伤心了
400字
六年级
叙事
今天下午的语文课可以说是我最不高兴的日子了。
因为我第几次语文考试没考好我都不知道了，这学期语文第一次考了95分，数学考了96分。这次考的比以前几次都不好，考了91分，这个91分在我们班同学的眼是好的，可是在我的家长眼里是一个最不理想的数字。每次我一考不好，我就在想：这次回家爸爸又要打我了、批评我了，我这次又粗心了，我怎么不好好的看题呢？要知道我最怕我爸爸的那张脸了。下次我一定要考好。杨老师说：“这张卷子有点难。”可是，这一半错，还有我的份呀，我为什么不好好复习呢？为什么总是那样粗心呢？这两个问题一直勾在我的心上，谁来帮助我回答一下呢？
每次我没考好，好像我心里什么事也没发生一样，那时，我心里默默的在改错，可是爸爸说：“你说你下次一定改，一定改，你改的结果呢？”我也知道我爸爸妈妈给了我不少机会，可我就是考不好，我一直在问我自己为什么考不好，可我也不知道。只能在心里默默地哭，默默地伤心、改错，可有些大人就是不懂小孩幼小的心灵。
我最后一次请爸爸妈妈给我最后最后一次机会，我一定要爱惜这比金子还贵重的机会！！！
记一次有意义的活动
600字
六年级
日记
雪凌慧慧
12月16日这天，可真是让高兴又伤心的一天。因为，在这一天的早上，我们年段进行了拔和比赛。
第三节课，老师带领我们走到前操场，只见一条像巨蟒的大绳放在操场的中间。大绳的中间系着一条红布巾，红布巾放在一条绿线上。操场的正前方是全校入百多名的学生在观看，当时我的心情是既紧张又兴奋。
比赛开始了，体育老师一声清脆的口哨声响，同学们脚用力抵住地，双手紧握绳子，拼命往后拉。刚开始的时候，是我们班占得优势，可过了没多久，五（3）班已慢慢将绳子拉向他们那里，就在这时，我们班开始大声呼喊：“五（2）班加油五（2）班加油……”叫喊声如雷贯耳。
看，我们班的参赛选手个个都不放弃，一个个都死死地攥紧绳子，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红，咬紧牙根，可终究功亏一篑，让五（3）班取得了胜利。第二场交换位置，我班还是输给了五（3）班。
接着是第三场，我班的对手是五（1）班，这是最后一次反败为胜的机会。只听裁判一声哨响，比赛开始了，我们全班同学更是激动万分，使尽全身力气大声呼喊：“加油，不可以输，加油……”只见蔡勇捷脸胀得通红，咬紧牙根，眼睛一直盯着绳子上的红布，好象说：“我一要把绳子拉到我这边来。”可是，我们班又输了，，同学像泄了气的皮球，有的气得直捶脑袋，有的气得直跺脚，有的气得用手直打地板。是，五（1）班的大胖子比较多他们占了绝对的优势。不一会儿， 只见胜利的一方，高兴得欢呼雀跃，那得意劲甭提了。
比赛过后，班上的几位女生（包括我）都伤心的哭了，为什么我们班选手这么差劲，老是得不到决赛权呢？为什么我们会输？后来老师总结了输的原因，是选手力量用得不恰当，没有齐心协力，让对手有机可乘。但是，通过这次有意义的比赛后，却让我们班懂得了——团结就是力量，是胜利的前提。
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叙事
400字
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她伤心了天阴沉沉，不时还吹过一阵阵寒风，雨淅淅沥沥的下着…… 她的心里也是如此，她伤心了。她是我的好朋友小语，她很喜欢运动。前不久老师公布了一个消息，说要选班里两位同学去参加跑步比赛，至于选谁，就要到本周五的跑步小测试上去决定了。今天就周五了，努力练习许久了的她，信心满满的参加了测试，结果与第二名失之交臂，她伤心极了。回到教室里，我看见她正趴在课桌上哭泣，我便走过去递给她一张纸，她抬起抬起头时，我看见一 滴滴豆大的泪珠从他的脸上滑落，他眼眶泛红，双眼呆滞地看见我，一边用微抖的手接过纸，擦着泪水，一边强颜欢笑着说：“我，我没事，只是觉得自己练习那么久才得了第三名，有些不甘而已……”说着她的泪水又流了出来，他赶忙用手遮住说：“我真的没事，你不用管我……”放学了，他也没有让我和他一起走，而是像丢了魂似的自己走了，消失在了细雨中，我是她的好朋友，我知道她伤心了，伤心极了。350字 六年级 写人
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他伤心了王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。我想：他应该没有伤心过吧！然而，那一次，他伤心了。那天下午，我们正准备上数学课。班主任陈老师突然来教室把王伟叫了出去。我心想：难道王伟犯了什么很严重的错误，陈老师要批评他？再看看王伟走出去时，一副坦然的模样，我又想：王伟一直是老师眼里的好学生，老师应该不会批评他，陈老师找他可能有什么别的要紧的事情吧。过了一会儿，还没见王伟进教室，我担心地朝外面看了看。只见站在教室门口的王伟脸上的笑容消失了，眼圈红红的，脸色非常沉重。再看看陈老师的表情，也不像是发脾气的样子。我疑惑地看着那张总是笑眯眯的脸，此时王伟的脸色有点苍白，嘴巴微张，眼睛里有泪水在打转，身体有些轻微的抖动。老师轻轻地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底发生了什么事，王伟会那么伤心呢？终于，王伟慢慢地走进了教室。我们继续上着课，我忽然觉得这堂课上少了些什么。当我意识到是少了王伟的发言声时，我朝他看了看，只见他右手支撑着低垂的头，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的样子，全然没了往日的神采。快下课时，王伟的爸爸把他接走了。后来听说，王伟的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能无情”，难怪他那么伤心，他的奶奶应该很疼他吧。我总以为他这个乐天派永远不会伤心，原来只是没有到伤心时。点评：习作开头对“乐天派”的描写与后来他听到亲人离世的消息后伤心的表现形成了强烈的对比。小作者通过神态、动作等细节描写以及侧面描写，把王伟伤心时的样子描写得很具体，让读者也能感受到他的伤心。600字 六年级 叙事
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我伤心了今天回到学校，看见同学们都像以前那样乐呵呵地谈笑，我心里泛起一层疑惑的波浪，他们真的这么有把握能取得好成绩吗？考完试已经三天了，可我那久久绷着的脑神经却一刻也没有放松，成绩单还没发，还不知道自己一个学期究竟培育出了一个什么样的果实。我坐在自己的位置上，心怦怦地乱跳，手不知不觉地冒着冷汗。心想：这次没好好复习，成绩应该是惨不忍赌的，可也不时地冒出一丝侥幸的思想，万一老天爷照顾我呢？虽然不让我进步，但也不让我退步得太厉害，那我就感天谢地了。上课铃响了，语文老师抱着那叠厚厚的试卷走了进来，往常我都会把老师打量一番，看看她穿什么衣服，什么鞋子，梳什么发型，再来了总体评价。今天我可没心思观察这些，眼睛就像打靶一样瞄准了那叠试卷，就差发射子弹了。老师先说了一些班里，级里，区里的总体情况，我根本没怎么听，一直盯着那些试卷，虽然不知道哪一张是我的，也不知道我的卷下面的右上方到底写了哪两个数字。我看看其人同学，他们也有点不耐烦，不停地变换坐姿，摆弄手中的笔。总算开始发试卷了，我的注意力随着发卷的同学游动。拿到试卷一看，白纸红字写了一个83分，不错不错，再看看坐在旁边的语文课代表，还比我低2分呢，我的心跳渐渐漫了下来，手上的冷汗也干了，成绩不错嘛。下课，我到处问同学：“你多少分啊？”别人都说：“你先说。”我就迫不及待地讲出了我的分数，正准备说下一句的时候，班主任拿着成绩单，然后同学们峰拥而上，我于是发现了我的成绩，班级35名，年级210名，是够差的，这回死定了。接下来的时间我都在琢磨，回家怎么跟家中二老交代啊！是福不是祸，是祸躲不过，果然不出我所产，一阵雷鸣般的吼声向我猛然冲过来，我实在受不了了，于是下定决定搞好学习，下次考试绝对前进，这次我是真的伤心了，我从来没有为学习而伤心。那次，我伤心了。750字 六年级 叙事
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小鸟伤心了在一个光秃秃的小出坡上孤伶伶地站着一只瘦弱的小鸟，它脸上挂满了泪水，悲伤而又无助地望着灰蒙蒙的天空。那种忧伤、衰怨的眼神真让人看了心里不是滋味。我忍不住走过去，关切地问它：“你为什么哭啊？”小鸟说：“我原来是一只快乐的小鸟，有一个幸福、美满的家庭。我们家爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹与我和睦相处。那时，我饿了就飞到树上为保护树木捉虫子吃，渴了就走到旁边的小溪喝水，我们每天都过得很快乐。天空是蔚蓝的，小溪是清澈的。可是，这种生活并没有维持多长时间，现在天空越来越暗，整天灰蒙蒙的，这是由于你们工厂不断排放有害气体污染了大气，空气质量已直逼“八级！”，把我们弄得整天咳嗽。树木被你们大量砍伐，没砍掉的也从‘绿树’变成了‘黑树’。我们不仅没有地方住，而且没有虫子吃，天天闹饥荒。小溪也被你们工厂排放的有害物弄脏了，水不再清澈，而是浑浊、肮脏了。本已很饿的我们，现在甚至连干净的水也喝不到了，一天天瘦弱下去。爸爸、妈妈就是因为无水渴死的，哥哥、姐姐也因为没有虫子吃饿死了，弟弟、妹妹被污染的空气毒死了，我的好伙伴有的死得更惨，竟被你们当成了‘美味佳肴’！我感觉死神已在向我招手。”它用恳求的目光看着我，继续说：“请你告诉你的同伴，救救我们吧！人类呀，为了你们自己，为了子孙后代，不要再干污染环境的傻事了。如果你们一直干下去，将来一定会有一天，你们就要整天背着氧气筒过日子，为了喝点水也要大费周折……生命的摇篮—地球，她最引自豪的儿女——你们人类，却正在不顾一切地任意破坏大自然，破坏你们自己的生存环境。你们在极度追求现代文明的同时，难道就没有用最精尖的仪器探测出地球的怒吼？你们现在意识到后果还可以自救，要不然，破坏环境就等于破坏全地球！”我越听越害怕，竟叫了起来“SOS！”。睁开湿润的眼睛一看，啊，原来是一场恶梦。我想，生命的存在与延续靠生物链的完整，鸟和人类都仅仅是生物链的一个环节。据调查，世界上每天有几百种动植物灭绝。如果希望碧蓝的天空飘着白云，清澈的小河游着鱼群，荒芜的高山披上绿装，干渴的土地饮上甘露，狂暴的洪魔不在咆哮，那么就从自我做起，保护自然，植树种草，减少环境污染。我想我梦中的小鸟一定还会拥有快乐的家园。800字 六年级 叙事
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伤心有这样两幅画，每一幅画中都各有一口装有粥的大锅，锅的旁边都围站着一群人，这群人各自手里都拿着一把很长很长的勺子，其中一幅画中的人拿着勺子盛着粥互相喂对方，他们都开心地笑着、吃着、谈着。而另一幅画中的人各自拿着长勺盛着粥想要喂自己，可是勺太长，根本就吃不到，个个都面黄肌瘦、苦不堪言。快乐是什么？快乐就是和他人共同付出、共同分享；快乐就是和朋友们一起玩闹。悲伤是什么？悲伤就是不懂得帮助他人，也得不到别人的帮助而独自承受痛苦；悲伤就是一个人孤零零地呆着。你是否看到过这样一个故事：有一群人，背上都背着又长又重的十字架，他们要走很长很长的路到达他们的极乐之地，他们拖着沉重的步子，走得很辛苦。其中一个人掉队了，离队伍很远很远。突然，他想到一个办法——砍掉一节十字架。他立刻砍掉一节十字架，这样他就变得很轻松、很快乐，一会儿他就赶上并超越其他人。很快，他就来到一个又深又宽的沟壑。他傻眼了，他的十字架太短了，根本过不去，其他人陆续走上前来用他们的`十字架搭起了桥，成功地到达彼岸，而他，再也没能到达极乐之地。这个故事让我们明白这个道理：快乐，是一个默默无闻的辛勤工作者，却能在无形中收获成果，得到幸福。但是“潘多拉的盒子拥有诱人的魅力”，由于种种原因，有人投机取巧选择了悲伤，他们不懂得珍惜现有幸福，为了让自己的私心得到满足，走上了不归路。为了求得更大的利益，埋葬了自己……而哀伤，施予我们的是巨大的灾难。一切的一切，都酿成了悲剧——难道人们只有失去，才知道珍惜？也许，快乐就是一座高峰，而悲伤就是一处低谷。那些正处在低谷中的人只要肯努力，肯奋斗，那么他们也能登上高峰。650字 六年级 记叙文
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