致给无私奉献的老师
敬爱的老师:
您好!最近的生活好吗?学生听话吗?不知不觉又到了你的节日了,在此祝您节日快乐!
尊敬的老师啊,你是那样严厉,那样令学生闻风丧胆,可你又是那样和蔼与开朗。
初二的时候,我很庆幸没有被你教,因为那时侯的我是如此松散、叛逆。分校后,我的语文成绩很差,但我并不害怕,因为我认为语文是可以轻而易举就能拿到中上的成绩的。可是你的出现令我改变了想法。
记得你一上课就给我们下马威,并且让我明白了语文的重要性,从此我就专心致志的听你的课。因为我知道我已经上初三了,同时也知道你的严厉。
时间慢慢地过去,到了第一次单元测验了。知道成绩的你向我们大发雷霆,可把我们吓坏了。“今次的成绩非常差,最高73分。廖同学。”话音还在回荡,我听错了吗?虽然不是高分,但我还是不敢相信在这班芸芸高手中我会拿到“最高分”。这是一次意外,我自己认为。
一个月过去了,10月1日即将到来,学校举办一个征文比赛,你于是吩咐我们每人写一篇,星期一交上去。看着一叠叠厚厚的作文纸交上去了。经过你的细心审查,你终于作出了选择,你选择了那篇我自认为不成器候的文章,经过你的修改,我又重新地眷写着。这一次,你可给了我很大的鼓励啊!
到了最后,文章虽然没有被评上奖,但我还是很满足了,因为我有了老师您的肯定。于是我相信了自己的能力。每周都不倦地写着周记,我记得你说:“写周记不要随便应付,要当作一篇规范的作文来写,要坚持写。”我记住了,每周都在坚持写,坚持着。
期末之前,你收了我的周记本,我很高兴,也很惧怕,但我仍然希望你能夸奖或批评我的作文,可你并没有留下任何评语,我失望了。
新的学期一开始了,你令很多人都认识了我。期末的语文我全镇最高。一瞬间,我好象成为了初三级的明星,每个人见到我,都投来夸奖的目光,你班的学生都在不停地高抬我,向我取经。我感到了麻烦和骄傲。时间一天天过去,当时的风已经吹走了,但心中那股骄傲的风还在不停到呼啸。渐渐地,我开始对语文漫不经心,成绩也退步了。第一次模拟考,我认识了问题的严重性,即使这样,还是力不从心,成绩还是那样。第二次又来了,83分的语文成绩再次震撼了我。阅读题,我的死穴,即使作文我是全班最差,但我有您的肯定,区区的12分之差我能接纳。但是那不该丢的分却令我心痛不止啊。
中考越来越近了,我对语文的信心却越来越不稳定,我害怕了,但还得勇敢地面对。
散学礼那天你问起我的成绩,我说考得很差,但你说这分数并不差,已经很好了。我很高兴,因为我再次得到您的肯定和鼓励。
今天,教师节快到了,我突然想起了您,您知道吗?您可是我有生以来最最喜欢的、最敬爱的一位老师。马上要开学了,我不会放弃语文,我要学好语文的,学习好我们伟大民族的文化。
在这里,我还是未懂运用华丽的词语描述你,用高贵的文字赞美你,用动听的语言感谢你,但我会用衷心的祝福送给你;
老师,节日快乐!您辛苦了!
此致,
敬礼。
学生:廖
听谢坤山有感
提起“谢坤山”这三个字,我从心底里不由得佩服他,崇敬他。
他14岁那年被高压线无情的夺走了双臂。我这时觉得这样的事真是对他太不公平了。可天有不测风云,16岁那年他就只剩下一条腿、一只眼睛了。
他到现在依然用乐观的心态去面对生活。它不仅没有被之前的打击打垮,还成为了一个成功人士。在他残疾之后,他不想让父母担心,于是选择了离开家,独自生活。他不但能很好的照顾自己,在休息时还用嘴咬住笔写字、画画。他还写了一本长达十万字的自传。她不得不让我从心底佩服他。
他有许多辉煌成就,真是让我意料之外,对他刮目相看。
通过了这个故事,使我感触了很多,也懂了很多。一个残疾的人,能够毅然的活下去,现在的我们应该感觉是幸福的,就更应该好好的、快快乐乐的活下去,不要因为一些小事而破坏心情,我们应该乐观的去看待生活。
所以,我一定要记住这几句话:可以成功,可以失败,但不可以放弃;我可以被嘲笑,也可以被讽刺,但绝不会放弃生活!好好的珍惜现在的所有!
(鼓励老师:袁守良)
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记这个灾厄的日子,抗震救灾,万众一心伸出援助的手,汶川、北川……我们最可爱的人抓紧每一秒钟,用双手抢救废墟下还幸存的生命,生命的奇迹在万吨瓦砾下一次又一次重现。我们永远不会忘记这个灾厄的日子,抗震救灾,万众一心伸出援助的手,天南地北,五湖四海真情涌动……祈祷灾区的声音回荡天空,汶川、北川……瞬间的感动难以计数。4、〈地震中死难的人一路走好!〉2008年5月12日下午14点28分,汶川发生8级地震……花没了,树也没了,太阳虽有,但没有温暖,风在凄苦地哀号,苍穹在沉默,江河在叹息,多少鲜活的生命逃不出死神的魔掌。多少声音在呼唤,亲人你在那里?多少双眼睛在寻觅,亲人你在那里?多少双手在废墟里刨,亲人你在那里?我们忍着悲痛的泪水,急着刨开压在你们身上的瓦砾,盼望把失错的大地归回原位,盼望把受到惊吓的生命推回原来的轨迹,可是,不管这样的努力,总是一次又一次的面面唏嘘,重重的瓦砾下是熄灭的行星。亲人,你们还是被死神纷纷围绕,不得不含着深深的痛苦离别,抚摸着你们的身,依然还留1、;你走了,没有遗憾,你的脊梁挺起,纷纷落下的瓦砾无情,你还是脊梁挺起,你用生命的最后微笑藐视死神的降临,你走了,没有留下一滴眼泪。我相信,你放弃了求生的本能,我相信,薪火传递是你心中的神圣,生与死的面前,你的选择是把生的冀望留给学生,你是老师,但我相信你更拥有的是学生父母的胸襟。你走了,灾难夺去了你的生命,我相信,你的在天之灵一定非常的欣慰,你的微笑和眼泪,活着的人都看见,我相信,你会这样说,灾难之后的大地还会碧绿,还会有无限蓬勃的生机……你走了,我相信,你是没有遗憾的离去,我相信,我永远相信,你没有离去,你没有离去,你还安歇在花朵和露水中间,安歇在阳光和树影中间……孩子,你在五月走了,孩子,你到了吗?天堂的路远吗?孩子,明天就是六·一,孩子,妈妈遗憾啊!没有为你早点准备礼物,让你带走。孩子,已经好多个日子了,妈妈猜想你已经走进了天堂?孩子,既然地震要把你和妈妈分开,孩子,天下没有不散的宴席,孩子,把眼泪擦干,不要哭,一切都会好起来。孩子,你在天堂是不会寂寞和孤独的,孩子,妈妈房间的灯光还会为你亮到天明,孩子,妈妈一样会为你讲故事,孩子,妈妈祝福你在天堂一样快乐!3、〈我们不会忘记这个日子〉我们永远不会忘记5·12,这个让多少家庭失去亲人的日子,汶川、北川……已经是一片废墟,站在原来的地方,已经没有了原来的地方。我们永远不会忘记这个灾厄的日子,多少家庭都是相同的归宿,心不干情不愿的走进地狱,汶川、北川……瓦砾下埋藏中成千上万的鲜活的生命,大地无情,苍穹悲泣。我们永远不会忘记这个灾厄的日子,抗震救灾,万众一心伸出援助的手,汶川、北川……我们最可爱的人抓紧每一秒钟,用双手抢救废墟下还幸存的生命,生命的奇迹在万吨瓦砾下一次又一次重现。我们永远不会忘记这个灾厄的日子,抗震救灾,万众一心伸出援助的手,天南地北,五湖四海真情涌动……祈祷灾区的声音回荡天空,汶川、北川……瞬间的感动难以计数。4、〈地震中死难的人一路走好!〉2008年5月12日下午14点28分,汶川发生8级地震……花没了,树也没了,太阳虽有,但没有温暖,风在凄苦地哀号,苍穹在沉默,江河在叹息,多少鲜活的生命逃不出死神的魔掌。多少声音在呼唤,亲人你在那里?多少双眼睛在寻觅,亲人你在那里?多少双手在废墟里刨,亲人你在那里?我们忍着悲痛的泪水,急着刨开压在你们身上的瓦砾,盼望把失错的大地归回原位,盼望把受到惊吓的生命推回原来的轨迹,可是,不管这样的努力,总是一次又一次的面面唏嘘,重重的瓦砾下是熄灭的行星。亲人,你们还是被死神纷纷围绕,不得不含着深深的痛苦离别,抚摸着你们的身,依然还留1、;你走了,没有遗憾,你的脊梁挺起,纷纷落下的瓦砾无情,你还是脊梁挺起,你用生命的最后微笑藐视死神的降临,你走了,没有留下一滴眼泪。我相信,你放弃了求生的本能,我相信,薪火传递是你心中的神圣,生与死的面前,你的选择是把生的冀望留给学生,你是老师,但我相信你更拥有的是学生父母的胸襟。你走了,灾难夺去了你的生命,我相信,你的在天之灵一定非常的欣慰,你的微笑和眼泪,活着的人都看见,我相信,你会这样说,灾难之后的大地还会碧绿,还会有无限蓬勃的生机……你走了,我相信,你是没有遗憾的离去,我相信,我永远相信,你没有离去,你没有离去,你还安歇在花朵和露水中间,安歇在阳光和树影中间……孩子,你在五月走了,孩子,你到了吗?天堂的路远吗?孩子,明天就是六·一,孩子,妈妈遗憾啊!没有为你早点准备礼物,让你带走。孩子,已经好多个日子了,妈妈猜想你已经走进了天堂?孩子,既然地震要把你和妈妈分开,孩子,天下没有不散的宴席,孩子,把眼泪擦干,不要哭,一切都会好起来。孩子,你在天堂是不会寂寞和孤独的,孩子,妈妈房间的灯光还会为你亮到天明,孩子,妈妈一样会为你讲故事,孩子,妈妈祝福你在天堂一样快乐!3、〈我们不会忘记这个日子〉我们永远不会忘记5·12,这个让多少家庭失去亲人的日子,汶川、北川……已经是一片废墟,站在原来的地方,已经没有了原来的地方。我们永远不会忘记这个灾厄的日子,多少家庭都是相同的归宿,心不干情不愿的走进地狱,汶川、北川……瓦砾下埋藏中成千上万的鲜活的生命,大地无情,苍穹悲泣。我们永远不会忘记这个灾厄的日子,抗震救灾,万众一心伸出援助的手,汶川、北川……我们最可爱的人抓紧每一秒钟,用双手抢救废墟下还幸存的生命,生命的奇迹在万吨瓦砾下一次又一次重现。我们永远不会忘记这个灾厄的日子,抗震救灾,万众一心伸出援助的手,天南地北,五湖四海真情涌动……祈祷灾区的声音回荡天空,汶川、北川……瞬间的感动难以计数。4、〈地震中死难的人一路走好!〉2008年5月12日下午14点28分,汶川发生8级地震……花没了,树也没了,太阳虽有,但没有温暖,风在凄苦地哀号,苍穹在沉默,江河在叹息,多少鲜活的生命逃不出死神的魔掌。多少声音在呼唤,亲人你在那里?多少双眼睛在寻觅,亲人你在那里?多少双手在废墟里刨,亲人你在那里?我们忍着悲痛的泪水,急着刨开压在你们身上的瓦砾,盼望把失错的大地归回原位,盼望把受到惊吓的生命推回原来的轨迹,可是,不管这样的努力,总是一次又一次的面面唏嘘,重重的瓦砾下是熄灭的行星。亲人,你们还是被死神纷纷围绕,不得不含着深深的痛苦离别,抚摸着你们的身,依然还留1200字以上 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致何时当我们不再精神百倍,终日昏昏欲睡,对待一切事物都不再热忱,甚至淡漠。这时、我们高三了… 高三,这或许是个敏感的词汇,这意味着我们的求学生涯将告一段落。过完这个夏天,又将增添些许忧伤,高三党们,我们即将分别,终究会走到这一天,曾经我们用汗和泪写下永远,这一次、说好别掉眼泪!永远到底有多远?不解。这便更加表明了“不如怜取眼前人”。的正确性。时间稍纵即逝,曾几何时,我们还神采飞扬的谈论着我们的未来,我们幻想着,我们憧憬着。现在我们已临近高考,梦想越来越近,却感觉梦想与现实的差别如此之大,有些气馁了,不知如何面对。或许此时拥有一颗平常心真的很重要!不知何时,我们不必再躲着老师玩手机,不必再害怕上课睡觉会被老师点名,不会再有教导主任要求剪怎样的发型…将意味着我们不再是高中生,我们不用早起晨读,不用在寂静的夜晚来回奔波,不会再揉着惺忪的睡眼艰难的起床…可是真正到了那时,我们又将怀念我们的高三,高三只有一次,错过了便不再拥有(过错是暂时的,错过是永远的)高三党们,既然选择了远方,就只顾风雨兼程吧。至少这一次,我们还在同行。还有二十几天,奋斗吧。别等到回首时,为了缺少一个奋斗的高三感到悔恨…写于2016年高考前夕,只为到来的高考。如今真的天各一方。500字 高三 散文
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致黎明的阳光如同情人的眼睛将那暖暖的爱意一丝一缕地洒满窗前揉着睡眼醒来却只看见那夏天的尾巴一切儿时的梦青春的理想都随着时间消失在燥热的空气中只有那一丝模糊的记忆依稀当那名叫高三的猛士走进教室所有的年少轻狂都隐藏在无人看见的心底再浪漫的诗人也躲不过高考在不羁的青春也得在高三的脚下悄悄地走过一切都已注定逃不掉躲不过但战场上我决不是逃兵擂台上也不会放弃理理在风中乱舞的头发收拾好自己的行装将那青春的激扬装进精致的盒子待胜利的旋律奏响重拾角落里布满灰尘的梦想创造那属于青春的蓝天白云高三来吧200字 高三 诗歌
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致老师我敬佩您有渊博的知识,有和蔼的性格,虽然有时也会发怒但我依然敬佩您.您尽心尽力得照顾我们,您是我们的"父母"我们永远记住您.您是勤劳的园丁,浇灌我们这些小花小草.您是月亮,我们就是您身边的星星.您是荷叶,我们就是您呵护下的荷叶.您无私的为我们奉献,为我们低挡阳光和风沙.您就是我们的老师.不论再哪您都是我们的老师!150字 六年级 书信
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致老师秦老师:您好。有些话在心里一直没有说出来,今天一定要鼓足勇气说出来。有些同学把作业马马虎虎写完就交上去了,却不知老师在背后的辛苦和汗水。我们只需要写一样作业,您却需要批改三十八份作业,您就当是为了我们,为了您的身体,休息一会儿吧。考试的前几天,您焦急的带领我们复习,我们都病了,您非常自责,其实我们都明白这个道理,您完全是为了我们能够考出一个优异的成绩才让我们如此拼了命的复习。谢谢您,尽管我知道您对我的恩情是用‘谢谢’两字是表达不完的。200字 四年级 书信
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致——老师尊敬的班主任老师:您好。老师,我写这封信是想要感恩您,您仿佛是我们的园丁一样,而我们是娇嫩的花朵,是您每天辛苦地给我们浇水,让我们快快乐乐地长大。今天,我就要将隐藏在我心中的难言之隐,一点一滴地吐露出来。老师,我要感谢您。感谢您上课时毫不厌倦地将知识给我们讲解,帮我们改正,即使我们上课惹您生气,您也会迅速地调整情绪,继续帮我们讲知识内容,错点您会一讲再讲,重要的知识点您会重复很多遍,我们的好成绩都是因为您,谢谢您。老师,我要感谢您。感谢您会像妈妈一样照顾我们,当我们生病时,您会拿出药品来,给我们擦,然后问疼不疼,需要回家吗;当我们在学校被高年级的欺负时,您会第一时间赶到我们的身旁,将那些人训斥一通,然后把我们带回班级。老师,我要感谢您。感谢您对我们的宽广,每一次到快学期末的时候,您不会像其他老师一样凶狠的管理我们,而是带我们去散散心,玩一玩,让我们用轻松的心情去面对考试,才能考个好成绩。如今,距离我毕业已经过去了十几年了,即使我已经有十几年没看见您了,但是,我依然忘不了您的那个慈祥的面孔。老师,我要感谢你。400字 四年级 书信
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致给老师的一封信敬爱的成老师:您好!您已经教我一年了,您把一个一开始知识不太丰富的我,教成了一个品学兼优的好学生,但在这一年里,却有几件事让我至今难忘。那天,天上还下着小雨,您走进了教室,虽然您的嗓子已经哑了,但依然给我们上课,艰难地说出每一句话。有一次,您叫我回答问题时,我犹豫地站了起来,虽然我答对了你的问题,但是我回答得很小声,是您鼓励了我,使我克服了胆子小的障碍,正是因为这样,您使我练出良好的口才。当我遇到问题的时候,您总会给我一一解答,耐心地跟我讲,直到我会为止,一遍又一遍,不厌其烦,当我把这道题做对的时候,你的脸上就会露出舒心的笑容。当我在期中考试中取得好成绩的时候,您在班上表扬了我,还带头鼓掌,这掌声给我增加了无数的信心,让我明确了学习的目标。老师您就是那闪闪的蜡烛,点名了我内心的黑暗,也点明了其他学生内心的黑暗,为祖国增加了知识,为祖国增强教育。您就是辛勤的园丁,用爱的汗水培永远都守在您育我们,您就想那一轮明月,而我们是一颗颗小星星,永远守护在您的身边,为您祝福。成老师,您是我最喜爱的老师,给予我三年级的知识,也教会我做人的道理,老师就像我另一个妈妈一样,关心着我,爱护着我,教育着我。让我深情的说一声:“老师,您辛苦了,等我长大了,会为祖国尽我最大的努力。”老师,请您放心,我会用最好的成绩回报给您的。祝:天天开心,事事顺心,身体健康。您的学生:陈妍500字 四年级 书信
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致给老师的一封信敬爱的成老师:您好!您已经教我一年了,您把一个一开始知识不太丰富的我,教成了一个品学兼优的好学生,但在这一年里,却有几件事让我至今难忘。那天,天上还下着小雨,您走进了教室,虽然您的嗓子已经哑了,但依然给我们上课,艰难地说出每一句话。有一次,您叫我回答问题时,我犹豫地站了起来,虽然我答对了你的问题,但是我回答得很小声,是您鼓励了我,使我克服了胆子小的障碍,正是因为这样,您使我练出良好的口才。当我遇到问题的时候,您总会给我一一解答,耐心地跟我讲,直到我会为止,一遍又一遍,不厌其烦,当我把这道题做对的时候,你的脸上就会露出舒心的笑容。当我在期中考试中取得好成绩的时候,您在班上表扬了我,还带头鼓掌,这掌声给我增加了无数的信心,让我明确了学习的目标。老师您就是那闪闪的蜡烛,点名了我内心的黑暗,也点明了其他学生内心的黑暗,为祖国增加了知识,为祖国增强教育。您就是辛勤的园丁,用爱的汗水培永远都守在您育我们,您就想那一轮明月,而我们是一颗颗小星星,永远守护在您的身边,为您祝福。成老师,您是我最喜爱的老师,给予我三年级的知识,也教会我做人的道理,老师就像我另一个妈妈一样,关心着我,爱护着我,教育着我。让我深情的说一声:“老师,您辛苦了,等我长大了,会为祖国尽我最大的努力。”老师,请您放心,我会用最好的成绩回报给您的。祝:天天开心,事事顺心,身体健康。您的学生:陈妍广东清远连州市中心小学四年级:陈妍550字 四年级 书信
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致给我最爱的景老师可能有人在背后骂过老师,鄙视老师,可我们有想过老师有多少辛苦吗?我们景老师六年级开始担任我们这个班。我们这个班可以说是学校里最不好的,有人劝过老师说:“这个班各方面都不好,还是不要教了。”老师却说,同样是班,我就不信这个班不行。老师说:“即使浪费一节数学课,也要给我们上思想课,只要思想正确了,其他各项会进步的。为了使我们的学习进步,老师办了奥数班、同步班、作业班。有的家长会说,在学校不好好教,非要办什么辅导班,她就是想赚钱。有天,有家长投诉给校长,说我们老师办什么什么补习班,她就是想什么什么。老师……她……哭了,她才27岁,鲜花绽放的年龄,她给了学校,送给了我们。之后,老师说不办补习班了。那天,老师走后,我们的心情很低落,像是沉沦到了谷底。我和几个要好的小伙伴,商量着明天怎么去老师家,买什么礼物,怎么安慰她。周六相约,我们来到集合的地方,一起买礼物,一个车挤好几个人,但我们却没人抱怨。我想这是不是我们班真正的面目,不调皮,不是只有自己没有他人,我们的本性是好的,是心中有集体的。来到老师家,老师没在,我们在这等。看见门口都是玉米,我们却不由自主的挷玉米。这又是我们班的真面目,那么热情、爱帮助他人、那么可爱。之后老师来了,我们便去她家里。老师肯定没有想到,这一群曾经被别人不认好的孩子,会主动地安慰老师,带给老师温暖。我们很快乐,快乐的忘了时间。但那个投诉校长的人,我们至今都不知道。我们也不想去追究,有些不开心的事,能过去的就过去,就像老师说的,开心是一天,不开心又是一天,何不开开心心的过好每一天呢?其实每个学生的本性都不是坏的,只是有时会迷失了自己,只要你给他一个指南针,他便会重新找到希望,找到曾经的自己。在以后的日子,我们有欢笑、有痛苦、有骄傲、有失落。那些说我们老师的人,我告诉你们,老师赚的钱是她多少辛苦和汗水换来的。期末,我们更加努力,因为我们不想让那个笑起来比花都美的老师失望。我们在最后的时刻,那么认真,我们一星期可以做一套卷纸,我们可以天天写好几张卷纸,我们可以每天留到晚上六点多甚至七点多,我们可以哪道题错了我们抄十遍,我们可以写作业写几个小时,我们可以的还有许多许多。只要努力就要回报。我们在期末,语文年级第二,数学年级第一,英语年级第一,总评第一。想当初回回都是倒数的我们这次的成绩这么好,谁最辛苦,谁在我们考试的时候最紧张,除了她还有谁?十一个一百分,二个九十九分,数不胜数的九十多分。谁说我们不行,谁说不可能,谁说没有奇迹?这是谁的汗水,这是谁的辛苦,这是谁的成果?景老师,其实我们都很爱你,可能有时不是在行动上,我们是在心里。河南焦作马村区待王小学六年级:杰出星空1000字 六年级 叙事
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成长的色彩——致老师总是听大家说:“老师是灯塔,在茫然的黑夜里指引着我们的道路;老师是园丁,用心血与汗水培育我们成长;老师是红烛,燃烧了自己,点亮了我们的未来……”在我眼里,这样的话太过老套了。我说:“如果人生是一幅画卷,从空白到丰富,那么,我的老师在这幅画卷上,留下了浓郁的色彩。” ——题记在这个被称为“乐清市绿色化学校”的柳市镇第十六小学里,我最喜欢的便是教育了我五年之久的语文老师。五年前,她在我的生命中抹上一层淡淡的金黄:语文老师刚调来时,我才七岁。高高的她望着小小的我们,总会露出和蔼的笑容,像是一缕明媚的春光洒在我的心田上。她如同我们的第二个母亲一样,在同学犯错误时,她不会宽容,也不会太过严厉。她总是集合全班同学,一起教育我们:什么该做,什么不该做。老师说:“我们是一个班的人,一个人的错误就是全班的错误,每个人都是一样的——这就是集体荣誉感!”中段的时候,她便不像从前那样纵容我们了:依稀记得,那天课堂上。语文老师在前面一本正经的讲课,而我呢?我埋头在抽屉里玩弄着昨天买来的塑料笛子。一不留神,我忘了是在上课,竟吹起了笛子。这细微的笛声一响起,正在写板书的语文老师就转过头来。老师盯着我,镜框底下的双眼,仿佛能洞察人心一般,她快步走了过来。“拿出来!”听见老师严厉的、不容争辩的话,我瑟瑟缩缩地把笛子递给了老师……下课后,老师就找我训话了。我看出了老师眉间的失望,心中很不是滋味,酸酸的、有些苦涩。我沉沉的垂着头,如同被千斤之重的岩石压着,心中又害怕又后悔。老师的严辞令色让我的鼻子不禁地酸痛起来……老师告诉我们:“你们已经是大哥哥大姐姐了,应该给一二年级的小朋友做个榜样,学习应该专心致志,为不久之后的毕业考做好准备才行!”我明白了,您的良苦用心。这不仅仅是一个严厉的批评,更是一个深刻的教育。我的老师,她在我的人生路上染上了灿灿的金辉!前一段时间,老师也曾找我谈过一次话,如同炽热的火红,她的话温暖了我的心:老师说:“我觉得你很像以前的我,不是说长相,是性格。你不像其他同学那样,他们有时是散漫的,做起事来也会很轻松。你呢?我觉得你是不是很好强?我以前也是很要强的,但我要告诉你,这样真的会很累。一心地想要取得最好,实在太累了!我希望你能适当地放松一下,有什么问题尽管来问我,好吗?”“好!”其实,我站在老师面前,是很紧张的,但我也不会说什么。正如老师说的那样,我很好强,总是希望比别人做得好一些。这次跟语文老师的谈话,我真的很开心!老师愿意将她自己的事情与我分享,这更甚于师生之情。我说:“谢谢您,老师!”“谢谢您的教育之恩!”“谢谢您如母亲般的关爱!”“谢谢您严厉的说辞,让我明悟了人生的道理!”“谢谢您温暖的话语,让我摸着了未来的方向!”“谢谢您为我的成长涂上了鲜艳的色彩!”我的语文老师不是灯塔,不是园丁,不是红烛。她是一位画家,是她勾勒出了这幅画的轮廓,让我的成长不再单调!1000字 六年级 记叙文
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致振山老师……从来没有对哪个老师写过任何东西。您算第一个了!成为您的学生那么久了,可以说关系处得很不好,几乎到了无法挽救的地步。究其原因,我放荡我无知我不知进取,是也好不是也罢。作为老师您有您的作风,您有您的处事方法。教学那么多年,您有资本,有经验当然更多的是权威。您张开翅膀要在芦台一中大展拳脚。您振翅飞翔要带领高三三班这个大集体跨越高考的重重障碍。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。三班因您而更加与众不同!我,就是我自己。迷茫中前行的物种算不上神奇,平凡的不能在平凡。谈起平凡有这么一句话不知老师听过没有“人生的%5是用来品尝痛苦的。另外%5是用来体验快乐的。其余的%90则全归属平凡”然而在平凡中我却屡次踏入泥潭甚至不能自拔。之所以会排挤老师的无私帮助。大概是自身在逃避那种男人应肩负的责任感与使命感吧!从这点来讲我是懦弱的。关于这次考试我不想多谈只会越描越黑。无奈,委屈,不管怎样毕竟动了邪恶念头要不然也不至于搞到要找家长的地步。从小到大一直很反感请家长。因为家长就是我的命脉我的一切。母亲生我养我倾其一生,我却反过来去吞噬她生命。内心的自责与痛苦无法表达。不希望再往父母身上捅刀子。步入高三已经二十出头的大人了。什么是都要家长来操心解决。这难道不算是对我的不尊重么?我不能要求您什么,您是老师我是学生,我只能说我们不是敌人。什么事不能用人性的方式来解决么?小学初中一直很顺利,伴随着恶梦的高中。家长也跟着操碎了心。大事小事弄的我头昏目旋。刚慌过神来高中生活已经濒临尾声了,还剩三个月。用您的话来讲就是虚的100天。既然以前实实在在的时间都那么虚虚无无地挥霍掉了。那这虚的100天该一反常态地实实在在地度过了。老师很现实。喜欢听话的好学生好孩子。这很正常,如果我是您我也会那样。但恰恰现在我在您眼中的定位却是个坏学生坏孩子。所以我很矛盾。也许在您眼中我根本就不算什么。但您别忘了星星之火可以燎原!说实话最近一阵心不在像以前那样浮了。学习方面自己感觉也有改观,但对自己情绪的把握上还是不到位。知道您有很多我的所谓恶行的纪录。类似屡禁不止的迟到问题,动不动就矿一节课的旷课行为。迟到是自身懒惰性的表现。自以为对时间的掌控很精明。殊不知是在自欺欺人。旷课,烦闷压抑情绪的积累。这是我性格所致。发作时自身很难控制。始终在寻找平常心与平和心到头来却被情绪化的粗绳牵着鼻子走。我不想别的。只想这最后的日子,拼拼看,无怨无悔地度过不希望老师的“特殊照顾”而情绪失控。希望老师三思而行!不可否认您就是我情绪的控制器。至于你我师生之外的另一层关系。作朋友,作敌人,由您决定!快过年了,祝老师新年快乐!一家人身体健康!您的学生马金贵1000字 高二 书信
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给老师的信给老师的一封信敬爱的马老师:您好!近来身体好吗?今天是“六一”儿童节,全世界的少年儿童都在欢庆自己节日。我也无比的开心。这时候,我又想起了您---尊敬的马老师。想起了三年来你对我和同学们的精心培育。我们是幼苗、花朵,您就是阳光、雨露总是给我们无边的慈爱,使我们由幼稚的蒙童变成了德智体全面发展的学生。曾记得:我的字写得不好,你就手把手的教我,给我讲笔画顺序、间架结构,还给我推荐字帖让我临摹,使我的字写得有了很大进步。刚开始写作文时,我总是一头雾水,不知从何下笔,你就耐心的给我讲如何开头,如何叙述,如何结尾,细心的给我修改,经常在课堂上给我们朗读优秀的范文,鼓励我们多看课外书,对我们的每个小小的进步都表扬鼓励,使我写作文的兴趣被充分的调动了起来,我的作文写得比以前进步多了。我有粗心的毛病,你就经常提醒我改正,让我从小事做起,逐渐改掉缺点,连爸爸妈妈都说我比以前进步多了。我们班里也形成了健康向上的良好班风。这里面有你付出的多少心血呀。老师,为了我们的成长进步,你总是无私的付出,想把我们都培养成对国家对社会有用的人。在这开心的日子里,我想对老师说:您一定要保重身体,我和同学们一定会努力学习,做一名优秀的小学生。最后,祝老师身体健康,工作顺利。此致敬礼您的学生:朱昕悦2009年6月1日美丽的校园我的学校在临泽县城关小学,它地处八一路中段,那里有无数的小学生,它是学生学习的海洋。春天,正是万物复苏的季节。校园里的树木长出新的嫩绿的叶子。校园里的积雪也开始融化了,水池里的冰块也渐渐融化了。小草偷偷的从土里钻出来。校园里到处呈现着一片绿色。夏天,随着天气的变化,树枝上长满了绿油油的叶子。一棵可树象撑开的雨伞矗立在校园的每个角落。课间活动我们在树荫下玩耍,校园里到处是欢声笑语。一阵阵花香随风飘来。校园里的花坛被五颜六色的花朵包围着,有红的、白的、紫的、黄的····让人眼花缭乱。蜜蜂和蝴蝶穿着漂亮的花衣服在花坛里飞来飞去,忙着为每一朵花传播花粉。秋天,柳树的叶子变黄了,枫树的叶子火一样红,松树显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。冬天,我们最渴望的是下雪。雪花在空中飞舞,树上积满了白雪,地上的雪厚厚的,又松又软。课外活动,有的同学在雪地里打雪仗,有的在堆雪人,一个个雪娃娃站在雪地里高兴地看着我们玩耍,笑声随着雪花飘得很高很远,为冬天的校园增添了一份生机。我爱我的校园,在这使我学会了做人,懂得了生活,在这里我很健康快乐的成长着。临泽县城关小学高淑楠(指导教师 马维军)1000字 三年级 写景
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给老师的信尊敬的老师:您好!坐在静若无人的考场里,看着“感恩”两个字,脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校,您忙着备课奋战在银色的雪夜,您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情,恰似滚圆剔透的鹅卵石,静立在我记忆的小溪里,永不消失,永远闪光。只是想起前不久发生的一件事,我至今都觉得如鲠在喉,不吐不快。那天,您带来我们班语文考试成绩不佳的消息,然后将一肚子怨气发向班上的差生,进而历数您的苦处,痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习,并大力颂扬其他班同学的先进事迹,您甚至说您再也不想教我们了。那一天,您始终冷漠地、高傲地斜视着我们,就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是,我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德,反而有不少同学心生不解,乃至怨恨。——师生关系如此紧张,老师,您有责任吗?是的,学生感恩于老师,乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是,老师该不该感恩于学生呢?我说,该。或许您会说,学生没有给我钱,送我物,也没有给予我生活上的帮助,何恩之有啊?是的,这些都是事实,但是,您也要看到,正是因为有了学生渴求知识的需要,才有了教师这个职业,才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位,是不是恩情?促进你们发展,算不算恩情?帮助你们实现人生价值,有没有恩情?这一切,都是我们学生给予的,怎能说学生无恩于自己的老师呢?一个老师,如果在内心里感恩于自己的学生,那他就不仅是执着于教书,更应专注于育人——他会俯下身子,与学生平等交流;他会充满爱心,关怀每一个差生;他会不惧困难,与学生共担风雨……老师,这一切您也做得到!我们常说要感恩于身边的每一个人,这是因为,从不同的角度来看,身边的每一个人都有恩于我们。这种认识,是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩,就会让矛盾越走越远;相互感恩,就会让心灵越来越近。试想,在一所学校里,如果老师与学生相互感恩,领导与老师相互感恩,那一定是充满关爱的和谐校园;在一个家庭里,如果父母与子女相互感恩,丈夫与妻子相互感恩,那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之,在一个社会里,如果公民与政府相互感恩,公民与公民相互感恩,又何愁和谐社会的建成呢?反之,如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往,不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?尊敬的老师,我们就要告别您了,您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际,我也送您一句话:做一个感恩于学生的老师,用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的,一定能做到的!此致敬礼您的学生2×××年×月×日1000字 初一 书信