嫉妒啊嫉妒
250字
六年级
读后感
讨厌啦，为什么我这个超级无敌美少女会嫉妒别人啦！
话说我也是一个心胸宽广的人（好吧我错了），前几天我还原谅了一个讨厌的男生（好吧是我打不过他），要是他是女的我早揍他了（瞧你这点出息)！嘻嘻小熊我还是有良知的偶！
再说啦，被我嫉妒的人一般的都是十分十分傲的，比如说我啦，我都嫉妒我自己啦（读者：去死！）……好吧扯远啦，言归正传，我嫉妒的是网上的那些家伙们——少年作家！我除外……
凭什么是同样的努力，他们比我有名啊！凭什么啊！
不过呢，本小姐是不会放弃的！
其实呢，我写作不是为了出名，而是为了自己的快乐，还有梦想！
所以呢，这嫉妒激励我奋发向上！加油！
六年级:寂小熊
我有一个永远温馨的家
350字
一年级
读后感
我家是那种典型的中国传统式家庭，一家三口，爸爸主外，妈妈主内。我呢！则是一名普普通通、爱说爱笑的小学生，我这个人虽然自己没有什么天赋，算不上天才，也没有什么值得骄傲的地方，但我因为有一位和我一样爱说爱笑的老爸而感到自豪。爸爸在我心目中几乎是无所不能的，上至国家大事，小至鸡毛蒜皮的事儿，他都能说出点道理来。他的实际操作能力也不庸置疑，家中的电器、家具之类，都有被他改造的痕迹，像上次我的小收音机坏了，爸爸拆下零件一阵敲打，嘿，还真行，收音机又开始唱了，由于爸爸“十八般武艺样样皆通”，我们全家一致决定授予爸爸绝对权威。
我的妈妈是一位普通的家庭主妇，家里的大小事情都由她掌权，平时老爸都怕她三分，可想而知妈妈的“厉害程度”啊！
我呢！则是一个调皮好动、爱看书、特爱钻研奥数题、偶尔也会偷看电视的孩子。
我爱我的家人，我爱我那温馨无比的家。
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六年级
读后感
250字
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嫉妒小孩喜欢攀比，容易生嫉妒之心。当然，我也一样， 直到现在， 我也在嫉妒。嫉妒，让我欢喜，让我忧：过生日，这是我希望快些来临的日子。而2008年的生日，我却哭了……为了这天，妈妈上街买了许多的菜，一回家就在忙着做饭。等我和妹妹弟弟吃完蛋糕，菜也正好烧好了。我们来到桌前，坐了下来。今天，我感受到了当“皇帝”的气息：爸爸妈妈总为我夹菜，总关心我。但，当香喷喷的虾肉丸子上桌时，这种气势顿时云消雾散。妈妈做得丸子堪称时尚绝世美味，也就是因为这道菜使我产生了嫉妒：当丸子只剩最后一个时，弟弟跟我抢着吃。我本以为妈妈会把最后一个留给我。但事实并非如此：妈妈把它给了弟弟，那个平时我喜欢的弟弟！霎时，我哭了，我嫉妒妈妈关心他！五年级下册的第一单元考试，令我望而生畏的考试，我考出了一个好成绩，这一切归功于我的嫉妒。从前，我嫉妒那些比我成绩好的同学，嫉妒他们的考试卷。所以，我也想像他们一样，于是，我开始努力……终于，我成功了。那时，我真想说，嫉妒有时也很好。嫉妒，这个调皮的小孩，一会儿做好事，一会儿做坏事。但是，我可不想再在生日时再因嫉妒而生气……450字 六年级
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嫉妒在茫茫雨夜中，一个可怜男子带着一个十几岁小男孩和俩个四五小女孩苦苦哀求着他们面前的人。那个人，气质非凡，看那样子，颇有些黑帮老大的滋味。可那眉间下炯炯有神的眼睛，早已出卖了他，他仿佛天生就是一个正义者，只是由不得已的苦衷罢了。面对这样一个可怜人，还有几个可怜的孩子，他根本没有动容，他那淡定的神情，你似乎以为他真的是个不近人情的人，或许他天生就是一个演技派吧！可怜的男子和那个气质非凡的人从前是一对兄弟，白拜与白放，为何会变成现在这样呢？就是因为一个女人，文宾妮。文宾妮是个可爱的女人，似乎在小学开始，白拜与白放就对这个女孩有好感，文宾妮似乎也是，巧得很吧！他们居然从小学到高中，都在同一个学校，虽然不在同一个班级，但关系都很好。白拜成熟稳重，处事果断，虽然家境平平，但成绩极好，为人又和善，深得很多女孩子喜欢，就连堂堂校花也愿意为他系鞋带。白放长相帅气，年少气盛，成绩平平，且有些目中无人，但因为帅，所以被称为校草。两个男孩子，都爱上了文宾妮。高中时候，白放按捺不住多年的情绪，或许说是盲目吧，他居然当着同学的面。大胆地向文宾妮告白，毕竟才是高中，当然引起了很大的轰动。在白放跪下告白的那一刻，白拜的手霎时间握紧了，眼里冒着怒火，似乎要喷发出来。文宾妮满脸通红，呆呆的看着白放，心里却想着白拜，但看到白放痴痴的眼神，她的心软了，因为她知道，白拜不可能给她幸福，他永远有自己的大事业，而白放却会一心一意的对待她，于是，她把她的感情做了买卖，漠然的点了点头。由于这件事，学校给予了处分，然而，怨气却在白拜的心中留下了深根。文宾妮与白放并没有读大学，白拜却考上了清华大学。离别的那一刻，白放紧紧地握住白拜的手，心里充满了不舍。白拜虽然也是紧紧握住白放的手，但心里却充满了怨气，白放却没有察觉。在其间，文宾妮没有说一句话，只是含情脉脉的看着白拜，那是很小心的，她不想让白放知道，她的心里还有一个永远抹不去的人。白拜却把这种眼神看成了讽刺，他把这笔帐又算在了白放头上。五年后，白拜回来了，白放与宾妮也经过努力有了一番成就，虽不能成为百万富翁，但也算得上是小康之家了。他们还有了个孩子，叫白俊轩。在接白拜时，白放正好有事，所以，只有文宾妮与她的孩子去。火车站“嘟嘟嘟”“嘟嘟嘟”宾妮焦急的等待着，小轩轩也跟着妈妈东看看，西瞧瞧。一个帅气的男子走了出来，提着公文包，颇有成熟之感，但却又有一丝冷漠，他的眼里没有一点光彩。实验小学六年级：洛樱900字 六年级 抒情散文
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嫉妒今天我看了一则新闻，新闻的题目让我大吃一惊“同学之间投毒”事件，同学之间应该是一家人、好朋友，怎么会干出这种事情，真令人意外，是什么心理让他们产生这种想法。我仔细阅读着这则让人不可思议的故事，故事中的受害者叫黄洋，黄洋家庭条件不好，父母双双下岗，但是黄洋的学习成绩十分优异，考上了上海复旦大学，学习怎么好的孩子为什么会突遭不幸，是什么原因导致的呢？据不完全报道，说法有两种，一是投毒者缘起开玩笑；二是因为黄洋在录取考试中得了第一名；室友林某嫉妒他在水里下了N-2甲基亚硝胺有毒化合物，最终导致不幸身亡，我的感觉是第二种说法是对的。看到这里我心理有点害怕，嫉妒其实十分恐怖，它会让人做出可怕的事情，嫉妒心一旦出现，就要马上制止，否则后果不堪设想。同学取得好成绩我们应该送上祝福和鼓励，而不应该嫉妒别人。通过这件事情，还我想起了1994年发生在朱令身上的事情，和黄洋一样，成绩优异，朱令1992年考上了清华大学后被同学投毒而导致成为痴呆，黄洋则永远的离开了我们，还有幼儿园毒鼠强事件……。害人之心不可有，防人之心不可无。不仅在现在，追溯到古代中国人也会有因为嫉妒，导致手足和朋友之间的不和谐，比如周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想方设法陷害他，还有一首曹植写的《七步诗》，则描述了手足之间的互相残害；嫉妒别人是不对的，我们应该想的是如何提高自己，一颗嫉妒的心只能让自己更狭隘，更无知，远离妒忌，做更自信的自己。550字 六年级 记叙文
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嫉妒嫉妒在某个角度上是坏人才有的念想，好人是不会有嫉妒的。可是，哪一个人不会嫉妒呢？嫉妒也是人之常情，也是我们成长得道路上必须要经历的。呀，星期三的写字课就要到了。我从笔袋里拿出水笔。那是我昨天特意为写字课而买的。这支笔可好写了，写出来的字一定很好看。我信心满满地拿出写字本。郑老师正在教我们写字的要领，我全神贯注地听着。老师讲了大半节课，才开始让我们写。我握着水笔，一笔一划的写着。当我写好一个字后，便忍不住要欣赏自己的“佳作”了。嗯，挺好的，继续写！我又开始写了起来。我一边写，一边心里美滋滋的，因为在我心里，我的字是最美的。“呼——”我吁出一口长气。我已经写好三行字了，每个字都是那么端正，那么窈窕。我心里乐呵呵的，给自己加油。郑老师正在四处“巡视”。当他走到蒋一昕身旁时，说道：“蒋一昕的字写得真好啊！太漂亮了！”许多人都忍不住围上去看。我的心顿时凉了。我的字写得一点也不必蒋一昕的的逊色，为什么郑老师夸她而不夸我呢。我闷闷不乐，低着头继续写。肯定是没看到我的，一会儿郑老师过来了就会看到的。我想着，心里舒服多了。呀，郑老师过来了。还有三步、两步、一步……过来了！过来了！忽然，郑老师脑袋一转，看到第三组去了，等转过来时，已经走到后面了。唉！太过分了！好不容易走到第四组了，却把我跳开了，没天理啊！我嘟起嘴，心里难过极了。郑老师走到第一组时，又说了一句令我更难过的话：“徐诗缘写的字真不错！”我得嘴嘟得更高了，心里很不服气。徐诗缘的字写得的确比我略胜一筹，可我写的也不赖呀，为什么偏偏不表扬我呢？郑老师有表扬了张海涛，我真的气得脸都红了！可是又有什么办法呢？坐在最里面的郑老师都不看。太倒霉了，原来“幕后主使者”就是位子呀！嫉妒虽然是不好的念想，但是，没有嫉妒就没有一颗上进的、超越别人的心。每个人都会有嫉妒，重在你对嫉妒的看法。浙江嘉兴桐乡市屠甸镇小六年级:陆成吉700字 六年级 叙事
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嫉妒心这是我第一次意识到了同学间的嫉妒心有多么可怕！今天上体育课时，一个我不认识的同学来找我说在守卫室有我的的信，我半信半疑的走向守卫室。到了那一位慈祥的老爷爷把一个信封交给了我，我拿着信封看到上面印有“语文报”的字样，我正琢麽：会不会是寒假投的稿中了呢？要是那样一定要和好朋友一起拆开信封那样享受的惊喜有多大啊！我找到了同学同学们都争先恐后的抢着信封我们班一个学习好的一把将信封拿了过去，其他同学也没再说声么。她用手撕开了胶条，那里面装的是我的获奖证书，看到这来之不易的成绩我很高兴，一向没有主见的我立即想到了一个问题：“告不告诉老师呢？”我问了问学习好的同学，她说：“不告诉》”没有主见的我开始发挥作用了，我想：反正也是，太张扬了不好！我对于这件事守口如瓶没告诉老师！晚上奶奶听了事情原委时，惊讶的对我说道：”你增么能不告诉老师呢？”这些事都是要写进毕业档案里的呀！再说了这也是老师的功劳啊！“听了奶奶的话之后我才反应过来。我认为这种嫉妒心是应该有的，谁希望别人比自己强呢？这件事使我这个生活在爸爸妈妈呵护之下的宝意识到了社会的险恶，时间的一切都不是象我们想象的那么美好，当我们这些独生子女出去外面闯世界的时候，才发现海水比我们想象的要深多了啊！希望大家多多支持！这是我在小荷作文库发表的第一篇文章（~*~）550字 六年级
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嫉妒需要资格_1000字作文网专稿 未经允许不得转载嫉妒，要有资格读《别逗了，时间不是金钱》有感每个人都有不足的方面，一个自卑的自己，所以当你看到别人的优越，总会不禁地自卑和嫉妒。可现在我却发现，嫉妒也要有资格——别人要是高出你一点半点时，你会嫉妒；要是高出很多时，你就只有羡慕了。默默地自卑就成了一件无可奈何的事了……“嫉妒要有资格”，看到以这样6个大字命名的文章，我是那样疑惑，嫉妒也要有资格？这使我不解，好奇地读下去，才一解疑惑——文章只讲述了一个年轻职员的故事：小林一直嫉妒同校毕业的同事小海，直到小海连番高升，小林就觉得小海是那样的遥不可及，不再想要超越小海，只是羡慕。直到有一天，小海对小林语重心长地说：“嫉妒要有资格”后，小林便不再颓丧，而变得勤奋努力工作，终于和小海站在同一个高度上。不再羡慕或嫉妒了。文章没有告诉我嫉妒要有哪些资格，但我却深刻地了解到嫉妒别人是需要资格的。和自己大致在一个层面上的人才会让你嫉妒，就像我们谈起比尔？盖茨是谁都不会自卑一样，所以嫉妒也要有资格。也许对一些人来说，这句尖锐的话就像一把利刃，残忍地割开了他的心中最脆弱的部分。但我觉得，这句“反常”的话意义不凡，若一个人总是习惯仰望在高处的人，一味自怨自艾，那么他就连嫉妒别人的资格都没了。反之，若一个人愿意摆脱自卑，不断努力使自己和那些成功者站在一起，那么他不但能拥有嫉妒任何一个人的资格，也会被别人用钦佩的目光羡慕着。小林的故事让我明白了，取得嫉妒资格需要一个人为目标的成功而不断做出的热血努力。这也让我想起了那件令我羞愧的事情。双子是我初一时结交的好友也是我无话不谈的铁哥们。他是一个贪玩的小子，但学习成绩却异常的好。这总是让我感到尴尬和嫉妒，似乎我的付出和努力永远不成正比。于是我总是爱和他私下较劲，比这比那，可每当考试成绩单发下来后，又把我和他的距离拉开了一条银河大小的距离终于，在一次考试中我的小聪明使我赢了。但每当再他次提起那场测试，我不禁生气起来，我气我的无用，气我的虚荣心……那件事后，我明白嫉妒资格不是一时的输赢，而是真正的强大，嫉妒不是一种自怨自艾的消极情绪，而是一种促使你不断进步、不断超越的能量。嫉妒，要有资格。或许让许多人不解，但这似乎就是它的奥秘之处。用不同的视角看待不同的事，沉淀下的东西也会与众不同。这本书也许没有故事书那样富丽浪漫的故事，没有教科那样新鲜的知识，它有的却是珍贵的哲理。所以我觉得，别逗了，时间不是金钱，而是另一种无与伦比的财富。初三:刘圣文1000字 初三 读后感
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读《克服嫉妒心理》有感嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。当看到别人比自己强时，心里就酸溜溜的不是滋味，于是就产生一种包含着憎恶与羡慕、愤怒与怨恨、猜嫌与失望、屈辱与虚荣以及伤心与悲痛的复杂情感，这种情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍别人超过自己，害怕别人得到自己无法得到的名誉、地位等，在他看来，自己办不到的事别人也不要办成，自己得不到的东西，别人也不要得到。嫉妒心理不但影响身心健康，还影响学习工作。嫉妒心强，直接影响人的情绪，而不良的情绪会大大降低学习或工作的效率。另外，嫉妒心强可能使我们结交不到知心朋友。嫉妒心强的人往往事事好胜，常想方设法阻止别人的发展，总想压倒别人。这可能使同学、朋友想躲开你，不愿与你交往。从而给自己造成一个不良的人际关系氛围，你会感到孤独、寂寞。如何克服？说中介绍了以下方法：晓理：剖析嫉妒之害，指明进取之路鉴于小学生低年级学生理性思维水平不高的现状，教师在教育实践中应注重采用举例说明的方法，为学生剖析嫉妒之害。一方面列举陷于嫉妒深渊，干出诽谤、中伤，甚至伤害他人的行为，结果毁灭自己，葬送前途的反面典型：如因嫉妒而残害孙膑终遭灭亡的庞涓，嫉妒诸葛亮不成反而自己被气死的周瑜等，使学生引以为戒；另一方面，列举能控制其嫉妒之心从而取得巨大成绩的古今中外名人佳话，如“将相和”中的廉颇等，为学生树立学习的榜样，引导他们正确对待别人的进步，正确看待荣誉，正确估计自己的优缺点，取人之长，补己之短。此外可组织学生摘录嫉妒有害的名人格言，如“嫉妒是亡身的毒蛇”。“嫉妒是一种比仇恨还强烈的恶劣情绪”等，并结合学生实际，采取多种形式组织他们消化这些格言，净化心里意识，使他们普遍能见贤思齐，踏实学习，与别人友好相处。关爱：营造关爱氛围，化解嫉妒心理小学低年级学生的起点基本相同，在学习和各种竞赛活动中形成的差距相对而言并不悬殊，他们嫉妒的主要对象是老师对某些同学的偏爱，和老师对取得优异成绩同学的溢于言表的过分欣赏之情。因此，教师在教育过程中，应该做到公正和公平，师恩普施，师爱遍洒，切不可厚此薄彼。不仅如此，教师还应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心，多一份爱意，并采取具体的措施，帮助指导落后的同学总结经验教训，改进学习方法，彻底改变落后面貌赶上来，从而从根本上消除嫉妒心理。激励：充分肯定成绩，强化进取信心在帮助落后者进步过程中，教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩，尤其是对那些落后程度比较严重的学生，更应该用“放大镜”去寻找他们淹没于问题与缺点之中的“闪光点”和细微的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬。这样就能使他们重新点燃自尊心的火种，获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信。美国现代著名的心理学家亚伯拉罕?马斯洛认为，及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩，能使他产生“最佳情绪体验”，即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。对于年幼的小学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往有更大的作用。疏导：竞争合作互补，优化人际关系“竞争”是指个体或群体为充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超越对手的过程。“合作”是指学生群体为了共同目的而相互协助以完成某项任务的过程。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。因此，要优化学生间的人际关心，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的“合作”。合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。1200字以上 初三 读后感
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摒弃嫉妒读《三国演义》有感在上下五千年的漫漫历史长河中，有过无数灿若星辰的历史人物。他们或是力挽危局而名扬天下，或是驰骋疆场使妇孺皆知。有这样一位历史人物，他才华横溢，叱咤风云，却成为后世笑骂的对象，长篇古典小说《三国演义》中的东吴水军都督周瑜就是这样的人物。论本领，他曾“羽扇纶巾”，于“谈笑间”使“樯橹灰飞烟灭”，直杀得骄横一世的曹家军马望风而逃；论地位，他年纪轻轻就身挂帅印，执掌六郡兵权，可谓炙手可热；论功绩，由他指挥的赤壁大战，不但保全了江东土地不遭涂炭，更奠定了三国鼎立的局面。就是这样一位功高爵显的风流人物，却因无法克服“嫉妒”这一自身的缺点，而遭世人唾骂。出于嫉妒，他曾数次谋害才能高过自己的诸葛亮，数次斗智失败后，他带着“既生瑜，何生亮”的恼恨惨然奔赴黄泉，一生都没有从嫉妒中走出。也许有人会问，这段故事已流传很多年了，你现在又旧事重提，意欲何为呢？其实，周瑜这个历史人物留给我们的是一个深刻的启示：嫉妒乃人之大敌。不是吗？曹操出于嫉妒杀害杨修而留千载骂名；李自成出于嫉妒处斩李岩而使事业半路夭折……历史上无数惨剧都有力证实了这一观点。人的才能有高有低。所谓“山外青山楼外楼”，就说明了这一道理。对强者产生羡慕，这本无可厚非，但是，问题在于如何把握这种情绪，是让它成为自己奋起直追的动力，还是恶性发展演变为嫉妒？如果是后者，那么，无疑，它将成为你进步的障碍，甚至使你毁灭。嫉妒，这一从封建社会就流传至今的顽疾，侵蚀着不少人的思想，危害了我们的工作。据杂志载，某科研单位的一位领导，深受“此病”毒害。他扣压了一名下属的研究成果报告，而使我国痛失获得某项国际专利的机会，足见此症危害之大。老师曾跟我们说过一件事，有一对好朋友，在小学时成绩都很好。有一次在评选三好学生时，一个被评选上了，另一个没被评上。于是，嫉妒使他们的友谊宣告终结。没有评上的那位同学妒火中烧，不但不认真考虑自己落选的原因，反而整天挖空心思挑好朋友的毛病，处处设法阻止别人进步，结果，精力分散，成绩日渐下降，最后考重点中学时而名落孙山。这都是嫉妒惹的祸！目前，国家发展大业正蒸蒸日上，我们今天的努力也正是为了明天的发展，因此我们从小就要摒弃嫉妒。“前事不忘，后世之师”，我们要敞开胸怀，取他人之长，补自己之短，哪怕是自己的敌人。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们要充实自己，强大自己，让祖国更为强大，我们要牢记历史教训，摒弃“周瑜”式的人物，只有这样，我们的国家才会更强、更大！900字 六年级 读后感
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读《克服嫉妒心理》有感嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。当看到别人比自己强时，心里就酸溜溜的不是滋味，于是就产生一种包含着憎恶与羡慕、愤怒与怨恨、猜嫌与失望、屈辱与虚荣以及伤心与悲痛的复杂情感，这种情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍别人超过自己，害怕别人得到自己无法得到的名誉、地位等，在他看来，自己办不到的事别人也不要办成，自己得不到的东西，别人也不要得到。嫉妒心理不但影响身心健康，还影响学习工作。嫉妒心强，直接影响人的情绪，而不良的情绪会大大降低学习或工作的效率。另外，嫉妒心强可能使我们结交不到知心朋友。嫉妒心强的人往往事事好胜，常想方设法阻止别人的发展，总想压倒别人。这可能使同学、朋友想躲开你，不愿与你交往。从而给自己造成一个不良的人际关系氛围，你会感到孤独、寂寞。如何克服？说中介绍了以下方法：晓理：剖析嫉妒之害，指明进取之路鉴于小学生低年级学生理性思维水平不高的现状，教师在教育实践中应注重采用举例说明的方法，为学生剖析嫉妒之害。一方面列举陷于嫉妒深渊，干出诽谤、中伤，甚至伤害他人的行为，结果毁灭自己，葬送前途的反面典型：如因嫉妒而残害孙膑终遭灭亡的庞涓，嫉妒诸葛亮不成反而自己被气死的周瑜等，使学生引以为戒；另一方面，列举能控制其嫉妒之心从而取得巨大成绩的古今中外名人佳话，如“将相和”中的廉颇等，为学生树立学习的榜样，引导他们正确对待别人的进步，正确看待荣誉，正确估计自己的优缺点，取人之长，补己之短。此外可组织学生摘录嫉妒有害的名人格言，如“嫉妒是亡身的毒蛇”。“嫉妒是一种比仇恨还强烈的恶劣情绪”等，并结合学生实际，采取多种形式组织他们消化这些格言，净化心里意识，使他们普遍能见贤思齐，踏实学习，与别人友好相处。关爱：营造关爱氛围，化解嫉妒心理小学低年级学生的起点基本相同，在学习和各种竞赛活动中形成的差距相对而言并不悬殊，他们嫉妒的主要对象是老师对某些同学的偏爱，和老师对取得优异成绩同学的溢于言表的过分欣赏之情。因此，教师在教育过程中，应该做到公正和公平，师恩普施，师爱遍洒，切不可厚此薄彼。不仅如此，教师还应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心，多一份爱意，并采取具体的措施，帮助指导落后的同学总结经验教训，改进学习方法，彻底改变落后面貌赶上来，从而从根本上消除嫉妒心理。激励：充分肯定成绩，强化进取信心在帮助落后者进步过程中，教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩，尤其是对那些落后程度比较严重的学生，更应该用“放大镜”去寻找他们淹没于问题与缺点之中的“闪光点”和细微的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬。这样就能使他们重新点燃自尊心的火种，获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信。美国现代著名的心理学家亚伯拉罕?马斯洛认为，及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩，能使他产生“最佳情绪体验”，即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。对于年幼的小学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往有更大的作用。疏导：竞争合作互补，优化人际关系“竞争”是指个体或群体为充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超越对手的过程。“合作”是指学生群体为了共同目的而相互协助以完成某项任务的过程。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。因此，要优化学生间的人际关心，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的“合作”。合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。1200字以上 初三 读后感
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《塔顶上的猫》有感——羡慕嫉妒恨读_350字读了《塔顶上的猫》让我感到由羡慕引发到嫉妒和恨的坏处。《塔顶上的猫》是以笑猫为第一人称写的，在和京巴狗地包天看天上的白云时候看见了塔顶上的虎皮猫，大家很快都知道。“着名的资格猫”们，开猫会。每一只猫都在下面乱喊乱叫，有一次“着名的资格猫”们拿出了玩具枪和大炮打塔顶上的虎皮猫，虎皮猫没中弹。又一次，一只老老鼠把虎皮猫中暗箭告诉笑猫，笑猫连夜把虎皮猫送到宠物医院，输液中虎皮猫突然不见了……读了这本书让我知道了：笑猫是一只有良心的猫，地包天是一只有良心的狗羡慕别人的成就是对的，羡慕应该激发自己努力，羡慕不应该引发妒忌，妒忌别人的成就而恨上别人，甚至打击报复别人，那是很不道德的，这样对自己绝没有好处而只有坏处。现实生活中，这样的事例也不少。所以对别人的成就绝不能由羡慕引发到妒忌和憎恨，而应激发自己的努力从而使自己取得更大的进步和成就。初二:ZZJH作文网专稿 未经允许不得转载350字 初二 读后感
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嫉妒嫉妒，是对高尚心灵的玷污；嫉妒，是纯洁心灵的敌人。三国时期吴国大都督周瑜，机智过人，智勇双全。却因赤壁之战吴蜀联合，周瑜嫉妒诸葛亮的聪明才干，百般陷害，诸葛亮次次虎口脱险，周瑜心急，最后被气死了。在他临终时说了一句令世人可笑的话；既生瑜,何生亮便气绝身亡，终年三十六岁。这个故事听起来非常荒唐可笑，却令人匪夷所思，周瑜因嫉妒心太强，而死于非命。我们又何尝不是那样，生活之中，现实之中,嫉妒心强的例子太多太多，数不尽查不清。如果人人拥有一颗宽容别人的心，能包容他人，那世界将会充满欢乐。2008年北京成功举办了奥运会，我们的口号是‘同一个世界，同一个梦想。’世界真的没有嫉妒，相互其乐融融，又和乐而不为呢250字 五年级 说明文
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嫉妒_随笔成温今四维直矿合书打五嫉妒是一种不良的关系，体现在人与人之间，存在于各种文化之间。俗语所说的吃不到葡萄说葡萄酸的行为是典型的嫉妒，由于攀比不过而感到失望，逐渐升级到达一种疯狂的境地，嫉妒的罪恶力量可能催使人们做出一些莫名其妙且程度极端的行为。嫉妒这种心理是可以克服的，通过的适当教育会是嫉妒心理的危险系数降到最低以至于彻底消除。唯有个人与其私心彻底决裂，于公义为主，就可能在待人处事方面，做到宽宏大量无私奉献。也可将嫉妒控制在适当的程度，既不会侵蚀自己的内心，也不会侵害他人和社会的利益。成温今四维直矿合书打五成温今四维直矿合书打五成温今四维直矿合书打五成温今四维直矿合书打五250字 高一
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欣赏嫉妒嫉妒，不少人把它比成可怕的肿瘤,我却不这样认为。其实，嫉妒，不过是人心里的一种反应，它也有自己的优点啊！嫉妒，一旦在人的心力生根发芽，就不可能把它赶走了。一遇到什么事，别人比你优秀，你就会嫉妒他，讨厌他，远离他，甚至恨不得把他碎尸万段。但换一个方向想，嫉妒是人的本性，一看到某一方面比自己好的人，会眼红。一嫉妒起来，你就会拼命地想去超过他，打败他，把他当成是动力。同时，你还会害怕他在这段时间里又进步了，压力加动力，你更会不断地鼓励自己超过他，最终，即便他遥遥领先，你也进步了不少！让我们欣赏嫉妒这个可爱的本性吧！它会使人不断地向前冲250字 五年级 叙事
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不要嫉妒别人—观《草船借箭》有感自古以来有一些人，看别人的才干比自己强，不奋发努力超过人家，而是怀着嫉妒的心情，不则手段的去陷害人家。三国时期的周瑜就是这样一个人。草船借箭讲的是诡计多端的周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀嫉妒，想至诸葛亮于死地。周瑜以军中缺箭为名，生出一计。周瑜让诸葛亮十天造出十万只箭，由此看来，周瑜不仅嫉妒心强，而且十分狡猾、阴险。然而，具有慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来，并立下了军令状，说只要三天便可。诸葛亮趁着第三天的大雾，向曹营“借”了十万多只箭。从而挫败了周瑜的诡计。嫉妒这个东西啊！危害太大了，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。我们要像诸葛亮学习，学习他的机智、聪明的高尚品质。250字 三年级 读后感
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嫉妒，毁了你和别人_200字E度网专稿 未经允许不得转载一天，一只老虎追赶一只鹰，已经追了好几天，鹰十分害怕，使劲拍着翅膀，向远处飞去。老虎也迈开四肢，向鹰狂奔。终于，鹰累的从天上掉下来，老虎看见鹰掉了下来，也倒在了地上。老虎终于爬到了鹰的身边，想要咬下鹰的脖子。鹰挣扎着说：“我能问你一个问题吗”老虎说：“赶快问”“我做过什么伤害过你的事吗？”“没有。”“那你为什么要置我于死地？”“那是因为我看不惯你在蓝天下自由的飞翔。”老虎咬下鹰的头，也因劳累过度死了。是的，毁了你的并不是自己的失败，而是对他人成功的嫉妒。初二:袋鼠小窝250字 初二
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