老师的批评
每一位小朋友都有过自己难过的事吧。然而,每件事情的经过都不相同。当然我也有过难过的事,那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的事,而当然也不是说老师的批评不好。老师的批评可以让你领悟到自己的过错,我就是被老师批评才令悟到自己的过错。
记得刚开学的时候,段考过后,星期二的早上,上课铃响同学们陆续走进教教室,坐回自己的位子等待老师的到来。过了一会儿老师走进教室手里还拿着一叠试卷,嘴里不停地说:“这次考试一定要考好,我先给你们复习再考,如果我复习过的你们还错的话就补十遍。”老师说完后,就一课一课地给我们复习生字词,嘴里还不停地问“蔼”字是什么结构,同学们还大声回答是上下结构。老师复习完就发试给我们。我拿到试卷写好自己的名就直接做试题,刚刚开始写时没有一题难得倒我的,可到后来有一个字我不懂怎样写,它的试题是:“和(
)可亲。”我当然知道它是“和蔼可亲,”可我不懂“蔼”字怎样写,我当时想反正是不会写,随便写一个就行了,就不管三七二十一的写了一个左右结构的蔼字
我想应该没什么错的吧,写完之后我就直接做下一题,每一题都被我攻完,写得又快,心里可开心了,心想这次一定考得好。
到了第二天,老师把试一张一张地发下,得高分的同学当然高兴,得底分的同学只有垂头丧气、后悔了。我呢,还算好了得了97分。老师发完后就一题一题地给我们讲解,突然讲到我写错的“蔼”字,老师就火冒三丈地说:“王钧程,老师考试前不是给你们复习过了吗?你上课没听课吗?明明提醒你们“蔼”字容易错,还问你们是怎样写的,你们还回答了,你怎么还错……”老师当着全班同学的面说我,我心里很不是滋味,心像刀绞一般。
这件事虽然没什么大不了的,过几天就会好,但是对我来说这件事是一种警告。老师批评我们是为我们好的,不批评我们才是不好,老师会时常提醒我们小心、注意、总结、提高,这样我们的成绩才会有所提高。
我的老师们
随着毕业考试的结束,意味着我要摘掉红领巾,做一个庄严的中学生.
我荣幸地考取了市里有名的实验中学,这个是个人才百出的学校.学生学得好,老师得领头等功的奖励."不知道教我的老师是什么样的".我一边自言自语一边向各班的学生名单走去.一年级就7个班,1班最差,7班最好,我这学习水平也就分到6班吧!我跑过去看了一下,6班里没我的名字,1班到5班也没我,难道我反到7班了
我跑过去一看,果然,我考的是7班的全年级第四,就分到了7班.这个班的老师教出的学生回回考第一,自然老师很严格."唉!我怎么就分到这个班了!"
第一节上老班的数学课.数学老师走进来,面无表情.什么是鬼
这就是!长发披肩,说话声调忽高忽低,走路没有声音,简直是飘!也不知道我们班的学习委员叶庸,作为这老师的女儿,她是怎么度过这十几年的,可怜的孩子啊!可是这老师讲课好,她用美国一所模仿魔法学校的方法教我们.让我们把笔当魔棒,把公式当成咒语,把试题当怪物,都用这根"魔棒"解决,结果我们的学习成绩突飞猛进.怎么样,这招灵吧!还是我们老师想出来的!
语文老师姓原,叫原丁,瞧这名字!老师不就是园丁吗
他是个80后老师,比我们大不了多少.她很漂亮,头发超级大波浪,声音很柔,让人听着听着就醉了.我们很喜欢听她讲课,她能把我们带到世外桃源,很美.她一般不生气,可她那座"休眠火山"的火星收集多了,自然也有爆发的时候.如果看到她脸红,拳头紧握,就说明暴风骤雨就要来了,大家就先做好心理准备,做出西施捧心似的动作,然后催犯错的人赶快站出来自首,最后为了乞求原谅,大家就一起写检查.唉,真是一人错则大家错啊!检查都得大家一起
写!
英语老师也是个80后,男的,又高又胖,一副暴走男不良青年的样子.他会的语言很多.自我介绍用日语,我们可不想当汉奸!跟学生交流用法语,我们怎么听能懂!家长会和家长交流用德语,家长能有好印象
教学生用英语,这我们还能接受点!翻译用汉语,我们听了哈哈笑!
唉,谁说这班的老师很严格很可怕了
除了数学老师,其他老师也不怎么样嘛!
相似题目
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老师的批评走在路上,树上小鸟的歌唱听起来也不那么动听了,田里的鲜花也不那么吸引我了,脑海中老师的批评一直撞击着我的心灵。“你有对工作的热爱是值得表扬的,但你缺乏坚韧不拔的意志是干不成大事的!”是的,从小我在母亲的心里我是个娇生惯养的宝贝,一直到十一二三,还没有做过一次家务活。即使有时候心血来潮,想帮助妈妈打扫卫生,拖拖地面,但总是叫嚷着“干不动了,没力气了。”手中的活儿也就半途而废了。至今也没有养成不达目标,决不放弃的习惯。也没有具备面对困难迎刃而上的顽强精神。说真的,老师的批评的对,在劳动中,为什么,同学们能自始自终,坚持到底?为什么自己却怕苦怕累,不能持之以恒呢?为什么,自己一个已经十二三的大男孩,还不如那娇小的女同学呢?老师的批评,像警钟样,使我的心灵为之震动;老师的批评,又像惊雷一样,使我看到了新的希望。此时我默默的告诫自己“李仁杰,你是干大事的人,你的将来是充满希望的。只有战胜自身懦弱,具有坚忍不拔的意志,才能走向光辉的顶点。”400字 初一 记叙文
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老师的批评今天我因为和同学打架而受到了老师的批评,我觉得很委屈也很不甘心,然后我就找到了妈妈谈心,妈妈跟我说老师说的对,让我好好想想,再写一篇文章记载下来我的体会。今天我在班级上和一个女生因为橡皮擦的事情吵了起来,另外一个女生过来帮她吵我。我觉得那个过来帮忙的女生非常的过分,因为这本来不是她的事情但是她却要过来骂我我觉得非常的生气,所以我就动手打了她的脸一下,然后她们俩就开始打我,我也开始打她们。我觉得我的头发被她们扯着很疼很疼,于是我就更加用力的用指甲抠她们的手。后来不知道是谁去告诉了班主任,然后班主任就来了,把我们拉开了,我看见班主任红色的脸和严肃的表情我感觉到很紧张,因为是我先开打的。然后周围的同学告诉了班主任我们打架的原因,班主任就让另外两个女生先回家,把我带到了办公室。我很气愤的就是为什么只带我一个人进办公室,明明打架的是我们三个。然后班主任就狠狠地批评了我。后来通过妈妈我才知道,原来班主任是因为对我的期待过高,看到我做这种打架斗殴的事情对我更加失望才会生气的。所以我决定以后再也不会和同学发生这种矛盾了,就算有我也不能出手打人,在同一个班级是一种缘分,我们要好好珍惜才对。450字 五年级 写景
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老师的批评“脑子里想什么呢?错音怎么那么多!像什么样子啊……”房间里回荡着老师批评的话语。星期六,我被钢琴老师批评了。学习钢琴到现在已经5年了,这还是第一次被老师这么严厉地批评,感觉真是不好受。今年,我没有报名去参加钢琴考级,所以练习钢琴一直松松垮垮,平时练习时间也花得不多,特别是暑期的时候,每次练琴都有些心不在焉,经常是一遍扫过。这个星期我们开学了,因为要完成学校的作业,所以也不回家练琴。总以为凭借自己的小聪明,弹得还不错,老师那里只要应付过去就可以了。周六下午上课了,我刚开始很紧张,老师先让我弹音阶和599,这些基本手指技巧我还能够应付,正在自我感觉良好,老师又让我弹849。哎呀,不好,我知道这个曲子我还有点生疏呢,一下子我就犯了三个错误——#(升记号)和b(降记号)不到位、音乐衔接不流畅、节奏不稳;而巴赫里面那段舞曲我已经弹了一个月了,练的还是不连贯,老师说我练习的时候,既没有用心也没有用脑,这样的伴奏,让别人怎么跟着曲子跳舞呢?被老师批评的感受真差哇!我想我以后一定不能再这样了,我对妈妈说:我会抓紧时间多练习,并且要手脑并用。从现在起,我要用心弹琴,一定不会再被老师批评。450字 五年级 记叙文
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感谢批评伤心背后的是快乐,放弃背后的是坚持,地狱背后的是天堂,批评背后的,是一颗永不言败的心。——题记语文月考成绩出来后,我愣住了!望着老师责备与失望的眼神,望着这个让人吃惊的分数,眼前全是黑色,无情泪水涌出心头,我像是被落魄的阴霾裹住似的。无言地望着这一切,我很后悔、很伤心、很孤单……事实已无法挽回,我咬着牙,一边望着试卷,一边听着老师的批评,像一只无助的雏鸟,在这无尽的红叉与分数边缘落魄的挣扎着,还没来得及张开翅膀洒下梦想的种子,就已经被狂风暴雨给击落了。我仔细听着老师“恨铁不成钢”的话语,仔细看着这张“千疮百孔”的试卷,无地自容的感觉一次又一次冲击我这颗受伤的心。“你看看,基础错那么多!语文在全班才排名19位,那全年级排名不是都100多位了,就算是……”老师的话重重印在我的心里!在不服输的同时,我却又不得不仔细揣摩这些“难听”的话。为什么这次没考好?为什么老师会批评我?似乎答案都在这些批评里。“该好好反省了吧!”我抬起头,像是找到了良方,老师的话语在我看来是那样的意味深长,不仅是语文,也对其他科目敲响了警钟。我默默地走出了办公室,老师的批评像是闹钟一样,安放在心里,久久不能抹去。在批评背后,我似乎找到了自我。面对这次考试,我不在悲伤、痛苦了,只是想如何补救这种过失,如何重新开始。其实,人生不就是这样吗?在挫折中成长,在失败中成功,当然不可避免地还伴随着老师的严厉批评!关键是怎么看待批评,只有这“难以接受”的批评声中反省,在指责中审阅自己的不足,才能认识到自己的缺点。感谢这一堂特殊的课,感谢老师的批评!袁玮辰yes初一:袁玮辰600字 初一 叙事
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父亲的批评是夜我辗转反侧,白天,父亲的严厉批评反复萦绕在我的耳际,思来想去,还是我的错,虽然父亲对我是无情的。适逢周未,父亲因为农活忙,叫我去看牛。我匆匆吃过早餐,便约几位好朋友牵着牛,一路唱着歌到山坡上去看。那时是春天,草木葱绿,百花齐放,庄稼的麦苗也长势喜人。我们被眼前的景色迷住了,心想,真是个好去处,何不尽情地玩一番呢,于是,放开牵牛的绳索,放浪着牛,一溜烟跑到山上玩去了。那天,我们摘花、捉迷藏、捣鸟窝,玩得不亦乐乎,早把看牛忘得一干二净,日过当头,也芳兴未艾。“该死的,是谁放牛把我的麦苗吃光了,我们面朝黄士被朝天,为的是啥……”。“糟了,牛糟蹋农作物了”,我们不约而同地说。赶紧派一个“飞毛腿”去探望,不久,“探马”来报,说是我家的牛把人家的麦苗吃了个精光,牛已被主人家扣住,这突如其来的消息把我吓蒙了。那时,同伴们找着牛各自牵着回家,而我呢,躲在山上一直不敢出来,远远地窥探着麦子的主人——一位70多岁的老奶奶,她知道我不敢出来,于是,一边骂着,一边牵着牛回家告状去了。我失魂落魄,独自呆在山上,想起“凶神恶煞”的父亲,非皮开肉绽不可,越想越害怕,找一个隐蔽的地方蜷缩起来。父亲的叫骂声如风而至,把我吓得不敢出声,费了半天工夫,终于把我揪了出来,带到老奶奶的跟前,连打带骂,狠狠地批评了我一顿。说再三强调要我好好看牛,不要让牛糟蹋庄稼或看丢,可我偏成事不足,败事有余;再说,他为了我的学习,也操心不少,可每次考试都不能给他满意的答案。说着,父亲深深地叹了一口气。最后,答应陪老奶奶一点钱,这事才算平息。这次批评,真真正正地给我上了一堂课,叫我终生难忘。是啊,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,“谁言寸草心,报得三春晖”。想着想着,便睡着了。700字 初一 叙事
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被批评的滋味被批评的滋味,真不好受!不仅心里难受,全身上下都难受!,那是一个周五,知了在树上无聊的叫着,蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡,听着无聊的健康课,我只好和同桌聊天,打发时间。聊着聊着,我们越聊越起劲,将生闷的健康课抛之脑后,我们仿佛是多年未见得知音,又像是无所不谈的闺蜜。终于老师发现了我们,将我们送到班主任那里处理,老师将我们狠狠的批评了一顿。回到座位,我便哭了,我可是第一次被老师这么严厉的批评啊!被批评的滋味可真难受!心里难受,我可是好学生!老师对我向来都是和颜悦色的,什么时候这样批评过我?被批评的滋味真不好受!眼睛难受,在我眼里向来都是和蔼可亲的老师今天却怒目圆睁的瞪着我,我的眼睛就不禁湿了。被批评的滋味真不好受!耳朵难受,耳朵里不断的被强行的添加许多教育的话,还要忍受老师不断提高的嗓门。哎,被批评的滋味真不好受。总之,被批评不是什么好过的事情,被批评的滋味也不好受。老师说过:我批评你是为了你好。现在来想想也是,自从上次被批评以后,我再也不敢上课讲话了。被批评的滋味——真不好受!初一:刘润婕400字 初一 叙事
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感谢你的批评感谢你的批评,让我迅速的成长起来;感谢你的批评,让我记住我并不是一个满身优点的人,只是一个初出茅庐的小丫头,一个对世界一无所知的懵懂的小女孩;感谢你的批评,让我更加正确的了解自己,将不好之处便成好处,将好处发展成长处。有时,你也许会认为批评是对一个人的指责,是一个不好的现象,是一个坏孩子该得到的“奖励”。如果你真的认为是这样的话,那你可就错了。批评在现在的社会中却是大家都该需要的一句话。因为批评能指出一个人或一个孩子那里不好,那里要改正,到这个人知道或明白后,便会极力的去改正,也就成了大人或孩子积极向上,努力学习的一个良好的动力。所以青春年少,正值花季的我们需要批评。有时,你也许会认为批评会打消一个人做事的动力,会让这个人没有自信,觉的自己很愚蠢,不可能把事情做好,应该多给他(她)一些鼓励,,才能让他(她)把这件事做的很完美。可能,这也许也有道理,但我还是想说,一个人的毅志力并不是这么轻易的就可以打消的,除非这个人真的没有一点斗志力,才会这么容易打败。当这个人的毅志力正旺盛时,你在去批评他(她),那就会让他(她)更加的把这件事做好,好让你不会瞧不起他(她),这也就是人们常说的逆反心理。所以,当我们毅志力强时,我们就更加的需要你们的批评了。当你觉的批评已经对你无作用时,那那时候的批评就是最好的鼓励,也就是说,你成功了。所以,在这个现实社会中,我们要感谢你的批评!500字 初一 说明文
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表扬中的批评“表扬”可是一个人倍受鼓舞或沾沾自喜,一句表扬的话可使人的心比吃了蜜还甜。可我却得到过一次特殊的“表扬”,一想起那次“表扬”我的心就像吃了苦梨一样难受。一切都是从那篇命题作文开始的。在我上小学三年级的时候,老师给我们布置了一篇命题作文:《冬天》我的心也随着这个题目不禁打了个冷战;“我的天!我还从没认真观察过自己身边的冬天呢!放学后,我回到家一下瘫在学习桌前,开始苦思冥想,可仍没思绪,那只噙在嘴边的笔杆仿佛有着无穷的美味,让我不住的叼着。窗外的月亮好像也被这种紧迫感紧张的脸变得煞白。“咔嚓….咔嚓”时间老人用他的剪刀不住地把我剩余的时间撕成碎片,我的两只眼皮也开始跳起舞来。见看着时间也越来越少,突然,我灵机一动,一股邪恶念头涌上心头,“何不复制一篇别人的成果呢?”于是,我的双手伸向了书架…..几天后。老师把作文分打下来了,出其意料的是,本来想蒙混过关的我竟被老师叫上讲台对着大家要宣布自己的“成果”,我战战兢兢地走向讲台,目光不敢直视大家,好像他们都在用藐视的眼光看着我。带着“颤抖音”我读完了文章,顿时全班掌声如雷,可我听起来却觉得这些掌声就像嘲讽和讥笑,嘲笑我的愚昧,嘲笑我的虚伪。紧接着老师又宣布了一个更另我不可思议的事——他要把珍藏的一本作文书送给我。上面标满了她注释的好词、好句当我接过这本书时,感觉像是接过千斤巨石般沉重。我很想大声揭发自己欺骗了大家,可话卡在嗓子眼里出不来。当我继续被老师表扬时,她的每一句话就像一把把利剑在刺我的心——好痛好痛,此时的表扬要比批评还难受啊!直到现在我回想起这件事情来,还感到脸火烧火燎的,而那本“战利品”它一直被我摆放在书架最上面。就像一盏警灯,时时刻刻提醒我要诚实做一个属于自己的自己,让那笔批评还难受的表扬在我今后的人生生涯中灰飞烟灭!初一第一学期期末试题700字 初一 记叙文
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老师批评了我2008年9月5日星期五晴老师批评了我靖煤公司二中小学部二(3)班杨淇时间:14:30“爸爸,上学了。我的校服呢?”我大声地说。“今天天气热,不穿了吧。”爸爸懒洋洋地说。时间:15:00“杨淇,为什么不穿校服?”老师凶巴巴地说。“对不起,老师,我错了。”我低着头说。时间:18:00“爸爸,都怪你,不让我穿校服。老师批评了我。”我气乎乎地说。“对不起,以后我会注意的。”爸爸道歉地说。150字 二年级 写人
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老师批评了我6月10日星期四天气晴好消息!新华书店来我校畅销图书啦!同学们个个兴致勃勃,好不开心!一吃完午饭,同学们就奔向卖书的教室,教室里水泄不通,真让我喘不过气来。同学们你挑我选,不时还议论纷纷,指指点点,好不热闹!好容易选到一本心爱的书《我的同桌是幽灵》。我选好座位便津津有味地读起来。题目看似滑稽,内容更为有趣。时不时让我提心吊胆,又突然让我捧腹大笑,惹得好友说我是神经病(嘻嘻^_^7456!)。在考虑马上要毕业考且准备考重点初中时,我毫不由于地买下了《六年级奥林匹克向前冲》。杰真是个十足的书迷,他一投入书中去,就不知复返,连时间也忘了,那样子我不说你也明白了。他一口气买下了5本科幻小说,真佩服他的勇气,不知他何时才能看完?我希望学校能多搞这样的活动,让同学们与书籍做伴,领悟到深奥的乐趣,丰富自己的见识!300字 二年级 写人
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被老师批评之后批评,表扬,这在班级里几乎天天发生。但我却没怎么被老师狠狠的批评过,可星期三,发生了一件我怎么也料不到的事。星期三的早上,我按照平常一样收英语作业,可当我翻开自己作业本的时候,我的脸由黄变红,由红变白,由白变青。我怎么也不敢相信,我的作业本居然是空白一片,我的脑袋嗡嗡的炸了开来,我回想起昨天晚上,我拿英语作业的时候,认为我已经在学校里和张巧玲一起做完了,就没翻。真是一念之差成千古恨呀。我没时间多想,用最快的时间写完了,等项老师拿到陈一蕊写的没交纸条后居然没说我,我认为事情过去了,打算中午去交作业。结果批评还是光临了我。第三节语文课刚上课,项老师叫了几个同学起来,其中也有我,正当我一头雾水的时候,抬头一看,项老师手上拿着陈一蕊的小纸条,一颗定时炸弹在我脑袋里爆发了。项老师把我骂得狗血淋头,我把头埋得低低的,我好像听到了嘲笑声,好像所有人都在嘲笑我,我的心里很难受。我感觉我就要成为大家的笑柄了。就在这时,我的心里出现了两个小人。一个对我说:“徐佳璐,你又不是每天没写,只是偶尔一次,不用太在意。”可另一个对我说:“徐佳璐,这本来就是你的错,你需要好好反省。”这两个小人争执不休,不过我觉得,第二个小人说得对,我要好好反省,不能再这样了。450字 四年级 叙事
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老师批评了我上学快六年了,我从一个不懂事的小孩子慢慢地长大了。在校园里,我们几乎每天生活在老师的身边,老师不但天天教我们学习新的知识,还像父母一样,处处关心着我。每次当我取得好成绩或做了好事,老师总会表扬我,那时我的心里总有一种自豪感,走起路来都神采奕奕的。但上个星期三,魏老师批评了我,他的话总在我的耳边回想,真让我惭愧。那是上次班上的图书角发书,同学们一个个争先恐后地想要拿到自己喜欢的书,只见大家把脖子伸得老长,一双双手伸着要书,我也不甘落后,和他们争抢着,好不容易得到了我最喜欢的一本书《雷锋》,心里美滋滋的拿在手里跑回家认真地翻阅起来。星期三下午读日记,魏老师读日记,魏老师读起黄蓉的日记,里面写的竟是我和同学们抢书,我当时大惊失色,低下头,恨不得找个地洞钻进去。是啊!身为班干做的是同学们的好榜样,怎么带头干起坏事来呢?再看看雷锋处处为他人着想,看看他的日记:“多做平凡的工作,少说漂亮话;愉快得多给别人,毫不计较个人得失;我要是当一个大粪夫,那该多荣幸呀……”我和雷锋相比,多么渺小啊!魏老师教育我的话我一定好好记住,今后多为别人着想,以实际行动做同学的好榜样!450字 六年级 记叙文
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被老师批评了今天,本是风平浪静的一天,第一节是英语课,可我的好朋友却忘带了英语书,自然是急急忙忙跑来向我借,我无奈,谁让他是我好朋友,我自然就借给了他。下课后,老师批评了我,我急忙解释:“我把英语书借给他了。”我本来以为这样解释老师就不会说什么,谁料到,老师大声呵斥我:“你有病!”我顿时伤心难过,那一天,我一直在想:为什么我得遭到批评?没带书的是他啊!可他什么也没说,莞尔一笑,不知道要表达什么,我只是沉默不语,安静的走回自己的座位上,低头沉思。从那时起,我不禁想到,老师总是说,必须帮助别人,我按照这句话帮助了别人,可我得到了什么?我得到的,不过是那批评。我越来越不想帮助别人了,如果会让自己遭到批评,那为什么还要帮助别人呢?做这种无益的事到底有什么用?保住了友谊吗?没有,这种友谊根本不存在。常言道,赠人玫瑰,手有余香,可我这是助人为乐,自己受苦,好人是不是一定会吃亏呢?是的,这是一定的!这想法在我脑中徘徊,一直徘徊,一直.350字 六年级 记叙文
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批评欢迎来到“东拉西扯“电视台,这里是为本人15周岁生日特别策划的“自我批判”栏目。承蒙“东拉西扯”电视台的邀请特别策划此次栏目。这是对本人历史作文的一次深层揭露,也是第一次对自己的一次批判,希望自己和观众们都能从中得以反思,有点感想。废话就不多说了――这次批判的作文话题――“我”。“我”这个话题可以说是从小陪我到“老”,从小学到现在的作文,该话题已重复写过(N+1)遍,多的没法说,只得摘其经典,客观分析侧面反映“我”和我的作文怎么长大。小学三年级时的文――“我有一个嘴巴两个眼睛,两个耳朵一个鼻子,还有两个手和两个脚……我很黑,但是我很帅。不喜欢说话……”自我批判:呃……先别的不说,此片段可谓经典中的经典,举世无双啊!光量词来看,那是相当的有分量!不敢担保本人继续照此“个个”发展下去,哪天会奔到上帝面前说:我家有三个猪!通过前半节的说法(算不得肖像描写)我们不难得知,此人五官俱全,至于是否端正就有待继续追究。而第二句完全可以证本人的自恋显形基因已经逐渐显露出来,可能会对以后的成长有着巨大的副作用,导致骄傲自满停滞不前。在此特地提醒各位家长,如果您的孩子有此倾向一定要重视并好好观察,切勿顺其自然。最后几个字言简意赅,简洁有力地把本人沉默寡言、忧郁悲哀的性情表现得淋漓尽致,从这方面看,还是有优点可取的,至少可以承认自己的优点,而且直接导致每学期的评语总有一句“该生性情极其冷漠,有轻微的抑郁症”之类的话。(对此,本人持沉默态度)虽然这篇作文得的是“下”,但为了孩子的健康成长,还是要拍两下手以示鼓励。如此白痴的作文实在不能再分析下去,搞不好自尊心强的孩子会自卑到去撞墙……那这个时期就称做“白痴时代”吧。进入下个环节――小学六年级时的文――“我助人为乐,坚强勇敢,心地善良。上次中午放学回家,见楼上的李奶奶提着买回的蔬菜,走得很吃力,我就帮她提上了5楼。李奶奶夸我是个懂事的好孩子。”700字 初二 日记
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无声的批评人的一生会做许多事,而批评,自然也会伴随着错误延衍生。我迷迷糊糊的性格也使我犯下了许多错,而那一次犯下的错误,所受到的批评,却令我久久不能释怀。在我一年级的时候,有个跟我关系很好的女生,由于成绩,样貌,家境等各种差异而受到排挤。但她本性却善良热情。记得,有一次在遭受同学围堵时,她向座位上的我投来了充满希望的目光。而我却因为胆小懦弱选择低下了头,脑海中一遍遍响起某男生的“威胁”。我害怕若是挺身而出,会遭受他人的孤立。我低着头,瞄了一眼她,那目光收回去了。取而代之的是冷漠与失望。后来虽然一直与小t说:“我们是朋友。”可每次被围堵时,我都无动于衷。上二年级时,刚入秋,偶尔同桌这个位置却是空的。风偶尔吹过,吹入脖子,令人发颤。空荡荡的桌椅令我感到不安。放学时,我去找了班主任问起这事,可得到的消息,却令我更是不安。她转学了,迫于学习压力,以及同学的欺凌。她的举动使我受到了无声的批评。她仿佛是在责备我,为什么不在她困难的时候伸出援手,而只敢在私底下告诉她“我们是朋友。”我为我的懦弱感到良心不安与惶恐。她的离开,使我终日惶惶不得安宁,可这似乎又是我自食其果。每日回校,看见旁边那套空荡荡的桌椅,就感受到了她对我无声的批评。我怨恨当时的自己,为什么不能够为她做些什么。而她却总想着要为我做什么,甚至替我承担老师的一些责罪。过了近半个学期,老师终于在我旁边安排了我的新同桌,我开始对他表示友好,尽我所能去帮他。可这人改变不了我对她的愧疚。时隔五年,我终于再次见到了她,而她却已变得不再热情,眼神里是我从未见过的冷漠,以及长大后的沉稳。她因当年的事变了个人,而见到我,却也只是望着我,什么也不说。我的心如刀割一般,这无声的批评,竟是如此,令人沉痛。700字 五年级
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被批评的那一刻批评是我们成长之路上的指路标,让我们不会误入歧途;批评是我们生活中的宝典书,让我们从中吸取到精华。批评在羞耻心的作用下,助力我们成长。语文课上被批评的那一刻,我铭记于心。语文课上,我不知怎么的,心绪不禁飘到了窗外,无心再听老师讲课。出神地望着天的样子竟被老师的“火眼金睛”发现,一声略带怒气的声音唤回了我的思绪:“别人都记呢,你干什么呢?”顿时,我的身体都震悚起来,感觉到身后所有的同学的目光都投射在了我的身上:那是一种怜悯,为我走神被抓而同情我;那是一种不屑,因为我上课走神而十分轻蔑;那也是一种幸灾乐祸,见我上课被骂而偷乐。虽然我看不到,但周围的气氛足以让我脸颊发烫,如同火烧在我的身旁,灼热蔓延全身,又如有一滴滴火星刺在我身上,让我疼的有些不知所措,心里十分羞愧。只能暗暗的叫苦:我怎么这么惨,老师也太不给我面子了,身为一班之长却被老师逮个正着,这可怎么和同学们一起玩啊?我头上如同顶着一块沉重的石头,压得让我抬不起头,在凝固的空气中,我只得尴尬地回应着:“哦,嗯。”道歉的话到了嘴边,却无法说出口,全变为了毫无意义的“哦”。我煎熬地度过了余下的课堂时间,下课后自然是被老师请到办公室“喝”茶了,老师的教诲让我深受触动,那一刻的不自在、惭愧、尴尬也时刻警醒着我。在以后的课堂中,每当我上课走神时,似乎脑海中就会浮现出令我羞耻的那一刻,老师批评的话语萦绕在耳畔,同学们异样的目光又会出现在假想中。我迅速调整着,继续聚精会神地听讲,课堂上,我自然提升了听讲效率,收获了更多知识,使我的成绩有所提升。被批评的那一刻虽然很尴尬,但是批评后的反省对我们来说都是一个很大的成长。让我们向着越来越好的道路与目标扬帆起航!700字 六年级
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批评就是爱在我记忆深处,有一句话,虽然已经过了五年,可我还是记忆犹新,那句话仿佛是一颗闪亮的珍珠,珍藏在我记忆的海洋里。记得四五岁那年,姥姥去幼儿园接我放学。姥姥问我:“今天在幼儿园学什么了?”那时候我还小不懂事,也没有理睬姥姥,便和小朋友一起去玩了。转眼间,我们来到每天都必须经过的马路,我想都没想,便直接走了过去,忽然一辆车从我身边经过,还好我跑了过去,不然就差一两秒的时间,估计我已经在病床上了!姥姥看到后,急忙跑过来,默默无闻的领我回家了。到了家之后,姥姥哭了,但是她并没有批评我,后来,姥爷还大发脾气,给妈妈打电话,让妈妈回来了,妈妈回来以后,便严厉的批评我,等她批评完之后,坐在旁边就哭了,边哭边说:“女儿啊,原来你是一个听话懂事的孩子,可是今天你怎么丢下姥姥不管呢!你知道今天有多危险吗?你要是有什么三长两短,你让我和你姥姥该怎么办啊!”这句话触动了我幼小的心灵,我气恼,妈妈为什么要批评我!可是,当我想到我生病时,妈妈一夜没有合眼,在旁边辛辛苦苦的照顾我。当我想到我过生日时,妈妈从建筑工地急急忙忙赶回来,为我送上一个大蛋糕,并祝我生日快乐。当我想到妈妈为了能让我接受更好的教育,在外面风吹日晒......每当我想到妈妈为我付出一切一切时,我的眼泪就不由自主的流下来。我终于明白了其实批评就是爱!虽然在我眼里看来,这只不过是极其平凡的小事,可是在妈妈的眼中,这关系到她,关系的我,关系到所有爱我的人,也关系到我未来的人生。那天晚上,我很久也没有睡着,一直在思考这个问题。我想,妈妈一定希望我健健康康,快快乐乐的成长!妈妈, 我错了。从那以后,姥姥陪我上学和放学时,我都会和姥姥一起手拉手走,每时每刻我都会用这句话告诫自己。我想,这句话一定能使我的人生路走的更精彩,更加灿烂辉煌!是妈妈教育了我,感谢妈妈!700字 三年级 叙事
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