我喂鞋子吃饭750字

我喂鞋子吃饭

750字 五年级 叙事

小时候的我,天真无邪、大人们说什么都相信,因此,便闹出了这样的一个笑话。

记得4岁那年,有一次,姐姐的那双白色的增高布鞋破了一个洞。妈妈就对姐姐说:“你呀你,做事跟个男孩子一样,你看,这么好的布鞋都被你弄得可以”吃饭“了……”好奇的我听了妈妈这番话后,心想:鞋子也会吃饭吗?我一定要看看鞋子怎么吃饭!”

吃完午饭后,趁着妈妈午睡。我跑进厨房,拿着一只碗,到电饭煲前,把吃剩下的饭装进碗里。装好后,我又端着碗跑到鞋柜前,拿出一双我最心爱的布鞋。然后我把碗放在鞋子面前,等了许久,也不见鞋子张口吃饭。我不免有些失落,心想:鞋子怎么还不吃饭,难道它要我拿勺子喂它?“想完后,我起身去拿勺子,回来后,我拿着手中的勺子,弄了一大勺饭替到鞋子的”嘴边“,但鞋子不领情,还是不吃。我又想:鞋子怎么还没有吃呀?难道是因为它没有嘴巴?接着,我又翻箱倒柜地找出了一把剪刀。找到剪刀后,我就在分别在两只鞋子的“脸上”剪了个大洞。而且,我还边剪边想:这下,你有了嘴巴,还不给我吃饭!”剪好后,我刚要把一大勺饭装进鞋子的“嘴”里,妈妈却起来了。妈妈一看见我手中的碗和勺子,又看看那只躺在地上安安静静睡大觉的还不知道自己的“脸”已被我毁容的可怜的鞋子,便不分青红皂白地骂着我:“你在干什么?还把自己的鞋子剪了两个大洞?”我见到妈妈如此骂我,便委屈地对妈妈说:“那还不是你说的。”“什么我说的?”妈妈疑惑地问我。“是你在上次姐姐的鞋子烂掉的时候说鞋子吃饭了,所以我就想看看鞋子怎样吃饭的。”妈妈听了后,哭笑不得地说:“哎呀,女儿,我上次的意思就是你姐姐的鞋子烂掉的意思嘛!“听了妈妈的解释,我还是不懂她的意思,等我慢慢长大了,我终于明白了。

直到现在,那只鞋子还被我好好地珍藏着,每次拿出来看的时候,我都会开怀大笑。

五年级:罗心怡

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写生

550字 五年级 叙事

美术写生课开始了,同学们你一言我一语地转来转去,互相讨论。小操场上一群麻雀似的乱糟糟。有的倚在栏杆上,有的趴在地面,有的坐在花坛上——各自选好了角度画着嘞!

同桌东瞧瞧西望望,看了看这个,不好。看了看那个,更不好。她不厌倦地观察,从这辆自行车走到那辆,又从那辆走到这辆,来回渡着步子,不时地用手作个相框的动作,截选精华。脚步住了,她又仔细瞅瞅,满意地点了点头,笑纹水波似的荡漾开来。端坐下来,画板放在膝盖上,画纸摆好,便作起画来。她看得是那样仔细,每一点,每一横都是细心揣摩后的结果。累了也不休息,渴了也不喝水,一动也不动,像尊泥塑,只是动着笔,抬了头,又低下头,或许还不自禁地笑出声。两排亮白的牙齿整整齐齐的,小孩子摆方糖似的,一颗一颗。嘴角边的小酒窝一抽一搭的,深深地陷了下去,盛满了荡漾的红酒,醉醉的,晕晕的。一点,一个圆,一条线,活的般的画就跃然在纸上了。浓一些,淡一点儿,圆润一些,模糊一点儿,什么都有讲究。停停,画画,停停,画画,她站了起来,拍了拍身上的灰尘,把画稿举到空中,歪着脑袋瞧了瞧,笑了。爽朗的笑,愉悦的笑声,两只眼睛弯成了一对儿月牙儿。嘴咧了开来,像熟过头的石榴裂开来一道大口子。她还是不太满意,又改了改,涂涂,抹抹,才一蹦一跳、盛重地交了上去。

写生课也即将结束了,虽然不舍,可我们却盼望它下一次的到来。

五年级:应铭

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