《猩球崛起3:终极之战》观后感_1000字1000字

《猩球崛起3:终极之战》观后感_1000字

1000字 初二 观后感

《猩球崛起3:终极之战》所呈现的并非是一部会让人肾上腺素上扬的人猿大战,冰冷肃穆的立意构思,导演马特·里夫斯在这部凯撒终章中体现出了他更大的野心,其预想将电影锻造成一段隐喻人类社会的科幻史诗,而其所带来极具讽刺意味的种种思考,确给人留下了触及心灵的震撼。  在马特·里夫斯接手《猩球崛起2》时,这个系列的整体风格其实就已然同它的前作为之一变,而《终极之战》则正是在原有基础上更为深化了这种冰冷压抑的风格色彩,并将其作为了去完成反战与社会思考的基色,这使电影不经让人有觉其虽是一部科幻电影,却有着一同《战争启示录》般的内在纵深,这也就注定了导演对战争场面更为克制的营造,转而在凯撒这一人物身上去倾尽更多的笔墨,由此从他英雄迟暮的视角,去展开这个人类文明最后崩猝的终极之战。  谈及凯撒这个人物,离不开的便是CG技术,在电影中作为一项技术辅助,从人物面庞到眼神,甚至于一个细小的动作,都是如此严丝合缝的赋予了主人公凯撒以生动感,如此《终极之战》才得以真正的去打破了那科幻与现实的藩篱,而当你如若能跟随凯撒这一人物走进他的内心世界,感受到他从复仇到救赎的内心演变,便一定会动容于那人性至善的光芒,同时在人类这边,其实电影并没有真正意义上的反派,贪婪中的迷茫,自私下的无助,甚至于不惜杀子,透过上校这个人物,其疯狂的背后不过都只是人类面对退化消亡的恐惧。  在电影中,透过人与猿的对立关系,导演也对人类历史中曾经存在的纳粹主义和黑奴贸易的社会问题,进行了尤为巧妙的折射,当猿具有了人性,越来越进化成为了人,而人在病毒和恐惧的折磨下越来越疯狂变成了猿,这种假象构思完成了电影又一个层次的构建,即人性下的社会性思考,由此透过这场并非是人猿对决,而是人与人间的矛盾冲突引发对战争的反战着点,亦是深刻的。  当电影在耗费大量时间来去预想构建自己的深度时,却忽视了很多逻辑的自洽问题,特别是在电影最后留给人类问题的时间已经不多了,而在如何去结尾上,电影是极其敷衍的,虽然雪崩可以看做是一场耐人寻味的自作孽不可活,但怎么可能那么多人在背靠雪山下,闹出如此之大的动静会没想到雪崩问题,而猩猩会爬树所以全部躲过一劫,更是尤为可笑,甚至于连最后凯撒的死,也只是草草了事,如此做法不免使电影显得虎头蛇尾。  虽然在结局上电影稍显乏力,但这却并无从掩盖那层次分明,从人性到社会再到战争的反思,一场非缘于战的史诗,使《终极之战》在并未让人失望的同时,带来了意料之外的惊喜。

一支笔引发的冤假错案

550字 五年级

一个晴朗的早晨,我背着书包兴高采烈地上学去。走进教室,我打开书包,准备做语文练习题。突然,我发现心爱的一支笔不翼而飞了。于是,我就开启了我的侦探之旅。

我想肯定是我们班的一个同学拿的,我一定要查个水落石出。我第一个查的是我同桌的柜子,因为我们两个经常互相开玩笑。我一翻再翻,怎么也找不到那支笔。我想都没想,同桌一来,我就抓着他没完没了地说,是不是你偷我的笔?是不是,是不是?我可不管同桌跟我说什么,反正,我想肯定是他偷的!就这样我和我的同桌开启了一场纠纷。但我看他一直不肯交出笔,我就想要对他进行报复。

说干就干,我找了几个铁哥们,和我一起,在中午的时候把他的笔也拿走了一支。他本来就是那种不喜欢带很多笔来学校的人,他只有一只水笔,可被我拿走了,老师说要写作业的时候,他就向我借。可我哪会借给他呀?并且把他好好地取笑了一番。

到了晚上,我回到家把这件事情告诉了妈妈。妈妈说,我早上看到你没有把这支笔放在笔袋里,我也故意不提醒你,你看这个不是好端端的摆在茶几上吗!以后,你一定要问清事情的源头源尾,才能下结论!看着这支笔,听了妈妈的这番唠叨后,我顿时恍然大悟,从内心责备自己,觉得我错怪同桌,不该冤枉他。幸亏我当时没有对他发火,否则真不知该如何收场呢。

第二天,我向我的同桌道了歉,并赔了他五支新笔,表示了歉意。顿时,从冤家同桌,变成了班级好同桌。

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