无声的批评
人的一生会做许多事,而批评,自然也会伴随着错误延衍生。我迷迷糊糊的性格也使我犯下了许多错,而那一次犯下的错误,所受到的批评,却令我久久不能释怀。
在我一年级的时候,有个跟我关系很好的女生,由于成绩,样貌,家境等各种差异而受到排挤。但她本性却善良热情。
记得,有一次在遭受同学围堵时,她向座位上的我投来了充满希望的目光。而我却因为胆小懦弱选择低下了头,脑海中一遍遍响起某男生的“威胁”。我害怕若是挺身而出,会遭受他人的孤立。我低着头,瞄了一眼她,那目光收回去了。取而代之的是冷漠与失望。
后来虽然一直与小t说:“我们是朋友。”可每次被围堵时,我都无动于衷。
上二年级时,刚入秋,偶尔同桌这个位置却是空的。风偶尔吹过,吹入脖子,令人发颤。空荡荡的桌椅令我感到不安。放学时,我去找了班主任问起这事,可得到的消息,却令我更是不安。她转学了,迫于学习压力,以及同学的欺凌。
她的举动使我受到了无声的批评。她仿佛是在责备我,为什么不在她困难的时候伸出援手,而只敢在私底下告诉她“我们是朋友。”我为我的懦弱感到良心不安与惶恐。她的离开,使我终日惶惶不得安宁,可这似乎又是我自食其果。每日回校,看见旁边那套空荡荡的桌椅,就感受到了她对我无声的批评。我怨恨当时的自己,为什么不能够为她做些什么。而她却总想着要为我做什么,甚至替我承担老师的一些责罪。
过了近半个学期,老师终于在我旁边安排了我的新同桌,我开始对他表示友好,尽我所能去帮他。可这人改变不了我对她的愧疚。
时隔五年,我终于再次见到了她,而她却已变得不再热情,眼神里是我从未见过的冷漠,以及长大后的沉稳。她因当年的事变了个人,而见到我,却也只是望着我,什么也不说。我的心如刀割一般,这无声的批评,竟是如此,令人沉痛。
游江南长城
“不到长城非好汉”,我虽没有登上万里长城,欣赏它的雄伟,感受它的险峻,却领略过江南长城特有的灵秀之美。
站在巾山塔下,远望长城,它就像一条巨大无比的苍龙,盘旋在郁郁葱葱的北固山上。曾有多少人在这条“巨龙”上张开双臂,欢呼着,跳跃着,为登上这条巨龙而自豪。
我和妈妈一路走来一路眺望着江南长城,它在山脊上盘旋,在绿树丛中忽隐忽现。我们来到揽胜门前的广场上,终于走近了它。江南长城,以雄性的姿态,整整怀抱了临海古城二十多个世纪。
太阳渐渐落山了,这浴血的苍龙,在红日的照耀下更显得英姿雄发,我深深感受到了那种长城独有的英气。
我和妈妈登上江南长城,一路摸着墙砖向上走,历史的断层好像被这长城联接在一起,我似乎感觉到了这条充满着历史沧桑的巨龙,正跳动着沉重的心跳;又似乎看到了几千年前无数个劳动者挥洒汗水的辛劳情景;又仿佛来到戚继光时代,看到将士们为了保家卫国而抛头颅,洒热血的壮志豪情,又因为“月光光,照长城”而思念家乡的凄凉景象。现在,我终于又明白了,戚继光的雄才大略,士兵们的断肠之痛。
我们继续慢慢向前走,踏着这渗透了中华英雄魂魄的长城古砖,内心久久不能平静,总觉得它象征着我们中华民族不屈的精神,我要给它一个更响亮的名字——中华巨龙。
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无声的批评曾经听到过这样一句话:每当我们回忆过去,忆起的往往是那些批评与责备,从不曾是鲜花与赞美。曾经我从来都不信这个邪,可是现如今回忆起小学六年生活,才觉得这话确实有几分道理。小学六年,相当一部分人、事和物早已忘却,遗留下来的往往是深深镌刻在 脑海里的批评让我难以忘却。那一次英语考试,对我来说至关重要。可偏偏关键时刻掉了链子——有个单词默写不出来。我太想考好了!那天,一向不作弊的我竟颤颤巍巍地打开了英语书。老师就在我后面,却只字未提,当时我也没有察觉到。等到第二天,卷子发下来,上面理所当然地打了一百分,而我却觉得脸上火辣辣的。回家的路上,我低着头默默的走着。橘黄的路灯要死要活的忽闪着光,街边的几只黑色怪鸟叽叽喳喳的嘲讽着,辱骂着。到底为什么?为什么我要作弊?是哪该死的虚荣心?亦或是我从来都不曾有过诚信?那时,我的心情真是比任何时候都要难受,想哭。那次老师无声地批评深深刺痛了我的心。所以从那以后,我再也没有做过弊。400字 三年级 叙事
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无声的批评批评,有无声的,有有声的,有语重心长的。在我的记忆宝盒里,有许许多多的别人对我的批评,但其中最令我记忆深刻的,还是在去年的暑假,我去坐公共汽车时发生的一件事。在暑假的一天,我去坐公共汽车,我上了公共汽车,只看见一个座位,便坐了下来,生怕别人坐。这时,上来一位老奶奶,她身着寒酸的衣裳,看着她东张西望的样子,我心想:在找座位吧,哼,一个乡巴佬,看看你那寒酸的样,我才不给你让座呢!我一边想着,一边用藐视的眼光打量着她。“老奶奶,请您到我这儿坐吧!”坐在我旁边的一位叔叔说。老奶奶一边说着谢谢,还一边用感激的眼光看着那位叔叔。当她坐到我身边时,我觉得她身上有种味道。又过了几站,没有下去的人,只有上来的人,车里越来越拥挤,我也还要过几站才下车。我瞄了一下那位叔叔,他额头上露出了豆大的汗珠,他的双手紧握栏杆,已经站了挺久了。到站了,我在拥挤的人群中下了车,恰好那位叔叔也下了车,我看着他一瘸一拐地走路,心想:不久站了几站吗,用得着这么夸张?突然,他停了下来,他掀开裤子,我看见他膝盖上竟然裹着纱布!原来是一支伤腿!那刚才他……我看着我脖子上的红领巾随风飘动,不由得羞愧极了,我身为一个红领巾,本应该尊老爱幼,可我却没有,但是那位叔叔虽然腿受伤了,但他却依然坚持给老奶奶让座。虽然我没受到批评,但是我觉得那位叔叔无助的样子就是对我无声的批评!我错了,我应该给老奶奶让座的,我开始反省我要让这件事保留在我心中,让它时时刻刻提醒我:要尊老爱幼!600字 五年级
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无声的批评没有严肃的面庞,也没有严厉的语言,然而那一双眼睛却使我终身难忘。那是一个星期天的早晨,我急着赶回姥姥家看姥姥,因为是过年,所以公共汽车上的人很多,我夹在公共汽车的人群中透不过气来。突然,车子停了一下,一位中年妇女下了车,我忙坐到她的座位上,我刚坐下,就看到一个身背背包,手领一个小姑娘的六十多岁的老奶奶上了车,小姑娘还不时的叫:“奶奶抱我!”我忙扭过去假装没看见,我刚扭过头去,便听见一个姑娘的声音:“老奶奶,您就坐在我的座位上吧,”老奶奶连声道谢,我实在忍不住了,扭过来一看,啊!一个拄着双拐,身穿花上衣的残疾的大姐姐。我望着胸前的红领巾,又望了望那位残疾的大姐姐,惭愧的无地自容,我正要站起来让座的时候,车子突然停了,大姐姐一下子摔在人群中,一位身材高瘦的大叔叔扶起了她,并让她坐到自己的座位上,这时,车上的人也都站起来让座,可是他们都太迟了,大姐姐说了道谢的话,久久地望着我,望着我胸前的红领巾……这件事虽然已经过去了好几天,但是她那无声的批评却使我难以忘怀。她那一双会说话的眼睛,时时浮现在我的眼前,使我难以忘记;她那无声的批评,常常绕在我的脑际,使我羞愧自责;她那乐于助人的品质和高尚的情操,时时催我自新,鼓励我做一个对别人有益的人。她——一个双退残疾的人尚能如此,我们作为一个正常的人有什么理由不去帮助别人呢?有什么理由不向社会奉献一点爱呢?550字 五年级
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无声的批评曾经听到过这样一句话:每当我们回忆过去,忆起的往往是那些批评与责备,从不曾是鲜花与赞美。曾经我从来都不信这个邪,可是现如今回忆起小学六年生活,才觉得这话确实有几分道理。小学六年,相当一部分人、事和物早已忘却,遗留下来的往往是深深镌刻在脑海里的批评让我难以忘却。那一次英语考试,对我来说至关重要。可偏偏关键时刻掉了链子——有个单词默写不出来。我太想考好了!那天,一向不作弊的我竟颤颤巍巍地打开了英语书。老师就在我后面,却只字未提,当时我也没有察觉到。等到第二天,卷子发下来,上面理所当然地打了一百分,而我却觉得脸上火辣辣的。回家的路上,我低着头默默的走着。橘黄的路灯要死要活的忽闪着光,街边的几只黑色怪鸟叽叽喳喳的嘲讽着,辱骂着。到底为什么?为什么我要作弊?是哪该死的虚荣心?亦或是我从来都不曾有过诚信?那时,我的心情真是比任何时候都要难受,想哭。那次老师无声地批评深深刺痛了我的心。所以从那以后,我再也没有做过弊。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。450字 四年级
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无声的批评那年,她还是一位老师的宠儿,可是她却在这时迷上了网络游戏,游戏像个妖精在用催眠术勾引着她,于是她背着父母悄悄地去了网吧,在那结识了吴芳轩,吴芳轩几个月前就被学校开除了,因为经常干坏事所以老是遭到学校的批评,所以学校的学生都不喜欢她,最近受不了学校的压力,于是她就与她在外面结识的大哥哥,结伴去了黑网吧。张晓娜是最近才注意到她的,她发现她经常去网吧,她想也许跟着她会得到些好处,所以就跟她一起去黑网吧,在黑网吧里,她遇见了许多小孩在打游戏,来这一次要10元,每次父母给钱给张晓娜,她就把钱节省下来,到黑网吧去打游戏。时间过得很快,一眨眼就到了单元考试,张晓娜这下傻了眼,没有一道题她会,上课她在想游戏攻略,根本不听老师讲的课,回家也不复习功课,作业也做得一塌糊涂,老师看在她原来是个乖孩子,便没怎么注意她,没想到这次单元考的成绩会让她出乎意料。张晓娜硬着头皮答卷,在卷子上胡乱写了一通。试卷发了下来,0分的考卷让她难受,这下她没脸去见人了,一个以前经常考100分的张晓娜已经不在了,摆在大家面前的则是爱上网络游戏的,却考了0分的张晓娜。老师在课下找来了张晓娜谈话,老师生气地说:“张晓娜,你最近是怎么了,课上不认真听讲,作业写得一塌糊涂,考试乱写一气,这一贯不是你的风格呀!”张晓娜望着老师,吞吞吐吐地说:“老师,对不起我下次一定改!”老师平静下来:“你到底怎么了?是不是家里发生了什么事!还是……”“不是不是,是我自己的问题!”“什么问题跟老师说说!”“我迷上了网络游戏!”“什么!没想到真是没想到,你竟然会是这样一个小孩!回家吧!把这张卷子拿回去吧!”“老师,我,我真的不想让您怎么伤心!”“你知道就好”老师强忍这泪水。张晓娜回到了家,她终于明白了作业上的那一个个等级是什么意思了,是老师那无声的批评。750字 四年级 状物
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老师的批评每一位小朋友都有过自己难过的事吧。然而,每件事情的经过都不相同。当然我也有过难过的事,那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的事,而当然也不是说老师的批评不好。老师的批评可以让你领悟到自己的过错,我就是被老师批评才令悟到自己的过错。记得刚开学的时候,段考过后,星期二的早上,上课铃响同学们陆续走进教教室,坐回自己的位子等待老师的到来。过了一会儿老师走进教室手里还拿着一叠试卷,嘴里不停地说:“这次考试一定要考好,我先给你们复习再考,如果我复习过的你们还错的话就补十遍。”老师说完后,就一课一课地给我们复习生字词,嘴里还不停地问“蔼”字是什么结构,同学们还大声回答是上下结构。老师复习完就发试给我们。我拿到试卷写好自己的名就直接做试题,刚刚开始写时没有一题难得倒我的,可到后来有一个字我不懂怎样写,它的试题是:“和()可亲。”我当然知道它是“和蔼可亲,”可我不懂“蔼”字怎样写,我当时想反正是不会写,随便写一个就行了,就不管三七二十一的写了一个左右结构的蔼字我想应该没什么错的吧,写完之后我就直接做下一题,每一题都被我攻完,写得又快,心里可开心了,心想这次一定考得好。到了第二天,老师把试一张一张地发下,得高分的同学当然高兴,得底分的同学只有垂头丧气、后悔了。我呢,还算好了得了97分。老师发完后就一题一题地给我们讲解,突然讲到我写错的“蔼”字,老师就火冒三丈地说:“王钧程,老师考试前不是给你们复习过了吗?你上课没听课吗?明明提醒你们“蔼”字容易错,还问你们是怎样写的,你们还回答了,你怎么还错……”老师当着全班同学的面说我,我心里很不是滋味,心像刀绞一般。这件事虽然没什么大不了的,过几天就会好,但是对我来说这件事是一种警告。老师批评我们是为我们好的,不批评我们才是不好,老师会时常提醒我们小心、注意、总结、提高,这样我们的成绩才会有所提高。700字 初一 记叙文
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