我心目中的学校
650字
初一
记叙文
每个人的心里头一定都有一个自己觉得完美无缺的学校，而我心目中的完美学校是怎么样的呢？你想知道吗？就让我来给你介绍介绍吧！
如果你从远处看这幢楼房，一定以为这是一个教堂或是城堡，因为外貌就是一个城堡的形状，而你走过来一看里面的设施，却绝对出乎你的意料——你往里头看，可以看见多姿多彩、颜色鲜艳的植物，大多数都是学生经过一些回收物品再加工，让它成为了一件精美成品之后才摆放在这儿的。不管你是老师还是学生，当你兴奋的脚步迈进这个学校，你的眼睛直视前方，会看见笔直地站在两旁的值日生整齐、礼貌地向你问好，便目送你离开。你往左边看，便可以看见个栩栩如生的凤凰，它的下面就是一个门，另一个门的上面则是一条似乎准备腾空而起的龙！你一定要站在门口看仔细了，因为那是师生们挖尽脑汁想出来的创意厕所！距离厕所十几米的地方是一个人人都喜欢去的地方，走在那里，身上的每一个地方都感到惬意，那就是一条铺着鹅卵石的小路，那里干干净净，没有任何人去糟蹋它，这条鹅卵石路的旁边，就是一年级教室，教师里的布置由同学们和老师一齐设计，所以你从这一排走过，看到场面绝对是各式各样的，不同风格的教室面貌……
从教室后面穿过，你可以看见一个大大的操场，操场上有各种各样的设施，其中有一个最最令人喜欢去的地方就是游泳池，一个星期里面，连一年级都有一节课是专门在游泳池里面上的，而且这个游泳池安全，设计周到。
如果你想要上二楼看看，你可能找不着楼梯口，因为这些楼梯口都隐藏着，如果你看个大大的熊猫，你就往它身后一看，就是楼梯口啦！
你上到四楼时，映入眼帘的是一幅幅作品，有书法，有油画等艺术作品。
这幢教学楼一共有6层，每层都有自己的特色，希望这个如此完美的学校能够在我们中国建造出来。
我心目中的宝安
600字
四年级
叙事
宝安，一个既熟悉又陌生的名字。早已无视，可不曾忘却。忽漠无形，变化无常。
光阴似箭，日月如梭。我在宝安生活了十年，而且还是在宝安出生的。直到现在才明白宝安的来历：“宝安宝安，得宝而安”宝安境有了宝山，“得宝而安”。明朝有书记载：得其宝者安，凡以康民也。”宝安在历史上拥有了自己的名字，含有吉祥用意。
我对宝安那可是一见钟情啊！我爱宝安的一草一木，从不糟蹋一花一草和谐生命。从不打扰小花小草的休息时间。我爱宝安的每一条大道每一条街区，从不乱扔垃圾，随地吐痰。我动一动手，不留下任何纸屑。我爱宝安的每一处公共场所，我遵守着一条条的规章制度。不乱蹦跳，安全行走。不乱说吐脏话，文明用语。我爱宝安的每一处旅游景点，滩涂起步的华侨城，曲径通幽的灵芝公园，繁华刺激的欢乐谷……
在我心中，宝安就是一片充满生机的绿色海洋。给人带来清新的空气，给以食物之源，饮水之源，衣料之源，住房之材，用具之木。微风播撒的绿色之种就在这美丽的宝安。可也有不少人，野蛮的破坏。让曾经绿油油的宝安，面临着乌烟瘴气的危害。然而，在危害没来前，我们必须要清醒！晚一秒造成一袋垃圾，快一秒减少一份危害。我们要警惕，保护环境，人人有责！因为我们只有一个地球，一个宝安！追求绿色、健康、环保的生活方式，从生活的各个细节出发，节约地球有限资源，保护地球环境，关心地球健康。虽然我们并不能使世界上的垃圾全部都消失，但是，资源可以再生，我们可以从现在做起，保护资源、爱护环境、从我们身边的一件小事做起。
让我们一起从小事做起，一起抗议污染！让宝安变的更绿，绿的更耀眼。只有这样的宝安才是十全十美的，才有更多人爱它！
四年级:彭婧
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我心目中的学校我心目中的学校是美丽的。它的美因承载了七十七年的光辉历史而熠熠生辉。虽然与耀华园只有不到三个月的接触，但我已深深爱上了这片给予我快乐和知识的沃土。犹记得第一次走进耀华园的时候，扑面而来的是一份古朴、宁静。走进教学楼，那种浓郁的现代化气息又围绕着我。想到自己终于有机会在耀华园中学习生活，兴奋激动之情便油然而生。在耀华园学习生活的这几个月，我每日徜徉在耀华路上，挺拔的梧桐用他们那因历史积淀而略带沧桑的声音向我问好。他们诉说着耀华的历史，也为耀华的未来构想。蓝天、白云、梧桐、贲华，相互映衬，相互点缀，构成了耀华园一道亮丽的风景线。且听上课时从教学楼里传出的朗朗的读书声，还有大课间满布在操场上的欢笑声。不论是大课间同学们为一道数学题争得面红耳赤，还是汇操比赛中团结一致，勇夺第一。耀华园是一片广阔的知识的海洋，我们就是海洋中前进的风帆；耀华园是一个展现自我的舞台，我们就是舞台上跳跃着的舞蹈者；耀华园是一片欢乐的天地，我们就是这片天地中快乐的耀华人！师生间相互关爱，是耀华园里一曲动人的爱的旋律；同学间热情帮助，又是耀华园中一首友情的赞歌。困难时，有老师在身边鼓励你、帮助你；风雨中，有同学为你撑起一把友情之伞。在这里，你不会孤独，因为快乐总会围绕在你身旁。生活在这样的校园中，每一位耀华人无不自豪地说：我幸福，我快乐！“七十七载岁月光辉，耀华英才一辈又一辈……”这悠扬的歌声唱出了耀华走过的光辉历程。是啊！七十七年厚重的历史凝结了无数耀华人的辛勤汗水，铸就了“勤朴忠诚，奋发有为”的校训。在我心目中，耀华是历史、现在和未来的有机结合体：古朴的耀华礼堂让历史成为永恒；现代化的教学设施是现代社会发展的具体体现；而生活在耀华园中的辛勤园丁和莘莘学子不正在谱写着耀华更加美好的未来吗？我相信每一位耀华人都和我一样深切地爱着这片知识的沃土，这个成长的乐园。耀华的未来要靠我们去创造——用爱和汗水。就让我们踏着坚实的基础为耀华续写更加绚丽的新篇章吧！我是耀华人，我爱美丽的耀华园！800字 初二 记叙文
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我心目中的学校我们学校有一个大大的鱼池，鱼池是一个葫芦形的，中间有几座假山呢！假山下面有成群结队的小鱼们。它们可爱极了！小鱼们有的是红色的，有的是银色的，有的是金色的，还有的是红黄色的。小鱼们一看见我们就吹起了小水泡，还张着大大的嘴巴呢！鱼池旁边有一些绿色的植物，小鱼们喜欢在水里游来游去，小的鱼喜欢跟在大的鱼的后面，大鱼像导游一样游在最前面，它们可不怕人，我们走到它们旁边，它们还游到我们前面呢！我看着这一池小鱼，我就记起我家的小鱼。唉！我真想念我家的小鱼。在鱼池的不远处，还有一棵鸡蛋花，不过上面还没有花，如果有花就好了。春天，旁边的花草树木都复苏了，为什么这棵鸡蛋花还不开花呢？难道春天不是春暖花开的季节吗？我们学校的鱼池真美丽呀！我最喜欢我们学校的鱼池！300字 三年级 写景
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我心目中的学校我心目中的学校是五彩缤纷，漂漂亮亮的。春天，太阳暖暖的照着大地，校园里，树木吐出新的枝条，花儿笑开了脸，草儿笑弯了腰，像是向校园鞠鞠躬，招招手呢。夏天，太阳火辣辣的照在脸上，大树长大了，茂盛了许多，给我们小学生带来了一片阴凉。让我们在校园里感到凉快。秋天，一阵阵风吹过，秋风姑娘把叶子们都吹在空中翩翩飞舞起来，校园里美丽极了，远远就能看见我们小学生在那操场上快乐的玩耍。冬天，太阳躲起来了，花儿草儿都在甜蜜的睡觉呢。我们多么希望太阳出来温暖一下大地啊，把我们身体给照的暖暖的。让我们在校园欢快的学习。我想校园中变得像这样美丽，当然，我们任何人都希望校园变得更漂亮，这样我们才能在学校愉快的学习。让我们行动起来吧，不要再去摘花草树木，破坏校园，这样我们才能让校园变得更加美丽！300字 三年级 记叙文
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我心目中的二中敦煌二中掩影在一片绿色中，与学校周边高大宏伟的建筑群相比，它显的极普通，静逸古朴中有感觉二中是一个神秘而又向往的地方。进入二中，眼前突然一亮，学校的样子焕然一新，校门、围墙贴了许多励志的图片，上面有三字经、校规、名言警句等等。凸显出浓浓的校园文化气息，今年正巧赶上国家级“双基”达标教育的检查，学校的各种设施在不断的完善和提高。教学楼被白石灰刷的雪白雪白，让人清清爽爽，每间教室里都有一个新的多功能柜，墙上有一架投影机，在上课时拉下屏幕，电脑从多功能柜中拉出，同学们就可以看着大屏幕中所制作出来的幻灯片来学习在书中学不到的一些东西，我又感受到了现代化的气息。在教学楼后门出去是操场，操场两边绿树成荫，两排高大挺拔的白杨树，仿佛两列排着整齐队的士兵，欢迎同学们的到来。为了国家级“双基”达标，正在铺塑胶跑到，就会成为二中有一道亮丽的风景线。操场中按设计会出现新的篮球场、排球场等等。在有补不久，操场上将会生机勃勃，男同学争先困后的抢着篮球，女同学呼朋唤友去打排球，刚来的一些新生带着好奇的眼光，随着老师一二一的口令走着整齐的步伐，每当一下课，同学们跑下楼，在操场上踢踢腿、伸伸胳膊，为下一节课做准备。教学楼对面有一幢楼，里面有生物实验室，音乐教室，微机室等。生物课和音乐课，我们就可以来到那所楼上，书上所描写的实验内容基本上都能自己动手试一试，让我们在知识的海洋中遨游，音乐课上我们到那个楼上会认识新的、没有见过的乐器，亲自体验各种各样美妙的声音。以后每当我清晨走过书声朗朗那个的教室，每当我沿着文化墙走过，我都会幸福的笑一笑，因为我将要在敦煌二中度过人生中最美好的一个阶段。敦煌二中初一五班初一:陈玉650字 初一 写景
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我心目中男子汉我虽然是一个女子，但心中却装着一个男子汉。他有着强壮的体格，浑身上下透露出一种正气，他做事从不拖泥带水，勇于面对一切挑战。古往今来，男子们对这个世界的影响占据了绝大部分。有着执着的爱国之心的岳飞，对于中国文学产生了深刻的影响的鲁迅，全心全意为人民服务的雷锋。这些男儿们的精神，值得我们去学习。心中有梦，方能成功。有人曾说过：“梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。”梦和梦想区别在于，梦不真实的，而梦想却可以通过努力去实现。梦想可以给我们动力，让我们在遇见困难的时候有克服它的勇气。男孩们，你们的梦想是什么呢？（为人民服务）现在的我们就好比是温室里的花朵，生活在一个条件优越的环境，不愁吃喝，不愁温饱。温室里的花朵永远体会不到风吹雨打，体会不到大自然给予的挑战。它们不知道经历过风雨的草儿会更坚强，经历过雨打的花儿会更芬芳。只有更加勤奋，更加努力，才能成为平平凡凡中的不凡。男孩们，你们准备好了吗？（时刻准备着）时间在流逝，时代在变化，可是女士优先这个定义就像太阳永远从东方起西方落一样永不改变。女孩其实是一个很敏感的群体，她们没有男生的体力，没有男生的风度，她们有的是一颗细腻的心。男生可以在排队是让女生先排，在干重活时帮助女生，在座公交车的时候为女生让座。这一点点的事情累积下来，就形成了风度。男孩们，你们能做到么？（我们能）初一:卿橙500字 初一 叙事
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我心目中他开学已经三个星期多了，再加上军训的那五天，我和同学们、老师们已经在一起生活了一个月啦，这一个月您的幽默、搞笑、恐怖、“无敌铁沙掌”……说到这个我就想起了许多件事，老师您这招是去哪学的呀？有空教教我，我遇到坏人好自卫啊。为什么您就捏了几下我就会感到如此痛苦？我不知道您已经捏我几下了，您捏得我都丧失了记忆，都不知道了哪一次是第一次，我只知道最后一次的前因后果了，也是我最深刻的一次。那次好像是一节语文课，您说讲了半节课，就说要小测，我就脱口而出说了一句：“怎么那么贱啊？！。”您就“冲”下来捏我的肩膀，您是不是对我恨之入骨呀？都捏到骨头里了。当时我正在做语文的笔记，我强忍着疼痛继续做了下去，那时我已经快哭了了，做不到一会儿我就“倒下”了，大声痛哭。当我哭的一瞬间，您就停手了，把手轻轻地放在我肩上对我说：“云豪，别哭了，别哭了。”可是那时我控制不住自己，仍在哭泣。您一直把手放在我的肩膀上，直到我泣不成声的时候才走开了。过了一会儿，我把头抬了起来。发现书都被我的泪水浸湿了，这时我感受到我的“强大”。您看见我起来了，就把我叫出来谈心。您对我说：“以后不能在这样了……。”老师我已经意识到了我的错误了，如果是别的老师肯定会把我“大卸八块”的，老师我不会再犯了！450字 初一 记叙文
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我心目中的神我的古怪脾气，有时连我自己都受不了。更遑论我的家人和师长了。所以，我很清楚的知道，“神”，是最疼我的人，将我放在容忍度最高的家庭，让我无需承受太大的压力。而它默默的，用最丰沛的爱，紧紧拥抱着桀傲不驯的我，让我被爱紧紧拥抱，更将好老师带到我的身边，让他们疼我、爱我，能受到最好的照顾，我想不到比“神”更疼我的人了。我是相信有轮回的人，理所当然的我也相信有阿飘，所以我是正牌的道教徒，无所不拜，无所不信。但我心目中的神，它真的对我很好，不论是妈祖、土地公、玉皇上帝……等等，任何一个叫的出来的神都对我很照顾，我随时都感受的到，它们对我的殷殷照看。我很谢谢它们，让我拥有亲情、友情，还有别人对我的爱，虽然有那么多人爱我，但是是你把他们给我的，所以，我也得去和你们说谢谢。前一阵子，我真的差一点要见到你们了，感情的受挫、爸妈的责骂、自己的坏脾气，都压得我喘不过气来，可是你们将我的哥哥带来我身边，鼓励我、安慰我，我才得以跳脱这些压得我透不过气的低潮。谢谢神，带给了我那么多的爱，我一定一定会更虔诚，希望你们能保护疼我的人，请答应我的请求吧！最疼爱我的人，我挚爱的神。450字 初一
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我心目中的学校我心目中的老师首先感谢老师给了我们这个畅所欲言的机会，结合政治课上所学的知识,谈一谈这个在我们心中许久的话题。学校、老师对于在学校中度过了七年生活的我们来说真是个最熟悉不过的词语。我们在学校的灿烂阳光中成长，又在老师的关怀帮助下增高。学校与老师对我们提出了许多的要求，我们也在心底对学校与老师有了一个衡量的标准。近些年来反映校园生活的中外影视剧层出不穷，其中不乏有一些相当优秀而有教育意义的作品。它们从校园概貌写到学生的心理，让我们看见了心目中的学校，心目中的老师。在我的心目中，学校应该如一个世外桃源，远离城市的喧嚣，为学生们营造出一种和谐的读书气氛。教学设施一定要非常完备，应把基础教育与欧美开放的教育方式相结合，多多采用电脑授课。学校也应在每周开展一节社会实践课，让我们认识社会，熟悉社会，走进社会。为了了解学生的思想情况，学校应该多搞一些不记名的调查活动，并与政治课结合，全方位的对学生进行思想教育。学校可以利用这种方式，让我们定期填写一些问卷调查，了解国内外历史与新闻。这样，学校才能深化素质教育，但同学们最敏感的考试问题，学校也应全面革新，对学生的创造力考试应大于或等于基础的测验，使学生能够成为一个全面发展的人才，而不是一个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的呆子。许多同学认为老师不能留太多的作业，不能对我们使用“暴力”，不能照本宣科，但我在这里要讲一位我最欣赏的老师，那就是电视剧《校园先锋》中的南方老师。她美丽、正直、大方、热情，教学方法也独具特色，很能就事论事，不推脱责任弄虚作假，强调学生重要的是品质，品质高尚、思想健康的学生才能成就大事业。它能理解学生们对学校、社会中坏现象的看法，赞成他们与坏现象作斗争，勇敢承担后果，不怕跌倒与失败。在生活中她仿佛是同学的父母，遇事她能正确地引导学生，她敢说敢做，在各方面都能成为学生的表率，我喜欢这样的老师。这就是我们心目中的学校，这就是我心目中的老师，但是我想，在不久的将来，我们的学校定会比我设想的更加美好，我们的老师也会更加完美，学校这个使我们面向未来的窗口，定会以一种新的姿态展现在我们的面前，让我们期盼着这一天的到来吧！800字 六年级 写人
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我心目中英雄在我们每一个人的一生中回经历许许多多件事，遇到过许许多多的人。其中有你的亲人，你的家人，你的朋友，你的同学，你尊敬的人，你崇拜的人……我最尊敬的人是邱少云他不仅是我心目中的英雄，还是许多人心目中的 英雄呢！邱少云十分命苦，6岁失母，11岁失父。他一直住在大伯家里，大伯和伯母对他一点也不好，只给他吃剩饭剩菜，要他干又脏有累的力气活，邱少云过着生不如死的生活年中国人民解放军解放了湖南，邱少云便参加了中国人民解放军年他参加了自愿军，由朱德总司令带领奔赴朝鲜进行抗美援朝战争。年的一天，敌人控制了391高地像一颗毒牙一样斜入我军阵地。我军准备在黄昏时分发动突击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。那天，天刚亮，我军一个连的战士就悄悄摸进敌人的阵地，潜伏在里敌人的堡垒不到60米的草丛中，他们全部用野草来做掩护，等到了总攻，好好的打一仗。正在离发起总攻还有20分钟的时候，敌人似乎发现了什么，利用飞机拼命的想草丛里放燃烧弹。有一颗在离邱少云不到一米的地方燃了起来，火很快烧到了邱少云的棉衣，邱少云依然一动不动，只要他打几个滚，身上的火苗就能扑灭，但是这样会让敌人发现我军的潜伏部队，整个计划都会破灭。为了大家，为了革命，邱少云像千斤般的石头一样重，一动不动。总攻开始了，经过战士们的努力仅用了一个小时就成功歼灭了战略391高地的所有的敌人，当战士们找到时，他以烧焦了。如果邱少云还在世，我会对他说：＂您这种舍己为人，不怕牺牲的精神永远值得我们学习。邱少云你永远是我心目中的英雄！600字 初三 记叙文
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我心目中的他一脚踏入初中的门槛，前方是成功或荣誉，是失败或挫折。在我即将迈出第一步时，不知脚下有一块绊脚石。在我要倒下的刹那间，前方伸出一双厚实的手，这是吴老师的手。它在黑暗的大道上撒遍了光辉。全新的学习，全新的生活被光辉照耀。他，堂堂正正的大男人一个，却有一个女孩的名字；他，严肃可敬的科任老师一个，却幽默风趣不拘一格；他喜欢使用班主任权力，却依然得到我们的拥戴。戴着个黑边眼镜，脖子上的疤痕是个未知的谜，翻脸要比翻书快，变脸要比变天快，出名的“画皮”老师一个，却是我们最爱的老师。（但是他技术再好，也比不上我们五十个人的力量。变脸起来我们更强。）我们与老师的课堂是两极的较量，却又是血溶于水的距离，更是一个互惠互利互补互助的大自然。300字 三年级 写人
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我心目中的他一转眼，与同学们相处也有一个月了吧。虽说是一个月，但是有一些同学我还不知道他们叫什么。老师布置这篇时，实在是不知道写什么。那么，就写一写语文老师吧。上第一节时，老师就在黑板上潇洒地写下了他那个“很娘”的名字。“安静的静，便宜的宜”，班里出现暂时的鸦雀无声，之后大家开始窃笑，但是老师居然不生气，还面带微笑的看着我们，后来大家以此取乐，他也不会生气，当时我第一印象就是：这个老师有点怪！150字 一年级 写人
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我心目中的他他，个子很高，不算很胖，是我的语文老师。他有着许多优点，现在，我就来讲老师的几个优点把！老师，您在上课的时侯，使用边上课边讲故事的方法，把全班同学引入学习中，您的这种方法，使我原本认为枯燥乏味的语文课，变得生动活泼了起来。我敢说，在您的课堂上，没有一位同学开过小差。您像魔术师一样，让我们在课堂上专心听讲，学会了课文教授的知识。150字 四年级 写人
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我心目中老师我心目中老师北京市海淀区 海淀区第二实验小学四年级六班 周旭老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”，就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。我心目中的老师是这样的：首先，她要有崇高师德，忠诚党的教育事业。要教导学生如何做人，引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟；要做“三个代表”的忠诚实践者，即做先进文化的弘扬者、做广大人民群众利益的维护者、做先进生产力的开拓者。而不能在课堂散布错误的言论，过分渲染社会的阴暗面，反对共产党的领导。其次，她要具备渊博的知识和精湛的技术和技能。她不仅要教给学生书本上的知识，帮助学生去获取和运用知识，做理论上的教授；还要指导、培养学生解决实际问题的能力，即指导学生如何做工程设计和施工、如何做成本核算和利润预测、如何当律师、如何当法官、如何当经理等等，也就是说教师是双师型的人才，既是教授，又是教练即又是高级工程师、注册会计师、注册律师。再次，她应该受到人们的尊重。这不仅是因为教师职业与崇高、无私、奉献紧紧联系在一起，而且也应该因为教师职业比较稳定、待遇不断提高、工作条件得到显著改善受到人们的尊重和羡慕。而不应该是教师职业理论上的崇高和教师实际生活的清贫形成了巨大反差，受到人们的怜悯。我真诚希望每一位教师走在大街上都能扬眉吐气，真正为自己的职业而自豪。综上面所说，老师要有崇高师德；具备渊博的知识和精湛的技术和技能。同时教师应该受到人们的尊重，成为令人羡慕职业。指导教师：郭老师写得很好,能写一些实际的会更好!650字 四年级 状物
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我心目中的标点符号在字典家族中，生活着一群小精灵———标点符号，每个小精灵都各有不同的姿态，不同的用处，各施其责，缺一不可。逗号是标点符号大家族中的小弟，形状简单，象一只小蝌蚪，虽然不好看，但却非常有用。如果没有它，一篇文章就可以让你头昏眼花；如果没有它，有些时候就无法表达清自己的意思；如果没有它，肺活量再好的人也无法读完一篇课文。逗号的大哥是句号，全身圆圆的，看起来很可爱。它常常与自己的小弟———逗号合作。如果没有句号，就不可能出现“句子”这个词；如果没有句号，就会写出没完没了的文章。叹号长得挺拔，英俊，常用于表达作者自己生气，激动的心情。没有了叹号，就无法写出抑扬顿挫的乐曲。生气的时候，叹号上场；激动的时候，叹号出现；感慨的时候，也少不了叹号。每个标点精灵都有一个兄妹，叹号的妹妹是问号，叹号常用于回答，而问号则是问问题。它们真是绝配啊！一个英俊，一个优美；一个张扬，一个含蓄；一个回答，一个提问。分号看起来象逗号和句号的组合，但它主要用在排比句中。没有分号时，句子意思就不完整，不恰当，不正确了。省略号六兄弟缺一不可，他们也是最懒的，不过它们也非常有用，虽然其貌不扬，但如果是一位悬疑小说家，就可以在结尾请出这六兄弟，给予大家一个想象的空间。书名号就象两扇小门，将书名放在了里面，虽然我们并不经常用到它，但是如果不将书名放在里面，象《童年》、《在人间》等书，我们就会真得以为作者在写童年，在人间，出现误解。每个小精灵都有自己的用处，缺一不可，当这些小精灵和它们的好朋友————汉字小精灵在一起玩时，就会出现一本本、一篇篇、一首首、一曲曲不同的书、文、诗、曲，也不再有什么缺点、优点、优美、简单之分了。650字 小学
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我心目中的项羽项羽，秦朝人也，二十四岁吴中起兵，率领农民起义军与秦斗争，巨鹿之战，以一当十，到达功业的顶点，鸿门宴中由胜转衰直至兵败垓下乌江自刎，才三十岁。项羽天生骄子，《史记》记载“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人”，可见之非同一般，小小年纪便当众说出“彼可取而代也”之言，历史也证明了他的骁勇善战与将帅神威，可最后却丢了军队，别了虞姬，赠了宝马，落了个自刎的下场，真是不行啊！相对于战场上的无往不利，项羽在政治上却是幼稚的，坑杀战俘、放弃关中、怀念楚国、放逐义帝、自立为王更是失尽了民心。最为重要的还是在用人方面，刘邦手下萧何、张良、韩信、彭越、英布出身各不相同却可以发挥其所长，而项羽连一个范增都不能用，两人形成鲜明的对比。按河南大学王立群先生的话讲“项羽是一个非常可用之才，却坐在了用人之人的位置上”，这是他的悲哀，兵上天才，政治蠢才。项羽比常人热血十倍，愤怒时狂暴如虎，憎恨时大肆屠杀军民，还有他流放并杀死奉为主公的怀王都给人残暴的印象。在这伟岸的灵魂中，隐藏了比常人更多的孩子气，使他有时勇敢，有时表露出异常澄澈的感情。但孩子所具有的功利性和残酷性，他却无法控制。项羽好勇，以勇为衡量人的第一标准，因此，项羽认为有功的都是战斗在第一线的勇将，对在后方做坚强后盾者的功劳不屑一顾，所以，他的论功行赏，常常招致混乱和反叛，使人对他灰心失望。项羽的最大优点是自信，最大的缺点也是自信乃至于自负，目中无人，骄横跋扈，把天下群雄都不放在眼里，同时残暴、多疑，致使最终兵败。项羽虽然有种种不是，但他身上的英雄气概、魄力、出色的军事才华和独特的个人魅力是不可磨灭的，他是个英雄，一个有着浓重个人英雄主义的盖世英雄！650字 初三
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我心目中的英雄“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝。且能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”大家一起猜一猜，这段话描写的是谁？没错，他就是一代英雄刘皇叔——刘备。刘备一生都十分宽厚仁慈。当年曹操攻打荆州时，刘备感觉守不住，带着军队准备逃离荆州。老百姓听到这个消息，便急急忙忙的跑去请求刘备带着他们一起走。刘备在自己仁慈之心的驱使下，便答应了老百姓的请求，他与诸葛亮、张飞、关羽、赵云等人一起指挥军队和老百姓们快速撤退。一个人为百姓着想，以宽厚仁德取得人心，难道不足以论英雄吗？刘备不仅仁慈，还不轻信谣言。当年刘备见刘表十分喜欢他的座骑，便忍痛割爱把心爱的座骑的卢马送给了刘表，并对刘表说：“这是孙武的马。”刘表骑着马在城里四处走动，突然一位白发苍苍的老人从人群中挤出对刘表说：“这的卢马是会害主的，是一匹凶马。当时孙武就是因为兵败而被杀死的。”刘表听后认为刘备是想借的卢马来谋害自己，便将的卢马还给了刘备。事后有人将这件事告诉了刘备，而刘备不信，道：“生死有命，与马何干！”后来刘备被追杀到悬崖边，悬崖下是滚滚奔流的潭溪。的卢马便停在那里一动不动。刘备说道：“的卢的卢，今日妨吾。”结果刚说完，的卢马便长啸一声，一跃而起，唰地一下跳过对岸，载着刘备平安逃脱。刘备他既宽厚仁慈又不听信谣言，这不正是一个优秀的领导者应具有的品质吗？刘备的仁慈之心，刘备的疑人不用、用人不疑，就像黑暗夜空中明亮的启明星，光芒看起来微弱，但却给人光明和希望。刘备啊！好想哪天可以在梦中与你相见，向你吐露真言：无论时代如何变迁，你的品格，你的风范，都让我敬仰万分，你是我心目中永远的英雄！650字 六年级