那花儿，永远绽放
500字
六年级
散文
风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠上的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……
同样，教师也很平凡，他们那孜孜不倦的无私奉献。
每次看到老师在粉笔沫飘扬的讲台上讲课心中一阵莫名的感动。它们像老师的汗水挥洒无数，它们像老师的心灵纯洁无暇，它们像老师的心胸，把自己的一生全部奉献给了我们。
每次看到老师在专心致志地讲课，而忘了拭去鼻尖的汗滴，我的心中一阵心酸。我凝视望着它，我相信它是世界上最宝贵的珍珠。就像老师那水晶般的心，放射出万丈光芒……
每次看到老师在办公室埋头批阅作业时，我的心又是一阵感慨。老师为了尽快地改完作业，有时忘记了吃饭，有时忘记了喝水……
使我可以用心去诠释这句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这不正是形容教师吗？他们把自己的一生，无悔地奉献给了我们，我们还有什么借口去说“我没有带作业”之类的话呢？
黑暗中，他们选择了燃烧自己，为我们指明方向。
挣扎中，他们选择可用自己的双肩扛下那超负荷的包袱，换取我们的一死轻松。
守侯中，他们选择了青丝变白发，却从不让我们浪费一点青春。
老师，您看到了吗？那最美的花是为您而绽放。老师，您听到了吗？那最动听的歌是为您而吟咏。老师，您闻到了吗？那最醉人的芳香是为您而散发……
时间的缝隙让一切茁壮成长。一圈，三圈，七圈，十二圈。原来宿命只是绕地球而。但无论怎样变，相信教师一定会读懂那最美的花，那最动听的歌，那最醉人的芳香……
风蚀
650字
高一
散文
在没有一丝温存的风中前行，发被风吹乱，眼神无法捕捉到那无形的风，耳边是风携着时空行进的速度之音。刻在脑海中的回忆正一点点被风侵蚀，灰飞烟灭，不知那堪称壮美还是凄凉。
定格在历史书中的历史，终究无法在印象的长河中贯穿着呵成一气，只似断断续续的记忆片段。或许N世纪以后，人们会让爱因斯坦相对论应验，来一次穿越，任意停留在自己想要的那段华彩里。纵横古今，来去穿梭。
愿做一个古代侠士，行走于天南地北，浪迹江湖。大漠远不如江南诗情画意，吾却独钟情此地。策马扬起滚滚黄沙，眼前只有近乎迷茫的前方，使命迫使我去闯荡。马蹄留下的印记被随之而来的风蚀掉，不知下一步将被蚀掉的是自己还是漫天黄沙。
尚不明白自己要做东邪还是西毒，犹存的一点记忆是自己从江南的深宅大院而来，读惯了江南烟痕下的小桥屋檐，却读不懂塞北的荒野。衣袂在风中猎猎作响，我不求名扬天下，亦没有弯弓报国之举，只身奔走于侠义之道。这只能是异想天开，初出牛犊不怕虎的气概。而或混沌一生，老来独倚夕阳，悲伤吟唱“白水暮东流,青山犹哭声。 莫自使眼枯,收汝泪纵横。眼枯即见骨,天地终无情。”罢了。往昔的沧桑被历史的风蚀去，只留下如今空想的残骸。
黄昏时分，独自在山坡上浅眠，漫山遍野的蒲公英花束立于风头。一阵凉风吹过，携带毛茸茸的花种漫天飞舞，散去寻找各自的天涯。独留蒲公英的枝干不知何去何从，随风飘摇，最终的归宿——被风蚀去，被风埋葬。视线被一团团花种缭绕着，瞬间被淹没。
人生就是一部纪录片，光盘曝露在空气中任凭风雨涤荡，随着时间的推移，有的片段终究会被划伤，无法流畅的播放。有的时光，在历史的跌宕起伏中，同样被风蚀。为了使它连贯，只能使用一种名为“想象”的空间将它弥补。
丝线无边，空中若隐若现，另一头连着远在天际的纸鸢，飘摇在充满幽蓝的高天。逐渐被风蚀，远离遥望天际的视线。
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像花儿那样绽放和谐的力量，欣悦而深沉的力量。让我们的眼睛逐渐变得安宁，我们能够看清事物内在的生命——华兹华斯。它安静地站在花盆里，感受着和煦的春风，饱允着温柔的雨露。它在阳光的温馨照耀下，快乐地，轻松地成长。伸延着它的翡翠绿，好像有几分孤寂。一丝春风吹过，孤独的清香有多了几分。乍一看，这整个植物竟然没有一朵花，只有孤独的叶。过了一段日子，花儿绽放了。这花儿犹如一个直爽的中年妇女，挺胸昂头随这佛来的清风飘曳，跳动、翻着自己的身姿。那火红火红的颜色是它们的彩裙。没有一点的遮掩，把自己的美丽献给了人们。使人们沉醉于迷人清香的滋味和不遮掩的美丽的花朵，使我和人们一起陶醉于其中。又是一阵子，离去的我又回到了芬芳火红跟前。这时旁边空无一人，出奇的安静，没有风雨的喧哗或是人们的吵闹。竟然听到了她的低声言语。“叶子！”“叶子已不在了。我们要实现叶子对我们的希望，快快长大！”我十分惊讶，一低头，才发现这东西已经没有叶子了。直到以后，这种有花无叶，有叶无花时常出现。“有一种花叫彼岸花。彼岸花，正如站在彼岸，看不见彼岸的风景；站在彼岸，看不见此岸的风景。”这不正如心灵？看见了自己的悲伤，却看不见自己的幸福；看到自己的精彩，却看不见自己的糟糕。正如人生，看到了花，失去了叶，是得到还是失去每天不是十全十美，人生如彼岸花，唯有“叶”的失败和“花”的美满才能与众不同。唯美精彩，这样想想，心田每天都在编织芬芳。阳光喔作文广州岗顶教学部六年级:施吉550字 六年级 记叙文
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花儿绽放的时候夜，还是如以往一样美。它没有变，依然有着星星和月亮相伴。变得只是赏夜的人。一天天的长大，一次次的蜕变，使我们充满梦想，使我们进入一个花儿绽放的时候。然而，即使在这美妙的季节，也不一定全是美好的，怎能没有悲伤作伴？公园一处的座椅上，有着三个背影。她们有着朋友间所该有的一切。话题不知不觉的被移到了父母身上。这是一个令她们敏感的词语。两个人眼中流露的是无限的羡慕。她们认为另一个女孩的父母从不打骂她，是最好的父母。可惜的是，她们无法知道这个女孩此时的想法。其实她一直用蝴蝶的颜色，春天的气味伪装着自己。因为她不想让别人发现他的压力，发现她默默流下的眼泪。说着，说着，其中一个女孩哭了，另一个女孩也被“感染”了。她们明白父母的爱，但为什么会让自己伤心呢？在花儿绽放的时候，她们像一群断翅的天使，依靠着另一只唯一的翅膀飞行着。父母是风雨，在风雨中飞翔的天使们，即使是断翅的，也一样可以重新生长。新生的翅膀与原有的一样在风雨中会越来越有力，同时还有天使们的心会变得越来越坚强。在花儿绽放的时候，你不难找到在风雨中拼搏的单翼天使。也许，往往眼泪伴着欢笑，失败必牵着成功的手。在花儿绽放的时候，悲伤也一定会相伴。这种经历一旦过去了，也许你会很快忘记。但你的青春又多了一份可以珍藏的美好页面。花儿绽放的时候，让你、我携手度过，在悲伤中找寻快乐，找寻青春的真谛。500字 初一 散文
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让笑容永远绽放今天，我们来到了润智学校，和这儿的小朋友们交流。经过半个小时的车程，我们就到达了目的地——润智学校。在这儿，我看见许多活泼的身影，不禁有些动容了：多么可爱，多么活泼的孩子们!如果不是亲眼看到，很难想象，这些先天残疾的同学们会表现得如此活泼。我们把带给润智学校小朋友们的礼物交给他们，就与这儿的小朋友进行了联欢。不一会儿，我们组中就交流来了一位新朋友：他有一头浓密的黑发，一双眼睛睁的大大的，让人感觉十分活泼。我们一起玩起了老鹰捉小鸡的游戏。我们这边的“母鸡”陈灿同学飞速张开双手，向外退着，而对方的“老鹰”也不甘示弱，马上往左一扑，却落了个空，我们大家一起哈哈大笑起来。面对这一张张灿烂的笑容，我陷入了沉思。感谢上帝的恩宠，让我出生后没有成为弱势群体中的一员。但是，上帝却让许多像润智学校的人成为了弱势群体。我们有些同学看到这些不幸的人可能会兴灾乐祸，甚至我自己也有过这样的感觉。可看到眼前这位同学时，我才知道，原来我们都错了。天生的残疾是无法回避的，可他们并没有放弃自己，他们表现出来的爽朗笑意，有的人甚至表现得无比开朗，让我丛生出了无比敬意。先天残疾不是他们的错，单是他们笑容中透露出不自弃的坚强意气，就值得我们敬佩。我想，只要我们人人献出一点爱心，这些同学就能像我们一样，不再受歧视。让我们多献出一点爱吧!关爱弱势群体，让这美丽的笑容永远绽放。500字 五年级 应用文
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生命像花儿一样绽放花，骄傲的？软弱的？顽强的？还是卑微的？不管怎样，它至少是美丽的。正如那些美丽的生命一般，徐徐绽放。那些芳香四溢却貌不惊人的花儿，正如那些貌不出众却才华横溢的人。他们知识渊博，他们满腹经纶，可谁能想到，在他们灼人眼目的光芒下，却埋藏着不为人知的艰辛与汗水，怎样的人生是成功的。同样，那些花儿的绽放也同样需要艰辛的过程，也同样需要肥料的浇灌。冰心曾说过：“成功的花，人们只惊慕于它现时的明艳！然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”但是，如果遭遇了挫折，仍然以奋斗的英姿与之对抗，那么，这样的人生是辉煌的。我在百科全书上看到，一枚贝壳要用一生的时间，才能将无数的沙粒，转化为一粒并不规则的珍珠。在转化的过程中，贝壳要用自己的血肉去打磨它 ，浸泡它，才能使它绽放洁白的光辉；雨后的彩虹绽放的剎那的美丽却要积聚无数的水汽。如果，把这些都看成一次又一次的挫折，那么，便是这些挫折，成就了光彩夺目的珍珠与雨后的鲜明艳丽的彩虹。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因挫折而放弃战斗。因为——花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒芜不了整个人生，没有滋润它的养分的花，迟早也会枯萎。痛苦和挫折，是历练人生的两大难题，要想让我们的生命之花怒放，那只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗；生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的、更深刻的意义！500字 初二 散文
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让感恩的花儿绽放一块似沃土的黑板播种了无数粒希望的种子，一支粉笔书写了数万人的人生。而这个“农名”“书画家”就是我们的老师！踏着季节的节拍，我们走入了春天，也就意味着我们走进初中生活的最后一个旅程，也即将踏进高中生活的新旅程。初三的日子很苦。老师要求我们早晨要晨读，起床起得早。作业又多，一天休息的时间寥寥无几，晚上休息的也很晚。起早贪黑就是我们的真实写照。所以我们开始埋怨。可是，我们有何理由去埋怨老师，去恨老师。晨雾之中又何尝不会站着一位老师陪读，在寒风凛冽的晚上又何尝不会站着一位守候我们梦想的老师？或许我们对老师而言，我们太不懂事了。总以埋怨老师来报答老师的恩情，“感恩”这个词似乎已被遗忘。老师给予我们的不仅仅只是知识，更多的是她们那颗赤裸裸的心，那份沉甸甸的爱。我很感谢我们的老师，因为他们总在我深陷迷途的时候拉着我的手一步一步走向正确的心灵之路。老师陪伴我们的日子总比陪自己的孩子要多很多，可我们给他们的温暖总是少之又少，而他们给我们的则是数不胜数，放下的也是太多太多。我原本只想收获一朵浪花，可您却给了我整片海洋。我不知道我的拳拳之意该如何来表达我的谢意，一句辛苦终究说不出口。万缕恩师情，两行慈母泪！怀着一颗感恩的种子在春风之际播种，以感恩为主题的花儿在夏天盛开。初三:烦烦烦烦500字 初三 议论文