说勤奋
500字
四年级
你有没有想过，当你获得好成绩，获得家长和老师口口称赞的时候，是什么帮助你获得了这些表扬？那一定就是勤奋！“一分耕耘一分收获！”每当你足够勤奋时，大礼包就会从天而降，掉在你头上，这就是勤奋带给人们的礼物。
大家一定都知道“凿壁偷光”这个成语的由来吧，它讲的是西汉时期著名的经学家匡衡的故事。小时候他非常喜欢看书，可是家里很穷没有钱买油灯，晚上家里光线很阴暗，没法看书。但聪明的匡衡绝不会因为晚上没灯而不去看书了，他知道邻居家晚上都点着灯，灵机一动，想到了一个好主意，他把墙凿开了一个洞，晚上就坐在洞旁边，借着邻居家的灯光看书。长大以后，借着邻居家的灯光来看书。长大以后，他更加勤奋，刻苦地钻研经书，后来成为了有名的经学家。
联想到这次期中考试前，我因为没有合理地安排好自己的复习计划，及时地查漏补缺，造成了考试时的失误，影响了自己成绩。试卷一发下来，“大礼包”果然像个大冰雹一样“”地砸到了我的头上，看着试卷上因为我的失误而得到的刺目的“红叉”，我不由自主地发出了一声叹息……
虽然学习是件辛苦的事，但从中得到收获却是幸福的。“学如逆水行舟，不进则退”。正所谓“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”所以我们要好好努力，不要“白首方悔读书迟。”
丛林探险
500字
四年级
十一假期，爸爸带着我和妹妹一起去了泉山森林公园。我们从山脚往上出发，一路经过了丛林探险、狮子山、猕猴观赏区……，其中让我记忆犹新的是丛林探险。
丛林探险分为初、中、高三个级别。我很想玩中级区，可是，我的身高把我划分到了初级区。这里的丛林并不是真的在森林探险，而是人工制作的“森林”。有椭圆形的小秋千、圆形的跳圈、长方形的吊桥、半圆形的脚踩吊环、木人树障、滑锁、走钢丝、独木桥、独脚树桩。其中，我最喜欢的脚踩吊环和滑锁了。
我经过一个又一个难关，好不容易到了脚踩吊环这一关，看到吊环后，我脑子“嗡”一下，就像短路了一样，心跳加速，双手颤抖，不敢向前移动一下。这时，我听到爸爸、妹妹、看护人员不停的喊：“加油，你能行的，继续走！”。于是我便重新鼓起勇气，一步一步艰难的往前走，终于，我的付出得到了收获，我成功了！
经过种种艰难，终于来到了我念念不忘的滑锁。玩滑锁的方法其实很简单，先把安全带系紧，因为太紧所以站起来就像一只刚学会走路的小鸭子，摇摇摆摆的，走到边上慢慢蹲下，会有一位工作人员轻轻推你一把“嗖”的一声往下滑，如同一只小鸟在飞翔。很快，探险结束了，我十分高兴和激动，因为我凭着自己的力量完成了一次自我挑战。
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相似题目
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说勤奋战国时期有一个人叫苏秦，他很想有所作为，曾求见周天子，却没有得到重用。一气之下，跑到别的国家找出路去了。他东奔西跑了好几年，也没有什么成就。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好回家。家人看到他穿着草鞋、挑副破担子的狼狈样，都不理睬他。苏秦受了很大的刺激，决心争一口气。从此以后，他发愤读书，钻研兵法，天天到深夜。有时候读书读到半夜，又累又困，他想:用什么办法才能集中精力呢？他一扭头看见了放在桌子上的锥子，自言自语地说：“那我就用锥子扎自己的腿来保持清醒吧！”他就开始用锥子扎自己的大腿，每当锥子扎到肉里，他都会疼得皱起眉头，但精神却来了，他就接着读了下去。就这样用了一年多的功夫，他的知识比以前丰富多了，最终成为战国时期最著名的政治家。正如著名的教育家茅以升所说的:勤奋就是成功之母。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。350字 四年级 状物
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说勤奋苏秦，战国时期东周洛阳人。他生前靠种田为生，但他从小伶牙俐齿，勤奋好学。长大以后拜在鬼谷子门下，虚心学习权谋游说之术。他看书一直看到深夜，实在忍不住就用锤子刺自己的大腿，使自己清醒。他去秦国求官不成，家人都笑话他。可他毫不气馁，更加勤奋。他整天闭门不出，反复研究各种兵书，工夫不负有心人，苏秦在战国中期终于统一抗秦的‘合纵线“。并被推选为六国相国（战国时期有七雄，六国联会抗秦）。这使得秦国十五年不敢侵犯，就连周宣王也亲自为苏秦清除道路，送他回国。由此可见，即使有失败，也不要气馁，只要勇敢地面对，勤奋好学，就一定能成功。正如比彻所说：”靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的事，靠勤奋同样能做到。”在日常生活中，我们一定要做一个勤奋的人。300字 四年级 状物
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说勤奋【教学目的】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。4、学生通过对文本的阅读，引导学生积累勤奋成才的材料，感悟文章内涵，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学重、难点】懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学准备】多媒体课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【课型】新授课【教学目的】1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。3、使学生初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。【教学重、难点】1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能够理解本课新词。【教学过程】经典诵读三分钟一、揭示课题1．同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？（指名几个学生说说）我们有了勤奋的法宝，就可以搭起通往理想境界的桥梁。这一节课我们就来说说勤奋。（板书：15说勤奋）指导“勤”字的写法。2．结合生活中的例子谈谈你对勤奋的理解。二、初读课文（检查预习）1．自由读课文，要求：读准字音、读通句子2．检查自读情况1）读生字词桥梁一遍著名朗读稍微名列前茅编成习惯努力成绩贡献勤能补拙指名读正音2）读句子你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？3）指名分自然段读课文（师生评议）3．再读课文。同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集体讨论。4.指导分段。课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？三、再读课文：1．课文的第一自然段有全文的中心句，你能找到吗？自由轻声读课文第一自然段（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）（2）把这个自问自答的句子换一个说法。板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）（3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。2.课文的最后也有一句。通篇所围绕的道理分别出现在文章的开头和结尾，那么文章的结构也一目了然。（总-分-总）3.“鲜花”“汗水”和“心血”在文中分别指什么呢？司马光、童第周两位成功者又是怎样成功的呢，下节课讨论。四、指导生字１．说一说哪个字书写时感到困难，集体讨论怎么记。２．描红。五、作业：１．完成习字册２．抄写词语3遍第二课时【课型】新授课【教学目的】1、有感情地朗读课文。2、学习举例论证，让道理更有说服力。3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。4、引导学生积累勤奋成才的材料，感悟文章内涵，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学重、难点】懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学过程】经典诵读三分钟一、复习回顾、整体把握课文论点1．导入：这节课我们继续学习十五课《说勤奋》（学生齐读课题）2．这是一篇说理性的课文，通过上节课的学习，你知道课文讲了一个什么道理？（通往理想境界的桥梁是是勤奋。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。）3．课文所讲的这个道理，作者又是怎样把它说清楚的呢？打开书，自由读课文，思考老师的问题。生：通过列举司马光和童第周勤奋成才的事例。板书：司马光童第周二、精读第二自然段1．先看司马光的例子，自由读课文第二自然段，找一找：司马光取得了什么成就？这个成就是怎么取得的？在读的过程中可以圈圈、点点，哪些地方使你感动，写点批注。2．交流：司马光取得的成就是编成了著名的史学巨著《资治通鉴》板书：编成了《资治通鉴》师：它是我国史学史上最有价值的著作之一。3．你从哪些地方能感受到司马光的勤奋？①小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。②为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。③他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。出示：第一句（1）感悟第一句：什么叫“滚瓜烂熟”？他是怎么做到滚瓜烂熟的？（一遍又一遍）一遍又一遍是两遍吗？（不知多少遍，很多遍，无数遍。）无数遍地读书，一直读到——（滚瓜烂熟。）——这就是“勤奋”！这一句是写他什么时候勤奋？（小时候）指导朗读（2）感悟第二句：司马光的枕头与我们平时用的枕头有什么不同？用这种枕头你习惯吗？为什么？司马光把这种枕头称为——（警枕）。“警”在字典里有这几种解释：1、警戒、提醒；2、需要戒备的危险事件或消息；3、感觉敏锐这里的“警”应是什么意思？（警戒、提醒）提醒他什么？（时时刻刻都不要浪费时间，要抓紧时间学习和写作）争分夺秒地学习、写作，连睡觉的时间都要挤出来——这就是“勤奋”！这一句又是写他什么时候勤奋？（长大后）（3）感悟第三句：从“19年”这个数字和“终于”这个词你们体会到什么？（司马光很不容易，要想有所作为必须坚持不懈、持之以恒！）——这就是“勤奋”！4．司马光从小就聪明过人，可他一直非常勤奋，从他的故事中我们还能悟到什么？5．小结：司马光的例子告诉我们：即使天资聪颖过人，也同样需要勤奋读书，因为——(学生齐读)“勤奋是通向理想境界的桥梁。”三、精读第三自然段1．用学习第二自然段的方法学习第三自然段，思考：童第周取得了什么成就？这个成就又是怎么取得的？2．交流：师：童第周的成功，关键体现在哪儿？（完成高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。）板书：完成青蛙卵剥离手术3．这个成就又是怎么取得的？急起直追急意思“每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。”从这两句话里，我们可以读出四个字，谁知道？（起早贪黑）童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是——勤奋。师：谁再来读读这两句话？（学生很有感情地朗读）童第周的成功可以用哪句名言来说明?出示：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。师：知道“拙”的意思吗？（就是笨拙）笨拙怕不怕？什么来弥补笨拙？（勤奋）勤奋可以弥补不足，只要付出一分辛苦，就能收获一分才能4.司马光与童第周相比，哪些地方是不同的？（所处年代不同，一古一今；学习基础不同，司马光从小天资聪颖而童第周却基础很差；获得成就不同，司马光是用17年的时间完成了史学巨著《资治通鉴》，童第周实施了青蛙卵剥离手术在生物学界产生了很大影响。两点相同：他们都勤奋；彼此都取得了成功。一个是古代，一个是现代，一个是从小就聪明，一个是起步迟、基础差。）但他们最终都——成功了。这又说明了什么？（不管你是聪明也好，笨也好，只要努力，都能成功；不管你基础有多差，都要靠努力，才会成功。所以说：5.出示读：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。“鲜花”在这里指什么？（取得的成就）“汗水和心血”又指什么？（艰辛的劳动）现在，你能结合生活实际，说说对这句话的理解。是啊，从古到今，所有的成功者都是付出了许多的汗水和心血才获得成功的。6.除了司马光、童第周外，你还知道古今中外名人勤奋好学的事例？交流课前搜集的材料四、总结观点：1.是啊，一个人要想有所作为，也只有靠勤奋二字，如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。读：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献最后一段在全文中起什么作用？(总结全文呼应开头)2.写话：学习了这些名人取得成功的事例，想必同学们心中已涌发了许多感受，请以“×××，我想对您说”为开头，写下你想说的话。（交流写话内容，教师相机点评。）3.激情总结：我们四（3）班每个同学都有自己美好的理想，老师衷心地期望大家一生勤奋，不懈努力，用汗水和心血去浇灌理想之花，为祖国、为人类作出自己的贡献。让我们牢记——(学生激情朗读)“勤奋是通向理想境界的桥梁。”五、作业：1.积累一些关于勤奋的名言，读一读，背一背。天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚凡事勤则易，凡事惰则难。——（美）富兰克林在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。——(美)爱因斯坦2.继续完成课堂上的作文【板书设计】司马光编写《资治通鉴》童第周完成青蛙卵剥离手术1200字以上 叙事
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说勤奋鲁班是我国古代的能工巧匠。他发明的锯、钻、刨、云梯等工具，直到现在还被人们广泛使用着。他的这些发明与他平时勤奋学习、善于关于是分不开的。有一天，他上山看工人砍树，被一颗小草刮破了手，经过仔细观察，发现刮破他的小草上面有锯齿状的刺，而且很锋利，他想，如果把铁片也弄成锯齿状，不就可以用它锯木头了吗？他勤于动手，几经研究，终于发明的锯。由此可见，只要肯下功夫，勤于思考，都是可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，聪明在于勤奋，天才在于积累。如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。250字 五年级 记叙文
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说勤奋人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，为社会做出了贡献，而有的人注定一辈子默默无闻，甚至成为社会的累赘，是因为成功的人懂得了要想成功就必须勤奋、努力的道理。所以，让我们为明天的成功而为之勤奋吧！100字 小学 记叙文
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说勤奋说起勤奋的事例，我们学了很多。比如司马光，从小刻苦学习，长大更加勤奋，编成了史学巨著《资治通鉴》；童第周，远渡重洋，学成了青蛙卵剥离手术；包括刘翔，一直带伤坚持训练，成为世界冠军。我学习长笛已经一年时间了。刚开始，连拿笛子的姿势都不对，吹一会就腰酸背疼，而且还吹不下来一首简单的曲子，这是因为我不会看谱子，我很着急。但越是着急越吹不好。爸爸对我说：“吹好一首曲子可不是一天两天就能吹好的，不要着急，慢慢来。”从此以后，学校的作业再多，我都坚持每天练习一个小时才睡。暑假有时每天练2-3个小时。经过勤奋地练习，我现在能吹下来很多高难度的曲子了。所以：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”我们只要坚持不懈的努力，勤奋地去学习，才能取得好的成绩。300字 四年级 叙事
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说勤奋俗话说：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”有人对这句话不以为然，今天，就让我给大家讲一个有关爱因斯坦的故事吧。爱因斯坦是德国着名的科学家，一生中有过许多伟大的成就。但你们知道他小时候是怎样的吗？他刚出生时，家人并不觉得爱因斯坦有多么聪明，因为他出生很长时间都不说话，家人差点以为他是个哑巴，更没想到他会成为举世闻名的科学家。读小学时，因为他是犹太人，所以遭到同学的鄙视和欺负，老师也没有对他抱多大的希望，但他仍喜欢在暗地里沉默不语地思考着问题，探索科学奥秘。中学时，他因成绩不合格被勒令退学，在另一所中学读书时，他甚至因落榜而重读，但他只把气馁埋在心里，更加刻苦地学习，上课时认真听老师讲课，不懂的问题一定要弄个明白，回到家，一遍遍复习当天的功课。渐渐地，爱因斯坦终于成为了班上的尖子生，并以优异的成绩通过了大学毕业考试。后来，他加入了瑞士国籍，刻苦钻研，获得了诺贝尔物理学奖，成为了闻名中外的伟大科学家。是呀，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只要勤奋，再差的人也能有所成就，我们时刻都不能忘记“勤奋”二字。四年级:叶峻峤400字 四年级 叙事
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说勤奋勤奋，对于我们来说并不是一个陌生的字眼，然而在我们日常的学习生活中，谁又能真正地做到勤奋、真正地为实现自己的目标而不懈地努力呢？古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。战国时期有一个人叫苏秦，他很想有所作为，曾求见周天子，却没有得到重用。一气之下，跑到别的国家找出路去了。他东奔西跑了好几年，也没有什么成就。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好回家。家人看到他穿着草鞋、挑副破担子的狼狈样，都不理睬他。苏秦受了很大的刺激，决心争一口气。从此以后，他发愤读书，钻研兵法，天天到深夜。有时候读书读到半夜，又累又困 ，他想:用什么办法才能集中精力呢？他一扭头看见了放在桌子上的锥子，自言自语地说：“那我就用锥子扎自己的腿来保持清醒吧！”他就开始用锥子扎自己的大腿， 每当锥子扎到肉里，他都会疼得皱起眉头，但精神却来了，他就接着读了下去。就这样用了一年多的功夫，他的知识比以前丰富多了，最终成为战国时期最著名的政治家。正如著名的教育家茅以升所说的: 勤奋就是成功之母。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。400字 四年级 说明文
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说勤奋作文今天看完了《新阅读 新写作》 中的勤奋片，其中有两个故事让人寻味，分别是“我是吴宓教授”、“梦想只有落到实处才有价值。”让我们先来看第一篇--“我是吴宓教授。”文中的吴宓教授是个“认真负责、一丝不苟”的人，上课内容丰富，井井有条，使同学们对他刮目相看，并且他讲课时不看书，不看教案，全凭记忆，这与他的勤奋肯定是离不开的。在宿舍，午夜时分，室友都进入了梦乡，他去在埋头备案，早上，别人还没醒，他在晨曦中反复诵读。而我们，晚上因？一点作业而叫苦连天，作业写到9点多便觉得作业好多，面对大量试卷我们便退缩了，便会怯场，不想写了，现与吴宓教授比起来，我们还不算勤奋，不算用功，要想吴教授那样，将东西都记到脑袋中。第二篇“梦想只有落到实处才有用”，这篇让我感悟颇多。文中的郑渊洁、邰丽华都是我们前进的目标，许多人都只会定目标，说梦想，却从不为这个目标，这个梦想而努力，说的也是空头话，文中的邰丽华，喜欢跳舞，却因发高烧失去了听力，可他为了自己的跳舞梦，付出了别人无法想象的汗水以及心血，所以他成功了。不管是天资奇佳的鹰还是蜗牛，能够登上塔尖，极目四望，都只因二字--务实。我们不仅要勤奋，更要脚踏实地，确定目标，并且努力拼搏。这便是我的感悟。500字 六年级 叙事
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谈勤奋_勤奋才能来自与勤奋，成就来自与勤奋。只有勤奋，才能塑造人才;只有勤奋，才能改变人生。有人说：“聪明不学就等于笨蛋。”没用勤奋刻苦的学习，就会枉费人生。方仲永从小天资聪颖，聪明过人，称得上一代神童，可惜的是他的父亲没有意识到勤奋的重要性，贪图钱财，以至于耽误了方仲永勤奋学习的时机，从而毁掉了他美好的人生。勤奋，使人出类拔萃，创造价值，勤奋可以战胜困难，世上无难事，只怕有心人。宋濂是我国明朝初年的著名文学家，北明太祖朱元璋赞誉为：开过文臣之首。他之所以被誉为“文臣之首”与他的勤奋有很大关系。宋濂从小就好读书，由于家境贫寒，没有钱供宋濂读书。勤奋的宋濂向有书的人家借书来抄写。不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，及时墨水冻成冰，手冻得不能弯曲，他还是坚持读书。成人后，他又到处拜师学文，勤奋刻苦终于铸就了她的“开国文臣之首”。爱因斯坦曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。我国北宋时期著名的文学家，“唐宋八大家”之一的欧阳修从小见经识经，但由于贫穷，欧阳修没有纸笔来练习写字，他的母亲为了能让他练字，就用 荻草来代替毛笔，教欧阳修练字。欧阳修深知毛笔来之不易，勤奋练习写字，终于练成了一首好字。勤奋出人才，只有勤奋才能完成别人做不了的事，铸就完美的人生。500字 议论文
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勤奋如果你问我，我认为成功的最重要的因素是什么？我会毫不犹豫地告诉你：“是勤奋。”茅以升曾经说过：“勤奋是成功之母。”就是这个道理。每个人都有这样的体验：对于学习，如果你偷懒，不用心学，你总会学不好，弄不懂；而你一旦勤奋了，认真听课，专心致志了，学习就变成一件易事了。我也有这样的体会。记忆的拼图，拼成了一幅图画：我手捧着考砸的试卷，听着妈妈的“教育课”：“你怎么又没考好呢？瞧瞧，这些题目都做错了，是不是没认真听讲？”我低着头，等待着妈妈的最后发落。“去，以后每天做10道题。”妈妈下了命令。没办法，只好咬着笔头做题，画图，解方程，列算式，笔在纸上一下一下划过，房间里只剩下了“沙沙”声。经历了那一晚，我在学习上也不敢怠慢了，上课时，老师讲些什么，我都努力记住，写些什么，我都一字不落地抄下来，总之，在课堂上，我尽量做到专心致志。即使下课了，我也不像以前那样和同学们玩闹了，而是静静地坐在位子上冥思苦想，别人的玩闹，教室里热闹的气氛仿佛也与我无关，同学说我快成书呆子了。但是，努力中会换来成绩，勤奋必定会有收获，又一次考试，我进步了。当时，看到那张考卷我是那么激动：勤奋真是成功的秘诀，茅以升爷爷说的话是真理。的确，事实上，没有一蹴而起的人生，也没有人坐享着成功的喜悦，只有勤奋，努力，去拼搏，才能有所成就。成功是不喜欢拜访别人的，更不可能去敲懒汉的家门！500字 六年级 记叙文
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谈勤奋中国古代历史上著名的画家王冕就是很好的一个例子。王冕从小就喜欢画画，由于家里贫穷，无法供应起他画画用的毛笔宣纸等.所以他不得不去给别人放牛来谋生。他实在克制不住画画的欲望，就用树枝在沙地上练习，这样既节省了买工具的钱，又给他带去了丰富的休息时间。时间久了，他画画的水平也提高了很多，连在一旁吃草的老牛也专心致志得看着他画。终于，他张大了，有了自己的第一份工钱，买来画画用具，开始了他的画画生涯。由于勤奋，他实现了自己的愿望：由于勤奋，他创造了前所未有的奇迹。大家都知道童第周吧，他也是一位用勤奋创造奇迹的风云人物。童第周从小勤奋学习，有着远大的理想，他不希望被外国人瞧不起，于是把自己所有的精力都放在学习上。晚上，别人都睡了，他悄悄的拿着课本到厕所，借着厕所旁微弱的灯光来学习，他花了比别人几乎多两倍的时间来学习，因为他坚信“学问无止境”，把握好每一分钟，或许就在下一分钟里你就会有巨大的收获，从而在一定程度上超越别人。因此，我们要想在学习上有所作为，首先要做到勤奋。只有扎下坚实的基础，才能攀上知识的高峰，欣赏到美丽的风景。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”由此可见，我们更应该把勤奋当做动力，向前方疾驰，给自己留下一个美好的回忆！500字 初三 书信