空气保护报纸
250字
二年级
叙事
我在家里看了一本书，里面介绍了一个小实验：“空气保护报纸”，我觉得很好奇。于是拿来了一个装着水的盆和一个空杯子，还有半张报纸，打算亲自做做这个实验。我先把半张报纸塞进了杯子里，又把杯子到了过来，嘿，报纸没掉出来，我想：这是成功的第一步。接着我把杯子直直地插进水里，等了一会儿，这时我心里嘀咕，到底能不能成功呢，不管那么多了，我把杯子提了起来，我立刻伸手去摸：“啊，报纸怎么没湿”我吃惊的喊出声来。妈妈听到了看了看，笑着说：“杯子里有空气，水就进不去了呀！”我点点头说：“哦，原来是空气保护了报纸，哈哈！我们身边处处都有科学啊！”
假如我是省长
300字
四年级
叙事
假如我是省长，我一定要让全省上下的一些没装上护栏的老桥刷新，装上护栏。防止人们溺水或桥体坍塌。
假如我是省长，我要在农村建起免费的希望小学。让农村的孩子也能学习，长大了去建设祖国的四面八方。
俗话说“尊老爱幼”。假如我是省长，我要到年过90的老人们的家去一次。给他们一起慰问，让他们安享晚年。
假如我是省长，我要改变教学的方法。让老师们少布作业，不买“课课练”、“练王”、“黄金屋”等辅导工具。作业最多一个小时就能做完。
假如我是省长，我要努力加强我省的财政收入和其他的收入。然后将一部分经费用来建设基础设施，促进我省的高速发展。
假如我是省长，我要重视交通，让交通灯能发出声音，这样即使是色盲，也能听到声音而做出判断。如有人闯红灯，交警必须检查司机的酒精含量。如有，立刻严厉处罚。
虽然这些都是种种幻想，但是只要我努力，什么幻想都能成为现实！
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空气保护报纸听说今天要做“空气保护报纸”的实验，我们都高兴得闭不上嘴。因为是第一次做这样的实验，到底会不会成功呢？老师叫到王小小到前面来，于是王小小拿着空玻璃杯，先把报纸塞到杯子底，他使劲地按呀按，生怕报纸会掉下来，然后他把杯子口朝下，哇！还真没掉下来。接着他使劲地把杯子直插到装满水的盆里，时间一分一秒地过去了，我心想：时间啊，你快点过去吧，我想看最后的结果呢！三十秒到了，他一下子把玻璃杯提了起来，哇，报纸没湿。他大叫：“太神奇啦！”这个实验真好玩。听老师说，因为杯子里充满了空气，水才进不去，是空气保护了报纸。200字 二年级 叙事
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空气保护报纸我一进教室门看见黑板上写着“空气保护报纸”几个字，我特别好奇，这节课干什么呢？“铃…..”上课了，原来是要做空气保护报纸的小实验。有趣的实验开始了，老师叫我来做实验，我三步并作两步跑到讲台前，拿起一个空的玻璃杯，然后把报纸团成团使劲塞进杯子里，还按了按，一直到杯子底。我心想：这次实验我一定要成功，我高高地把杯子举起来，口朝下，平平地插入水中，大约过了三十多秒钟，我把杯子唰地一下子提起来，赶紧翻过来看了看，把报纸拿出来摸了又摸，报纸一点都没湿。哇！太棒了，成功了！我兴高采烈地跳啊蹦啊。这个实验太有趣了，我非常开心。水进不到杯子里的道理我还是不太清楚，但听老师说因为杯子里充满了看不见的空气，水进不了杯子，是空气保护了报纸。250字 二年级 叙事
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空气保护报纸指导老师谢凤兰上课了，同学们听说今天要做“空气保护报纸”的实验都非常兴奋，你一言，我一语的。我兴冲冲地走到桌子前面，第一个做实验，拿起空杯子，把报纸往里塞，一下子就塞到了底。我心里念叨着：可一定要成功啊！我把杯子口朝下，嘿，报纸没掉下来，我盯着满盆的水，用力把杯子直插下去，大约过了一分钟，我想：纸到底是湿的还是干的？我心里真紧张，一点把握都没有。“唰”地一下，我把杯子使劲往上一提。赶紧朝杯子里看了又看，又摸了摸，呀？纸真的没湿！“我成功啦！”我一下子跳起来又喊又叫。这个实验真是太好玩了。它还让我增长了知识，听老师说是杯子里充满了空气，把水挡住了，水进不去。原来处处都有科学呀！250字 三年级 叙事
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空气保护报纸我们今天要做一个小实验－“空气保护报纸”，我高兴地合不拢嘴。我自己问自己：报纸到底会不会湿？老师叫到了小龙去做实验，只见他拿着空杯子，先把报纸塞进了杯子底部，还使劲地按了按生怕报纸掉下来。过了一会儿，他把杯子使劲直插进装满水的盆里。时间一分一秒地过去了，大家静静地等待，一秒、二秒、三秒……到三十秒钟的时候，看他的样子信心十足，小龙一下子把杯子提起来，他赶紧伸手抓起报纸，嘿！竟然没湿，他大叫“太神奇了，我回家也要做这个实验”。报纸为什么没湿？噢，原来杯子里充满了空气水进不去，是空气保护了报纸。200字 三年级 叙事
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叙事
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空气一天放学以后我妈妈给我买了一个样子像牛的喷水枪。我回家后想倒满水，我就去问妈妈：“妈妈！妈妈！怎样才能让喷水枪的水满了呢？”妈妈就说：“我也不清楚。”“那我爸知道吗？”“他呀就更不知道了，你还是去问老师吧。”等到明天我去问老师：“老师，怎样才能让喷水枪里的水满呢？”老师说：“把它按到水里水就会满了。”放学后我就去按喷水枪按下去，水里就有泡泡了。我去问妈妈：“水里为什么会有泡泡呢？”“没有水的时候是什么？”“空气呗。”“那是空气被放出来了。”“原来是这样呀。”这下我终于明白了为什么水里有泡泡了。空气也闷哪！250字 二年级 写人
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空气潮湿今天天气真潮湿。地面湿淋淋的，就像一个溜冰场，很容易滑倒。墙壁也湿漉漉的，好像干了一件超级苦活似的，大滴大滴的汗珠往下淌。更别提卫生间了，天花板上凝聚的水珠越聚越大，一不小心就会掉到头上，有时还会掉在你的脖子里，冰凉冰凉的，很难受。阳台上晾了好几天的衣服都没有干。妈妈的话：这是一个总分式的段落描写。你从四个方面围绕中心句进行了具体介绍，还展开了合理的想象，不错。150字 二年级 叙事
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空气枪今天下午，我们开着车去接妈妈。刚到半路，就见妈妈手里拿着一束花、提着一只塑料袋，肩膀上还扛着一根竹子向我们迎面而来。妈妈将竹子放进车的后备箱后就坐了进来，我连忙问：“妈妈，这个袋子里装着什么啊？”妈妈取出一些像珠子似的果子，说：“这是朴树果，是我们小时候经常玩的，它可以当作子弹，而且会发出‘啪啪’的声音，所以也叫它‘啪啪莓“我也想玩，快给我，给我！”我高兴地说。“现在不行，”妈妈回答说，“得有‘空气枪’才行，这要用竹子做。”“那怎么做呀？”我好奇地望着妈妈。“你可以请外公帮忙做一个。”妈妈回答说。随后，我们开着车来到了外公家。我马上拿着竹子和朴树果奔向外公，“外公，请你帮我做一个‘空气枪’，好吗？”外公看了看我递过去的竹子说：“这是金竹，它太脆了，不能做的。做‘空气枪’得用一般的竹子。”于是，我们就去河边截来一根新鲜的竹子。只见外公用他那把小巧的锯子先从竹子的底端锯下粗粗的一截。再从竹子上端锯下细细的另一截，然后他将细细的一截竹子试着插进粗粗的那一截竹子里面，哎，居然刚好呢，可是外公却说：“太长了，里面那根要稍微短一些的。”外公将竹子锯去了短短的一截，指着那根竹子的一端说：“只要在这里安上把手就可以当推杆了。”说完，他拿起那根长竹子瞧了一眼，然后从上面锯下了较短的一截，又将那跟细细的竹子的一端插了进去，说：“可以了。”我抢过“空气枪”，塞进“子弹”，将推杆用力一推，满以为“子弹”会发射出去，也能听到“爆炸声”，可是什么都没发生。外公说：“第一粒要轻轻地推，让它留在靠近出口处，不要弄出去，然后放进第二粒，再用力地推才行，你再试试吧。”我照着外公说的方法试了一遍，“子弹”居然真的发射了，而且同时还真的伴随着“啪”的声音呢，真神奇！我好喜欢外公做的这把“空气枪”！600字 二年级 记叙文
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读报纸我的公公婆婆年纪大了，看不清楚东西了，看报纸都需要拿放大镜才行，显得很吃力，所以我想给公公婆婆读报纸。重阳节那天吃完晚饭后，我找来一张报纸，给公公婆婆读《赛场惊现水上“飞”》的新闻。我聚精会神地读报纸，公公婆婆坐在一旁高高兴兴地听。我读着读着就碰到几个生字，我就请教妈妈。虽然读得不太流利，但我还是坚持把这段新闻读完了。公公婆婆乐得眉开眼笑，说：“很好!很好!”我美滋滋地想：我终于可以给老人读一次报纸了。200字 二年级 叙事
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拿报纸我隔壁的刘爷爷去成都避暑了，刘叔叔在家，刘叔叔每天都要上班，他叫我来拿报纸，我答应了他，帮拿了月的报纸。刘爷爷回来了，他报纸不在了，以为是被偷了，他敲了我的门，问我报纸在不在我这，我说：“在”，我就把报纸给了刘爷爷。刘爷爷夸我真懂事，刘爷爷还要给我5元钱，我要，刘爷爷夸我真的懂事了。100字 二年级
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空气清晰的“空气”给了我第一口呼吸，给了我新一天的开始。走出家门时便吸一口舒缓自己的心情，走向新一天的开始。走进校门向着篮球的影子边飞去，无忧无虑的。深吸一口清晰“空气”带给自己新的自信心，拿着篮球便投向框中......有时候对于我来说这“空气”就是我的解药。写作时望了望窗外的景色，望了望手下的。开始写了起来写作马虎的我左涂右改的，脑袋中只有那一片绿油油的景色。此时慌乱的我被老师看到，老师走来并没说什么，只有一声：“写作时要心静啊。”顿时的我像明白了什么似的，深吸一口“空气”解去心中的烦恼。端端正正的重新写着那篇。“空气”对我们人体有益，可是现在的人们总是在污染环境。例如：因化石燃料的燃烧，使大气中的颗粒物和SO2浓度的增高，危及人和其他生物的身体健康，同时还会腐蚀材料，给人类社会造成损失；工业废水和生活污水的排放，使水体质量恶化，危及水生生物的生存，使水体失去原有的生态功能和使用价值，也对空气进行了污染。如果不再停止的话会更严重，对我们人体也会造成伤害，所以我们要保护空气。“空气”会给予我们健康，给予我们清晰，如果不保护好，它就不再是健康的了。450字 六年级 叙事
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空气有人认为，空气无处不在，随意伸出手就会触摸到空气，空气在手中既看不见，也触摸不到，这有什么呢？。可我却能感觉到它的存在。化学课本上说：“空气是由78%的氮气，21%的氧气，0、94%的稀有气体，0、03%的二氧化碳及003的其他气体和杂质组成的混合物。”我们人类被空气包围着，每天大口大口地呼吸着空气。对于这个，我们已习以为常，司空见惯，甚至认为这是必然的，没有什么大不了的。可如果让你在一分钟内屏住呼吸，便会觉得头晕眼花，心中仿佛要炸裂一般。看吧，我们一分钟也离不开空气。假如这个世界上没有了空气，生命无存谈起，人类将无法生活，人类所创造的灿烂辉煌的文明将荡然无存。假如这个世界上没有了空气，天空将不会湛蓝，鲜花将不会盛开，鸟儿将无法飞翔，鱼儿将无法遨游。假如没有了空气，地球——这个“生命的摇篮”将只是一个灰色的星球，和火星，木星一样没有生命的气息，只是一个荒凉的天体。伸出双手捧一掬空气在手，用心触摸一下空气，要知道自己手中的这个东西比金子还要珍贵。要知道，因为有了它，这个世界才有了莺歌燕舞，鸟语花香，才有了欢声笑语，勃勃生机，才有了神秘莫测的海洋，也才有了你我。空气给了我们生命，但我们今天却在亲手毁掉自己的生命。一氧化碳，二氧化碳，臭氧等有害气体的排放量日益增加。现在，希望每个人伸出双手打开心扉，用心触摸空气。以后少开私家车，少开空调，减少空气中有害气体的排放量，保护属于你我的空气，保护你我的明天。人只有在失去某个东西的时候才能知道它的价值。这正如《假如给我三天光明》中说的：“事情往往就是这样，一旦失去的东西，人们才会留恋它，人病了才会知道健康的价值。”也许只有当我们失去空气的那一刻，才会明白空气的重要性。请虔诚的伸出双手，捧一掬空气在手，用心触摸空气、感恩空气，用行动保护空气。700字 初二 叙事
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空气清晰的“空气”给了我第一口呼吸，给了我新一天的开始。走出家门时便吸一口舒缓自己的心情，走向新一天的开始。走进校门向着篮球的影子边飞去，无忧无虑的。深吸一口清晰“空气”带给自己新的自信心，拿着篮球便投向框中......有时候对于我来说这“空气”就是我的解药。写作时望了望窗外的景色，望了望手下的作文。开始写了起来写作马虎的我左涂右改的，脑袋中只有那一片绿油油的景色。此时慌乱的我被老师看到，老师走来并没说什么，只有一声：“写作时要心静啊。”顿时的我像明白了什么似的，深吸一口“空气”解去心中的烦恼。端端正正的重新写着那篇作文。“空气”对我们人体有益，可是现在的人们总是在污染环境。例如：因化石燃料的燃烧，使大气中的颗粒物和SO2浓度的增高，危及人和其他生物的身体健康，同时还会腐蚀材料，给人类社会造成损失；工业废水和生活污水的排放，使水体质量恶化，危及水生生物的生存，使水体失去原有的生态功能和使用价值，也对空气进行了污染。如果不再停止的话会更严重，对我们人体也会造成伤害，所以我们要保护空气。“空气”会给予我们健康，给予我们清晰，如果不保护好，它就不再是健康的了。广东深圳宝安区共乐小学六年级:吴泽熙450字 六年级 叙事
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空气自己写的歌词，大家帮我谱一下曲好不？谢谢啦....11月的那天早晨你说你会爱我永远12月的那天傍晚你却朝我说再见恍惚间我才发现我们的永远只有一个月我总是无法忘记你的声音耳边回响你的语句情不自禁的泪打湿了你曾站过的土地不在乎你一直把我当空气没有了空气你就无法呼吸你记忆的深处是否还有我可以站的岛屿但他被你夷为平地我便真正离开你融化成了你身边的空气不会奢望你的爱情只想让你不要忘记曾经有我的空气不在乎你一直把我当空气没有了空气你就无法呼吸你记忆的深处是否还有我可以站的岛屿但他被你夷为平地我便真正离开你融化成了你身边的空气不会奢望你的爱情只想让你不要忘记曾经有我的空气300字 五年级 叙事
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空气空气是由氧气，氮气，二氧化碳等组成，氧气大约占空气体积的百分之七十八，此外，还有少量的二氧化碳，水蒸气等，大约占空气体积的百分之一。空气无一定的形状，具有会流动，要占据空间，有质量，容易被压缩等性质。空气是一个来无影去无踪的隐身人，他看不见，摸不着，让我们一起来找一找空气吧！今天，我们做了几个实验；把一个塑料袋向空中一抖，把塑料袋的口赶紧封上，袋子满满的，说明里面全是空气，把一张纸撕成碎片，用书一煽纸片飘动起来，说明空气在流动。通过这两个试验，更说明空气无处不在，无处不有我们人类，动物，植物都离不开空气，如果没有空气，我们就想婴儿断了奶那样痛苦。可是，科学技术进步了，社会发展了，然而这确实以破坏我们生存环境的所为。看看我们生边吧，工厂排除的废气污染了小河，光秃秃的没有一棵树，不断扩大的沙漠，越来越频繁的山洪......无数的现象警世着人们保护环境保护空气，如果没有了空气，我们人类也不存在了，世界将会毁灭。在这里，我要大声的呼唤：保护环境，保护地球，保护新鲜的空气吧！400字 五年级 叙事
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保护地球——空气质量“啊！好大的雾，看不见了前方的路！”遇到这事你有没有想过，这是空气污染造成的。那么空气污染是从何而来。我拿着笔和纸去了澡堂、工厂……地方找雾气的起因。回来家经过自己观察与思考发现他们都有一个共同点，那就是——烟囱上方冒着一缕缕烟，是不是这些“烟”照成了空气污染，我上电脑一查，果然不出我所料，的确是这些烟造成的后果。因此我建议大家：1.，植树造林，绿化生态环境。（因为人呼吸需要氧气，吐得是二氧化碳，而植物刚好相反需要二氧化碳吐得是氧气）2.提倡清洁能源，减少车辆废气排放，大力支持汽车排气管进行改良3.工业合理布局，搞好环境规划。4.其他让我们行动起来，把世界各地的空气变得清新吧！250字 六年级 应用文
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空气空气里有许多物质，让我讲讲吧。空气它是有质量的——地表附近的空气平均每立方米1。29千克；空气是混合物，里面含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸汽、氢气、氨气、酸蒸汽、甲烷、臭氧以及氖、氩等稀有气体。灰尘则是空气里或多或少的悬浮杂质。地球表面就包围着这样成分复杂的空气，它厚达400多千米，叫做“大气层”，从下到上，分为对流层、同温层和电离层。大气层里一切物体的表面，都承受着大气的压力。地表上一个标准的大气压强是1033。6克/平方厘米。小汽车越来越多，工厂越建越大，它们排出大量的尾气和废气，空气变得反复无常：有时候会发出难闻的气味，有时候让整个天空阴云密布，最严重的时候，酸雨来惩罚人类。四年级:周佳怡250字 四年级 写景
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报纸在我们家，爸爸妈妈都喜欢看报纸，他们经常在下班的时候从外边的报亭买报纸回来，在他们的影响下，我也会时不时的翻翻报纸，久而久之，我也喜欢上了看报纸，于是我们家就订了一份参考消息。我们交了一年的钱以后，一个叔叔就在我家单元楼下定了一个小小的报箱，于是每天中午我放学回家的时候，就去去那里取报纸，在我们家，爸爸妈妈都戏称为我为小小送报童。我们家的报纸看完以后就会放在一个纸箱里好好保存着，等到这个纸箱子满了以后，就会把这些报纸卖掉。爸爸对军事和政治新闻感兴趣，妈妈喜欢看娱乐版，而且我则喜欢看社会上发生的各种花边新闻，我们一家人的乐趣都各不相同。我们都喜欢看报纸，这个习惯真希望能一直保持下去。250字 初一 叙事
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空气作文空气里有许多物质，让我讲讲吧。空气它是有质量的——地表附近的空气平均每立方米1。29千克；空气是混合物，里面含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸汽、氢气、氨气、酸蒸汽、甲烷、臭氧以及氖、氩等稀有气体。灰尘则是空气里或多或少的悬浮杂质。地球表面就包围着这样成分复杂的空气，它厚达400多千米，叫做“大气层”，从下到上，分为对流层、同温层和电离层。大气层里一切物体的表面，都承受着大气的压力。地表上一个标准的大气压强是1033。6克/平方厘米。小汽车越来越多，工厂越建越大，它们排出大量的尾气和废气，空气变得反复无常：有时候会发出难闻的气味，有时候让整个天空阴云密布，最严重的时候，酸雨来惩罚人类。四年级:周佳怡250字 四年级 写景
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感受空气今天，老师叫我们拿出一个袋子来做实验。科学书上写着：在空中挥舞几下袋子，让袋子装满空气。然后，把袋子松开一点，放在耳朵旁听一听。看完了这个实验过程，我顺手拿起一个袋子，在空中把袋子挥舞了几下，赶紧按了一下堵气处。过了几秒钟，我才慢慢地把袋子松开一点，马上放到耳朵边感受，啊，舒服极了！和微风没有两样！我想：这和书上说的一样！空气流动会变成风。我感受到空气一但流动了，不管快还是慢，它都会变成一股风。想到这儿，我把我心中想的答案抄在科学书上。我还觉得，打气筒，注射针也可以让人感受到流动的空气。我想：空气无处不在。只要我们好好地去感受它，就一定会成功！250字 三年级 写景