间的毛笔字后我的原来的急性子果真减轻了不少,感觉自己遇事也比以前更沉稳了。对于这次的寒期作业本,我共写了五篇日记全都是在每一天里,我通过一些小事而感发出来的是自己的真情实感酿造出来的,篇幅也较长,最长的一篇可达到近两千字。八篇读书笔记,其中五篇作文形式是摘抄找的七彩阅读之人文读本和七彩阅读之美文欣赏上的,三篇是摘抄的精品小阅读上的小诗歌,篇幅也较长。对于作业本上的钢笔字,我觉得练得很不到位一的单独的字大体看着和字贴上差不多其实一撇一横都不到位。总的来说这次的寒假生活还不错希望下一次我能做的更好。 寒假语文学习总结孙梦园寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记寒假语文学习总结梅落无尘寒假过得太快了,不知不觉走过了24天!!!在这个寒假中,我报名参加了中宫格练字班,练了一本字根,一本章法,一本教材。读了名著《海底两万里》,《一位“战地”记者的新路文集》!我在网上看了3篇作文,搜集了关于过年和元宵节的神话故事,看了一下。我还搜集了五幅对联,并抄了下来。 问题:1.练字效果一般2.对联只是抄了下来但并没有记住3.看书和作文时没有做读书笔记4.作业不是很丰富,只练了字寒假语文学习总结宋凯丽寒假虽然过去了,但记忆却是永恒的。在这个寒假中,我学到了很多也收获了很多。这个寒假我主要是以摘抄为主,我读了《三国演义》,《水浒传》,《巴黎圣母院》等书。从中受益匪浅。我摘抄了20篇读书笔记,并且写了5篇日记,篇数虽然不多,但记录着我寒假生活中的点点滴滴,字里行间流露着我的喜怒哀乐。我还积累了一些成语,言语。唯一美中不足的是,这个寒假我没有练字,因为我对练字没有一点兴趣,而且觉得练字是一种负担!不论怎样不舍,寒假终究是过去了,迎来了一个新的学期。也只有在新的学期里弥补寒假的不足——认真练字,培养练字的兴趣!寒假语文学习总结卓星一月的寒假已经结束,回首这一个月,我的生活中既有充实的一刻,也有不足的时候。寒假初,我向老师制作了一份计划,刚开始的时候是严格按照我的计划来实施的,可过了大约一个星期后,我发现按照我制定的计划大约每一两个小时就要换一个科目,这样一来,我正有兴趣的科目的作业不能做,而兴趣未来的科目作业我却要硬着头皮苦着脸做,在没有兴趣的情况下,做出的作业的质量是肯定不高的,既花费了时间,效率还不高。于是,我便私自改动了一下计划。一个星期的双休日原先规定的是星期六全预习星期日全复习。我改成了一个星期的星期六日全都是预习,到下一个星期的双休日再全部复习,这样的话,我的效率提高了不少,也更愿意学习了,有的时候兴趣非常高,一天我能除了吃饭时间就坐在写字台上学习。有了双休日的改进效果,我把周一至周五的计划也改变了一下,愿意学哪科就学哪科。比如说写语文作业,我如果兴趣很高的话就会和英语数学时间一换。这样一来,我感觉我更爱学习了,只不过学习的秩序感觉稍微乱了一点。还有,在寒假的时候每天下午我都会和姐姐一起练毛笔字,刚开始练的时候,由于没有正规的老师教,全都是自己看着书自己悟出来的,提高不是很快,有的时候还胡乱写字,被姐姐发现后,姐姐让我从一开始练,姐姐说“一是个很深奥的汉字,只有把一练好了才能把其他的字练好,一个字的笔画大都是由一和丨组成的而丨也差不多是把一给倒过来写的,所以必须练好一”我听了之后感觉很有道理,于是我便控制自己每天至少认真写四张毛编纸,按照头方尾圆、从左到右稍微倾斜还要像一个小桥过米字中心、来写,然后把四张中写的做好的一张贴在我的寒期作业本上。我感觉在练了一段时间的毛笔字后我的原来的急性子果真减轻了不少,感觉自己遇事也比以前更沉稳了。对于这次的寒期作业本,我共写了五篇日记全都是在每一天里,我通过一些小事而感发出来的是自己的真情实感酿造出来的,篇幅也较长,最长的一篇可达到近两千字。八篇读书笔记,其中五篇作文形式是摘抄找的七彩阅读之人文读本和七彩阅读之美文欣赏上的,三篇是摘抄的精品小阅读上的小诗歌,篇幅也较长。对于作业本上的钢笔字,我觉得练得很不到位一的单独的字大体看着和字贴上差不多其实一撇一横都不到位。总的来说这次的寒假生活还不错希望下一次我能做的更好。 寒假语文学习总结孙梦园寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记梅落无尘寒假过得太快了,不知不觉走过了24天!!!在这个寒假中,我报名参加了中宫格练字班,练了一本字根,一本章法,一本教材。读了名著《海底两万里》,《一位“战地”记者的新路文集》!我在网上看了3篇作文,搜集了关于过年和元宵节的神话故事,看了一下。我还搜集了五幅对联,并抄了下来。问题:1.练字效果一般2.对联只是抄了下来但并没有记住3.看书和作文时没有做读书笔记4.作业不是很丰富,只练了字寒假语文学习总结宋凯丽寒假虽然过去了,但记忆却是永恒的。在这个寒假中,我学到了很多也收获了很多。这个寒假我主要是以摘抄为主,我读了《三国演义》,《水浒传》,《巴黎圣母院》等书。从中受益匪浅。我摘抄了20篇读书笔记,并且写了5篇日记,篇数虽然不多,但记录着我寒假生活中的点点滴滴,字里行间流露着我的喜怒哀乐。我还积累了一些成语,言语。唯一美中不足的是,这个寒假我没有练字,因为我对练字没有一点兴趣,而且觉得练字是一种负担!不论怎样不舍,寒假终究是过去了,迎来了一个新的学期。也只有在新的学期里弥补寒假的不足——认真练字,培养练字的兴趣!寒假语文学习总结卓星一月的寒假已经结束,回首这一个月,我的生活中既有充实的一刻,也有不足的时候。寒假初,我向老师制作了一份计划,刚开始的时候是严格按照我的计划来实施的,可过了大约一个星期后,我发现按照我制定的计划大约每一两个小时就要换一个科目,这样一来,我正有兴趣的科目的作业不能做,而兴趣未来的科目作业我却要硬着头皮苦着脸做,在没有兴趣的情况下,做出的作业的质量是肯定不高的,既花费了时间,效率还不高。于是,我便私自改动了一下计划。一个星期的双休日原先规定的是星期六全预习星期日全复习。我改成了一个星期的星期六日全都是预习,到下一个星期的双休日再全部复习,这样的话,我的效率提高了不少,也更愿意学习了,有的时候兴趣非常高,一天我能除了吃饭时间就坐在写字台上学习。有了双休日的改进效果,我把周一至周五的计划也改变了一下,愿意学哪科就学哪科。比如说写语文作业,我如果兴趣很高的话就会和英语数学时间一换。这样一来,我感觉我更爱学习了,只不过学习的秩序感觉稍微乱了一点。还有,在寒假的时候每天下午我都会和姐姐一起练毛笔字,刚开始练的时候,由于没有正规的老师教,全都是自己看着书自己悟出来的,提高不是很快,有的时候还胡乱写字,被姐姐发现后,姐姐让我从一开始练,姐姐说“一是个很深奥的汉字,只有把一练好了才能把其他的字练好,一个字的笔画大都是由一和丨组成的而丨也差不多是把一给倒过来写的,所以必须练好一”我听了之后感觉很有道理,于是我便控制自己每天至少认真写四张毛编纸,按照头方尾圆、从左到右稍微倾斜还要像一个小桥过米字中心、来写,然后把四张中写的做好的一张贴在我的寒期作业本上。我感觉在练了一段时间的毛笔字后我的原来的急性子果真减轻了不少,感觉自己遇事也比以前更沉稳了。对于这次的寒期作业本,我共写了五篇日记全都是在每一天里,我通过一些小事而感发出来的是自己的真情实感酿造出来的,篇幅也较长,最长的一篇可达到近两千字。八篇读书笔记,其中五篇作文形式是摘抄找的七彩阅读之人文读本和七彩阅读之美文欣赏上的,三篇是摘抄的精品小阅读上的小诗歌,篇幅也较长。对于作业本上的钢笔字,我觉得练得很不到位一的单独的字大体看着和字贴上差不多其实一撇一横都不到位。总的来说这次的寒假生活还不错希望下一次我能做的更好。 寒假语文学习总结孙梦园寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记寒假语文学习总结宋凯丽寒假虽然过去了,但记忆却是永恒的。在这个寒假中,我学到了很多也收获了很多。这个寒假我主要是以摘抄为主,我读了《三国演义》,《水浒传》,《巴黎圣母院》等书。从中受益匪浅。我摘抄了20篇读书笔记,并且写了5篇日记,篇数虽然不多,但记录着我寒假生活中的点点滴滴,字里行间流露着我的喜怒哀乐。我还积累了一些成语,言语。唯一美中不足的是,这个寒假我没有练字,因为我对练字没有一点兴趣,而且觉得练字是一种负担!不论怎样不舍,寒假终究是过去了,迎来了一个新的学期。也只有在新的学期里弥补寒假的不足——认真练字,培养练字的兴趣!寒假语文学习总结卓星一月的寒假已经结束,回首这一个月,我的生活中既有充实的一刻,也有不足的时候。寒假初,我向老师制作了一份计划,刚开始的时候是严格按照我的计划来实施的,可过了大约一个星期后,我发现按照我制定的计划大约每一两个小时就要换一个科目,这样一来,我正有兴趣的科目的作业不能做,而兴趣未来的科目作业我却要硬着头皮苦着脸做,在没有兴趣的情况下,做出的作业的质量是肯定不高的,既花费了时间,效率还不高。于是,我便私自改动了一下计划。一个星期的双休日原先规定的是星期六全预习星期日全复习。我改成了一个星期的星期六日全都是预习,到下一个星期的双休日再全部复习,这样的话,我的效率提高了不少,也更愿意学习了,有的时候兴趣非常高,一天我能除了吃饭时间就坐在写字台上学习。有了双休日的改进效果,我把周一至周五的计划也改变了一下,愿意学哪科就学哪科。比如说写语文作业,我如果兴趣很高的话就会和英语数学时间一换。这样一来,我感觉我更爱学习了,只不过学习的秩序感觉稍微乱了一点。还有,在寒假的时候每天下午我都会和姐姐一起练毛笔字,刚开始练的时候,由于没有正规的老师教,全都是自己看着书自己悟出来的,提高不是很快,有的时候还胡乱写字,被姐姐发现后,姐姐让我从一开始练,姐姐说“一是个很深奥的汉字,只有把一练好了才能把其他的字练好,一个字的笔画大都是由一和丨组成的而丨也差不多是把一给倒过来写的,所以必须练好一”我听了之后感觉很有道理,于是我便控制自己每天至少认真写四张毛编纸,按照头方尾圆、从左到右稍微倾斜还要像一个小桥过米字中心、来写,然后把四张中写的做好的一张贴在我的寒期作业本上。我感觉在练了一段时间的毛笔字后我的原来的急性子果真减轻了不少,感觉自己遇事也比以前更沉稳了。对于这次的寒期作业本,我共写了五篇日记全都是在每一天里,我通过一些小事而感发出来的是自己的真情实感酿造出来的,篇幅也较长,最长的一篇可达到近两千字。八篇读书笔记,其中五篇作文形式是摘抄找的七彩阅读之人文读本和七彩阅读之美文欣赏上的,三篇是摘抄的精品小阅读上的小诗歌,篇幅也较长。对于作业本上的钢笔字,我觉得练得很不到位一的单独的字大体看着和字贴上差不多其实一撇一横都不到位。总的来说这次的寒假生活还不错希望下一次我能做的更好。 寒假语文学习总结孙梦园寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记寒假语文学习总结卓星一月的寒假已经结束,回首这一个月,我的生活中既有充实的一刻,也有不足的时候。寒假初,我向老师制作了一份计划,刚开始的时候是严格按照我的计划来实施的,可过了大约一个星期后,我发现按照我制定的计划大约每一两个小时就要换一个科目,这样一来,我正有兴趣的科目的作业不能做,而兴趣未来的科目作业我却要硬着头皮苦着脸做,在没有兴趣的情况下,做出的作业的质量是肯定不高的,既花费了时间,效率还不高。于是,我便私自改动了一下计划。一个星期的双休日原先规定的是星期六全预习星期日全复习。我改成了一个星期的星期六日全都是预习,到下一个星期的双休日再全部复习,这样的话,我的效率提高了不少,也更愿意学习了,有的时候兴趣非常高,一天我能除了吃饭时间就坐在写字台上学习。有了双休日的改进效果,我把周一至周五的计划也改变了一下,愿意学哪科就学哪科。比如说写语文作业,我如果兴趣很高的话就会和英语数学时间一换。这样一来,我感觉我更爱学习了,只不过学习的秩序感觉稍微乱了一点。还有,在寒假的时候每天下午我都会和姐姐一起练毛笔字,刚开始练的时候,由于没有正规的老师教,全都是自己看着书自己悟出来的,提高不是很快,有的时候还胡乱写字,被姐姐发现后,姐姐让我从一开始练,姐姐说“一是个很深奥的汉字,只有把一练好了才能把其他的字练好,一个字的笔画大都是由一和丨组成的而丨也差不多是把一给倒过来写的,所以必须练好一”我听了之后感觉很有道理,于是我便控制自己每天至少认真写四张毛编纸,按照头方尾圆、从左到右稍微倾斜还要像一个小桥过米字中心、来写,然后把四张中写的做好的一张贴在我的寒期作业本上。我感觉在练了一段时间的毛笔字后我的原来的急性子果真减轻了不少,感觉自己遇事也比以前更沉稳了。对于这次的寒期作业本,我共写了五篇日记全都是在每一天里,我通过一些小事而感发出来的是自己的真情实感酿造出来的,篇幅也较长,最长的一篇可达到近两千字。八篇读书笔记,其中五篇作文形式是摘抄找的七彩阅读之人文读本和七彩阅读之美文欣赏上的,三篇是摘抄的精品小阅读上的小诗歌,篇幅也较长。对于作业本上的钢笔字,我觉得练得很不到位一的单独的字大体看着和字贴上差不多其实一撇一横都不到位。总的来说这次的寒假生活还不错希望下一次我能做的更好。 寒假语文学习总结孙梦园寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记寒假语文学习总结孙梦园寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记孙梦园寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记寒假前计划:1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记1.每日一张练字。2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记2.每日读后感(读书笔记/日记)一篇3.阅读名著至少两本。布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 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黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记布置完计划之后,感觉作业还是较少的,但是做起来就没有那么容易了,练字还是较为简单,在1月24日之前,是自己逼着课本写的,从25日开始就改为了描练字板,读书笔记写得较多,大部分是摘抄的优秀作文,日记较少,每篇的字数也较少,总感觉没有东西可写,开头还可以,但是写了几段之后就没有了内容,东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记通过24日之前和25日之后的字体比较,发现自己写的和字帖上的还是有所差距,通过描练字板,字体工整、规范了许多。问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记问题主要是读书笔记过多,日记偏少,而且日记篇幅短,内容空洞,主题不明确。还有在写读书笔记时,正面写的还好,写到反面时,因为写起来不太舒服,字迹就变得很潦草。阅读名著时,有时读得很快,不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记结果:1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。 推荐阅读: 交通规则 《海·蒂》读后感 软软飞行奇遇记 关于读书的作文700字 读书,使我着迷 挤公交车的经历记4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学习总结宋腾宇在这个寒假中,我有很多收获:练字时横平竖直,可以磨慢我的急性子;从阅读课外书中,可以让我感悟愈许多的人生真谛,教会了我如何做人,开拓了我的视野,使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多,但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记,所以导致在写日记时内容部充实,字数太少,没有重点内容可言,而且有时会控制不住自己,没有完成当天的计划就去玩,结果拖了好几天才能王城,结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人,以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假总结唐佩文感觉这个寒假过得很快,原因应该是没有明确的计划……寒假里总是想玩,而不想写作业。语文作业主要写了日记,是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写,只是想让《寒假纪实》更丰富一些,写到开学那天,已经有29篇了。我不是只写日记,而且贴了一些照片——在第29篇的后面,是从空间相册用打印机打印出来的,我认为只有字是不行的,我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间,而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记,很有意思。至于缺陷,我认为就是我没有坚持按时写,有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写,日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么,就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克服这些问题,把写日记当成一种乐趣,养成良好的习惯,记录每天的点滴。寒假语文学习总结41班 黄家璇这个假期,我的语文计划为每天一张练字,一篇日记,一篇读书笔记。我一共写了19张练字,18篇日记,19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时,下午一小时。练字主要为古诗词,读书笔记摘抄的《童年》第一章(精读)和第二章的一部分,其它章节为略读,通过练字发现许多笔画的组合不够好,基本笔画有时拿捏不当,日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟,我读了高尔基的《童年》,学到了他高超的写作技巧,深邃的思想,并摘抄了一些优美的片段。但是,我有一个问题:假期中很少出门,在家的生活和学习较单一,所以在写日记时,没有多少新鲜事可写,因此,日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会,多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快,并没有按照横平竖直来写,以后多加注意。读书笔记因时间分配不当,没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意,但不足的地方要进一步改进。1200字以上 六年级
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学习语文的心得四年级时,我的语文考得不好,导致我总分严重下降,总分排名一下掉了三名。到五年级时,我调整学习语文的方法,终于又坐回了第一名的宝座。显然,较之四年级,我五年级学习语文的方法更胜一筹。我学语文主要有三大方法:梳理文章结构、写日记、读名著,尤其是古典名著。五年级一开始,我就先把两个薄弱的部分补上,那就是阅读理解和作文。为了加强阅读理解和作文,我把一到四年级花在字词的时间花在了阅读课外书上,告别了卡通类读物,静下来读名著,丰富词语积累,学习文章写法。读古典名著,比如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。我是为了让自己更加了解文言文,古时的文字最是字斟句酌的。有些书虽说并不是完全的文言文,但在用字方面是很讲究。班级针对名著阅读后的问答活动,促使我在阅读时更加细致。我觉得读古典名著对以后的学习将会有很大帮助,因为初中高中会有很多古文。在吴老师口中,我听到过一句话:“在文章中找答案”。但是文章有时会很复杂,这时,吴老师教我们捋清文章的结构。我就在心中默默地画起了图表,像数学解方程一样,把问题代入文章结构中,问题自然就解开了。梳理文章结构有助于理解文章。一张文章结构图包括要概括各自然段的内容,提炼文章中重要的句子和文章的主旨。在考试中,出卷者常常会把重要句子拿来问问题,那么这道题的答案一般就是文章所想表达的内容和情感;出卷人还会在一些自然段中挑出词语、句子,问我们这些词句表达了什么,这个问题的答案其实还是这篇文章的主要内容以及作者想表达的情感。一张文章结构图,十分有助于我们理解文章。写日记,一天一则,从不间断地写下去,可以使自己拥有快速地写作能力。特别是叙事类文章,先用写日记的水准写好叙事部分,再在合适的地方加上多一些描写,在恰当的地方多一些抒发情感的句子,好作文不在话下。我在写五下期末考试写作文时,叙事叙着叙着,脑子热了起来,笔越来越快,投入了我最真实的感情,竟忘了在结尾抒情,但是,一篇间接抒情的文章诞生了。归根结底,语文学习还是靠日积月累。每天学一点知识,读一篇文章,写一则日记,虽然看起来只有一点点,但从学期开始积累到期末,知识越多,腹中书越多,习作笔法越快,阅读思路越多,考高分就越容易。就如日记每天坚持下去,到了初中,我就可以积累七八百则,最后必然聚沙成塔,水到渠成。900字 六年级
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语文_350字生活无处没有语文,有语文的地方,就是一个充满花香的世界,他能让你沉浸在那个世界里。语文就像一扇门,只要你推开这扇门,它就能放你发挥无限的力量,就能看见你的前途所在。当然,只有爱语文、懂语文的人,才能用他的“魔法”把这扇门打开。生活处处有语文,语文就像他们的挡箭牌,他能在你最危险的时候救你。语文就像人们的食物,他能在你饥饿的时候,给你充饥。语文就想衣服,他能在你寒冷的时候给你温暖。语文能让你一个幼小无知的孩子长大成人,从无知走向有知。语文是空中的雷雨,给旱民们带来湿润,语文是话,给无色的世界带来色彩。语文是鸟儿,给空中带来色彩。语文是春天的万物,给春姑娘打扮,语文是夏日的夕阳,给结伴到老的夫妻带来喜悦。语文是秋日的落叶,给大地增添色彩。语文是冬日的雪人,给孩子门带来欢笑。总之,生活中无处没有语文,语文能让一个盲孩子,也能看见光明。六年级:1480929327作文网专稿 未经允许不得转载350字 六年级 状物
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取“真”经唐僧师徒取得真经后返回大堂。走着走着,遇到一条大河,正发愁时,过来一条小船,于是师徒四人上了小船。小船到了河中央时,船家突然说:“师父们,此船太小,你们身上物品过重,过多,是否可以扔掉一个行?呢?”师徒四人回头看看,他们已经取得了健康,美貌,荣誉,金钱和真诚五个行裹。猪八戒以最快的速度抱住美貌,说:“这个绝对不能扔,如果没有了美貌,我回了高老庄就取不到高小姐了。”“这回去的路上还要降妖除魔,是一定不能没有健康的。”孙悟空拿起了健康这个行裹坐到了一边。“荣誉是最重要的了,没有了荣誉我回到了大堂还会有谁理我这个没声望的和尚呢?”唐僧说。沙和尚看看大家,说:“这回去的路还很长,金钱是绝对不能少的,我认为应该把金钱留下来。”最后,师徒四人决定要把真诚扔掉。可怜的真诚在冰冷的河水中飘啊飘啊。船家用网把漂在河里的真诚捞起来,一挥船桨,师徒四人重重的掉在了僵硬的荒地上,所有的一切都没有了。原来,这条河和这个船家都是菩萨变的。这时,只听天边有声音传来:“没有了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有荣誉追随;失掉了荣誉,还有金钱在身边。失去了真诚,金钱,荣誉,健康,美貌,就不过只是水中月,镜中花;如果失去了真诚,你们取回经也是没有用的。”450字 四年级 状物
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如何提高小学生学习语文的兴趣如何提高小学生学习语文的兴趣广东省清远连州市大路边镇浦东小学在新课程改革中,要想学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是一种无形的力量,它能推动学生探求新知,使学生产生强烈的求知欲,从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。可见兴趣对学生的学习所起的作用非同小可。今天有人又说:兴趣是最好的老师。这些事实告诉我们:激发学习兴趣,是提高学习能力的前提,学生主动学习的兴趣,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习。因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法的同时,还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。那么,如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我认为应做到以下几点:一、创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣在课堂教学中努力创设教学情景,它对于课堂教学起着很重要的影响和作用。教师要发扬民主,做到心中有学生,让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中,激发学生主动学习的目的,采用多种激励手段和新颖的教学方法,创造良好的课堂氛围,唤起学生们求知的学习兴趣,从根本上改变以往学生学习的依赖心理,使学生由一个被动者变为一个主动者,把学习语文的兴趣充分挖掘出来,有效地完成教学目标,提高教学质量。让所有的孩子展开成功的翅膀,在色彩斑斓、广阔无垠的语文知识海洋中翱翔。我坚信,埋在孩子们心底的渴望学习语文知识的种子一定会生根、开花、并结出丰盛的果实。在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃,尤其是“言”的活跃。为此,备课时就要根据学生实际水平的不同程度,设计一些难易程度不一,详略要求不同的问题,针对不同的学生分别要求;在课堂上,则根据学生的不同性格、语文能力,把握机会及时进行激发和启示,创造条件为学生的“思”和“言”提供机会,使他们产生“言”的欲望,从而达到激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。二、比试竞争提高学生学习语文的热情。小学生的好胜心强,喜欢比试竞争,所以我在任课班级坚持实行“语文学习小组竞赛”活动,将学生划分成六个“语文学习小组”,每小组设组长一人,依据学习成绩不定期地轮换。把学生的读书、写字、作业质量、单元考试成绩等都纳入学习小组的竞赛内容,每月一小结,每学期一总结。此举有效地调动了学生学习语文的积极性,培养了学生独立学习语言文字的能力,学生的成绩也得到了相应的提高。培养学生的学习兴趣关键在于引导。兴趣有直接兴趣和间接兴趣两种,这两种兴趣之间可以相互转化,都可以激发学生学习的积极性。因此,我们在教学中要特别注意利用间接兴趣的力量,要经常对学生进行学习动机的教育,尽量保持学生学习兴趣的长久性、稳定性,这样才能不断提高语文教学质量,真正落实好素质教育。三、设置疑问引发学生学习语文的兴趣在小学语文新课程教学中,如果教师平铺直叙一讲到底,不想方设法设置一些好的疑问就不能调动学生的学习兴趣,引起学生的思考,即使教师讲得头头是道,学生依旧是无动于衷。因此,教学中必须要有意识的设置疑问,使学生处于“心愤愤,口悱悱”的状态,从而拨动学生求知的心弦,点燃思维的火花,引发探索问题的热情。如:教《猫》这一课时,可以针对课题提出这样四个疑问:(1)猫是个什么动物?(2)课文写了大花猫什么特点?(3)大花猫的古怪性格体现在哪?(4)《猫》这篇课文作者为什么写得那么真实具体?学生在自读课文的基础上自己尝试来解决这些疑难问题,调动了学生思维的积极性,引发了学生学习、探讨的兴趣。四、利用语文教学与活动相结合提高学生的学习兴趣小学生具有好动的特点。如果我们能举办一些与课堂教学内容有关的活动。这些活动很容易激发学生的学习兴趣。可举办些游园活动,演讲、歌咏比赛,讲故事等。这样可促使学生重温课文内容,巩固了所学课文的内容。对于《花木兰》的学习,我是让学生扮演其中的角色,学生感到好玩,因而非常乐于参加。在学生的活动中,我也很好地完成我的教学任务。因此,提供给学生一些显示才能的机会和场地,这样就会刺激学生的求知欲,激发学生的学习兴趣。五、让学生获得成功的喜悦在新课程教学中,要想小学生长时间保持学习兴趣,必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机,并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬,促使他们进一步努力;而培养学困生的自信心,让学困生也获得学习成功的喜悦更为重要。让学困生获得成功的喜悦,最要紧的是不对他们另眼相看。许多老师习惯在课后把学困生留下来补课,这无异于不断提醒他们:“你是学困生”。使他们心理上觉得自己不如别人,再加上游戏娱乐时间会因补课而相应减少,久而久之,他们中的一些人便会对学习产生厌烦情绪,乃至丧失学习的信心。可见课外补课不是辅导差生的好办法。辅导学困生要在正常的教学过程中“悄悄”地进行,把辅导列入课内教学环节之中。只有这样才能让他们觉得自己并不比别人差;稍有成绩即及时表扬,使学困生感到自己和别人同样聪明。尝到成功的喜悦后,自信心就会大增,学习语文的兴趣就提高了,成绩也就提高了。总之,小学语文新课程教学作为素质教育的一个重要组成部分,如何更好地激发和拓展小学生的语文学习兴趣不仅关系到语文课堂是否活跃和教学效果的好坏,更是素质教育成功实施与否的衡量标准之一。培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务,只有培养起学习兴趣,才能变苦学为乐学。作为当代小学语文教师,我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中出现的种种问题,不断调整教学策略,提高教学效果,让学生的知识取得能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来,体验学习语文的兴趣,激发学好语文的热情,对培养学生的创新精神和实践能力有着重要的作用。1200字以上 六年级 状物
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学习“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的,因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它,反复的琢磨它,你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐!例如:我在12岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题,成功后才懂得了学习是快乐的!记得那时我酷爱数学,尤其是数学奥林匹克。因为那里面的数学知识非常广泛,,为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题,我整整用了近一周的时间,反复琢磨,有时气得将笔一扔,便大声喊叫。妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来,用慈祥的目光看着我,并用温和的口气对我说:“姜一悠,你不要遇到难题就退缩,那样就不像我的儿子了,学习是一种快乐,不是一种负担,如果脑子实在太乱了,先休息一会儿,放松放松,然后再接着做。”我听了妈妈对我的一番教导,便安下心,重新做了起来。人们啊!请记住:‘逆水行舟,不进则退’这句话。让我们一起去学习吧!让我们在知识的海洋里去汲取知识吧!去享受学习的快乐吧!初三:?T笑丨那段情?T400字 初三 状物
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学习我们学习学的好累啊我和几个同学在下课的时候。有一个同学说‘我们学习的好累啊!’嘿!。我先大概是作业太多了吧。尤其是数学。一次老师说要在一堂课上写完一篇作文!我们想了一节课。刚要写就下课了。老师让我们回家写。下午一来,好多同学都没写完。我是一回家就写。放学后回到家........晚上我在睡觉的时候想了想。我们学习学的好累啊!说完就睡了。150字 四年级 状物
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学习语文语文,是所有科目之中最重要的。然而我最差的就是语文,面对那些阅读题,我无从下手,面对作文,我挠头抓腮。语文成绩一直垫底,父母对我失望极了。我也想学好语文啊!可惜我努力还是没有成效啊。我就去询问班里语文最好的小丽同学,我向她倾诉了我的苦恼,他告诉我学习语文不能只靠一股拼劲,还要讲究方法。我还从他的学习方法中借鉴总结了我今后学习语文的方法:古诗每天抽15分钟时间背一背。字词每天听写一遍。要经常阅读课外书籍,还要写读书心得,摘抄好词好句。一个星期最少要做两篇阅读训练题目。一个星期还要写一篇作文,并且请老师批改给建议。希望我这样学习语文,语文成绩有所长进把!250字 三年级 叙事
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人生经那一夜,我无眠,童年,回忆起来,总是觉得有些幼稚,那时,纯真的我,不懂什么是善良,不懂什么是邪恶,遇见每一个人,都会露出善良的微笑,妈妈经常拉着我,伏在我的耳边说,世间并不像你想象的那样美好。渐渐的,我长大了,终于明白了妈妈的那句话,我变的很小心,不喜欢和同学们说话,妈妈又伏在我的耳边说,女儿啊!要跟同学们好好相处啊!小心?相处?我该何去何从?妈妈的话,我仍不懂,我又有了童年的傻气,直到今天,我懂了,这是一个简单而又深奥的道理,遇小人,对其防之,遇君子,对其友好之,妈妈的人生经,我如今才读懂,真如“如梦初醒”这将也成为我的人生经!250字 初三 散文
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展望我们的语文学习生活小学的时候语文作业无非就是一些抄抄写写,默写,背诵之类的。难度也不大,都是一些很简单的题目,稍稍思考,就可以打出来了。我觉得升入了初中,学业肯定会越来越重,尤其是语文,肯定会更加难。或许作业也不会很多,但是难度肯定会有少许的提高,比方说文言文,是一读,二译,三理解。读没多大的问题,译也只需稍稍思考便可答出,但第三项理解,就稍微有了一点难度。小学时学文言文,只需明白大致意思和中心思想就可以了,现在是在以前的基础要求上进一步升华,去挖掘什么原作者如此写作的意图,赏析这句,品读那句的。在求知的道路上,肯定会有很多不可预知的艰难困阻,但我相信自己,我有能够学好语文的自信。加油!250字 初一 日记
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道德经读后感人类的认知和自然界存在的真正规律是有差距的,毕竟宇宙已经存在几百亿年,而人类从有文字到今天也才1—2万年,近几千年来人类的文明快速发展,但是和浩瀚的宇宙相比,人类如大海的水滴一样渺小。而我们今天所谓的科学和认知,是极其有限的,并非真正永恒不变的道理,所以科学家们还在不断探索。而现实生活中,很多人,把自己短短几十年的人生经验当做正确无误的真理,不可逾越。这只能说是画地为牢了。更可怕的是,把别人的话当做真理,无条件追随。这就演变成社会灾难。不论是宇宙,还是人类社会,都处在不断地变动当中,没有永恒不变的真理。250字 六年级 读后感
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“苦读”经一家之言,仅供参考,如有雷同,纯属巧合。胖胖的吾,挺着肚,数着数,只求能够催眠有术,凌晨一点三十五,未完作业堆得好恐怖。我补,我补,再补恐怕要作古。我父,我父,逼我上床打呼噜。我很清楚,罪不可恕,明日之路,吉凶未卜,但我实在挺不住,纵使老师是老虎,现在我也得闭目。数年一日我的母,早晨起来好辛苦,做好早餐桌边坐,看我吃饭表情苦。刷牙洗脸提好裤,临走再喝半口醋,用途?消毒!垮起书包奔学府,学府周围树株株,一位大叔门前驻,脸色好象挺和睦。我低头直奔存车处,大叔顿发雷霆怒,大呼:“站住!见俺不知打招呼,随俺相谈教导处。”唾沫漫天舞,训得我像只小老鼠。唠唠叨叨一点不像大丈夫,婆婆妈妈一直没劲在咕嘟。250字 初一 抒情散文