雪落800字

雪落

800字 初一 抒情散文

雪,如一个从天而降的精灵,将整个城市笼罩在一片银色中。冰清玉洁银花树,无序地排列在各处白雪覆盖的草地里,造型一个比一个雅,一个比一个奇,虽不是冰雕,却胜似冰雕;高大的白玉兰树,冰晶的叶子团成了一簇簇银色凝雪的棉絮花,别有风味;大多数球形灌木的顶部,都盖上了一床洁白无瑕的雪毯;几棵高大狭长的锥形枞树,像整个地缀了一层雪花,白里泛着点红;一排低矮的梅花树,每根枝干上都裹上了一层棉絮状的雪绒,煞是好看;几棵矮小的垂枝梅花倒挂的树枝,无异成了一个个雪棚的粱椽;腊梅花树盛开的黄色腊梅花整个地被棉絮状的雪绒包裹了起来;四棵高大的宝塔雪松,松枝上到处缀雪,有些还搭挂着个雪绒般的披肩,要是能用来做露天的圣诞树,真是再合适不过。

童年的雪是我们欢乐的“玩具”。只要一下雪,院里的小朋友便箭也似地冲出家门。打雪仗,堆雪人……到处是一片欢呼声。我和我的好朋友一起来享受着小家伙亲近的情谊,我俩仰起头来,一起看雪从天而降,那雪有大,有小,有的落在了我们的头上,有的降落在我们的眼睫毛上,有的降落在我们的……突然,我感到背后凉丝丝的,反过身来一看,原来是一位同学把雪扔在了我的脖子里,“啊啊”我一边跑去追她,一边喊着:“快停下……”要积得厚厚的雪才适合堆雪人,而且很硬的那种是不行的,那种毛茸茸看似棉花的才好。先用手捏一个尽量大的雪球把它放在未经污染与破坏的洁白的雪地上来回滚动,直到滚到一个适当的不规则球体作“身子”,再用相同的方法制作一个稍微小于身子的雪球作“头”堆砌到“身子”上,然后用各种各样的材料给雪人添上眼睛,鼻梁,双手……空中飞起无数的雪花,我们身上留下无数的雪渍,手冻得通红通红的,心情却是出奇的舒畅。

雪依旧年复一年絮絮地飘着,一如既往地舞蹈、旋转,那优美的舞姿中竟带着丝许忧伤与寂寞,可院子里已无往日的喧闹。童年的雪伴随着我们的游戏与欢笑飘走了,取而代之的是少年时期的宁静,带着少许忧伤味道的雪。也许吧,我们都长大了,整日沉浸在那漫无止境的题海中,又有谁会有时间来理会这些万分普通的雪呢?

雪落地而化,带着些许冰凉沁入我的心房。

“亲密伙伴”相思鸟

900字 初一 状物

“唧唧唧唧”,一声声欢快的“歌声”不时从我们的教室里传出。你们知道这是怎么回事吗?嘻嘻,是我们的“亲密伙伴”相思鸟正在纵情歌唱呢!

前两个星期,我们学了《鸟语》这一篇课文后,侯政邦的妈妈从花鸟市场买来了一对活泼伶俐的相思鸟送到我们班,让我们倾听鸟语,与鸟儿建立感情。

下课后,我们好奇地围着相思鸟,它长着一张鲜红鲜红的小嘴,一对黑宝石般的黑眼珠镶嵌在头部的两侧。背部长着黑绿色的羽毛,像是穿了一件绿绒大衣。它的翅膀边沿围着三道金黄的羽毛,好像是用画笔精心勾画出来的。喉咙到胸部长着明黄色的绒毛,像是系着一个肚兜,腹部则长着鹅黄色的绒毛。

相思鸟的食量非常大,每天早上我们都在它们的蓝色小碗里放满小米、谷子,可是到了放学的时候,食盆就几乎见底了!相思鸟还爱吃鱼粉、黄豆粉、玉米粉和蛋黄这些高档营养品。

相思鸟都是成双成对地生活,这对相思鸟十分相亲相爱。有时它们靠在一起,互相梳理对方的羽毛;有时它们头靠着头,好像在互送食物;有时它们并排站在一起,欣赏窗外的美景;有时它们一起上蹿下跳,比翼双飞……

相思鸟来到我们教室,给我们带来了无穷的快乐!上课时,成老师在讲台上讲课,相思鸟在后面“唧唧”地啼叫,好像在提醒我们:“认真听课,不要走神!”这个星期五,我们全班参加朗诵比赛时,顾老师夸奖我们读得好,只听后面传来阵阵相思鸟的鸣叫,好像在表扬我们:“你们读得抑扬顿挫,棒极了!”

有一次,王怿尧回答问题非常精彩,成老师正在同学们面前夸赞他时,只听教室后面传来了欢快的叫声。成老师笑眯眯地说:“听,相思鸟也在表扬王怿尧回答得精彩呢!”我们都不约而同地转过头瞧了瞧相思鸟,心里赞叹:它真是善解人意呀!

我们写作业的时候,相思鸟有时会“唧唧唧”地叫起来,宛如在说:“坐正,坐正。”我们考试的时候,相思鸟又叫了起来,仿佛在说:“别粗心大意哦!”

下课后,有的同学为相思鸟换水,有的同学给相思鸟加食,有的同学帮忙清洗垫盘……陈卓从家里带来了绿油油的吊兰,张梓樱从家里带来了一盆紫色的美人樱和芳香扑鼻的金雀,成老师也带来了一盆艳丽的百合花……同学们将这些花围在鸟笼旁,我们班成了一个鸟语花香的班级。别的班的同学课间也经常到我们班来观赏,眼睛里流露出羡慕的目光。

相思鸟给我们带来了好伙伴,带来了荣誉,带来了生趣。相思鸟真是我们的亲密好伙伴呀!

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