表扬中的批评
700字
初一
记叙文
“表扬”可是一个人倍受鼓舞或沾沾自喜，一句表扬的话可使人的心比吃了蜜还甜。可我却得到过一次特殊的“表扬”,一想起那次“表扬”我的心就像吃了苦梨一样难受。
一切都是从那篇命题作文开始的。
在我上小学三年级的时候，老师给我们布置了一篇命题作文：《冬天》我的心也随着这个题目不禁打了个冷战；“我的天！我还从没认真观察过自己身边的冬天呢！放学后，我回到家一下瘫在学习桌前，开始苦思冥想，可仍没思绪，那只噙在嘴边的笔杆仿佛有着无穷的美味，让我不住的叼着。窗外的月亮好像也被这种紧迫感紧张的脸变得煞白。“咔嚓….咔嚓”时间老人用他的剪刀不住地把我剩余的时间撕成碎片，我的两只眼皮也开始跳起舞来。见看着时间也越来越少，突然，我灵机一动，一股邪恶念头涌上心头，“何不复制一篇别人的成果呢？”于是，我的双手伸向了书架…..
几天后。老师把作文分打下来了，出其意料的是，本来想蒙混过关的我竟被老师叫上讲台对着大家要宣布自己的“成果”，我战战兢兢地走向讲台，目光不敢直视大家，好像他们都在用藐视的眼光看着我。带着“颤抖音”我读完了文章，顿时全班掌声如雷，可我听起来却觉得这些掌声就像嘲讽和讥笑，嘲笑我的愚昧，嘲笑我的虚伪。紧接着老师又宣布了一个更另我不可思议的事——他要把珍藏的一本作文书送给我。上面标满了她注释的好词、好句当我接过这本书时，感觉像是接过千斤巨石般沉重。我很想大声揭发自己欺骗了大家，可话卡在嗓子眼里出不来。当我继续被老师表扬时，她的每一句话就像一把把利剑在刺我的心——好痛好痛，此时的表扬要比批评还难受啊！
直到现在我回想起这件事情来，还感到脸火烧火燎的，而那本“战利品”它一直被我摆放在书架最上面。就像一盏警灯，时时刻刻提醒我要诚实做一个属于自己的自己，让那笔批评还难受的表扬在我今后的人生生涯中灰飞烟灭！
初一第一学期期末试题
给老师“挑刺”
400字
五年级
叙事
今年上半年，数学老师在讲图形旋转的题目时，我的答案和老师的答案截然不同，老师的答案是从左向右转，而我的答案是从右向左转。经过我仔细而反复地验算，发现老师的的答案是错的，可是我又没有勇气说出来。下课后，我跟周围的同学说明了我的想法，可他们却哈哈大笑，并说：“怎么可能呢？”“你想挑老师的‘刺’想得美”“你太异想天开了！”“……”
我觉得还是有问题，于是问父母，可父母说，老师一般是不会错的，不要管这个闲事，我感到十分委屈，眼里含着泪……。正巧，当天傍晚，我们订的数学报发下了，上面有一题与老师讲的图形旋转的题目一样，数学报上面分析的图解和答案跟老师讲的不同，却和我做的一样，我决定将这个情况告诉老师。
第二天一大早，我鼓气勇气走进了数学老师的办公室，说明了情况，数学老师反复看了几遍题目，并且看了数学报上分析，感激的说：“谢谢你”，并回到教室，重新讲解这道题目，及时让同学们改正过来，老师在课堂上还表扬了我，我感到很高兴。
通过给老师“挑刺”这件事，使我想到老师说的话不一定是对的，如果发现错误要及时指出，否则会害人害己。
江苏省金湖县夹沟中心小学五年级：吕鑫磊
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初一
记叙文
700字
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表扬与批评在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的"尖子"们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点"悬梁刺股"的苦功。课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的"尖子"们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着"现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。"所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。"虚心使人进步，骄傲使人落后。"又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！"嗨！都怪自己不听讲……"我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道我78分！“什么！什么”？我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的"78"分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是"幸灾乐祸"的"风凉话"，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置1000字 初一 抒情散文
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批评中的幸福人人都受到过批评，可能受到批评后，自己心里还会想：为什么批评我，我又没有做错什么。因此，便会对家长，长辈或者老师产生一种别样的看法，以后便会对他们反着做事情。他们让你向东，你偏要向西。其实，批评并非是一种坏事，只要你仔细去体会为什么他们只批评自己，你一定会懂得他们的用意。记得小时候，我的脾气很拧，总是和父母对着干。夏天，电视上会经常性的报道说有小孩子在某某河被溺水而亡，所以妈妈经常和我说，你一定不要去河边玩。在中午吃过饭后，妈妈去午睡了，我觉得在家里闷得无聊。便自己偷偷的出去找小伙伴玩了。可是他们说：听说和里有很多小鱼，要不咱们几个去捞点小鱼。我自己心里想着：如果不去小朋友会不理我，如果去了，那妈妈要骂我的。我便准备劝说小伙伴：咱们还是别去了，会淹死人的。可是小朋友说你就是个胆小鬼，胆小鬼胆小鬼，我便一咬牙说，好我和你们一起去。一直到太阳快要落山了我们才回家，手里拎着小鱼，妈妈问我：这些小鱼哪来的。我吞吞吐吐的说：路上捡的。妈妈知道我在撒谎，便又问了一遍。我胆战心惊的说：路上捡的。这次妈妈真的生气了。二话不说就开始打我。还把我关到卧室里让我反思。一直到我承认错误。后来我去奶奶哪告状。奶奶和我说了很多。但是最后只说了一句话：你呀，就别再身在福中不知福了。后来我渐渐的明白了。打你是为你好，为你以后的前途。有时批评你不一定是责怪你，是对爱你的一种表现，应该感到幸福。别总是把幸福想得那么好，也别把批评想得那么坏。其实父母不管是批评你也好疼你也罢，都是为了自己。初一:2463401102600字 初一 叙事
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表扬＝艺术表扬＝艺术谁都知道，任何人，无论儿童还是成年人，要真正学一点点东西是多么困难。在学习的过程中，谁不愿意听好话。人人都有坏习惯，大人想改正它都那么难，何况是我们呢？所以我认为他们应该对我们多一份宽容，多一份希望。大人们也许会认为，对孩子表扬多了就会使孩子自我满足，并停止步伐不再前进，从而达到恶劣的效果。可我们不这样认为，根据网上资料，一位教育家曾说过：“既然到目前为止，我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子，就说明我们的表扬还不够……”表扬不但可以使人树立自信，多一份责任心，而且还能使人会尽力做好每一件事情，以至于完美。表扬也是一门艺术，它是一个来帮助人类的可爱天使，表扬并不等于溺爱。这是有理由且应当的。该表扬时不表扬，只会让孩子越来越没有自信，认为自己办事效率不高，大人们生气了。后来的结果这会让他虚度一生。谁都应该受到过表扬，真诚的表扬能换来被表扬者的信心与责任心，从而逐步上升，使其希望做事更上一层楼，把事情尽力做到无可挑剔且毫无瑕疵。这样的人一生肯定会幸福美满。表扬并不是脱口而出，并不是随便说说，而是发自内心的呼唤。表扬者即说了一句有意义的话，还积累了不少经验。表扬可有讲究了！表扬要具体。有些人明辨是非的能力不强，当你笼统的表扬他时，他有时感到自己确实各方面做的都不错，易产生自我满足感。所以要讲究科学方法。当我们发现别人的闪光点时，我们要特别指出，使他有追求更高目标的意愿。；表扬要适时发现了别人的点滴进步，或闪光点，我们要趁热打铁，及时表扬、鼓励。不要等到他的进取心冷却了，上进心销食殆尽了，再表扬、鼓励，那就一点儿用处没有了；表扬要持续。表扬要持续。别人的点滴进步都需看在眼里，因为任何的成绩都不是一朝一夕所得到的。说明了，表扬就是激发他人的斗志，使其获得追求完美的想法，并更上一层楼，这样的表扬就是最好最有效最科学的好方法。700字 初一 抒情散文
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批评欢迎来到“东拉西扯“电视台，这里是为本人15周岁生日特别策划的“自我批判”栏目。承蒙“东拉西扯”电视台的邀请特别策划此次栏目。这是对本人历史作文的一次深层揭露，也是第一次对自己的一次批判，希望自己和观众们都能从中得以反思，有点感想。废话就不多说了――这次批判的作文话题――“我”。“我”这个话题可以说是从小陪我到“老”，从小学到现在的作文，该话题已重复写过（N+1）遍，多的没法说，只得摘其经典，客观分析侧面反映“我”和我的作文怎么长大。小学三年级时的文――“我有一个嘴巴两个眼睛，两个耳朵一个鼻子，还有两个手和两个脚……我很黑，但是我很帅。不喜欢说话……”自我批判：呃……先别的不说，此片段可谓经典中的经典，举世无双啊！光量词来看，那是相当的有分量！不敢担保本人继续照此“个个”发展下去，哪天会奔到上帝面前说：我家有三个猪！通过前半节的说法（算不得肖像描写）我们不难得知，此人五官俱全，至于是否端正就有待继续追究。而第二句完全可以证本人的自恋显形基因已经逐渐显露出来，可能会对以后的成长有着巨大的副作用，导致骄傲自满停滞不前。在此特地提醒各位家长，如果您的孩子有此倾向一定要重视并好好观察，切勿顺其自然。最后几个字言简意赅，简洁有力地把本人沉默寡言、忧郁悲哀的性情表现得淋漓尽致，从这方面看，还是有优点可取的，至少可以承认自己的优点，而且直接导致每学期的评语总有一句“该生性情极其冷漠，有轻微的抑郁症”之类的话。（对此，本人持沉默态度）虽然这篇作文得的是“下”，但为了孩子的健康成长，还是要拍两下手以示鼓励。如此白痴的作文实在不能再分析下去，搞不好自尊心强的孩子会自卑到去撞墙……那这个时期就称做“白痴时代”吧。进入下个环节――小学六年级时的文――“我助人为乐，坚强勇敢，心地善良。上次中午放学回家，见楼上的李奶奶提着买回的蔬菜，走得很吃力，我就帮她提上了5楼。李奶奶夸我是个懂事的好孩子。”700字 初二 日记
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迟到的表扬星期五晚上，从书法班回来，我跟着爸爸，一边捧着奖杯，一边拿着奖状，蹦蹦跳跳地往家里跑。真想长一对翅膀啊，快点飞回家告诉妈妈我获奖的消息啊！我练书法已经学了一年半了，但是很少被妈妈表扬。这次书法比赛，我拿了特等奖，有一个精美别致的奖杯呢！妈妈看见了一定会表扬我的。一回到家，我就把奖杯放在妈妈眼前，得意地晃来晃去，说：“妈妈，你看！”妈妈看了我一眼，又继续工作了。我有点失望，想：哼，我拿了特等奖，妈妈居然不表扬我。我闷闷不乐地把奖杯和奖状放在书桌上。这时，妈妈站起来，伸了个懒腰，叹了一口气：“嗯嗯，活动一下才行！””我赶紧拉着她的手，说：“今天书法老师表扬了我。”我正等着妈妈表扬我呢。只见她冷冷地说：“知道了，你不就是拿了个奖吗？有什么了不起的。”我把头摇得像拨浪鼓一样，大声说：“是书法比赛特等奖呀！只有两个人拿到这个奖！”我一边说，一边含着银豆般的眼泪。妈妈看也不看我一眼，又低下头专心地做着她的工作了。我垂头丧气地回到自己的房间里，唉，妈妈一点也不关心我，我肯定不是她亲生的。那天晚上，我翻来覆去，怎么也睡不着。我爬起来找奶奶，哭着说：“奶奶，妈妈不表扬我。”奶奶笑着说：“乖，你妈妈工作太忙了，有可能明天再表扬你呀，是不是？”我看着奶奶，点了点头。奶奶温柔地摸着我的头，哄我睡觉。第二天早上，妈妈把我叫醒了，笑眯眯地说：“瑶瑶，你好棒，昨天拿了特等奖。”我嘟起了小嘴，说：“昨天晚上，你又不表扬我。”妈妈听了，温柔地说：“昨天妈妈太忙了，你跟我说的时候，都没留意你说什么呢。好了，快点去换衣服吧。加油，以后再拿奖。”话音刚落，我一骨碌地爬起来，开心地去换衣服了。这迟到的表扬，也算是表扬吧！我心满意足地冲着妈妈笑了。700字 三年级
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无声的批评人的一生会做许多事，而批评，自然也会伴随着错误延衍生。我迷迷糊糊的性格也使我犯下了许多错，而那一次犯下的错误，所受到的批评，却令我久久不能释怀。在我一年级的时候，有个跟我关系很好的女生，由于成绩，样貌，家境等各种差异而受到排挤。但她本性却善良热情。记得，有一次在遭受同学围堵时，她向座位上的我投来了充满希望的目光。而我却因为胆小懦弱选择低下了头，脑海中一遍遍响起某男生的“威胁”。我害怕若是挺身而出，会遭受他人的孤立。我低着头，瞄了一眼她，那目光收回去了。取而代之的是冷漠与失望。后来虽然一直与小t说：“我们是朋友。”可每次被围堵时，我都无动于衷。上二年级时，刚入秋，偶尔同桌这个位置却是空的。风偶尔吹过，吹入脖子，令人发颤。空荡荡的桌椅令我感到不安。放学时，我去找了班主任问起这事，可得到的消息，却令我更是不安。她转学了，迫于学习压力，以及同学的欺凌。她的举动使我受到了无声的批评。她仿佛是在责备我，为什么不在她困难的时候伸出援手，而只敢在私底下告诉她“我们是朋友。”我为我的懦弱感到良心不安与惶恐。她的离开，使我终日惶惶不得安宁，可这似乎又是我自食其果。每日回校，看见旁边那套空荡荡的桌椅，就感受到了她对我无声的批评。我怨恨当时的自己，为什么不能够为她做些什么。而她却总想着要为我做什么，甚至替我承担老师的一些责罪。过了近半个学期，老师终于在我旁边安排了我的新同桌，我开始对他表示友好，尽我所能去帮他。可这人改变不了我对她的愧疚。时隔五年，我终于再次见到了她，而她却已变得不再热情，眼神里是我从未见过的冷漠，以及长大后的沉稳。她因当年的事变了个人，而见到我，却也只是望着我，什么也不说。我的心如刀割一般，这无声的批评，竟是如此，令人沉痛。700字 五年级
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无声的批评微风轻轻地拂过张晓娜的脸庞，她明白，这是风在责备她。那年，她还是一位老师的宠儿，可是她却在这时迷上了网络游戏，游戏像个妖精在用催眠术勾引着她，于是她背着父母悄悄地去了网吧，在那结识了吴芳轩，吴芳轩几个月前就被学校开除了，因为经常干坏事所以老是遭到学校的批评，所以学校的学生都不喜欢她，最近受不了学校的压力，于是她就与她在外面结识的大哥哥，结伴去了黑网吧。张晓娜是最近才注意到她的，她发现她经常去网吧，她想也许跟着她会得到些好处，所以就跟她一起去黑网吧，在黑网吧里，她遇见了许多小孩在打游戏，来这一次要10元，每次父母给钱给张晓娜，她就把钱节省下来，到黑网吧去打游戏。时间过得很快，一眨眼就到了单元考试，张晓娜这下傻了眼，没有一道题她会，上课她在想游戏攻略，根本不听老师讲的课，回家也不复习功课，作业也做得一塌糊涂，老师看在她原来是个乖孩子，便没怎么注意她，没想到这次单元考的成绩会让她出乎意料。张晓娜硬着头皮答卷，在卷子上胡乱写了一通。试卷发了下来，0分的考卷让她难受，这下她没脸去见人了，一个以前经常考100分的张晓娜已经不在了，摆在大家面前的则是爱上网络游戏的，却考了0分的张晓娜。老师在课下找来了张晓娜谈话，老师生气地说：“张晓娜，你最近是怎么了，课上不认真听讲，作业写得一塌糊涂，考试乱写一气，这一贯不是你的风格呀！”张晓娜望着老师，吞吞吐吐地说：“老师，对不起我下次一定改！”老师平静下来：“你到底怎么了？是不是家里发生了什么事！还是……”“不是不是，是我自己的问题！”“什么问题跟老师说说！”“我迷上了网络游戏！”“什么！没想到真是没想到，你竟然会是这样一个小孩！回家吧！把这张卷子拿回去吧！”“老师，我，我真的不想让您怎么伤心！”“你知道就好”老师强忍这泪水。张晓娜回到了家，她终于明白了作业上的那一个个等级是什么意思了，是老师那无声的批评。700字 四年级 状物