感谢批评
600字
初一
叙事
伤心背后的是快乐，放弃背后的是坚持，地狱背后的是天堂，批评背后的，是一颗永不言败的心。
——题记
语文月考成绩出来后，我愣住了！望着老师责备与失望的眼神，望着这个让人吃惊的分数，眼前全是黑色，无情泪水涌出心头，我像是被落魄的阴霾裹住似的。无言地望着这一切，我很后悔、很伤心、很孤单……
事实已无法挽回，我咬着牙，一边望着试卷，一边听着老师的批评，像一只无助的雏鸟，在这无尽的红叉与分数边缘落魄的挣扎着，还没来得及张开翅膀洒下梦想的种子，就已经被狂风暴雨给击落了。我仔细听着老师“恨铁不成钢”的话语，仔细看着这张“千疮百孔”的试卷，无地自容的感觉一次又一次冲击我这颗受伤的心。
“你看看，基础错那么多！语文在全班才排名19位，那全年级排名不是都100多位了，就算是……”老师的话重重印在我的心里！在不服输的同时，我却又不得不仔细揣摩这些“难听”的话。为什么这次没考好？为什么老师会批评我？似乎答案都在这些批评里。“该好好反省了吧！”我抬起头，像是找到了良方，老师的话语在我看来是那样的意味深长，不仅是语文，也对其他科目敲响了警钟。
我默默地走出了办公室，老师的批评像是闹钟一样，安放在心里，久久不能抹去。在批评背后，我似乎找到了自我。面对这次考试，我不在悲伤、痛苦了，只是想如何补救这种过失，如何重新开始。
其实，人生不就是这样吗？在挫折中成长，在失败中成功，当然不可避免地还伴随着老师的严厉批评！关键是怎么看待批评，只有这“难以接受”的批评声中反省，在指责中审阅自己的不足，才能认识到自己的缺点。感谢这一堂特殊的课，感谢老师的批评！袁玮辰yes
初一:袁玮辰
回头再看
900字
初三
散文
2014年的夏天，可是我和死党阿武玩得最快乐的夏天。可是因为某种矛盾让我看清楚了人类的友谊在利益面前竟然是如此薄弱。
回头再看，才发现自己有错，双方都有错。在面对错误，很多时候我会选择逃避。就如夏日高温天气，我们躲在空调房间里面，享受着空调带来的凉爽快感一样。其实，我们都是在躲避，没有去寻找更好的解决方法。对抗夏天炎热的方法有好几种，去游泳感受水花迎脸过来的凉爽，到田野里感受丝丝微风的凉爽。还有很多很多。
但我们去选择学会最简单的方法，进入一个密闭的凉爽空间。去在浑浊自私的冷空气中，享受着自己所谓的科技带来的凉爽时间，让地球其他生灵的时间却日渐恶化。回头再看，我们人类都是自私的，在自己错误面前都去选择逃避。
夏天带来是万物蓬勃生长的梦想。夏天池塘的蛙鸣，夏天树上的蝉鸣，夏天人群中的梦想据鸣，都交织成一编欢快的乐章。面对社会上面种种的竞争，种种压力。在这欢快的乐章里面都显得如此渺小。回头再看，梦想是什么，就是排除万难，走自己想要的道路，给自己一个正确的答案。
回头再看，多少人在现实社会面前，迷失了最初梦想的追求。犹记得，2014年的夏天，我们要努力的去完成公司交代的任务，接着一起升职，在现在的公司里面大干一番。很可惜，我先走了一步，得到了领导的认可；你只不过是不懂得表现而让领导没看到你的光亮点，只要你不断努力，你肯定会超越我。但你那一年，却在最炎热的夏天，给了我一个最寒冷的回复——和我绝交。
其实，有时候，路就在你前方，就如马云先生所引用的句子‘今天很残酷，明天更残酷，但是后天很精彩。很多人就死在了明天和后天之间。’面对你的选择，我当时很不解，可是，我又尊重你的选择。一直在鼓励自己，其实，是自己做的不好连累了他的发挥。只要自己稍微范点错误，那你就会有机会发挥，有机会升级，有机会原谅我。
回头再看，其实我错了，和你相处了两年，却没有发现你，原来是那种不见得朋友比你好的人。我开始反思，怎么会有我怎么笨的人存在，其实你的心里，装下的只有自己。我有何苦步步紧退，作茧自缚。可笑的我，明白了。
回头再看，很多时候，自己无意间的错误决定却会让自己更看到人性的阴暗一面。如果，有得选择，我宁愿从没给公司领导看重，和你保持无利益争吵的朋友关系。
回头再看，又能改变什么。自己好好的走下去吧。
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相似题目
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感谢批评批评在许多人眼中是“雷神”的化身，但在我的眼中，它却比表扬还“值钱”。我很喜欢烫头发，这样的话就可以把颜值提高，再说了，也可以在姑姑那儿显摆显摆。那天，我刚刚烫完头发，感觉很好，很帅，也很时尚。刚到家后，我忽然想到了学校的规定：在校的学生不能烫头发，头发不能过眉。不过我又一想，没事，反正有很多同学都烫了，不差我这一个烫发生。第二天，刚刚到学校，老师就把我叫到面前，严厉地对我说：“你不知道学校的规定吗？怎么会烫了这样一个头，以后要是再烫发就去把头发剃光了！”我一下子愣住了，老师怎么知道我烫头了呢？而且那么肯定，还要去给她认错，哼！没门，说不定到时候就忘了呢！一上课，我赶紧规规矩矩坐好，也没去给老师承认错误，老师的脸色严肃起来，对同学们说：“我先说一件事，有些人以后请不要自以为是，想干什么就干什么，目无校规校纪！”我明知道老师在说我，但我就是故意装着一副满不在乎的样子的。一天后，我还是没有去给老师承认错误，头发也没去整改。上课后，老师有把我给批评了一番，听到批评后，我感到自尊心瞬间受到严重打击，眼泪也流了出来，老师看见我哭了，让我坐下又安慰起我来：“老师知道你的情况了，以后不要太自以为是了，做错后要及时给我解释，回去后把头发拉直了。”听了老师的话，我用力的点了点头。回去后，我立马把头发拉直了，以后我再也不追求什么时尚了，要做一个文明的小学生。我感谢老师对我的批评，让我认识到了自以为是的危害，也让我改正了坏毛病。批评是对自己改正错误的良药，虽然大家都喜欢听好话，但是长期表扬而不批评的话那个人应该会骄傲的，所以，我认为如果做了错事儿，被老师批评是好事，能帮助我们茁壮成长。650字 五年级
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感谢批评老师，您像一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们前进的道路；老师，您像一位引路人，指引我们走在正确的方向；老师，您像一位慈母，关心爱护着我们。但我更感谢您对我的批评，让我进步。难忘的那次语文月考，我因为粗心大意，不认真审题，掉以轻心，只考了93分，平时考试总是接近满分的我，心就像被雷劈了似的，课上我看到试卷后，发现原来好多题要么是字写错了，要么是题看错了，要么书写马虎认不清。我懊恼极了，心想：这么简单的题怎么能搞错了呢？完了完了，老师要吃了我吧……我的心情糟糕透了，不过更多的还是害怕。我们谁都知道您是一位严师，我不知道接下来会发生什么？下午的几节课，我的心一直像十五个吊桶打水——七上八下，生怕您找我谈话，最后一节数学课了，我长长地舒了一口气，老师今天可能忘记了吧，我有些窃喜。终于等到放学了，门口有一位同学喊：“孙艺轩，樊老师叫你去她办公室一趟。”天啊！还是没能躲过。我忐忑不安地走进您的办公室，您严肃地坐在办公桌前，开门见山地说：“孙艺轩，你对你这次的成绩满意吗？”我小声地说：“不满意。”您的表情更严肃了，本来非常漂亮的脸上马上乌云密布，声音有些低沉：“既然不满意就分析一下具体的原因。”我刚结结巴巴说完了我原来想的那些原因，可没想到您接着告诉我：“最近的作业书写也不规范，不认真审题，平时的学习态度养成了习惯，才会影响到你的成绩。”老师您的话说的太对了，我最近确实为了看几本我喜欢的课外读物，写家庭作业时只管速度完成，心思早就飞到了课外书里了。跟老师一五一十地交代了以后，您严格要求我一个星期必须调整学习状态，作业马上恢复以前的认真程度。最后语重心长地说：“养成认真学习的习惯很重要，下次不许犯这种错误了，回去写一篇500字的检查。”我连连点头答应，如释重负地走出了您的办公室。我知道，老师您的严格要求是为了我能养成良好的学习习惯，经过这次批评之后，我写作业再也不马虎了，读题也认真了，成绩再次稳定下来。谢谢您，我尊敬的樊老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。谢谢您为我们不辞劳苦的付出，更感谢您的批评，让我不断进步！800字 五年级
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初一
叙事
600字
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感谢你的批评感谢你的批评，让我迅速的成长起来；感谢你的批评，让我记住我并不是一个满身优点的人，只是一个初出茅庐的小丫头，一个对世界一无所知的懵懂的小女孩；感谢你的批评，让我更加正确的了解自己，将不好之处便成好处，将好处发展成长处。有时，你也许会认为批评是对一个人的指责，是一个不好的现象，是一个坏孩子该得到的“奖励”。如果你真的认为是这样的话，那你可就错了。批评在现在的社会中却是大家都该需要的一句话。因为批评能指出一个人或一个孩子那里不好，那里要改正，到这个人知道或明白后，便会极力的去改正，也就成了大人或孩子积极向上，努力学习的一个良好的动力。所以青春年少，正值花季的我们需要批评。有时，你也许会认为批评会打消一个人做事的动力，会让这个人没有自信，觉的自己很愚蠢，不可能把事情做好，应该多给他（她）一些鼓励，，才能让他（她）把这件事做的很完美。可能，这也许也有道理，但我还是想说，一个人的毅志力并不是这么轻易的就可以打消的，除非这个人真的没有一点斗志力，才会这么容易打败。当这个人的毅志力正旺盛时，你在去批评他（她），那就会让他（她）更加的把这件事做好，好让你不会瞧不起他（她），这也就是人们常说的逆反心理。所以，当我们毅志力强时，我们就更加的需要你们的批评了。当你觉的批评已经对你无作用时，那那时候的批评就是最好的鼓励，也就是说，你成功了。所以，在这个现实社会中，我们要感谢你的批评！500字 初一 说明文
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父亲的批评是夜我辗转反侧，白天,父亲的严厉批评反复萦绕在我的耳际，思来想去，还是我的错，虽然父亲对我是无情的。适逢周未，父亲因为农活忙，叫我去看牛。我匆匆吃过早餐，便约几位好朋友牵着牛,一路唱着歌到山坡上去看。那时是春天，草木葱绿，百花齐放，庄稼的麦苗也长势喜人。我们被眼前的景色迷住了，心想，真是个好去处，何不尽情地玩一番呢，于是，放开牵牛的绳索，放浪着牛，一溜烟跑到山上玩去了。那天，我们摘花、捉迷藏、捣鸟窝,玩得不亦乐乎,早把看牛忘得一干二净,日过当头,也芳兴未艾。“该死的，是谁放牛把我的麦苗吃光了，我们面朝黄士被朝天，为的是啥……”。“糟了，牛糟蹋农作物了”，我们不约而同地说。赶紧派一个“飞毛腿”去探望，不久，“探马”来报，说是我家的牛把人家的麦苗吃了个精光，牛已被主人家扣住，这突如其来的消息把我吓蒙了。那时，同伴们找着牛各自牵着回家，而我呢，躲在山上一直不敢出来，远远地窥探着麦子的主人——一位70多岁的老奶奶，她知道我不敢出来，于是，一边骂着，一边牵着牛回家告状去了。我失魂落魄，独自呆在山上，想起“凶神恶煞”的父亲，非皮开肉绽不可，越想越害怕，找一个隐蔽的地方蜷缩起来。父亲的叫骂声如风而至，把我吓得不敢出声，费了半天工夫，终于把我揪了出来，带到老奶奶的跟前，连打带骂，狠狠地批评了我一顿。说再三强调要我好好看牛，不要让牛糟蹋庄稼或看丢，可我偏成事不足，败事有余;再说，他为了我的学习，也操心不少，可每次考试都不能给他满意的答案。说着，父亲深深地叹了一口气。最后，答应陪老奶奶一点钱，这事才算平息。这次批评，真真正正地给我上了一堂课，叫我终生难忘。是啊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“谁言寸草心，报得三春晖”。想着想着，便睡着了。700字 初一 叙事
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老师的批评走在路上，树上小鸟的歌唱听起来也不那么动听了，田里的鲜花也不那么吸引我了，脑海中老师的批评一直撞击着我的心灵。“你有对工作的热爱是值得表扬的，但你缺乏坚韧不拔的意志是干不成大事的！”是的，从小我在母亲的心里我是个娇生惯养的宝贝，一直到十一二三，还没有做过一次家务活。即使有时候心血来潮，想帮助妈妈打扫卫生，拖拖地面，但总是叫嚷着“干不动了，没力气了。”手中的活儿也就半途而废了。至今也没有养成不达目标，决不放弃的习惯。也没有具备面对困难迎刃而上的顽强精神。说真的，老师的批评的对，在劳动中，为什么，同学们能自始自终，坚持到底？为什么自己却怕苦怕累，不能持之以恒呢？为什么，自己一个已经十二三的大男孩，还不如那娇小的女同学呢？老师的批评，像警钟样，使我的心灵为之震动；老师的批评，又像惊雷一样，使我看到了新的希望。此时我默默的告诫自己“李仁杰，你是干大事的人，你的将来是充满希望的。只有战胜自身懦弱，具有坚忍不拔的意志，才能走向光辉的顶点。”400字 初一 记叙文
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表扬与批评在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的"尖子"们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点"悬梁刺股"的苦功。课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的"尖子"们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着"现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。"所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。"虚心使人进步，骄傲使人落后。"又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！"嗨！都怪自己不听讲……"我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道我78分！“什么！什么”？我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的"78"分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是"幸灾乐祸"的"风凉话"，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置1000字 初一 抒情散文
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批评是标点符号在人生中，我们总会遇到种种的批评与表扬，而能否正确看待他人的批评和表扬，则是我们能否成功的关键。尤其是正确看待批评，更为重要。在我看来，人生就像一本大书，而批评则是其中的各种标点符号，使人生的这本大书别样精彩。批评是句号批评是句号。“人非圣贤，孰能无过？”在生活中，我们不免会做错事挨批评。对待批评，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在经历批评后，可能会变得自卑，对自己失去信心。爱迪生是人人皆知的伟大科学家，他小时候爱发明，思想超前，被他人视为异类，不被人理解、支持，被老师批评。但是他从未放弃心中的梦想，最终像句号一样成就了他完美的一生。然而有些人却视批评为穿肠毒药，自责为解药。经受打击而丧失信心，这种愚蠢的人，批评就像句号一样终结他美好的未来。批评是问号批评是问号。“苦口良药利于病，忠言逆耳易于行”爱因斯坦小时候钟爱音乐，喜欢拉小提琴，但是自己的努力却与收获不成正比。于是他向自己的老师求助，老师却说：“你没有学小提琴的天赋，你是学不好小提琴的。”这对爱因斯坦真是莫大的打击，但是爱因斯坦正确看待老师的批评，转而研究物理学，最终发现了E=MC公式，为原子能的研发奠定了基础，成为举世文明的科学家。不错，批评有时就像问号，引发人的深思，使我找准自己的人生之道，修订前进的航线、目标，最终走向成功的轨道。批评是感叹号批评是感叹号。批评往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心脏，使人无比痛苦。但是也像给骏马狠狠的一鞭，使其奋勇前进。乔布斯曾犯下大错，被苹果公司公开批评并开除，他认真反思自己的问题，痛定思痛，二次进入苹果公司，开发出了i-poid等高端手机产品，将品牌公司推向辉煌。批评就像感叹号，他催人奋进使你在人生之路上勇敢驰骋。批评也是省略号，它是那样使人感到令人神往、耐人寻味。而聪明的你，会将它变为人生大书中的那一种标点符号呢？初一:马知新700字 初一 叙事
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批评今晚班主任批评了我们。事情的发生是因为我们班上的走读生要住校（学校规定走读生不住校不给上早晚自习）。分床时大家都不愿意和他人睡在一起，都想自己睡一张床，使走读生无床可睡，老师安排也不行，还说“混合宿舍才几个人为什么不让他们去哪儿？”老师说“他们是我们班的就要睡在我们班的主宿舍。”他们又说“一个宿舍住那麽多人下个月我不住了！”吵了一段时间后，他们被老师拉到门外面站着了。随后老师又批评了我们：“我们不要在生活上不让人，那张床又不是你的，两个人睡一张床你就斤斤计较，那你不能把那股斤斤计较的劲用在学习上吗？在学习上互不相让最起码还能取得好成绩，在生活上互不相让有什么用呢？”……老师给我们上了一节政治课，虽然有的学生听得不耐烦了，但是我相信他们多少都听懂了。老师批评的不是那一个人，而是一个班。300字 初二 叙事
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批评今天中午，火辣辣的太阳炙烤着大地，太阳公公把大地伯伯气得冒烟。东东躺在沙发上，手拿遥控器，翘起二郎腿，好不自在。这时，东不打开了话匣：“今天中午，反正老师没布置作业，实在太爽了，早上听小炎说在电脑游戏中又多了个好玩的游戏《冒险岛》，反正闲着也是闲着，不如去网吧娱乐一番。”说完，东东便像一只脱缰的野马，直冲网吧。到了网吧，就开始玩，那游戏像磁铁一样把东东吸引住了，让东江一头载进游戏的世界里，把时间抛到脑后。俗话说：“时间如流水，半点不等人。”不知不觉，两个小时才一晃眼就过去了。可东东却依依不舍，不愿离开游戏的天堂，就走到柜台，又向老板买了两半个小时的时间玩，便把“上学”这两个字抛到九霄云外，又欢乐地打起游戏来。到了两点半，正好是校门关闭之时，东东也玩完电脑，一看到时间那么晚，心中紧张地想：如果迟到了，那是多丢人。东东想完，就以迅雷不及掩耳之势冲上学校，可“你有张良计，我有过墙。”东东的速度再快，也不能与时间相比，当东东到门口时，铃声已“叮呤铃……叮呤铃……”东东一听，这是课前三分钟的铃声，便冲上四楼。这时，教师正教大家写作文，见东东才来，就叫东东快进来，教师为了不打断同学们的思路，就笑咪咪地说：“东东，过会儿来找我。”东东听了，低下头，脸红通通的，十分惭愧。下课了，东东来到了办公厅，老师严肃地说：“你今天为什么迟到？”东东听了一愣，说：“不小心睡过头了。”师见东东说话结结巴巴，十分不自在，就生气地说；“不对，这是你的谎言，快说实话。”东东听了，便把事情的来龙云脉，一五一十地告诉了老师。老师听了语重心长地说：“错了没关系，要知道就改，鲁迅先生以前也会迟到，可后来就改过了，还留下了一名名言。”东东听了感动得留了眼泪。从此以后，东东再也不迟到，因为他时时刻刻记着一名话：“时时早，事事早，豪不松驰驰地奋斗一生。”750字 五年级 叙事
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批评人的一生可谓批评无数，但是批评的正确目的究竟是什么？我相信很少有人能够回答出这个问题。下午，第一节历史课，因为中午一些繁琐的小事耽误的时间实在太多了，使得我没来得及复习一下上节课的内容，恰巧就在这种情况下，老师找了我上黑板听写，成绩的结果可想而知，四个字形容：一塌糊涂。还记得上次老师在班上表扬我，说大家要向我学习，可现在，这17分就是我为大家做出的榜样吗？因为事情多，没时间复习，这就是我拿来为自己辩护的理由吗？真是太荒谬了，太对不起老师对我的期望了。从上次的100到现在的17，面对这一落千丈的分数，历史老师感到极为的不满，狠狠地批评了我一顿，我知道老师说的那些都是为了我好，因为我历史学不好，对老师又没有什么损害，他何苦劳费心神地来批评我呢？这是为了什么？都是为了我好啊！使我太骄傲，太不争气了！如果说赞扬是抚慰人灵魂的阳光，那么批评就是照耀人灵魂的巨镜，能让人更真实地认识自己。圣人教导我们要“闻过则喜”。发现了自己的缺点，也就意味着会有新的进步，这正是值得高兴的事，我应该好好地去感谢历史老师啊！450字 初二 叙事
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批评这件事虽然已经过去很久了但我仍记忆犹新。 那是我上小学四年级的时候，刘老师布置了一篇作文，怎么办呢?我望着那300字的作文发呆，想了很久也没想出合适的题材，就想，抄一篇算了。我找到一篇与老师要求正合适的作文，怀着忐忑不安的心情把这篇作文抄到了稿纸上，边写边默念着，但愿同学们都没看过这篇作文，但愿不被老师看穿。过了几天，作文成绩出来了。刘老师说：‘‘这次有很多同学的作文不错，有几篇写的特别好，下面我来念念，让大家欣赏欣赏。’’马上就要读我的作文了，我心里不由自主得砰砰直跳。刘老师接着说：‘‘大家好好听，看看人家是怎样用词的。’’刘老师刚念几句，就有几个同学站起来说：‘‘老师，这篇文章我读过。’’‘‘我也看过。’’同学们嚷开了。顿时，我的脸上火辣辣的难受，把头埋的很低，瘫坐在椅子上，不敢抬头看老师和同学们。我想：早知如今何必当初呢!我猛然抬起头，用乞求的目光望着老师。没想到，老师用慈祥的目光望着我，我顿时觉得浑身上下针扎一般的难受。我有一次垂下了头，这次头垂的更低。‘‘同学们，我相信，以后*****会改正的!’’这件事我好后悔啊!我要永远把它记在心里。虽然老师没有在课堂上批评我，但是老师的沉默和慈祥的目光却是我永远难忘的批评。500字 四年级 叙事
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批评今天上语文课时，我把一枝铅笔架到铅笔盒上当冲锋枪。正玩得起劲，被刘老师发现了，她先用手轻轻敲了敲我的课桌，看了我一眼,继续上课。可是，我的“冲锋枪”还没“熄火”，刘老师批评了我，还严厉地说：“王米米同学，实在对不起，请你站起来！”我只好硬这头皮，红着脸站了起来，心里想：我真没用，怎么连一双手都控制不住呢？再说我还是学习班长呢，以后，怎么在同学面前说话呀？不行，不能再这样下去了，必须马上改正！150字 五年级 叙事
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批评篇一：我被批评了 阎禹霏_今天晚上我特别不高兴，因为我的红领巾丢了，而且试卷也没考100分，会做的题也错了，妈妈批评我了。我觉的以后要好好学习，天天向上。争取每次都考100分。篇二：批评 宋俊伯_今天我在语文课上写字很慢，老师批评了我。回家以后姥姥和妈妈知道了也批评了我。我以后一定要写字很快，很认真。妈妈给我练了1-100的计时计算我最少用2分钟多。我一看我很高兴，应为我终于可以两分钟多从1写到100了。篇三：我被批评了 钟昕泽_昨天，语文有默写。妈妈下班迟了，所以八点半才写好作业。上床后看了语文书，忘记放语文书进书包了。今天我到学校的时候，发现我的语文书没带。老师很生气批评了我。我感觉心里很难受，我下次再也不丢三落四了。篇四：挨批评了 薛童心_今天晚上因为做作业老是不专心，被爸爸妈妈狠狠批评了。因为我心里老是惦记爸爸新带回来的笔记本电脑，老觉着新鲜，想玩一下，所以思想老走神，妈妈说不管干什么事，如果不专注的话，就什么事情都做不好。篇五：我被批评 童彤_前几天在学校上课时，我没有专心听课，用手动旁边的同学，并且今天还在上课的时候画画，被老师发现批评了。回到家爸爸也批评教育了我，教育我应该怎么做，我知道错了，爸爸教我的我也记住了，我知道以后该怎么做，我相信我会做得更好，更棒!点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。全文通俗易懂，趣味性强。600字 四年级 叙事
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批评星期一早上，小明早早地起床去學校的包干区扫地。“叮铃铃”上课铃响了，老师讲十分专注、投入，同学们也听得津津有味。当老师讲到“381乘3”的时候，老师突然发现小明不在班上，立即大声地问：“同学们，你们知道小明去哪儿了吗？”“不知道！”同学们异口同声的回答。这时，小明出现在了教室门口，他气喘吁吁，上气不接下气，头上大汗淋漓还不时地往头上抹汗。他小声的问：“报告！”同学们把注意力集中在小明身上。老师走过来，严厉而光切地问：“小明，为什么迟到啊？”小明听了低下头来，顿时脸红得像关公似的。小明说：“老师，我……。我……。”老师又对小明说；“小明，先听课吧，离下课只有几分钟了。下课了以后，到办公室找我。”下课了，小明来到办公室，把事情的经过一五一十地说了出来。原来，小明早上去上学，他经过了体育公园，看见里面人山人海，原来那里正在搞促销，小明在好奇心的驱使下也参加进。他心想：反正现在才7点，玩一会儿也没关系。于是，小明便凑到人堆里，说：“谁借我游戏机？”这时，一个销售人员走过来，对小明说：“小朋友，来参加抽奖吧。”小明接过抽奖箱，抽了一张，一看，小明情不自禁的说：“太好了，我中游戏机了！”小明从促销人员手中接过一部游戏机津津有味的玩起来。光阴似箭，日月如梭。不知不觉就到了八点半。小明玩得有点累了，抬起头来，拍了拍脖子，又看了看手表。顿时，他惊呆了，立即把游戏机塞进书包，然后一路狂奔到学校。老师听了，语重心长地对小明说:“小明，学习始终都要放在第一位，不要老是贪玩，那样是不对的。”小明听了，低下头来，对老师说：“老师，我保证以后再也不玩游戏机了，一定会好好学习的，请您放心。”老师露出笑容，就让他回班了。我在这里要向大家呼吁：“玩游戏机是危险的，学习才是最重要的，大家要好好学习！”600字 四年级 叙事
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爱=批评？简简单单就是爱。它就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒意；它是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱。古人云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”孩子的教养由父母来教导，由父母来培育。在家里，妈妈老批评我：吃饭时，给爸爸端碗要用双手，大人给你东西时也要用手接······我以为这些都没有啥大的区别。直到有一天，我给老师送作业本是，用双手呈上去后，我才意识到这是何得重要，它反映的是一个人的素质和修养呀！收不给我带来好运也同样带不来好运。这不，为了它，我妈又吵我了“吃不上就别吃了，还笑，就说你呢？”这是咋么回事呢？我每次回家，嘴巴老是闲不住，老想吃。可吃的多了胃又涨，不消化。因此午饭后，我往往吃的肚子鼓鼓的，可我还先吃！这是爸爸呵呵一笑对我说别吃了。妈妈呵斥道；“一会再吃，这会别吃了。”可我还想吃，便调皮得打了一下妈妈。然后，我两就互相“打起来”，最后，她生气了，批评了我一顿，我眼睛一红，就跑了。后来，妈妈看见我在厨房里喝水，就笑着对我说；“自己嚷嚷地说饱了还不停吃，不拍胃痛呀！我要不是你吗，我才赖的管你呢？”我听后，假装没理妈妈，但我被他逗笑了自己“哼”了一声，妈妈也没在意，转身上班去了。之后，我也想了好多，每当我损坏加重的物品，他都说没事，而当我不礼貌对人或吃多了时，他就会批评我。这难道不是为了我吗？批评我是为了让我做一个有礼貌的人，是为了让我身体好，这才是我的妈妈。一个批评我的好妈妈，她向我诠释了什么叫做母爱。600字 高一 散文
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无声的批评批评，有无声的，有有声的，有语重心长的。在我的记忆宝盒里，有许许多多的别人对我的批评，但其中最令我记忆深刻的，还是在去年的暑假，我去坐公共汽车时发生的一件事。在暑假的一天，我去坐公共汽车，我上了公共汽车，只看见一个座位，便坐了下来，生怕别人坐。这时，上来一位老奶奶，她身着寒酸的衣裳，看着她东张西望的样子，我心想：在找座位吧，哼，一个乡巴佬，看看你那寒酸的样，我才不给你让座呢！我一边想着，一边用藐视的眼光打量着她。“老奶奶，请您到我这儿坐吧！”坐在我旁边的一位叔叔说。老奶奶一边说着谢谢，还一边用感激的眼光看着那位叔叔。当她坐到我身边时，我觉得她身上有种味道。又过了几站，没有下去的人，只有上来的人，车里越来越拥挤，我也还要过几站才下车。我瞄了一下那位叔叔，他额头上露出了豆大的汗珠，他的双手紧握栏杆，已经站了挺久了。到站了，我在拥挤的人群中下了车，恰好那位叔叔也下了车，我看着他一瘸一拐地走路，心想：不久站了几站吗，用得着这么夸张？突然，他停了下来，他掀开裤子，我看见他膝盖上竟然裹着纱布！原来是一支伤腿！那刚才他……我看着我脖子上的红领巾随风飘动，不由得羞愧极了，我身为一个红领巾，本应该尊老爱幼，可我却没有，但是那位叔叔虽然腿受伤了，但他却依然坚持给老奶奶让座。虽然我没受到批评，但是我觉得那位叔叔无助的样子就是对我无声的批评！我错了，我应该给老奶奶让座的，我开始反省我要让这件事保留在我心中，让它时时刻刻提醒我：要尊老爱幼！600字 五年级
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成长需要批评随着时间的流逝，每个人都在长大，而在成长的过程中，需要知识、快乐、关爱……我认为，成长最需要的是批评。在我三年级的时候，不喜欢写作业，所以写的字龙飞凤舞。有一次，老师留下了一大堆作业。我一看，天哪！这么多，写一百年都写不完，我只好用“狂草”来解决掉它们了。于是我奋笔疾书，不到一个小时，作业全都写完了。我开开心心地度过了周末。可是好景不长，周一一上学，我的脑袋里的小算盘就开始算讲着如何逃避……“你的作业呢？”组长凶巴巴地说：“每天都放到桌子上的规矩，你不知道？”“我……我……”我支支吾吾说不出话来，连忙低下头，假装在书包里翻腾了一会儿，“没带。“我一脸无辜地说。“下午带来。”组长说完又继续工作了。终于混过去了，我为自己的小聪明而略显得意，不禁长舒一口气。“这是什么？”组长从地上捡起我的“狂草”，“你还敢骗我，你等着，我马上交给老师。”糟了，这可露馅了。看着组长远去的背影，我仿佛坠入了深渊。不一会儿，噩耗传来，老师叫我去办公室，心中真是十五个吊桶打水——七上八下。我垂头丧气挪进了“监狱”，老师果然满脸怒气，见我来了，“蹭”地一下子站了起来，吼道：“你还学会骗人了！人需要诚信！一个人，要是人去了他的诚信，那么他就什么事都做不成……”老师对我批评了半天，我一直低着头，不敢看她的眼睛。老师的话让我悬崖勒马，深深地记在我的心里。我决定认真完成作业，不再骗人。我懂得了诚信就是做人的准则，这道理让我一生受益。600字 五年级