老郭先生
九月刚入秋的城区,谈不上秋高气爽,反而已像冬天一样寒冷了。常有同学在校园内行走时,不禁地打上几个喷嚏,全身颤抖几下。这样的天气,若是碰上在课堂上讲得热火朝天的老师,也便是一种解冻了。恰巧,数学课的郭老师便是这样一位。
直至现在,我对于第一次见到他的印象已有些模糊了,但唯一不会忘怀的是他那数量仅次于莫老师的卷子。这郭老师也与莫老师一样,将国家珍贵的木材资源“牺牲”在了不计其数的试卷上。正因为如此,同学们戏谑地为他取了“老郭先生”这个雅号。我至今还记得在第一个学期结束时,整理出的那沓山一般高的试卷,一多半都是郭老师给安排的,几乎每一周下来,毫不夸张地说,我书包里大约三分之一的空间,全都是被数学试卷占据着。
我们的郭老师除了布置数量惊人的试卷外,与莫老师还有一大相似之处,那便是使用高科技向我们授课。据说他在刚工作时,曾当过全校的网管,也难怪他的网络技术之精湛。在第二学期他就开始用“几何画板”的软件给我们教授几何了。
但有些人的测试成绩,即使高明的“几何画板”也爱莫能助,这时,就免不了要请郭老师个别化细讲了。我自然去过几次,但由于近日的懒惰,却又使我不知该如何行动。每当这时,都得先经历一番心理斗争,然后拖着沉重的脚步,手中攥紧一张试卷,走近“老郭先生”的办公桌,俯视着他的红笔在一沓试卷上潇洒地舞动着。
“我这试卷已改完了,只剩下二三题不会做。老师给我指导一下吧!”
“是哪些题?”
我便指给他看。他看后仍像往常一样长吁一口气,将红笔点在纸上,细细向我道来,“你看,这里并没有必要证全等,只需要运用那中位线的性质,便可证出平行……”如此这般。
郭老师讲题虽然清晰明白,可他的声音只要多听,不久竟会成为催眠曲一般的“魔音”,我便只好趁着他没注意时晃动脑袋以解乏。
“回家多看书,还有书上的例题。如果不看你就是花上一天也想不明白这些题的。”我临走前,他还在叮嘱我。
我在家中,曾细细地分了类,将他给我留下的试卷订在一起,足足装了整整一纸箱。我也想根据他的要求,翻看以前的试卷和例题,但当我一看到那一箱的试卷,心中就不由得发怵起来,这时,我脑海里竟浮现出郭老师谜一般的笑容,催眠中透着鼓励,好吧!“老郭先生”的话还是要听的,于是,我鼓足勇气打开纸箱,坐在书桌旁,一张一张地翻看起来了!
面的传承
我穿越时光的追溯,回到了50年以前。黄土高坡,充满了醇厚的麦香。目的只有一个,寻找手工挂面的传承者,李大爷。
村里的样子和老电影里没差别。低围墙,大字报,土路土房后还有一种被叫做红卫兵的人群。转过房角,有个像样院子映入眼帘,有位老人坐在门口的大槐树下,精神气很好但感觉好迷茫,不知所措的样子。他应该就是李大爷了。
“大爷……有面条吗?”
“现在做不了啊,做不了……”
“为什么?”
大爷没有吭声,指了指走过的红卫兵。我领会到了大爷的意思,但好像没有什么办法去解决。
大爷好像看到了我脸上大写的沮丧,叹了口气:
“唉,你过来一次应该也不容易,脚步放轻点,跟我来。”
我踏入了这个院子穿过正厅来到了小后院。院的角落有个小房间,门锁紧闭。大爷快速的关上了前院大门拿出了有点锈迹的钥匙。
“哇,这好像算个厨房!”我被眼前的一幕所震惊,灰尘满满,铁锅铁腕全拿去铸铁了,窗户也是满目疮痍,北风吹过,冷飕飕地钻进骨子里,像一把尖刀刺痛着我。架子子上更是凄凉,只有一个被层层包裹的小白罐在坚守阵地,我想那是盐吧。
大爷侧身至最里面打开了一个柜子,拿出了一个盒子。笑眯眯的说到:“这是俺偷偷藏的面,可别告诉别人。”
一勺盐,一盒面,一碗清水,一嘴秦腔。在大爷那粗糙却宽大有力的双手中,一团浑浊糊状物被揉成了轻巧,通透的面团。北风呼呼作响,仿佛就在告诉你:“你这是违法的!会遭报应的!”我不由得打起了寒颤,开口问道:“大爷,您整日做面,难道就没有别的想做吗?”
“俺家世世代代做面为生,并没有什么想做的”李大爷嘴挂微笑,略带童真地说道,“广厦千间,夜眠仅需六尺;良田千顷,日食不过三餐。我没有什么想干的,非要说可能就是对正大光明的做面的守望,对四人帮覆灭的守望。”
我没有吭声,面也不停地盘着,长长的竹筷被面条以网形穿插着,大爷的左手刚落,右手就接了上去,来来往往,应接不暇,就像捕捉四害的网子一样。但我也清楚地,清楚地看到大爷那不停的汗水,和接不上去的呼吸。大爷这代人的守望是对国家兴盛的守望,归根到底是对一口饭的守望。但这也不无道理,无论是埋头种地还是低头吃饭,他们总不会忘记,抬头看一看天。
历史对于旁观者是一段故事,对亲历者是切身的喜悦或悲伤,五十年,对一个地域的兴衰或许只是沧海一瞬,但对一门手艺来说足以酿出足够的乡情。
回到现代,同样的地点,发生了巨大的变化,村里修了马路,通了电灯,再也没有矮矮的倭墙而大字报早已成为村里老人独有的一段回忆。
这个院子我还是认识的。不过这个院子变成了专门做面的手工作坊。左右两边整整齐齐的排列着晾晒的挂面。就像洁白的丝绸,细嫩无比。
“老板,买面!”
这次走出来的还是一位大爷,应该是当时李大爷不满十岁的孙子。和爷爷长得很像,只是比他壮了点。
“呦,着现成的面好像是买完了,要不你跟我去库房看看?”
我欣然答应了
原来的后院现在变成了屯放成品面条的仓库,打开大门,五十年前那熟悉的麦香扑鼻而来,这让我起李大爷做面的过程,李大爷的守望,看来让他的子孙实现了。我不由的问道:“老爷爷,你看现在国家富强,百姓安康了,除了日复一日的做面,您还有什么守望的吗?”
听到这里,小李大爷的脸立刻严肃起来,他伸出了自己的双手,看了看上面的老茧,互相搓了搓,犹豫了一小会,然后坚定地说出了两个字:
“传承!”
“传承?”
“古老的职业和悠久的传说,正在被机械们一茬茬的收割殆尽。”小李大爷略带悲伤的说道“手工挂面固然好吃,但它制作过程繁琐,极其消耗体力,年轻人已经不愿意做这一行了。”
我听着有点悲凉。传承不光指京剧昆曲,也包括像这样的生活中的点点滴滴。也许若干年后,手工挂面这门手艺会失传而人们丝毫不会感受到它的离去所带来的影响。但对于整个中国文化来说,这是一抹无法挥去的印记。
这不只是他的守望,也是全体手艺人的守望。
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老古板先生的回忆小学的回忆被封上了一层尘埃。触手一抚,才明白:弹指间一年光阴已逝,旧时玩伴的模样已被套上了枷锁,不知道流放到记忆的哪一个角落去了。三七分的短发服帖地依偎在一起,不经意间还可以看清其中夹杂的缕缕银丝,短而浓的眉毛有力地镶嵌在脸上,虾米小眼的目光锐不可当,高挺的鼻梁,顺其而下的是最有特色的“八”字胡须,可笑的就像是那些唱戏的人粘上去的。他的嘴小,比作樱桃少了几分妩媚与娇嫩,比作枣儿也不大相称,总之,就是一个字:小!他处在而惑之年,离花甲之年不远矣!理所应当地的被我们称为“老古板先生”。一、“老古板先生”之教书记“老古板先生”是我们的语文老师。他身兼班主任重职。他平时来上课时,总是西装革履,打扮的有模有样,活像个大名鼎鼎的领导级人物。他的“羊夹兔”(洋加土)自创话语是“阮家经典绝学”。这门外语的宗旨是:洋土结合。我们这些芸芸学子们脑袋瓜子不够灵敏,只好潜心研究他的“阮家经典”,虽未精通,但也透彻的我们最终习惯了他的口音。分析作业时,他总是会脱下他的黑皮鞋,把穿着白袜子的左脚盘在他的右大腿上,右手托着脚踝,左手不停地在左脚上抚摸着,连指缝都不放过,看她那悠然自得的样子,以至于我怀疑他是否在做脚底按摩?!从他嘴里蹦出的滔滔不绝的“洋夹土”,我倒是没细听,倒是一直在考虑黑皮鞋配白袜子的搭配问题。二、“老古板先生”之田园曲“老古板先生”是地地道道的农民,作为家里的顶梁柱,他身兼农活大事。在他家的庭院里,围着一圈用水泥混黄沙砌成的花圃。里面种着各种各样的花花草草:山茶花、白玉兰……还有一些不知名的植物。每天都可看见他悠哉悠哉的提溜着个绿色的水壶,哼着小曲漫步在花圃前面洒下一片甘露,从他那惬意的神情中,我看到了平常难以发现的那份高雅志趣,以及那份修身养性的和气!尤其是到了播种期和收获季节时,“老古板先生”终于脱下了笔挺的西装,发亮的皮鞋,换上了深蓝色大褂和黑色布鞋,他卸下了教师那身书香气息,取而代之的是农民的那份勤劳淳朴。当我第一次惊愕的看到那满手的粉笔灰变成满捧的泥土时,我难以置信,他的“八”字须向上扬了扬,虚幻而又真实,更激发了我想上去扯一扯验证是否真实的好奇心。“老古板先生”还在为新一届的芸芸学子演绎他的传记,作为过去时的我,似乎再难体会。昨夜,梦中,似又听到那耳熟能详的“洋夹土”,似又浮现出他黑鞋白袜子的搭配……一切都是回忆吧?!天明,梦醒……900字 初一 叙事
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我和我的数学老先生我考上了这所重点小学,剩下的日子便是等待分班。我满心期待地希望有个语文班主任,好让爱好文科的我大展拳脚,可固执的老爸硬是使尽浑身解数将我挤进了数学班,说是要狠抓我的理科成绩。“我不去”!“不去你自己看看你的数学成绩吧,你可是要参加小考的啊!”老爸把小考二字说得特重,刺得我耳膜一阵疼痛。我无言,深知我和老爸间的代沟是填不平了。九月一日,我进了数学班。站在别人的世界,心里剩下的只是惶恐。我看着我的班主任——老爸口中的名师:一位瘦小的老先生,戴着一副圆圆的眼镜,说起话来喜欢微微摇着头。如果他手里再拿一板尺,简直就是“三味书屋”里的先生了。让这样一位儒雅的老师教数学,真有些戏剧性。上数学课,我仍然习惯于半听半走神,老先生却顶多是看我几眼,从未在班里批评过我。小学三年,我已习惯在数学课中被老师臭骂,老先生的宽容让我有些不大自然了。上自习课,我会大段大段地做英语阅读,会大篇在篇地写随笔,只是不做理科题,至于作业嘛,自然是第二天收本前向同桌借了。第一次小考结束了。成绩出来,我的英语班里第二,数学也是——只是倒数罢了。我看着这两张卷子,感觉冷冷的。老先生召我去办公室,一场暴风雨即将来临,这我知道——初中三年的经历早已为今天做了很好的铺垫。“坐吧。”老先生很平静。奇怪,在他的声音中我竟听不出一丝不满。“你很爱好文学”老先生幽幽地开了口。“算是吧。”我答应着,不知他葫芦里卖的什么药。老先生从抽屉里抽出一本席慕容的《七里香》递给我说:“喏,送给你的。”我愣了一下,看看这本诗集,书页已经发黄,看得出是好多年前的版本。“这是我以前的书,现在很难买到了。”老先生解释道,顿了顿又道:“爱好的东西就应该坚持。我知道你不满意现代的数学制度,尽管它有弊端,你也要努力适应啊。”老先生再没有多说什么,摆摆手叫我回去了。那天夜里,我头一回睡不着觉,好像油锅里的鱼一样翻过来翻过去。我忽然间发现老先生竟这样善解人意,他原来也蛮可爱的。那次谈话后,我就决定要好好听一堂他的课。那是我几年来头一次专心致志地听数学课。那堂课时间过得很快,让我觉得X,Y,Z竟不太叫我头疼了。后来,我便较用心地听课,有时也会做两道数学题了。第二次月考,我的数学成绩不再是倒数了。我以为老先生会表扬我,但他却没有。我只是发现我的书桌里躺着一本英文版的《简爱》。新年,我送了一张贺卡给老先生——这是我第一次送数学老师礼物。我只在上面写了四个字——吾爱吾师。湖北路小学11 唐尹杰900字 六年级 叙事