你是一个爱读书的人吗
我是一个爱读书的小学生。
我是这样爱上读书的:一天,奶奶不在家里,也没有什么同学来我家玩,我就觉得很无聊。这时,我看见桌子上有一本名叫《格林童话》的书,我将它拿到了我面前,聚精会神地看了起来。看着看着,我突然觉得这本书非常地好看,因此,我爱上了读书。我读书时也有一些非常搞笑的趣事哦!有一次,我看书看得太入迷了,一不小心,我一躺,本以为躺在被子上了,谁知道,头一撞,撞到了木板上,疼得我要命!可是一看书,我就忘记了疼痛,继续看书了。
我还知道关于书的名言有:“读书破万卷,下笔如有神”、“书是全人类的营养品”、“书山有路勤为径,学海无涯苦坐舟”、“少壮不努力,老大徒伤悲”等等。
你知道读书的作用吗?让我来告诉你吧!当我无聊时候,书可以帮解闷。当我心烦的时候,书可以让我心静。当我上课的时候,书可以让我学到更多更多的知识。当我害怕的时候,书可以让我感到安全感。当我紧张的时候,书也可以让我放松放松。当我不高兴的时候,书可以让我高兴起来……读书是很重要的。如果不读《十万个为什么》,我就不能知道世界上的科学道理了。如果我不读《绝佳排档》,我就不会知道“马一左”和“马一右”的友谊了。如果我不读《三毛流浪记》,我就不会感受到我现在的生活有多么幸福了。如果我不读《父与子》,我就不会看到父与子的趣事了。如果我不看《白雪公主》,我就不可能认识这一位美丽的白雪公主了。如果我不多看书的话,我就不可能学到很多的知识了……
另外,我还爱看很多书呢!比如《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《点亮智慧的明灯》等等。
我是一个爱读书的小学生哦!你是吗?
五年级:风吹雨打
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关于习作的复习
说到作文考试,我想最关键的应该是审清题意。首先是看清楚题目要求,读懂题目。因为这是同学们完成这次作文的重要起步,一定要多读几遍,不要急于动笔写。在审清题的基础上,你还要结合平时的观察、积累仔细的想一想,选取自己最感兴趣、最有的可写的内容去写。在写时还要言之有序。想想先写什么,后写什么。或者回忆当时的情景,将事情的经过梳理清楚,再动笔写。写好后把自己所写的和事实对照一下,看看有无不符的地方。如不符,则调整一下。在写的时候,还要注意每写一句都要想一想怎样衔接上一句,使前后语句通顺连贯。
写好后,同学们一定要养成认真检查的好习惯。你可以多默读几遍,看你的文章中是否出现错别字、丢字落字的现象,标点符号是否正确,用词是否恰当,语句是否通顺连贯,发现问题后动笔改一改。如果有时间,把你修改后的文章再好好读一读,尽量把问题降低在最低限度。
简而言之就是要做到以下几点。(1)仔细观察,明确图意。(2)用心揣摩,构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生的,又是怎样发展的,结果呢?(3)展开想象,扩展画面内容。有同学常问:“结合着图意究竟应该想些什么呢?”我想可以联系自己的生活实际,对图中人物的动作、语言、神态等,进行“静中有动”的想象。例如:我们就图画中人物的动作,思考他会怎样做,还可能会做些什么;就人物的表情,联想出他在想些什么,心情是怎样的;就人物的神态、动作,去想象他们会说些什么。有时我们还可以把自己融进画面中,把自己假想成其中的人物,我想那份感受会更加深刻,这也就做到了使人物由“无声”走向“有声”。
我想在这儿针对着学生习作中的问题来谈谈如何写记事文。(1)选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事,但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质,同时又能给人以耳目一新的感觉,哪些事就值得写。(2)选择材料要真实。一定要在自己平时熟悉的人群中,选择那些令人久久不能忘怀的,而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情,再认真回忆当时整个事件的全过程。(3)抓住特点来写人物的语言、动作、神态和外貌。我想有了真实做基础,那么这一项做起来就不难了。写作时可时时想着人物的语言、动作、神态和外貌描写要为这个人的特点服务。总的来说写人记事文既要注意对人物本身的细致刻画,又要注意对事情过程的描写;既要抓住人物特点,又要使事件具有典型性,这样才能写好。
掌握写作方法固然重要,但我想在复习作文阶段,逐步提高自己的写作水平,还要注重观察与积累。法国杰出的雕塑大师罗丹曾说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”因此,我们要引导学生留心观察生活,善于捕捉生活的素材,做生活的有心人。注意观察那些事物的细节,观察别人没有注意到的地、自己以前不曾留意过的和新生的东西。观察时,不仅要用眼、还要用心去体会,用手去触摸。然后把自己捕捉到的用几句话记录下来,建立一个素材本,这样在你练习写作时,就会有东西可写了。有时侯,还可以引导学生记记生活随笔,珍视自己平时独特的点滴感悟,这也是在积累素材。
其次,积累语言会使学生的文章越来越生动具体,所谓“下笔如有神”就是这个意思。平时可多读书,读书是吸收语言最好的方法,使我们能够在潜移默化中学习语言。对其中的好词佳段进行摘抄、比较、理解、记忆、赏析,会更利于我们运用语言。再者,我们可以在此期间读读作文选,进行佳作欣赏,尤其是可以让学生读读文章后的作文点评,这是一种很好的借鉴,不仅欣赏了文章语言的精辟,构思的巧妙、结构的精当,无形中,还可以体会到为什么要这样写及这样写有什么好处。另外,我们常讲:“文章不厌千回改”,“好文章是改出来的”。尤其在进行作文复习时,这是一个难得的实践的机会。我们可以把平时的习作练习做为内容,在复习期间进行展示、反思活动。这种展示活动以学习小组为单位,每一个学生展示自己认为写得最好的作文,读给大家听或者大家传阅,然后自己评一评,同伴评一评,说说好在哪里,哪些地方需要改进,最后每个小组选出两位学生在全班交流。活动后,由学生自己修改。还可以让学生把自己最好的作文贴出来展示,再进行小组互评、全班交流。在互评过程中,要引导学生正确认识自己,对同学的作文要多看优点,学习用别人、可以接受的话语提出改进意见。自改作文可以简单概括为四个步骤:1。通观全篇看内容。2。细读多思审结构。3。字斟句酌改文字。4。朗读品味细润色。只要让学生按这四个步骤去认真修改作文,一定不愁改不出好文章。大家不妨试试看!
五年级:幸福可爱公主
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一个爱读书的人我爸爸是出版社的编辑。他个子不高,乌黑的头发,戴着一副眼镜,一看就知道是个知识分子。他有个很大的特点,那就是爱读书。他每个星期都要去一到两次书店,如果没人催他,他要一直看到书店关门,回到家里接着看买回来的书。他在吃饭的时候也经常看书,只要拿到一本新书,就不吃、不喝、不睡,一口气看完才罢休。他生活中最大的乐趣就是看书,只要有书看就满足,别无所求。就是周六、周日有时间带我出去玩也要带本英语书,在玩的间隙看一会儿。他什么书都看:名人传记、网络、计算机、英语、数学、文学作品、报纸、杂志等等、等等。就连我的漫画书《我不是坏小孩》,他也看得津津有味,还边看边笑。有一次,我们一家三口去姥姥家。姥姥在厨房忙着做饭,我爸去帮忙。姥姥让他往菜里放点酱油,过了一会儿,姥姥一看,笑了。菜还是白的,我爸正举着酱油瓶子,歪着脖子,专心致致地看着墙。原来墙上有一张报纸,是为了不让油直接溅到墙上而贴的。报纸已经发黄,字迹也不那么清晰了,还有数不清的油点。而且还是倒着贴的,就是这样的报纸他也要看。姥姥赶紧说:“我给你撕下来看吧,这么歪着脖子多受罪呀!”我爸头也不回地说:“不用,不用,马上看完,谢谢!谢谢”。说是去帮忙的,姥姥饭都做好了,他才看完,忙也没帮成。姥爷笑着说:“书贵“要变成“书柜”了,以后你们家就不用买书了(我爸的名字就叫书贵),也不知是哪位有远见的人给我爸起的名字。你们说我爸是不是太爱看书了。500字 五年级 写人
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采访一个爱读书的人2009-9月16日地点:我家中我:您小时候爱读书吗?妈妈:我小时候很爱读书。我:您小时候爱读什么书?妈妈:《英雄王二小》《小英雄雨来》《红楼梦》……我:家里人不让您看书吗?妈妈:家里人不让我看书,确切的说应该是没有时间读,因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢帮他们看果园的果子,那个时候我就有很多时间读书了。我:您的书从哪来的?妈妈:我读的书大多是借来的,家里没有钱给我买书,村里有一位老师家里有很多的书,为了能借到书,我经常讨好他的女儿,常常帮他做一些力气活,这个老师心地善良,她知道我学习很好,又看到一些书能够完好无损的还回去,就答应多借我一些书看。从他那里我读过《格林童话》,知道了《卖火柴的小女孩》,认识了董存瑞、雷锋。读书给我带来了很多乐趣,让我了解了大山以外的世界知识。我:小时候您读过什么类的书?妈妈:因为不是爸妈买的,书大多是从那个老师那里借来的,所以,基本是儿童书。我:您对现在的孩子读书一有什么看法?妈妈:大多数孩子喜欢电脑、游戏机,读书对他们来说是一个苦差事。生活好了。读书也少了,这是一种不好的习惯,我希望现在的孩子多读书,读好书。和妈妈谈完之后,我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑i,我以后一定不玩游戏机了。因为多读书,读好书能增长知识。我现在正在看一本《哈利~波特》,它是一本幻想小说,里面不仅有惊险的情节,还有精彩的对白,对我写作有很大的帮助。多读书,读好书,我会永远记住妈妈这句话的!600字 五年级 记叙文
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