如果我是一名老师
如果我是老师,我是一个温柔的老师,像一个真正让同学喜欢的老师。
如果我是老师,我会提高他们的书写质量,让他们变好看,我会让字写得好看的人来监督字写得难看的人,假如他上课回答不出我的问题,我不会让他站着听,而是不断的鼓励他,给他提示。
如果我是老师,会给他们作业布置少一点,让他不再担忧课多,作业没时间写,假如我是老师,如果他表现不好,我不会叫他家长来学校,反而会跟那个小朋友讲道理,说下次不要再那么调皮了。
如果我是老师,我不会说成绩不好的小朋友,反而会让成绩好的小朋友给他讲解,讲到会为止,之后,我会再给他一张卷子写,让他拿着好成绩高高兴兴地回家,让家长签名,这样他就不会挨打了。
如果我是老师,在卷子上会多出一点趣味题,作业会出一点基础题,让他们开心地学习,不耽误其它事或课。
如果我是老师,我就是一这样的一个好老师,一个让同学快乐学习的一个好老师。
如果我是一名设计师
如果我是一名优秀的设计师,我会发挥我那高超的设计水平……
首先,我会在我国的正中央设计一个连炮弹都轰不穿的金色碉堡,它拥有一处防弹玻璃,里面有一个干净的驾驶室,位子前有一个按钮,只要你一按,旁边就会出现透明的坚硬的保护屏障。入口的大门有一个口令,如果你想进去,必须说出正确的口令。碉堡大厅里还有一个桌子,上面刻着世界的地图,旁边则有两个棋子,一个蓝,一个红,只要你把蓝色的棋子放到地图上的哪个地方,哪个地方就会降雨;把红色的棋子放到地图上的哪个地方,哪个地方就会被轰炸。这样就可以抓住非法犯罪分子,给旱区降雨了。
我还会给农村的人们设计一个独巨匠心、别具一格的智能房子。只要你一进去,各种智能机器人就会给你扫地、做按摩。在餐厅,你只要在机器人的屏幕上菜单选好要吃的菜后,桌上就立即有了刀叉、筷子、碗和食物。在大厅,如果你想喝杯茶,只需轻轻地按下机器人的按钮,茶就会马上送到。在超市,如果你想买件衣服,只要在上面输入你的手机号码……为了防止坏人乘虚而入,入口的门上装有一双电子眼,要是你鬼鬼祟祟的,它就会紧锁不开。这样的话,农村就会变得既方便,又安全了。
如果我是设计师,我还会设计……
我希望我设计的“作品”能和埃及金字塔一样享誉全世界。我希望我能成为未来最好的设计师!
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如果我是一名老师每个人都有自己心目中的愿望,我的愿望是当一名老师。如果我是一名老师,我会微笑着面对每一位学生,让学生更快乐的学习。如果我是一名老师,我要让自己的知识更渊博,用智慧之水浇灌祖国的花朵。如果我是一名老师,我在课堂上讲课的时候,我会要求很严格,让学生更严谨的学习态度。如果我是一名远近闻名的数学老师,我一定会让枯燥的数学变得让人喜欢,让我的学生热爱数学,我要讲课思路清晰,抓紧要点,让学生学习一目了然,这样就知道该怎么一步一步有条不紊的解答问题了。如果我是一名举世闻名语文老师,我深知:学生知识不能像灌水一样,我要让他们在学习语文的时候,让他们表演完之后,我要让他明白:“学习好比玩游戏,只有自己亲身体验和经历过,那么你才有成功、有收获。如果我是老师,每天我要设有两节活动课,上午一节,下午一节,上午一般都打打羽毛球,或者带他们去观察校园或者公园,然后记录下来自己的所思所想。下午我带他们去操场玩游戏或者组织活动,让他们开开心心的玩耍,让学生德智体全面发展,让学生成长为身心健康的人才。如果我是一名老师,我会让学生们当自己心灵的主人,自己有明确目标,心怀梦想,在广阔的蓝天下自由飞翔!450字 三年级
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如果我是一名老师假如我是一名老师,我会尽全力教好我的学生。我将会把我的知识毫无保留地传授给他们,让他们在知识的海洋里尽情地遨游。假如我是一名老师,我会让我的学生知道网络不是最好的答案,只要肯动脑你能他也能。网络是我们学习的工具而不是玩耍的。我们要好好地利用网络帮助我们学习,而不能沉迷于网络中的游戏。假如我是一名老师,我会善待每一位学生。即使是顽皮的学生我也会跟他们好好沟通发现他们的长处,让他们在他感兴趣的领域发挥优势。假如我是一名老师,我会让我的学生明白,什么是知识什么是思考。俗话说的好,思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。三个臭皮匠还斗得过诸葛亮呢!假如我是一名老师,我会让我的学生知道团结的力量。就像蚂蚁一样用他们稚嫩的身躯托起比他们大几倍的食物。我会在学习中努力实现这一梦想。300字 六年级 记叙文
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如果我是一名老师如果人生是条个十字路,那么理想便是一位引路人;如果人生还在起点,那么理想便能带领我走向失败的终点—成功;如果人生是一本书,那么理想便能让我们读懂它…而让我的理想是…今天是2026年8月12日,我今天是5岁,我也成功完成了学业,并实现了自己的理想,当上了一位老师。我为了不让学生就等,便早早的起了床。到了学校,我面带微笑的走进了教室,一位同学跑了过来,报告了今天的情况,并告诉我,班里的“淘气包”今天十分反常,我一惊,便立刻想起了昨天:“老师,淘气包又做错事了!”班长跑到办公室,对我说,旁边的老师叹了一口气,对我说:“像这样的问题儿童,早该叫家长了,赶紧收收你那好脾气!”我听完,没说什么,只是笑了笑,便跟班长到教室了,我打开教师们,发现一个孩子正趴在桌子上哭着,而淘气包却站在那里,嘟着嘴,十分生气的样子,我走到正在哭的孩子身边,弯下腰,轻轻地拍了拍她,并对她说:“怎么了,孩子,先别哭,我们到外面说,我牵着她,并招了招手,让“淘气包”也过来,我了解了事情的始末,安慰了她一番,就让女孩子先进去了。我把“淘气包”带到办公室,说:“你为什么要这么做?”他说:“我只是想和她做朋友,可是…”“我知道了,但你可以换种方法啊!”他一脸疑惑看着我,“你只有善待他人,别人才会友善的待你。”他恍然大悟:“那,老师,我明天试试看!”我笑了笑,点点头…在这以后,我特别关注他,当他遇到情绪问题时,我便会耐心的开导他;当他不知怎么和同学相处时,我便会慢慢教导他…时间一天天过去了,他渐渐变得合群了,也主动学习了。一学期后,他那“问题儿童”的帽子也摘掉了。我打开窗户,想到:我一定要将这场梦变为事实!上海浦东新区上海尚德实验学校五年级:陈奕甸600字 五年级 叙事
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