与你同行650字

与你同行

650字 初一 散文

他们一路同行,一个汲着水,一个负着火,形影相随。在他们携手共进时,就产生了智慧。

——写在前面

理智与情感战争,从亘古,到如今;

情感与理智同行,由沧海,至桑田。

每天每年,我们在这样的战争中整编记忆;每日每月,我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印,水的足迹……

他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长,就好像总也难逃西楚霸王的悲剧,四面楚歌仍时时在历史深处回响;纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素,终将使美珍碧玉粉身碎骨,坠入泥淖,红楼遗梦,终难掩那“原应叹息”之声。水,难与火同行……

可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼,在静如冰水般的理智中复苏——淬火后,它获得了爱与美的涅盘,情与理的新生。

与你同行——爱是智慧的眼睛,它会将一切嫉恶所难寻的真理,剥离在智慧的面前。

与你同行——理是智慧的头脑,它要把一切虚妄和表象,在智慧中过滤。

千年万载的人们,都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。

一路走来,谁与同行?

人类最丰富的情感,在情理交界中延伸;人类最可怕的念头,是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口;人类最残忍的生存方式,是将感情封存,只迷信“理智”所能带来的物质哲学。

也许,一个截然相反的判断,不来自情境的不同,只依赖于对对方不同的情感。

也许,一个最理性的抉择,却基于对真与美无情地屠杀,他对此,毫无感情可言。

这样的认识中,只有对人情世故的亲疏,只有对财物俗华的迷恋,没有智慧与他们同行。

情感的死角即是认知的误区,永远看不到美好的人,只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上,永远难以企及智慧的圣餐。

让水与火同行,情与理同行。坚持爱与美的真理,让冲动与成见在你的足下沉淀,带上淬火之后的智慧

——与你同行!

书包里的争论

800字 六年级 记叙文

一天,夜深人静,小主人已经进入了甜蜜的梦乡。万籁俱寂,可在这时,不知从哪儿传来一阵喧嚷声。

原来,是从小主人的书包里传出来的。里面的文具正在争功呢!

铅笔是第一个开口的:“啊!我真是厉害,我真是功劳最大的!小主人所有练习书本我一人全包,其它的笔根本就不能填!所以,我的功劳最大。哈哈哈

“你得了吧,少得意。”橡皮开口了,“你功劳确实大,所有的书本你一人全包,可我就不信了。你再厉害能没有犯错的时候?当然有!你一错,谁来改?我来改!而且,我总会有一天用完。我可谓是为了小主人鞠躬尽瘁!所以,我的功劳大。”

圆珠笔开口了:“哎呀,你们真是不害羞啊。你们能有我的功劳大?所有的本子上的字我全包了……”他的话还未完,就被黑色笔给打断了:“停!什么本子上的你全包?作文本上的你能写吗?能吗?啊?”黑色笔脾气暴躁,听了这话怒气冲冲。“总之,我功劳很大嘛,呵呵……”圆珠笔又说道。

“啊!‘甘瓜苦蒂,天下物无全美’你们别把自己说得十全十美。正如橡皮兄所说,你们没有犯错的地方吗?圆珠笔,黑色笔?”胶带说。“这……”圆珠笔和黑色笔无话可说了。“哎,还有啊,你个死橡皮,别以为你啥都能改。本子上的你能擦掉吗?我也会用完,我也鞠躬尽瘁,你咋不说我呀?”这胶带,翻脸比翻书还快。刚才还称橡皮为“橡皮兄”,现在又来了180度的大变,竟称橡皮为“死橡皮”。

“噢,你别忘了,你有可能把本子粘烂噢。”橡皮反驳道。胶带生气了,和橡皮争论起来。

这时,各种本子和书本开口了:“小主人写字往谁身上写呀?我们身上!如果没有了我们,小主人不写字,知识巩固不了,肯定挨老师批,惹家长生气。所以,我们功劳最大!”

学习用具们争论个不休。

他们吵醒了书包。书包生气了:“你们给我闭嘴!吵够了没?”学习用具们不吭声了。“你们要是还吵,我把你们都扔出去!”他们听了吓坏了。

书包这时说了一句发人深省的话:“其实,我们都很能干。我们不要争吵,吵来吵去的,搞朋友分裂呀?我们的目的是帮助小主人学习。我们要团结起来,齐心协力!那么,就一定会发挥出不可想象的作用!”

学习用具们听了,感觉书包说得很有道理。于是,他们往后一直都很团结,尽心尽力帮助小主人学习。

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