让笑容永远绽放500字

让笑容永远绽放

500字 五年级 应用文

今天,我们来到了润智学校,和这儿的小朋友们交流。

经过半个小时的车程,我们就到达了目的地——润智学校。在这儿,我看见许多活泼的身影,不禁有些动容了:多么可爱,多么活泼的孩子们!如果不是亲眼看到,很难想象,这些先天残疾的同学们会表现得如此活泼。

我们把带给润智学校小朋友们的礼物交给他们,就与这儿的小朋友进行了联欢。不一会儿,我们组中就交流来了一位新朋友:他有一头浓密的黑发,一双眼睛睁的大大的,让人感觉十分活泼。我们一起玩起了老鹰捉小鸡的游戏。我们这边的“母鸡”陈灿同学飞速张开双手,向外退着,而对方的“老鹰”也不甘示弱,马上往左一扑,却落了个空,我们大家一起哈哈大笑起来。

面对这一张张灿烂的笑容,我陷入了沉思。感谢上帝的恩宠,让我出生后没有成为弱势群体中的一员。但是,上帝却让许多像润智学校的人成为了弱势群体。我们有些同学看到这些不幸的人可能会兴灾乐祸,甚至我自己也有过这样的感觉。可看到眼前这位同学时,我才知道,原来我们都错了。天生的残疾是无法回避的,可他们并没有放弃自己,他们表现出来的爽朗笑意,有的人甚至表现得无比开朗,让我丛生出了无比敬意。先天残疾不是他们的错,单是他们笑容中透露出不自弃的坚强意气,就值得我们敬佩。我想,只要我们人人献出一点爱心,这些同学就能像我们一样,不再受歧视。

让我们多献出一点爱吧!关爱弱势群体,让这美丽的笑容永远绽放。

同桌黄有松

800字 初一 记叙文

开学了,我碰到的第一件倒霉的事就是:班主任居然让我和黄有松同桌。

说到黄有松,谁个不知,哪个不晓:成绩单上,“红灯”常亮,上课和老师唱“对台戏”是家常便饭,下课嬉皮笑脸、油嘴滑舌,真个是盐酱都钻不进的“牛皮筋”。

当我在座上坐定,同学们便嬉笑着:

“这下你可舒服啦!”

‘打起灯笼也寻不到的好友哟!”

座位一经排定,是不能更改的,我只好勉强地在凳上坐好。瞧别的同学,有说有笑,亲亲热热的,可我们,竟是“这里的黎明静悄悄”。一气之下,我把凳子移向墙根,面壁而坐。他呢,呆呆地坐着,一言不发。

我不由得扑哧一笑,见我笑,他一反常态,跟着笑了。

一天过去了,两天过去了,我与他没说上几句话,不过,对这个别人讨厌的男同胞,我却萌生出一种与众不同的看法:他,并没有别人所说的那么可怕,也并非“稀泥糊不上壁的角色”。

晚自习铃响了,我快步走进教室,只见黄有松已端端正正坐在桌前,桌上摆着一本语文书。我今天对他可得“刮目相看”。我不动声色地抄英语单词,他把语文书放到一边,也全神贯注地抄起英语单词来,随后我预习语文,他也打开语文书,啃着课本下面的注释。

总之,我干什么,他也干什么。晚自习快完了,他打起磕睡来,我一提醒,只见他睁开眼睛,揉了揉太阳穴,又打起精神,做起作业来,看他那认真的样子,我对他有了点好感。

一次,黄有松和别人猜中指,不管是谁都猜不着他的中指,这里面一定有奥妙。原来,他用右手握住左手的五个指头,他一边看你是否猜中,一边将中指迅速“撤退”,就这样弄得你眼花缭乱,乖乖认输。我在一旁看出了他的花招,正准备戳穿,他诡秘地朝我眨眨眼,我只得“守口如瓶”了。

在与黄有松的接触中,我逐渐改变了对他的看法,尽管他还有上课不专心、偶尔拖欠作业的毛病。

一次,我对他说:“大家都说你比以前进步多了,我也这么看。”

听了这话,他眼睛一亮,两颊露出淡淡的红色:“自从成了你的同桌,我有很多想法,你是‘三好’学生,我不能拖累你,我也得赶上去……”

听了黄有松的话,我有很多感受,其中,感受最深的一点就是:

人和事物者不是静止的,总从门缝里瞧人,会把人瞧扁的。

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