那一刻我激动不已650字

那一刻我激动不已

650字 六年级

在紧张和害怕中,我踏上了“树林探险”的起点。

“树林探险”是一项挑战项目,树与树之间,搭设悬空桥梁、网道、步道、木桶等,挑战者从起点到达终点,要经各种关卡。我有点儿恐高,所以这个项目对我来说,还是极具挑战的。

第一关,关卡与关卡之间都有站点,我紧走几步,未费吹灰之力,就轻轻松松地过去了。我回眸看了看,心想:这么简单啊!不是“凡事开头难”吗?开头都这么简单,后面岂不是轻而易举地通过?我得意地笑了笑,继续往前走。

第二关、三关……第九关,虽有磕磕碰碰,但都顺利通过,直到最后一关,我才慢下了脚步。两根绳子,一上一下,忽左忽右,摇晃得厉害,很不好平衡。好多人都卡在这一关,我也一样。

片刻后,我心跳加速,四肢瑟瑟发抖,冷汗直冒,不敢挪步。在后面人一再催促下,我终于鼓足勇气,迈开了前进的步伐。我一上到承受着六人体重的绳子,绳子就像秋千一样晃荡起来,稍不留神,就可能失足。

由于只有一根可通过的细绳,我不得不往下看。这一看,我吓了一大跳。

“好高啊!”我一声惊呼,心砰砰直跳,仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去,害怕极了。每迈开一步都是那样困难,脚下的每一步愈来愈抖,每一步都貌似要掉下去。我想,我能顺利通过吗?我掉下去了怎么办呀?……我真后悔参加这次挑战。

过了一会儿,我定了定神,不断地提醒自己:坚持!坚持!再坚持。

时间缓缓推移,我咬紧牙关,一步一步向前挪,慢慢地,离终点愈来愈近。过最后这一关到底用了多长时间?我根本回忆不起来,只知道,到达终点迈出的最后一步,脚下像绑了一块沉重的石头。

到达终点的那一刻,我激动不已。我用手擦了擦额头上豆大的汗珠,朝天大吼一声,脸上露出了最纯美的微笑。

我的青春摆渡人

1200字 初一

一间宽大而安静的教室,两排古朴而静默的扬琴,百多根琴弦整整齐齐排列在琴码上的琴弦,何以溢出悠扬美妙的旋律?

一个阳光明媚的午后,我无意间溜进了这样一间令我心仪已久的音乐教室。对于音乐,我是向往的;而于扬琴,更是无端的喜爱。

“想学扬琴吗?”一个明亮温暖的声音就如那扬琴之声从门口传来。

我吃惊得一回头,只见明媚的阳光中,王老师缓步走来,一脸的笑容灿烂。

王老师我是认识的。那是九月的一天,学校组织我们参观扬琴教室,王老师优美的弹奏姿态和手下溢出的美妙的旋律,令我陶醉不已。

“嗯,想啊。”我支支吾吾的说道。

“那好啊,你来试试!”

我欣喜若狂,小心翼翼地掀开一架离我最近的扬琴布,双手颤颤巍巍地抚摸着密密麻麻的琴弦,心中正纳闷那根又细又长,中间细,两头宽,能够敲击出美妙的旋律的竹子应该怎样使用时,王老师明亮的声音再次进入我的双耳:“这叫琴竹,是使扬琴发声的重要物品。”

我的好奇心一下子奔涌而出,轻捏琴竹,在琴上轻轻敲了一下,“吧”的一声把我和王老师吓得不轻,我的好奇心如退潮一般大大降低,传出来的声音比我想象中的声音差远了。

“扬琴是击弦乐器哦,可不是击琴码乐器。”王教师甜美的声音再次传入我耳中。

我不好意思地挠了挠头,又抓起琴竹,敲了一下,“噔——”,我满怀期待的望向王老师,自我感觉良好。

“扬琴与钢琴同宗,音量宏大,可靠的不是手臂,而是手腕,你听。”王老师走过来,在我琴上敲了一下,“噔”,这是你敲的音,“你再听”,又是“噔——”的一声,王老师说:“你感觉到了区别了吗?”

我被王老师弹的音深深的震撼,佩服的说:“您的音比我的扎实得多。”“嗯,聪明,既然你今天来到这儿,就说明你与扬琴有缘,这个星期五,你来扬琴教室上课吧!”您给了我一个大大的笑容,我好像被一股巨浪冲昏了头,找不着东南西北了,又像掉进蜜罐,心中甜蜜无比。

以后,每天中午我都会准时去扬琴教室,只为了遇见扬琴,遇见温暖如春风的王老师,去享受二十分钟的闲暇时光。

也许是喜爱的缘故吧,在王老师的悉心指导下,我的琴技飞长,年底时已经能够完整的弹下一首曲子了。

年末,学校照例要举行庆祝活动,而我竟有幸可以和王老师同台表演扬琴,我身着唐装,端坐于舞台中央的扬琴前。大礼堂明亮得十分刺眼的灯光,照得我微微有些出汗;台下,是黑压压的观众,我心里一紧,双手开始打颤,似乎有些拿不稳琴竹。

我转头求助似的望了望侧面的王老师,她灿烂地一笑,轻声对我说:“没关系,按我的节奏来!”我情不自禁地笑了,心中也释然了。

真正一场表演下来,我的头脑一片空白,心脏急速地“嘣嘣”直跳,双手也在不停打颤,表面风平浪静,而内心实则波涛翻滚。

“不错,弹得真好!”王老师拍拍我的肩膀。顿时,我心中有说不清的快乐和幸福。

谢谢您,王老师。我在心中默默对您说。

谢谢您那天收我为徒,使我多了一项爱好,使我每天中午都有二十分钟的时间放松自我。

您就像一位摆渡人,把我从一片荒芜中,领向一片艺术的芳草地,让我感受到了中华民族瑰宝的魅力。

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