四字文——玉树
50字
六年级
散文
苍天之举，命运之路。
玉树临风，八方支援。
死神降临，毫无畏惧。
奋力抗击，视灾为蚁。
青海挺住，玉树加油！
湛江市第九小学六年级：陈晟铭
大雨来了
350字
六年级
记叙文
眼进入夏天，炎热灼烤着大地，树上的知了无休止的叫着：“知了！知了！”仿佛在对这炎热反抗。街上的人们手拿冰棍急切的看着天：要是有一场大雨就好了。
风像听到了人们的召唤。呼呼的赶来了。当然它也没忘记叫上自己的乌云兄弟。大片大片的云开始向这边聚拢。眼间是乌云密布。人们开始飞奔，开始欢呼：“要下雨了！”只听见轰隆一声，雨应声而落。大滴大滴的雨水洒向人群。人们顾不上飞跑，赶紧脱下衣服，沐浴这来之不易的清凉。
又听见轰隆一声，雨变大了。像泼像倒。人们立刻飞奔回家，在屋里观看这场雨之盛宴。屋外树在摇晃，风在怒吼，雨在狂欢。
夜晚，雨渐渐小了。风也不知了去向。天明，雨停了。走出屋外，一阵阵清凉的气息扑面而来。早起的人们更是看到了难的一见的彩虹，七种颜色在天边闪烁，像一个巨大的彩带在空中飞舞。
树叶上的雨珠还未干透。蛐蛐在沾满露珠的草丛里鸣叫。
大雨带来了新的生机。
六年级:李佳艺
展开阅读全文
相关推荐
六年级
散文
50字
-
文字雪花纷纷扬扬地飞下，晶莹剔透，我捧起《唐诗宋词鉴赏》含着生花生，躺在床上，享受老舍笔下的极乐世界。“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。我细细吟哦至爱的辛词，望着窗外未若柳絮因风起的白雪，脑海中浮现出这样一幅景象：“电视机前，及父母在训斥看球赛津津有味的孩子，于是，孩子笔下立刻有了一篇撕心裂肺的文字。我真的好想对辛弃疾说，你错了，现在的孩子，比‘这时识尽愁滋味，却道好个秋’的人，更多了一层不是味儿的愁。”以前，我对这此文字向来是不屑的，生活是阳光的，美好的，这些阴暗的文字，就让它到阴暗的角落里去吧，如今则对这种飘渺的文字多了一份理解，多了一份至爱。我的初中生活，有着数不尽的愁，成绩太差了，父母的皮鞭，愁；同学的风言，更愁；他人的白眼，愁上加愁。被愁煎熬时，我有了“莫道不消魂”的痛苦，心碎了，于是，清词的典雅情致代替了辛词的豪迈、奔放，吟着寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚，有种想哭的冲动。但是我没有哭，“愁”字了不得，经过了它的煎熬与过滤，我的一切惰性都没有了，取之而代的，是勤奋带给我的优异成绩。愁，又何常不是一种财富。家愁，愁得李清照成了千古风流人物；国愁，愁得苏轼、辛弃疾成了百年难得一见的才子，家愁、国愁、心愁，筑就了一代又一代的政治家、军事家、诗人、词人。我不是一个威名显赫的千古名人，可是我想学一学高尔基，“愁啊，来得更猛烈些吧，我们这些少年啊，在风暴中更加坚强。”550字 六年级 议论文
-
文字始终相信，只是人群中那一眼的凝眸，我便踏山涉水而来，辗转千百度，为与文字倾一世缘，共一卷暖，即使零落成尘，我亦在云水深处，寂静守望，那些花开的时光。——题记如雪的辰，化作点点冰凌，落入掌心的温柔；似水华年，淌过万千诗意，汇成文字的溪流。悄然回首，与文字的相遇，是我此生最美的情缘。因了这份倾城的暖，文字缘，便是我眸里最深的心痕，红尘里相望，镌刻了一页页花香。四季流转，轮回更迭，甚至不曾许我苍茫于天地的尘埃落定，初冬的脚步已临至人间。寒冷的季节，我不禁想起了那年初见的场景。不知何时起，我梦里念里都是你的身影，只因，这相遇太美。那一年，我锦绣韶光，你琴瑟未央，莲心凝目，一眼倾城。那一年，我煮文烹词，你句读成诗，相依取暖，醉了流年。那一年，我深情相许，你承诺朝暮，三生石上，一爱天荒。回望这段因文字而相遇的缘，你的柔情依然是我内心最深的温暖。常想，若没有文字，我们也许不会相遇，那些所谓的前世今生也不过是一个未了的梦，也没有这份惊艳了时光的相知，你依然是你的多情公子，我只是我的莲心女子，也许等到风景都看透，再寻一个知己，共走江湖。浅笔静书，却怎么也勾勒不出旧时的模样；思念成殇，却怎么也呼唤不回锦年的尘香。你是天，是地，是我念里梦回的思量；你是梦，是风，是我难以割舍的诗行。纵使你在彼岸，我在此岸，亦在风中默默地把你深藏心里，一念，成痴。听一曲绝世妙音，捻一段昔日时光，禅茶一味，素净安然。你看，多少文人墨客朝思暮想的江南，此刻就在眼前。清风细雨，涌动的是湿漉漉的情怀，也湿了我的心，一个人的江南，留下的只是寂寞的身影。一点凝烟，半盏暖香，此生红尘，无你何欢？今生，你在天涯，我在海角，两两相望，却终不能相忘于江湖，许是因缘，许是天意，唯有素笺心语，绕成经卷，铺展在你必经的路旁，不为与你相见，只为那一脉痴心，望君怜。今世，你我犹如彼岸花，你为叶，我为花，花开千年，叶落千年，不复相见。忘川两旁，曼珠莎华正盛，可有一朵，是我的根？为寻你，我穿越轮回而来，三世之约，怎抵哪怕一瞬相拥的深情！我知，你的梦里是我，你知，我的梦里是你。曾几度夕阳西下，盼你在天涯归程，却做了那断肠人，眼儿憔，心儿悴，独倚西楼，望断海天尽头。梦里花开又花落，不觉已寒冬。想念的心却未冻结，时而如水，时而如浪，流过了春花秋实，洗尽了繁华万象，空余绕指温柔，安之若素。自此，若水三千，只取一瓢饮。未曾想，文字那么美，美得让人醉。因文字，我遇见了你，遇见你，我爱上文字，只因，文字里有你。这个冬天，就让你住进我的文字里，相互取暖。你在，我便安然。文字，让我们相遇；懂得，让我们相惜。与你携手走过的岁月，已刻在我心底，不能碰不能分，一扯是疼，一牵是痛。春去秋来，唯有任其生长，而我只记得最初花开的嫣然；云卷云舒，唯有任其飞扬，而我自珍惜如今你给的恬淡。念起，便是温暖。倾心凝望，以文取暖的时光，依心有灵犀的缘，墨魂曲韵是你我心梦齐飞的地方，若年华未央，下一世重逢，我依然为你红袖添香。1200字 六年级
-
文字字，是生命在纸上的跳动；字，是情绪在黑暗中的宣泄，每个字都是个人情感的体现。有人说，每个你写下的字都是有字灵的存在的，它幻化成实体紧随你的周围。不知从何时起，已经到了提笔忘字的的年纪。曾经我笔下的字是有灵性的，洋洋洒洒的一大篇几乎都充满了活力，可是现在，笔下的字华而不实，枯燥不堪。我也曾努力寻求“空灵”的文字，却一无所获。笔下的字，就像一个任性的小孩，执拗的在和我生着气，它一直都背对着我，我使尽了浑身解数去哄它，但它依旧对我不理不睬。到了最后，我想自己应该是累了吧！又或者是什么别的原因，我又开始写作，但是字不再充满“灵性”了。有人说“华而不实”，有人说“空洞”……后来，我试图去改变，却一直都徘徊在字的外围，我触碰不到文字的灵魂，就像是失去水的鱼，在岸上苦苦挣扎，期望在死亡来临之前能够回到水里去，可是天不遂人愿，一切的一切都只是奢望。就像我，一个失去了灵活运用文字能力的我，徒然在字的外围挣扎，我挣脱不料自己思想的束缚，就像鱼挣脱不了岸的限制。我是失去了水的鱼，鱼是失去了文字的我，我们生命共通，于是就在一步步走向死亡。字的魂灵，是我曾经唱不完的歌，可是现在，早就失了原先的光泽，我像得了“失心疯”般，我的字就是我失了的心，我早就失去了写文的力量，只是愚蠢如我，却总是在自欺欺人，认为自己还是和从前一样。张爱玲曾经说过：“也许每个男子全都有过这样的两个女人，至少两个，娶了红玫瑰，久而久之，红的变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心头上的朱砂痣。”我想我就是那个男子，我与文字和平凡结缘，我娶了平凡——生命中的白玫瑰，却将文字——红玫瑰，变成了我心头上的一颗朱砂痣。穷极一生都在追寻文字的我，却因结缘于凡尘俗世而失去了它的踪迹。我是在文字中寻求赞歌的探险者，在漫长的探险旅途中，失了最初的方向。700字 六年级 抒情
-
文字文字的精灵褪去了其浮华的色彩，那些靓丽也已被剥落，只剩下那一抹无尽的悲伤。它在我的心间漾去，那悲伤的色彩已渗透了我的血液之中，不知它正在无尽的吞噬我的血液。痛吗？痛！心在痛。不知文字是否有着和洋葱一般的化学元素，总使人泫然泪下，泪流满面。在不经意间，一种夹杂着氯化钠的液体滑至鼻尖，滑落掌心，溅出了悲伤的涟漪，漾出去了，不在回来了。自己似乎被浸泡在了毒液之中，身陷泥潭之中，而悲伤也只是在无情的用它的化身―文字。吞噬。我也早已，粉身碎骨。泪滑落在了那悲伤的文字上，有着一种不明的气息，氤氲在那悲伤的空气之中，与潮湿相溶。发酵着，不知酿出了什么，却只是流下了那发霉的残渣，而这些残渣却滋养着那抹悲伤。文字，悲伤文字。不知何时学会了反刍，不断的咀嚼着那悲伤的文字。咀，嚼；吞，噬；哭，泣；泪也只安静的流淌。当自己在一次被文字抛弃的时候，心中的悲伤不断的泛起，翻腾。古道，西风，瘦马，简单的字眼，无尽的悲伤。文字也只是用它简单的身躯制造着那复杂的悲伤。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。用悲伤的文字做了个大大的茧将自己束缚，在茧内，无尽的被悲伤所孤寂，而它也成为了我唯一的食物，靠着它支撑我悲伤的生活。闭塞拒绝离。死。别。殇。一座城池，已被悲伤所尘封，被文字所摧残。没有了一丝的缝隙，只有荒凉的藤，蔓延着。我被囚禁在这座空城之中，没有新鲜的阳光给我光合作用，城中只有那漂满文字的尸体的一潭死水。在那城角下有着一位泪流满面的弃儿，他没有学会“45度仰望天空，然后泪流满面”，也只是让自己的“悲伤逆流成河”。在这个狭隘的空间里，完却了一切，只有悲伤的身影。笔尖与纸张擦出了耀眼的火花，炭素与纸浆相融，悲伤与文字相融。泪珠划破脸庞，而氯化钠却渗入伤口，疼，痛……泪珠滴落在纸上，溅开，阳光折射，出现了美丽的彩虹。而纸却皱了，如那老人额角的皱纹般。寂寞在悲伤中消逝，消逝在那遥远的远方。文字可以给人一种责任，武士，忍者，他们充沛着血腥，他们只有用血液来弑杀悲伤。血液，从指间溢出，滴落在地开出了一朵朵桃花，如此的艳丽，血渍凝结，留下的也只是压抑的悲伤。天空中的青鸟，划破了青冥，没有留下痕迹？只有那悲伤斑驳的碎片，飘落。写在后面：在花落的时节，没有人听见我的悲伤摔落在地，我的悲伤被摔的粉碎，悲伤的碎片溅开，溅到我的身上，划出了一道道的伤痕，血肉模糊，泪水滑落在伤口，那么刺骨。我只是读着悲伤的文字，流下悲伤的泪珠。灼眼的悲伤，一点一点渗透进去，文字的色彩，用一生去感受，慢慢体会成熟的味道，慢慢学会看向人生！广西省贵港市县西小学六年级四班六年级:罗琬婷1000字 六年级 散文
-
文字我喜欢文字，喜欢写文字，喜欢阅读文字，喜欢用文字拼出的只言片语。喜欢在清晨泡上一杯浓浓的茉莉花茶，去临摹一篇好的文章，静静的呼吸着来自自然给予的新鲜空气，那时的我最快乐。雨，给夏季增加的独特的感觉，喜欢在雨天静静的欣赏着车来车往，去描绘自己的文字。或许我的语言太过稚嫩。但是我却喜欢。六年级:暮吟殇150字 六年级 散文
-
玉树地理我们学到了冰岛青海就地震了是不是学到厦门厦门就地震了我一个朋友说我站在旁边听着他们的话我觉得他们怎么这样想青海玉树地震了作为中国的一员应该感到痛苦而他们却很轻松的开玩笑想到灾区那些可怜的人们着眼眼前的我们不是太幸福了吗？和他们相比我们的确很幸运但是 一想到那些年幼的小孩我总会有点心酸他们这么小就要尝到失去亲人的痛苦但同时因为他们有好亲人而感到高兴他们甚至还不知道这世界上有这么爱她的父母有这么期待他的社会充满无知没有杂质的双眼是呀 他们什么都不懂对这世界充满了渴望的眼睛明天是否还会存在还是眼里已经布满了别样的东西已经不在是清澈见底披上了神秘的面纱他们没有了小孩子拥有的纯真拥有了大人的成熟这样好吗？？我也不知道300字 初一 抒情散文
-
玉树今天是玉树地震发生后的一个星期，是全国人民为灾区死难者致哀的日子，全国人民都沉浸在悲痛之中。14日早晨7时49分，青海玉树发生7.1级地震。高原上美丽的玉树在地震灾害的重创之下，建筑被毁坏，到目前为止已经失去了两千多个鲜活的生命，让人是那么的揪心，这一场灾难，再次牵动了全国人民的心，救援行动马上展开，解放军官兵、医护人员、政府官员、志愿者……都奔赴灾区，夜以继日地在废墟中救助受灾的同胞，真是地震无情，人间有爱，一方有难，八方支援。当我看到胡锦涛在黑板上为灾区的孩子们题写“新校园，会有的，新家园，会有的。”时，感动了所有人，人们踊跃捐款捐物，为灾区人们献出自己微薄之力。玉树，挺住！现在已经是玉树大地震的第七天了，我们炎黄子孙都在关注玉树的最新情况，让我们默默的为玉树人民祈祷，希望玉树重新崛起！玉树——挺住！全国人民都在心急如焚地关注着你们，希望你们早日拥有新校舍，新家园……情系玉树，大爱无疆！玉树是藏族人聚居的地方，这次救灾，全国各族人民伸出了援助之手，再次体现了56个民族的团结友爱，爱给我们力量，爱也会给玉树人民带去力量。400字 初一 散文
-
玉树玉树听那一声声的祈祷在人间伴着你们度过灾难让你们重建家园我想你们应该很希望有一些家的温暖吧放心吧你们很快就会实现的因为地震无情人间有爱铺头中心小学五年级：星雨2010100字 五年级 散文
-
加油玉树，玉树加油些天不知道流了多少泪，不知道被多少人感动，感觉自己从 未如此哀伤又充满希望！看到国外的一些网友的留言，我身为中国人感到骄傲，更为有这么多好兄弟姐妹而自豪！面对灾难，没有抱怨；面对死亡，没有放弃，如此众志成重的13亿人去哪里找？有人说我们是丑陋的中国人。可是这些日子以来我看到的都是人性的美：失去了至亲还在第一线忙碌着的干部，哪里有危险哪里去的温总理，用自己的身躯换来孩子们生命的教师，和时间赛跑的救援队伍，无常送水送饭的农民，卷款捐物奉献爱心的群众，集体为遇难同胞默哀的13亿中国人民！这样团结一心，关爱他人的一群人，你还能用“丑陋”来形容吗？有人说，中国人面对这场灾难的冷静让人震惊，因为他们看不到怨天尤人或者打砸抢劫，那里只有压抑悲痛奋力抢救生命的一群人，只有热情而又无私奉献的一群人，只有不断工作不断挖掘的一群人。这种冷静是中国人与生俱来的一种品质，是中国人得以世世代代繁衍生息的传统，也是中国人可以如此凝聚的原动力。以前听说过很多生命的奇迹，听说过很多让人佩服的人与事。在短短的几天里，我亲眼看到那么多生命的奇迹，那么多坚强勇敢的人们。一个孩子说，被压在石板下时，又黑又怕，于是她开着手电筒看书，驱除恐惧。这只是个孩子，想法单纯的孩子，但他却克服了我们都无法克服的困难。这些在废墟中奇迹地生存下来的人们，是最勇敢的！今日的悲伤，并不是明日的绝望， 坚强是心灵的源泉，是活下去的勇气， 玉树的同胞们，只有坚强才能使你走出困境， 玉树加油！我们期待着你往日的繁华！ 一定要好好活下去！ 一定要好好活下去！ 玉树的同胞们，咱们谁都不能缺少，中国，要的是团结一心，一方有难八方支援，你们的事就是我们的事，我们会帮助你的，身为一名少先队员，我们会奉献自己的一份力量。 一定要好好活下去！ 一定要好好活下去！ 玉树的同胞们，你们要坚强的活下去， 希望之路永远为你们开启！ 一定要好好活下去！ 一定要好好活下去！玉树同胞们，让们携起手来，更建美好家园！800字 五年级 散文
-
文字在空间里发表日志说说什么的，其实我并不喜欢别人点赞。点赞说明不了什么，或许有人碍于关系，觉得不点赞不好看，可是点赞的背后，她心里想的是些什么，你不知道。或许，你可以猜得到，却不可以点破。好多好多日志，我不想发给大众看。有几个知心的朋友愿意看，并且能理解你就够了。那次让我开心的是，班里一个女生，我们不常交往，不常说话，可是qq上面和她有联系。有一次她走过来笑着问我，说，我可以看你空间吗？我点头笑着回复她说，当然可以啊。她又说，我想看你写的日志，你写的东西，我认为很美好。被别人夸都会很高兴的。尤其是这样意料之外的被人认可。顿时，我都感觉这小姑娘真可爱，真值得亲近。回到宿舍我拿出手机，把大部分日志的权限，都设成了她也可见。之所以不想给大众看，是因为很多抒发内心情感的文字，别人没经历过，就不一定能理解，就算理解了，他们也会不屑。与其让他们看见找气生，倒不如眼不见心不烦，不让他们看见为好。读者，不一定要很多，我写的都是我的生活，不见得多么优秀，多么高尚，多么有道理，甚至不一定多么正确，有所偏执。可是这些文字都是我的真实生活，真实情感，它们对别人而言没什么，对我而言却是最有意义的。相信热爱写文字的同志们，一定有所同感吧。450字 高二 散文
-
玉树玉树我们永远和你们在一起。玉树加油。一方有难，八方支援。50字
-
玉树的叔叔阿姨们你们好知道你们的消息后我们全体同学默哀三分钟，为你们的遭遇感到无比的痛心。在这里祝愿你们早日康复有新的家园，新的学校、新的教室、新的房子。50字 一年级 叙事
-
文字文字，犹如在生活中扮演者一道道彩霞似地狭隘的关卡，总是，寻觅一份洒脱与自由。虽然，对于我们来说，看起来既平凡又通俗；但它却往往在彰显得那么天真、活泼、可爱。当“她”毫不犹豫地跳跃着一颗颗心灵的魔法师；用躯体变幻着无穷无尽的斑斓的世界，一张张洋溢青春气息的笑脸。用真情鞭挞着一首悦耳动人的歌旋。文字，是生活中美不胜收的曲谱，让我们咏歌着，有含泪的喜悦，也有明媚的忧伤，在连绵不续的舞动“青春气韵”。那么，就让我们用我们自己的笔记录下自己的一段难忘的情意吧！在日与月的交错中，在春与秋的轮回中，花开有声，花落有情，只不过是听着无意间错落了每个用心点缀聆听的美妙。相信，在含辛茹苦背景之下演绎它的威信，但总是让人们在挑战生命之中获取一份真挚的认知；倘若你用心倾诉，得到的是相守、庄重的诺言，注入知识的海洋里定会沉入你的世界。但是，不妨有文字是内心深处最为真挚的感情流露。譬如，一块闪闪发光的宝石且需有理智的、有鉴赏能力的人去从中间过程找到一份安慰与优雅的飘逸。那么，它就是一种最原始的温暖你的心间的爱戴，“是的！”有人曾问它的本质是什么？但它只想说，“因为我很单纯、很飘渺，希望这世界与我共同分享追求的实在！”有时，我们感触不尽的是一句句发自内心深处的关怀，是彼此相间的感怀；也许，是一个个问候……所以，文字既包裹着真情的缔造美，在同一时辰伫立在我的身旁，每次在触碰着的心灵，伴随着有轮幽暗的光茫正与我扑地而过；但我认为是一种自由在深沉的浩瀚的海洋中也未曾是喜爱的副本。也许，不是温馨的祝福和甜蜜的问候而片余的欢乐。也不是整日的厮守人相望的日子；但是，是基于真正的感情的依托。虽然，文字透露出是奔放的，激情的，点燃人们从不相识的迹象，告诉它们血液在很腾飞，虽说激情是过后是苦涩的花果，但激情让人们感受无限的快乐，在欢乐之余的平淡让人们体会到文字所蕴含的是温馨与安和。文字，对于二十一世纪的青年大学生来说，是熟悉不过的词语罢了。所以，文字是看不到底层的本质，但并不是此话绝对；但对于有的人来说，刻苦钻研，百折不挠的精神去战胜自己所需要的东西；是必需的获取的。岁月匆匆地流逝在我已觉悟的每分每秒的一瞬间，却忙碌的高中生活的艰巨，三点三线的生活方式充斥着我们的神经中枢，由不得想写点东西了，只不过是我们一双心灵的眼睛可以洞察身边的点点滴滴的乐趣。敞开我们心扉尽情的舒畅着，没有一丝羁绊、没有安宁、自由的地方。但平平淡淡才是真的品味，诚诚挚挚便是真情里的一个句号，或许是问号‘不管怎样都将自己的聆听耳朵，敏锐的心灵并将它们传递接力，坦怀自己在它们即将面临这块神圣殿堂中发展自我。文字，是真谛美的一种精神细胞，构造全身的力量焕发出“变形金刚”的拳手。生活就在文字中点燃美的翅膀，翱翔远方，“旅程吧，是生命的火光，在眷恋自己的坚定。贵州黔西南兴义市兴义民族师范学院安龙校区装饰班11级一年级:车所有50字 高三 散文
-
赞文字中汉字，特无双，播文明，传历史。行草书，楷隶书，有古色，有古香。字流畅，有特长，字成句，句成章。对联式，特独创，齐工整，能简详。50字 五年级 散文
-
千字文乐殊贵贱礼别尊卑：选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同；采用礼节要按照人的地位高低有所区别。50字 六年级 议论文