化解“地理危机”

化解地理“危机”

初中生活已经过去了一个月多，我也逐渐适应了每天的七节课加小自习的充实生活。不管是语、数、外，还是其它科目，我学习起来都没有什么“障碍”，但是，唯独地理跟我“过不去”，它是我的一个坎儿，也许也是你的一个坎儿。

“唉！又上地理！”课前我看了看课程表，失落的心情不由得袭上心头。实话说，我不是讨厌地理课，而是上课时听不懂老师在讲什么，这不，地理老师夹着课本，抱着一个比他的脑袋都大的地球仪提前三分钟跨入了我们的教室，使同学们不得不拿出课本听课。这位身体略胖，头发稀少的老师开始了今天的地理内容：“同学们，今天我们学习……”只见老师开门见山，直入话题，又以几乎是光的速度在黑板上龙飞凤舞地写上了今天的标题“经度和纬度”，便滔滔不绝地讲了起来。对于缺乏想象力的我，就好似雾里看花，一头雾水。他在讲台上讲得眉飞色舞，我们在底下叫苦连天；他在讲台上讲的神采飞扬，我们在底下摇头叹息；他在讲台上讲的手舞足蹈，我们在底下愁眉苦脸。地理究竟有多难？有多抽象？有时，老师讲完后问一句：“同学们，这一节必须要掌握，都听懂了吗？”我们便一起回答：“听懂了。”可谁又知道，心中的疑惑却仍然悬而未决，又不敢再问老师，只好回家询问父母，让他们为我详解。

正因为东经30度，西经160度，是我头疼的所在地。所以我更加认真了，上课聚精会神地直盯老师的眼睛，渐渐地我明白了地理中经度纬度的知识，原来学习地理并不难，关键是要用心，才会理解地很透彻。如果你还是不明白的话，用用我的方法学习地理，你也会恍然大悟：“原来地理这么简单啊！”