我的古筝老师
400字
五年级
记叙文
在我们的生活中都会有一些非常耐心的人，老师！就是其中的一位。
我的古筝老师邹老师，他不是一位帅小伙，而是一位六十出头的老爷爷。别看他头发秃秃的可他是一位琴艺高超、有耐心的好老师。
我弹古筝时手指总是翘得很高，根本改不了。有一次在上古筝课时，回筝时邹老师对我说：“你要想象自己的手里抓了个球，手放松在放在琴弦上。”我点点头，可我每次一想到要弹好，手上动作又忘了。在邹老师的再三叮咛下通过一遍又一遍的练习，终于养成了好习惯每节课当我弹完最后一遍时，邹老师总是鼓牚又高兴地说：“好样的，不错，加油！”就是在邹老师的鼓励下，我将整首曲子完整地弹了出来，使我更加有信心了！
在学习<旱天雷>这首曲子时，邹老师是一边弹一边教我指法，可我将6535分开弹成了邹邹老师还是鼓励我：“对了，慢慢来，节拍加快点就可以了。”
在这种鼓励声中我将曲子弹通顺了，还学会了好几首曲子呢。鼓励总能给人带来自信、开心、希望、美好。我很感谢邹老师的不断鼓励，我一定会在学习古筝的道路上努力向前，争取取得优异的成绩。
指导老师:林静
至少还有你
700字
初一
记叙文
周末，和同学一起去逛街，偶然间听到旁边的商店里传出林忆莲的《至少还有你》，恍惚间，我又看到了你站在阳光下冲我微笑的场景。
六年前，我独自一人踏上了陌生的旅途，来到了一所陌生的学校，开始了我的初中生活。那天，天很蓝，几朵祥云在远处飘散。我望着陌生的环境，陌生的同学，心中既忐忑又不安，同时又有点小小的期待。正当我犹豫着要不要上前与同学打招呼时，你就这样进入我的视线，在这样一个明媚的上午，你的周边也好似绽放出了光芒。
后来经过为期一周的军训后，我们迅速打成一片，成了形影不离的好朋友，好闺蜜。我们早上一起吃饭，一起上学，课间一起玩耍，回宿舍后还要一起温习功课。在你的“带领”下，我的成绩得到了迅速提升。
初二时，我生了一场病，请了一个月的假，因此落下了不少功课。当时我们正好面临地理生物WAT考试，你怕我功课落的太多，跟不上老师的进度，将来影响考试，所以你主动承担起了帮我补习功课的任务。每天回宿舍后，你就开始一点一点给我讲落下的知识。我很笨，你却很有耐心的帮我讲解，没有一丝的不耐。在你的帮助下，我的地理和生物成功的通过了，并考得了两个A。
初三即将中考时，我的成绩开始呈直线下滑趋势，我也整天静不下心来学习。老师急，父母急，就连我自己也着急。于是你带我去逛街，去唱歌，去健身，让我将自己的压力释放出来。我想你是成功的，因为那天之后，我能很好的收回心思安静的学习，我们也很幸运地考入了同一所高中。
白驹过隙，时间在我们不经意间溜走，眼间，又一个三年过去了。我们虽然没有再分在一个班级，但随着岁月的沉淀，我们之间的友谊却在不断加深，不断升温。我总是会在不经意间回想起我们一起生活的日子，一起疯狂，一起拼搏，一起为了心中的梦想而努力！
耳畔似又响起了那首歌“如果全世界我也可以放弃，至少还有你，值得我去珍惜，而你在这里，就是生命的奇迹……”不管遇到多大困难，希望我们彼此好好珍惜，因为，至少还有你！
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我的古筝古筝，这种神奇的乐器，是我生活中不可缺少的一个伙伴。因为，它将伴随我过完整个童年。在五岁的时候，我便接触到了一种陌生的乐器——古筝。它的音色圆润动听，琴弦上的纹理，精致优雅。它深深地吸引了我，我下决心一定要把它学好！我斗志满满、信心十足。不过又学了半年后……“好难啊！”“这个怎么弹啊？”那天，我心情不好。弹古筝的兴趣也随之消失了。过了一会儿，老师来上课了。我开了门，老师正要进来，可不知怎的，我脑门一热立马把门又关上了，老师又被我推了出去。我大吼一声：“老师快走！我不喜欢你和古筝！”说完，我竟跑进屋里失声哭了起来，没有安慰，也没有责骂。从那天起我就决定再也不动古筝了。再次认识到古筝的美好，是在半年后一个雨天的下午。那天，我出于无聊。便跑到古筝面前弹起了最爱的曲子《洋娃娃和小熊跳舞》，谁知，一曲未了，妈妈就从屋里出来，兴奋地说：“钰格，这个这是你弹的吗？真好听！”妈妈的一次赞叹，也正是我再次爱上古筝的原因。从那天开始，我又换了一个古筝学院——稷下琴院。在那里，我结识了一个知心好朋友，认识了四位多才多艺的好老师，于是一条新的古筝之路，就此开始。暑去寒来，现在我已经可以做到单手琶音、花式摇指了，当然！其他基本功更是不在话下！我的琴技在逐步提升，获得的奖项也不断增多。一年级，我参加了六一文艺演出的海选弹奏的《渔舟唱晚》，四年级升五年级的暑假参加了“山东省特长生才艺大赛”荣获金奖，参加了“印象齐都王的盛宴”古筝合奏，茂业天地四周年庆主题活动……都取得了优异的成绩。五年级寒假又去参加了淄博市少儿春晚海选。古筝，你为我带来了美妙的乐曲，为我带来了荣誉，更被我带来了无尽的乐趣，真不愧是我的挚友！700字 五年级
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我的古筝一天下午，我放学回家，妈妈说：“在“零睿艺术学院”定的古筝搬来了。”我飞快地跑向我的房间。进屋一看，哇！这架古筝是棕色的，上面刻着花，是荷花，旁边还有一列字“花好月圆”雕刻的很精美。这架古筝有这几个部位：弦轴盒，山口，琴码，琴弦，面板，侧板等组成。它由两个琴架支撑，这两个琴架也是棕色的，上面有一个绿色的毛毯，是为了保护古筝用的。这时的我，爬到了琴的下面，发现了两个孔，看了书我才知道，一个是穿线孔一个是发音孔。 我站在古筝旁边，看见了比我还长的古筝，情不自禁的喊了出来“哇，好大呀！”打开琴箱，我又哇了起来，琴箱里除了有产品说明书，还有一个扳手，书上说那个扳手是调音的扳手，扳手旁边有密密麻麻，又粗又结实一共有21个，这个到底是什么呢？后来我才知道，那个东西，是配合扳手调音准的调音器。古筝上的琴弦一共有21个琴弦，其中有4个是绿色的琴弦，剩下的全是白色的。在古筝上，琴码是必不可少的，有了琴码，才能弹出优美的乐曲。琴码也有21个，在琴的中央摆出了一道“弧线”。它的结构是三角形，又小又可爱。 你知道吗，古筝是用专门的指甲来弹的，妈妈也给我配了一副指甲，我的这副指甲的图案是豹纹的样子，很酷。我带上指甲，从最低音一直到最高音，扒拉了一遍，琴声像小河流水似的，非常好听。 我坐在古筝前面，手里拿着《杨娜妮古筝教程》心想：弹古筝肯定有付出许多辛苦，我一定要刻苦努力，不怕困难，将来，一定会让大家听到我演奏的优美动听的乐曲。 现在的我已经是一个三级的古筝手了，看来，不怕困难，不怕辛苦，真的有收获。我一定要更上一层楼！加油！650字 六年级 写人
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