有这样一个妈妈
50字
一年级
日记
今天妈妈给我出了一道题目：你有这样一个妈妈是怎么样的？妈妈很可爱，很爱me，我也很爱她妈妈夸我的想法。
二小一年级：李晓杰
相似题目
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有这样一个妈妈作文网专稿 未经允许不得转载今天妈妈给我出了一道题目：你有这样一个妈妈是怎么样的？妈妈很可爱，很爱me，我也很爱她妈妈夸我的想法。二小一年级：李晓杰50字 一年级 日记
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有这样一个妈妈在家中，我有一个与众不同的妈妈。我在放学回家还有几米远的路上就闻见了一阵阵菜香味，我仔细闻了一下，心想：呀，有鸡腿！就马上飞奔回家。一进家门，味道更浓了，我迫不及待地守在厨房门口。我妈一看见我守在那儿就说：“你个馋猫，真拿你没办法，去洗个手给你吃一块儿！”我认认真真地把手洗干净，妈妈用筷子夹起一块肉放在盘子里给我，我立马吃了，吃完还想再吃一口，妈妈白了我一眼说：“得了吧，你个馋猫，再吃，真成猪了。”我眨眨眼说：“猪猪多可爱，而且你自己也吃了好多，我再吃一点又没关系！”她想了想说：“那行，不过得陪我去跑步！”我回答道：“我吃了再说！”过了一会儿，到了饭点，我从书房中跑出来，坐上椅子吃着饭，我妈见了说：“吃慢点，吃个饭都这个样，多久没吃了，就不能像个女孩子一点吗？”我白了一眼说：“不能！”吃完饭，我和妈妈去了公园。“来，跑起来，可人。”老妈在前面叫我，我一开始跑得还很快，没一会儿就跑不动了。我坐在台阶上，大口大口地喘气，忽然老妈向我丢了一个东西，我一看，吓得突然大叫起来：“妈呀，什么东西！”原来是一条玩具蛇，我妈看我大惊失色的样子，笑得前俯后仰，我真是哭笑不得。这就是我那个与众不同的淘气妈妈。500字 五年级
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有这样一个妈妈今天妈妈给我出了一道题目：你有这样一个妈妈是怎么样的？妈妈很可爱，很爱me，我也很爱她妈妈夸我的想法。二小一年级：李晓杰50字 一年级 日记
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有一个这样的人有一个这样的人;她,一个可爱的小女孩,扎着一个马尾辫,走路时.小辫一甩一甩的.可俏皮了,她呀,在班上可有几分威了,她是学习委员,班上如果有同学没写完作业,她就上前,一拍桌子,提起那人的耳朵,往上轻请一提,便让那人跳起了笆蕾舞.她,走路时大大咧咧的,她妈妈时常叮嘱她.淑女一点.可一淑女,就像机器人走路,哎,俗话说:江山易改,本性难移.吗,她还是真有点男孩子的味道呢,她可说是"刀子嘴,豆腐心''的那类女孩呢,打起嘴仗来,别人会甘拜下风,可她见有人欺负别人,便不管死活的上去逞英雄.她的嘴可甜了,她有一次对奶说:"奶奶,院子里的人肯定都很羡慕你.''奶奶说;"为什么呀?''她说;"你有一个这么听话的孙女,有一个学习这么好的孙女,有一个这么漂亮的孙女,别人不羡慕你吗?''就着几句话,就把奶奶乐的眼睛眯成了一个月牙儿.这个小顽皮是谁呀?嘘-要保密哟,她就是本姑娘我了300字 一年级 抒情散文
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这样一个我Hi，大家好！我是来自华舍实验学校一（3）班的赵知予。是班里的学习委员，老师的得力助手，同学们心中的好朋友。我是个多才多艺的小男孩，我的兴趣爱好多如牛毛：讲故事，我是佼佼者。看书是我每天必做的功课。至于朗诵，对我来说更是小菜一碟……别看我刚踏入校园不久，可在这短短的半个学期里，我已经先后获得了不少的荣誉：智慧星数学二等奖，全能小状元，书法班优秀学员等等。我特别喜欢交朋友，如果大家想认识我，就给我来信吧！200字 一年级 写人
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有这样一位校长有这样一位校长他矮，胖胖的。他所在的中学，四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名。学校教学质量高，连续13年都是全县中考第一名，因此周围地区的家长都拼命把孩子往里送。人数最多的班，有80多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。地震来临时，他正在绵阳办事。大地震动，他站不稳，只好与学校的总务长互相搀扶着。手机打不通，电话断了，第一波震荡过去后，他立即驱车往地处重灾区的学校赶。他开得飞快，路上一句话也不说。他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼，心里最怕的是那栋楼出事。20世纪80年代，建设那栋楼时，学校没有找正规的建筑公司，断断续续地盖了两年多。到后来，没有人敢验收这栋楼。新的实验教学楼盖好了，老师和学生都不愿意搬进去。谁都知道，没有人敢验收的楼，建筑质量是什么样的。当时，他还是普通教师，是学校为数不多的党员之一，别人不敢搬，他只好带头搬进去。搬进新楼时，新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。灯泡各式各样，参差不齐。教室本应雪白的墙上，除了底灰，什么都没有。后来，他当领导了，下决心要维修这栋楼。1997年，他把与这栋新楼相连的厕所楼拆除了。因为他发现，厕所楼的建筑质量很差，污水锈蚀了钢筋。他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼，所以要求施工队在一楼的安全处重新搭建了厕所。这样，虽然在高层教室上课的同学上厕所不太方便，但是孩子们安全。1998年，他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋。他非常生气，找了正规建筑公司，重新在楼板缝中老老实实地灌注了混凝土。1999年，他又花钱，将已经不太新的楼里那些华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧、美观、结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规要求，重新灌水泥，从37厘米直径的三七柱，加粗为50厘米以上的五零柱。他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。这栋实验教学楼，建造时才花了17万元，后来光加固就花了40多万元。学校没有钱，他就一点点向教育局要。他修楼的钱就是这样左一个5万元、右一个5万元“化缘”而来的。教学楼时刻要用，他就与施工单位协调，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好。对新建的楼，他的要求更严。楼外立面贴的大理石，只贴一下不行，他不放心，怕掉下来砸到学生，于是让施工者在每块大理石板上都打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。因此，即使是像此次大地震带来的剧烈震动，教学楼里的大理石面也没有一块掉下来。他知道，教学楼不建结实，早晚会出事，出了事，没法向学生家长交代。他不是没有见过出事的学校，有的学校墙没弄结实，倒塌砸到学生；有的学校没有组织好疏散，发生学生踩踏事故。他不能让这样的危险降临在自己学生的身上。于是，他从2005年开始，每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。他会事先告知学生，本周有演习，但孩子们不知道具体是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。疏散时两个班合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，孩子们早已被事先告知。孩子们事先被告知的还有：在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。学校紧急疏散时，他让人计时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。刚搞紧急疏散时，学生权当是娱乐。半大的孩子除了觉得好玩外，认为这是多此一举。有人也提出反对意见，但他坚持。后来，学生和老师都习惯了，每次疏散井然有序。他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置。他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭、下晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。老师被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔倒人，孩子如果在这里摔倒了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到孩子。每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等方面的知识。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样发生的。那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求的、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲房门。地震波一过，学生们立即冲出教室。老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！”老师们说，事后他们想想自己喊出的话，都觉得矛盾和可笑。但他们当时的心情，既怕学生跑得太慢，又怕学生跑得太快，摔倒了——关键时候摔倒，可不是闹着玩的。那天，连怀孕的老师都按照平时学校的要求行事。强烈的震动使挺着大肚子的女老师站都站不稳，于是就抓紧黑板跪在讲台上，但也没有先于学生逃走。唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。由于平时的多次演习，地震发生后，全校共2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。学校所在的安县紧临着地震最为剧烈的北川。学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌了，其中70多位老师的家里砸得什么都没有了。他从绵阳疯了似的开车回来，冲进学校，看到的是这样的情景：8栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生——11岁到15岁的孩子，都挨得紧紧的，站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。他最为担心的那栋他主持维修了多年的实验教学楼，没有塌。那栋楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和老师。老师们向他报告：学生没事，老师也没事。后来他说，那时，他浑身都软了。55岁的他，忍不住哭了。通信恢复后，老师们接到家长的电话，都骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡——说话时眼中都噙着泪水。这个学校的老师工资并不高，平均月收入1126.78元。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”那时，在大震后分布四处的伤亡数字尚在统计中。学校墙外的镇子上，房倒屋塌，求救声一片。但是这个镇里的一所中学，却在大震之后，把孩子们带到了家长面前，告诉家长，孩子连毫毛也没有伤一根。他叫叶志平，是安县桑枣中学的校长，四川省优秀校长。1200字以上 一年级 叙事
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有这样一种声音有这样一种声音，虽不是天籁之音，却在我心头挥之不去；有这样一种声音，虽不是婉动人，却是让我永远的铭记于心。那样深沉的爱，那样温柔的笑，那样活泼调皮的身影，怎让我不为之疯狂，为之感动，为之放声大笑？每个人心中都会有一块大大的地方，里面有的是充足的阳光，有的是小鸟那动人的鸣叫。这便是朋友在你心底走过的每一个地方，总会是一片春意盎然。我喜欢傻傻的笑，因为我有朋友，让我会有小小的幸福；我喜欢不时的撒娇，因为我有朋友，让我可以随心所欲；我喜欢做很夸张的动作，因为我有朋友，让我送给她们我可爱的一面。泰戈尔曾说过：“生命有如度过一重大海，我们相遇在同一狭船里，死时，我们同登彼岸，又向不同的世界各奔前程。”有时，我会想如果没有朋友，那会怎么样？后来我不敢想下去了，没有朋友，意味着什么？意味我会失去很多，无论做什么，没有别人的支持，那是多么悲伤的一个人生？还记得上次的运动会，我参加了跑步比赛，我的朋友们都很相信我的实力，可是，我却失败了，我很伤心的对她们说：“这次没有跑好，哎……你们为我加的油全白加了，可是，现在油价那么贵，让我如何还的起啊？”这时，莹对我大声的说：“没关系，我们的油对你永远是免费的！”雯说：“其实你跑步的样子真的很帅她们的话让我真的很感动。朋友的声音是春日那最和煦的一缕清风，吹散了我心里头最阴霾的一面；朋友的声音是夏日里最热情的那一丝太阳光，照亮了我心里的迷惘；朋友的声音是秋日里最美丽的落叶，把我的伤心带走；朋友的声音是冬日里银装素裹，悄悄的掩埋我那些小小的秘密。这声音，真美呵！550字 一年级 散文
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有这样一种声音有这样一种声音，似风，似雪，似雨，似霜；1，它是明天的太阳，今夜的雨露；有这样一种声音，它指引着人们，隐居在人们的内心深处。--题记2，不是天籁，却在脑海中回旋；不是那般宛转悠扬，却又让我铭记于心。青青嫩草微微凹陷，一老一少坐在土堆之上。繁星点点，包围了那轮弯弯弦月，散发发着淡淡的白光，如同断丝的珍珠，散落在这玄色的天空之中。静谧的夜时不时传出几声蝉叫，蛙鸣相夹着蝈蝈的细语。微风轻拂着夜的脸庞，如同情人一般絮语。几缕笛音箫声遁入夜空，带着长风破浪之势，却又有着几分杨柳般的轻柔，欢快的曲调让人眼前一亮。昆虫们更加雀跃的，细语却还是那般，生怕打扰了这悠悠之声。远处的房屋发处淡淡的，黄色的微光，给这夜更带上了一抹神秘的面纱。微风拂过我的短短的黑色的发梢，带着泥土的气息，夹杂着这夜雨露的清香，还带着那远方鸟儿的鸣叫。我扎着一对牛角辫，一只手撑着大概只有半个巴掌大大的脸，两只小脚悬空着，晃来晃去，睁得大大的幽黑色的眼瞳望着那墨绿色有着八个孔，还挂着一个大红色平安结的东东，不禁问道：爷爷，这是什么啊？“萧。”那我可以玩玩吗？老人将它递入我的手中，急急的我立马学着将它放到口边，猛地吹了口气，不料却刮破了这夜的宁静……我不满地撸了撸嘴，爷爷却摸着我的头说：“没关系，我们再来一次，只有多次尝试才会成功的哦！没有人一学就会的。”如今的我遇到过许多次失败，考试上的失利、对于难题的不懂还有种种，这些都让我心灰意冷，但当我每次想放弃时，耳畔总会响起那个声音——没有人一学就会。550字 一年级 记叙文
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有没有这样一个人有没有这样一个人，陪你上下课上下学；有没有这样一个人，陪你看日出日落；有没有这样一个人，陪你去旅行；有没有这样一个人，和你君子之交淡如水；有没有这样一个人，无论相隔多远依然和你相知相惜；有没有这样一个人，穿过千山万水陪你去看偶像的演唱会；有没有这样一个人，对你嘘寒问暖懂你所需给你温暖；有没有这样一个人，对你取得的成就衷心感到高兴；有没有这样一个人，在你需要帮助时无私为你付出；150字 初二 日记
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有这样一个QQ群有这样一个QQ群，他们无话不聊，感情深厚，每天放学都很准时上线，又很默契的在群里聊起天来。我们班的人，开设了一个我们班专用的QQ群，里面的人都是我们班的人。每天在学校，他们就是各位学霸学妈，很少聊天，可是一到放学回家的时候，他们又仿佛变了个人，什么话都聊，聊完了就互相发表情，没有一刻停下来，跟他们在学校里学习的态度完全不一样。这样的人，这样的QQ群，你遇见过了吗？150字 二年级 日记
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我希望有这样一个暑假我别无他求，因为有一样东西能使我的暑假生活熠熠生辉，永不孤独，那就是书。一个人躲在屋子里，把书堆得到处都是。而我随手就可以拿到自己想看的书。在这个世界里，我与郭靖保黎民守襄阳，和萧峰驾马驰骋在草原之上；只见范进赤脚散发飞奔而来，高呼“我中了，我中了”，周老先生更是瘦得可怜，我心痛地端给他一碗饭说：“你还是再吃点吧！”再抬头看那波浪滚滚的沧海，一个浓眉宽肩的将军样人物举目远眺，高吟：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”辛弃疾“醉里挑灯看剑”，发出了“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”的感慨……我不必在乎我的年龄、性别，我可以担当情节中的每一个角色，我可以高呼长吟，也可以畅怀大笑。我被李白的云帆带到一个个新奇的世界，我乘风破浪，诗兴突发：“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名。春夏秋冬谁人定，风风雨雨总要晴。”窗外细雨绵绵，天地间朦胧一片。我正读着高尔基的《童年》，见到阿廖沙苦难的童年生活，我不禁潸然泪下，我飞快地合上眼。只有沉浸在对书的回忆之中，我才能忘忧和感动。当看到罗曼·罗兰的《名人传》时，我不得不敬佩于托尔斯泰对文学的执著和爱好，不得不感动于贝多芬对音乐的痴迷和他为自己的音乐事业画下的沉重的惊叹号。我似乎也在百草园里捉蟋蟀，斗蛐蛐，吃桑椹，吃得满嘴乌黑，又伸着紫色的手指去挖墙角的泥洞。我惊异于陶渊明的世外桃源，神往于“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的塞北大草原，我也驾着“刚朵拉”悠荡在威尼斯的街巷小河里，领略异国风情。清脆的敲门声和眼前母亲谅讶的神情，让我回过神来，原来自己正坐在房间的地板上，摆着一副划船的架势。暑假离我不远了，我渴望这样另类的生活，一种既精彩又迷蒙的生活。我希望有这样一个暑假，一个拥有书的暑假，一个可以在书堆里神游的暑假。我会读一个暑假的书，我也会把暑假生活当成书来读。我相信，有书读的暑假是精彩的，这个暑假我将不再孤独。有书读的暑假是充实的，有书读的精神世界是丰富的。这就是这位考生所向往的暑假生活。这篇考场作文就是向人展示一个痴迷读书的孩子的丰富的精神活动。它的丰富更主要地表现在他白日做梦般地在书中神游，表现在与书中人物同呼吸共命运、同欢笑共悲戚上面，表现在与书中人物心与心的交流上面。读书多，贮备丰，名句名篇信手拈来，引用恰到好处，行文整散结合，文笔生动流畅，这是这篇文章赢得高分的重要原因。当然，白璧微瑕，文章所引的材料的组合是缺乏层次性和逻辑性的。(孟海明)900字 六年级 日记
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