老师素描
700字
六年级
写人
渴求知识的学子在书山上攀登，谁不希望有一个引路人?在学海中遨游，谁不希望有一个陪渡者？人生路上，我们会遇到许多难忘的老师，他们为我们的人生增添了光彩，甚至帮助我们改写人生。 语文老师 她，那双眼睛是那样恬适那样纯净那样温和,小巧的嘴，她的嘴角永远都是翘起来的。就算是在一群老师中，你会一眼就注意到她：她鼻子上架着一副眼镜，总有着一种别样的气质，让你不由自主地想亲近她、亲近中国文化。 她就是语文老师，教学十分认真，同学们都喜欢上她的课，即可以学到知识，又可以在精神上得到放松。我尤其喜欢作文课。老师总会给我们看一些或读一些好作文，让我们抄写一些好文段，让我们提高一点作文水平。每节作文课她都会为我们指点迷津，让我们可以轻松写作。对写作成绩不够突出的同学，她没用讽刺，只有鼓励。在教育报上能都看到他的文章。我们班的同学在她的指导下也已发表了好多文章。 英语老师 Mrlinmyenglishthacher.[林先生是我的英语老师]。小小眼睛前有一副大大的眼镜，哈哈......英语课，老师来了。大家都在座上该干什么干什么啦。老师到了班级就开始了英语生涯啦。“大家拿出一张纸来，我们考单词”，终于考完了，又开始讲课了。大家打开书翻到7页，我们讲新课。Where'sthepostoffice......现在大家写作业吧。每当这个时候我和刘薇都会弄一些小动作，老师每次看见都会说我们。下课了，老师再见。 数学老师 她，是我的数学老师兼班主任，她有一双炯炯有神的眼睛、短短的头发、她有时会穿粉红色的衣服、她是一个非常严厉的人。 学习去括号的时候经常忘了变号，真让人头疼，后果自然是全盘皆输、前功尽弃。老师却说，只有细心做，就可以做对。老师又教了我一遍。我细心的做每一道题。 我们的老师们，都是那么的平凡，他们也只是千百万人民教师中普通的一员，但他们给我的教育是深刻的，在我的心中他们又是那样的不平凡。
黑龙江绥化安达市任民中学六年一班六年级:王昕然
美丽的金铙山
500字
五年级
写景
我游过红叶满山的香山，登过雄伟的泰山，去过秀丽的武夷山，家乡的金铙山却是最近才去游过。
这是五月金铙杜鹃红的一天，我和妈妈一起来到我梦寐以求的金铙山平岗山庄，坐了半个小时的揽车，走过两公里长的隧道，又走过曲曲折折的横在悬崖峭壁上的近两公里长的木栈道，在这个上山的过程中，让我感叹人工的伟力。
终于到了石嘴岩，鹰嘴岩里供着龙王庙，庙门有一对石刻的对联：“虎为听经常拜佛，龙王归钵恰王朝”这对联是金铙山神韵的所在。我们在石嘴岩小息后，继续向白石顶攀去。到了白石顶，路已消失，放眼望去，四面群山连绵不绝，形态各异，有的像巨象，有的象骆驼，有像屏障。那些山真绿啊，绿得像翡翠；近处的杜鹃真红啊，红得像火，把金铙山装点像个彩绸；白石顶真险啊，危峰兀立。好像一不小心就会就会被风吹走，站在白石顶， 总觉得风涛汹涌，真想着再牵一坐山峰过来……回首，猛然觉得自己就是太阳边的那朵五彩云。
我们还看了仙女池，仙女池传说是七仙女的浴池，其水四季不干涸，有着养在深闺人处识处子的单纯，又不失金铙山丰饶。我站在仙女池边想，其实仙女池是映着天地大美的镜子，不过此时，我又觉得它是少女含情脉脉的眼睛。
太阳偏西了，我依依不舍地下山来。金铙山，美在我的心里，我还会来欣赏你的美！
作者：官睿 建宁县实验小学四年级三班
指导老师：宁江炳
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六年级
写人
700字
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素描班学素描今天，我去群艺馆里面的素描班学素描。我的老师姓金，是金色阳光的金。开始上课了，老师一手拿着素描图纸一手拿着一本书，微笑地向我们走来，说;''上课。''上课的时间是60分钟，也就是一个小时，是八点半到九点半上课的。上课的时侯老师说;''近大远小，近清楚远模糊。''我一字一句地记在了我的本子上，老师问得时候我可以看看本子回答老师这个问题。老师让我们画一条一条又细又密的线条，还有拉长直线。老师说;''我以后会越画越好的。''下课了，老师表扬我了，我心里甜滋滋的。200字 六年级 记叙文
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素描自习课临近考试，复课已改成自习，同学们都在干什么呢？看，前排的毛海龙，跷着二郎腿，拿着一本书，津津乐道；瞧，同桌的李洋波，做得挺端正，拿着蓝钢笔，伏案疾书。咦？那边的孙晓斌干啥呢？原来抱着厚厚的书，仔细阅览。嘿！这边刘政，也知道复习了专心致志，听写生字。看到大家，各得其所，心中也，畅快多了！100字 六年级 散文
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童年素描大街看不见电视上悲剧重放，更不管那北风深情怒号。人们在大街上高兴地散步，嘴边也忘不了要高声谈笑。月光从手臂悄悄爬上头顶，也想在舒适的大床上睡上一觉。乡间小路走在宁静的小村里，感受清风带给我的滋养。小雨轻柔地抚摸着我的脸，快乐在我心中徜徉。尽情地奔跑，不怕那小小的跌倒碰伤。溪旁鱼儿把垂柳当做绿色的遮帘，湖面像玻璃一样透明。鱼儿在湖中玩耍嬉戏，树上立着一只白鱼鹰。忽然“扑通”一声树影被划破了，留下的只是一阵高声啼鸣。江中嬉戏像刚下水的小鸭群，唧唧喳喳叫个不停。一双双小脚在水中拍动，“张牙舞爪”不肯停。是哪个捣蛋鬼一下冲出水面，抬起的小脚肥得像只大猪蹄。六年级:梁智杰250字 六年级 散文
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素描乡村这里，碧空如洗，牛奶般的白云，悠闲地飘来荡去；这里，扑鼻而来的清香随处可闻；界点是人间的原点----我的故乡。踏着晨光，我悄然无声地素描着大地，用心灵感受人间点。走进田园，放眼是一望无际的绿色。我脱掉鞋子，光着脚走在草地上。张开双手，迎面扑来夹着青草芳香的微风，我贪婪地吸允着大自然的气息。走累了，我找了一块平坦的地方坐了下来，小草探出好奇的双眼望着我，有的还大胆的伸出尖尖的脑袋，友好的碰碰我的衣服，舔舔我的手指。我拍拍身上的泥土，继续往前走。继续往前走，投入眼帘的是一条清澈的小溪。小溪上飘着几朵梨花，它们如寂寞的少女孤立在水面上；溪旁屹立着几棵说不上名来的树，它们直插云霄，挺立的枝干上盛开着绿色。浓密的叶子挡住了强烈的阳光，无论阳光如何透视，照射到地上都只剩下斑斑点点；小溪里清晰的倒映出我的身影，烙印下我的容颜。也许十年后，我再来到这里，倒影的是我已去的容颜。但看到这里也许我会想起年少的自己。轻哼记忆深处的那一首儿歌，继续向前走。继续向前走，夜幕已经降临。月亮悄悄地爬上枝头，洒下凋零的月光。月光独自在夜空中跳起华尔兹，舞步随着树叶的伴奏时而旋，时而向前踏步，时而向后踏步。我回到草地上坐下，抬头赏月。月亮把身子隐藏在云纱里，但如此薄的云纱，岂能挡住那皎洁的光。那是微弱的光，它没有太阳耀眼，也没有灯光炫目，但它有一种太阳、灯光所没有的柔和。那是短暂的柔和，它只属于黑暗，一到白天它就是个陪衬，无人注意，但在孤单的黑夜里，就只有它孤守宁静的世界。这里没有高楼大厦，只有用双手把一块一块砖搭起的土楼；这里没有浓烟四起的工厂，只有一望无际的绿色；耳边没有城市的喧哗，只有乡村的恬静；鼻尖没有汽车排除的尾气，只有自然的气息；眼前没有灰色的天空，只有一望无际的蓝色。也许，我们原本的世界本该如此。素颜的它是我的故乡，也是人间的原点。六年级:蔡钰琳700字 六年级 记叙文
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动作素描陈老师大踏步走进教室里，脸上不知发生了什么事，一脸兴奋的表情，只听陈老师说：“同学们，今天我们来写一个片段，名字叫……”老师葫芦里到底卖什么药啊？原来是老师要让我们来写“老师喝水”！什么这有点难！讲台桌上的水杯非常平静，但，陈老师那美丽而细嫩的右手轻轻端起带有“红双喜”的杯子中的杯柄，手中的杯子里的水不停晃动着。好像跳着摇摆舞似的。只见陈老师，捏气杯盖中的小圆点，并且掀开杯盖，把盖子放到讲台桌上的中间，杯盖在讲台桌上，仿佛似在跳摇摆舞！在喝水时，陈老师还拨了拨前面的几根头发，她把杯子端在离嘴边四，五厘米的地方，闻了一闻，就像和杯盖说好似的。细细品味着，有抿了一口，嘴又从杯口离开，轻轻一吹水中的白开水，仿佛那水稍微有点烫似的。好像在品味着水中的美味之处，喝完之后，陈老师闭了闭眼睛又稍稍摇了摇头，仿佛在说：“真香啊！”她又拿起讲台桌上的盖子中的小圆点，又捏了起来，盖上上去，轻轻放在讲台桌上！又弄了弄头发，她那长发飘逸的头发，仿佛也想要品尝品尝这美味之水！然后摸了摸杯子，像是摸了这杯子有好运！便离开了带有“红双喜”的杯子，便悄悄离开了杯子，仿佛怕吵到这“宝贵”的水！突然一阵风吹来，杯中的“宝贵”之水，“震动”了起来，仿佛水要生气了，吵醒了它在睡梦中惊醒，似乎要来一次“大战争”要与大风来决一次“战争”，只见陈老师好像知道了什么，马上走到了讲台一手握住水，另一支手摸着杯子，仿佛在对它说：“怎么啦，是吵醒了你吗，对不起啦，吵醒您“水大人”睡觉了，对不起呀！我一定会替“您报仇哈！水仿佛听懂了陈老师说的话，便“息怒”了！六年级:_倚楼倒夏影600字 六年级 记叙文
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历史老师素描我们的历史老师是一个胖乎乎，戴着方框眼镜，黄皮肤又略有非洲气息的中年男子。记得第一节历史课，他立腋下夹着历史书，还没登上讲台就点着肚子，贪婪而骄傲的宣布，从现在开始你们的历史课时间都有我来统治了。边说边嘻嘻笑出来声，还得意地将头一甩，他这一甩逗着我们都哈哈大笑。历史老师纪止住了笑，眨眨眼疑惑的问。你们笑什么？我们依然大笑不止，坐在前排的女生小声提醒老师你的头发山,他这才察觉到自己的头发本来就长，再你缺少经理打理，刚才还得意地一水竟变成今年最流行的搞笑版一张一张试。他稍微有点儿尴尬，咳嗽了两声，见我们没有停息的意思，重重的挑。及奖牌收起，周敛起笑容现在我们上课。之后的日子里，我们更能感受到老师的情绪。这里省略10万字。300字 五年级 写人
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同学素描杨茂森是我升入初中后，认识的第一个朋友，我们能的相识 颇有些戏剧性。一，偶然相识升入初中的第一天，杨茂森坐在我前排。我小时候有个朋友叫杨哲崆，杨茂森从外貌到个头同杨哲崆一模一样，我便把杨茂森误认为是杨哲崆了，我高兴地喊杨茂森：“杨——，还没把“哲”字，喊出去，杨茂森“刷”一下转过头来，问我：“你咋知道我姓杨？”我意识到可能认错人了，只好顺水推舟地说：“我——听徐航这么叫你的，交个朋友怎样？”“没问题！”“我叫张炳炎，你呢？”“杨茂森，认识你很高兴！”……于是，就这么，我们戏剧性地认识了。接下来的几天，我才逐渐的领略到杨茂森的。二，幽默表演杨茂森绝对是一个天才的表演家。只相识了几天，我便欣赏过他不下三十次的幽默表演。你瞧，他又来了，只见他左手手持黑板擦，右手自然地撑着讲桌：“注意了！小生进来作品不多，请欣赏我新作的朦胧诗！”下边马上静了下来，杨茂森耍酷地摆了个pose，开始朗诵：”在我思想的花盆里/我轻轻地抚摸着枝叶/今天的苹果一块前一斤啊/也许桔子明天会涨价……(什么乱七八糟的啊)再看下面，全班同时倒地……上个星期五，杨茂森擦玻璃。也许是累了吧，他左手把抹布像手绢一般地转，翘着二郎腿，悠哉游哉地唱“大家都来擦玻璃，擦玻璃，擦玻璃……”全班同时直勾勾地像发现新大陆似的盯着他——杨茂森。杨茂森仿佛还在自我陶醉中，一点也没理会众人。过了二十秒，全班同时想起一片“大家都来擦玻璃”的歌声，不知道的还以为喊劳动口号呢？……随着我们友谊的加深，使我们……三，逐渐了解我们在一起聊天时，他告诉我：“我得理想是做一名笑星”，我笑着说：“你的愿望一定会实现的，我的理想是做一名军人。”“我们一起加油吧！”“好”！杨茂森，啥时你成了笑星，可别忘了我呀！600字 初一 写人
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班级人物素描作文班长“起立！”一转头，便看见班长那英俊的身姿。他扭过头，脸上略带微笑，嘴上露出两颗虎牙，显得傻乎乎，可爱极了！但是，不要看他一副虎头虎脑的样子，他却有着强大的说服力。每当同学们在题海中游荡得筋疲力竭的时候，班长会跃出水面强有力的说：“不拼不搏，人生白活；不苦不累，人生无味；经不起一点点的坎坷，怎能经得起人生的波折！”同学们的小宇宙都被触发了。这就是我们的班长。文艺委员“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。”悠悠的歌声飘满了整个教室。那如夜莺般的歌声，犹如暖冬的太阳打破了同学们的黑白世界，带来了一缕缕阳光。丝丝温暖，犹如潺潺流水，灌溉着干涸的原田。同学们面对枯燥无味的书本而感觉到烦躁时，这般甜美的嗓音，总是在第四组的倒数第二张座位发出的。这便是我们的文艺委员。体育委员“立正！”抬起头，便看见体育委员那健壮的体格。昂首挺胸，一副端庄，严肃的样子，像是一位久经沙场的老兵。阳光从他身上映过，反射出灿烂，夺目的金光。他有着一颗负责人的心，与他交往会有很大的安全感。“啊！”我一跃，一蹬，一扭，砸到了地上。顿时间，我的右腿感觉到痛不欲生，犹如刀割。正在打篮球的体育委员，听到有同学受伤了，立马以百米冲刺的速度向我狂奔而来。询问了事情的缘由。他打开了双手，柔软的双臂，把我挽在了怀里。他探出小脑袋，咪着小眼睛轻声的说；“不要乱动哦，乖乖给我躺着。”就这样，体育委员不快不慢的把我送到了医务室。世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。他们都有着自己独特的地方。同学亦如此。初三:张国洲600字 初三 写人
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妈妈的素描像你见过我妈妈吗？她有着一头乌黑柔顺的秀发，光洁的额头，两条细细的眉毛，眉毛下面是一双明亮的眼睛。这双眼睛可厉害了，无论是我还是她的学生做了错事，都别想逃过她的火眼金睛。妈妈还有一张不大不小的嘴，真好看。妈妈很勤劳，每天起早贪黑，忙完工作忙家务，闲下来就盘腿坐在沙发上看书看报。妈妈平常很温和，一副笑容可掬的样子，高兴时像个孩子又说又笑，还会把我们熟悉的歌曲改了歌词唱着逗我开心，但我要是惹她生了气，她也会狠狠地批评我。我想，如果妈妈改掉急脾气，经常陪我玩，那她就是个完美的“时尚好妈咪”啦！200字 二年级 写人
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人世的素描_1200字双休日，母亲画了花盆里的茉莉，画板前的她佝偻着腰背，仔细刻画茉莉的每一处细节。但原本清新的茉莉在混乱的画面中竟显露出几分沉重的气息，简直像把自己的声声悲叹用素描的方式形象地刻画下来。“唉，不会画画了吗？”母亲将铅笔放进笔盒。尽管母亲画技退步已在我的预料之中，我还是装作有些惊讶的样子沏了茶安慰母亲。工作的繁忙后与朋聚餐又接踵而至，回家已将近半夜，就算是休假也有许多任务要完成，很少有画画的时间。我让母亲带我去过一次聚餐，母亲后答应后眉头紧皱的样子，现在还历历在目。人们一起喝得烂醉，却只是思索着各自的悲欢，不顾形象的大笑声中夹杂着酒气憋闷了我的胸口。曾经不懂事的我在酒桌上大声呵斥母亲，抢过她的啤酒瓶藏在身后，为什么？为什么您还是不听我的劝告？扣在酒杯里的色子不停地翻转，一杯，两杯，三杯……一桌人直盯着色子的红肿眼睛瞪到快要鼓出来，好像是配合着摇色子翻滚的节律强迫自己把酒灌进肚子。不，我所见到的母亲，那个坐在画板前的母亲明明是个……母亲收敛笑声，按了按我的头示意我不要说话。“真的喜欢喝酒吗？”她不做声继续画画，作画时的母亲细腻温和，不像为了生活下去而喝酒、说违心的奉承话的人。母亲最近说自己得了重感冒住院，我有些担心，但同时也庆幸着有了欣赏她以前绘画作品的机会。母亲画的花瓶，简直将陶瓷的温润描摹到了淋漓尽致。小时候，母亲把着我的手，从手背到全身都是温暖的气味。不太清晰的画上有我摩挲的痕迹，现在已沾上了衣橱里樟脑丸的香气。母亲来了电话：“你可以来医院一趟吗？”“不了，我要整理衣橱。”“啊……好，再见。真的不来吗？”我想喝酒应该母亲身体差的原因之一。我曾在参加聚餐后找到母亲，支支吾吾的重复着昨天劝母亲不要喝酒的话，我的声音随我缓慢的呼吸降得很低很低，最后嘴里的腥甜味将我所有的声音埋没。我望着母亲泫然欲涕。“早就知道你会受不了，我本来没有想让你来的意思。”出院时，母亲说让我再去一次聚餐，我勉强答应。这次聚餐的人只有我和母亲。母亲拿着啤酒一听一听往嘴里灌酒，空空如也的易拉罐目惊心。“我得了肿瘤，幸运的是手术出来，肿瘤居然没有恶化成癌症。”我放下筷子，烂醉如泥的母亲说出这近乎神经质的话却让我惊慌不已，母亲的那通电话竟是抱着如此沉重的心情拨通，她只想在生活的转折点见我一面，我却用这样冷淡的语气回应：“别喝酒了！”母亲喝完又一瓶酒。彻骨的寒意从脚窜上来，深呼吸一口，到了喉咙边却成了啜泣。“人若是失去‘社交技巧’，根本没有可走的路。”可这所谓的“社交技巧”是不完的折磨啊。母亲从未在我面前流过泪，就算酗酒后也不会暴露自己对慰藉的渴望。但我在书中读到，哭泣是一种嗅得出的味道。由此，我发现了母亲哭泣的方式，母亲的哭泣与其说是一种味道，不如说是一种特有的气质，几乎是如影随形。我拿起母亲的画，沉重感蔓延至全身。父亲说，母亲以前的素描给人以愉悦。人世将母亲洗刷，褪去了单纯与清澈，被强迫披上坚强的外衣。而人世给她唯一的解释只是：人的成长。这张素描冗杂了太多苦闷、不易，它已经不是母亲的素描了。而是人世的素描。1200字 初三 写人
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素描日本作家川端康成影响我一生，我心中便产生了一股天涯羁旅的情怀。为了加深自身的唯美印象学习，又踏上了外出的倦旅。为了不让自己的旅行不会徒劳无获，我放弃了打算计划13号的旅行，而是考虑天气的变化，转而14号，又得匆忙地准备着，我喜欢阴天旅行，这是一次短途的旅行，只有一个下午，要完成唯美印象的学习，自己是疲倦的。那是什么花，真得很漂亮，从近处看，花是一串串小花组成的，一开始我从远处看原想看到树上挂着一朵朵大花，结果，是由一朵朵花儿组成了，树叶清绿，它不像一片树叶，一片片，是由一小小片小叶子组成，其间，是有空隙的，两边匀称，中间由一条小细嫩的枝节连接而成。树皮干净，枝叶茂密，树枝跟枝叶成了伞字形结构，花绿混杂，像把绿红的雨伞，简直美极了，树之多，更是一道美丽的海边风景线，更有意思的是，在名人馆旁边那棵，其树龄高，树下的花朵没被人踩过，铺上了一层花的海洋。“落红本不是无情物”，更何况现是夏日呢。独特的建筑风格，让人赏心悦目，近代西洋式旧址，历经多年，有的完整无缺，有的处于废墟的边缘，天空已下起了雨，天黑漆漆的，雨下得不大，近处，站在路口看这房子，门口关着，只能看到院子一些花草，静悄悄地，近看，给人有些怯怕，雨一直下，抬起头来，这是一幅古典的美画，清雅，沧桑。雨越来越大了，姐拿着雨伞，两人共躲在这把灰色的小雨伞，我就再没有心情去看了。坐在船上，远看，鼓浪屿，树上的红花点缀近代的别墅，别有夏日风情，一群外国游客坐着快艇，手向我这边招呼，我也回应了，向他们招手。该回家了，姐送我到厦门轮渡，船要走了，跟姐匆忙地告别了，雨点滴在我的身上，海风徐徐吹来，船头不断晃动，人有点站不住，身子感觉有点寒暄。那远处的山上被染得白茫茫了。大约十几分钟就到了漳州港码头，客车还在等下一班的旅客，只能坐在椅子等候，雨一点也不小呀，山上白茫茫一片。身旁坐着一位女孩子，人倒长着标致，戴着眼镜，23岁左右，我也不好意思观察人家了，那是很不礼貌的，天渐渐地暗淡下来了……700字 初三 散文
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学素描我一直觉得素描很神奇，只用一支铅笔和一张纸，在黑与白的交织，纵横线条的相互交融中，最后形成了一幅幅栩栩如生的画。我一直想学素描的心愿终于在这个暑假实现了，妈妈给我报了一个素描培训班。这下我可以跟专业老师学素描了，我的心情不免有些小小的激动。上课时间到了，我和其他同学围坐在老师的身边，聚精会神地一边听老师讲解，一边看老师示范。只见画笔在老师手中上下翻飞，不一会儿，一个六棱柱体就跃然纸上了。老师示范结束后，便轮到我们自己动手画了。我当然不敢马虎，拿起画笔，全神贯注地画了起来。第一步是画出六棱柱的轮廓，打好型后，我发现由于画板上的纸张没有夹平，所以图形画歪了，我只好擦掉重来。画好轮廓后，我左看右看总感觉还有哪里不对劲。正当我一筹莫展时，老师走了过来，微笑地对我说：“我来帮你改改吧。”我连连点头，并起身把座位让给老师。老师坐下后告诉我说：“你这幅画的主要问题在于线条没有拉直。”老师帮我修改了一部分后对我说：“剩下的自己来试试吧。”于是我坐到位子上，学着老师的样子，试着拉了一条线，果然比刚才画的直多了。等我修改完线条后，老师走了过来，看了看说：“画得不错，可以画阴影了。”阴影这部分是整幅画中最关键且最难画的，我按老师教的方法，先淡淡地铺一层，然后用纸巾抹一下，这样看起来更加美观。最后从画面的整体关系出发进行具体调整，该加强的地方加强，该减弱的地方减弱，使各个面的层次更丰富一些。经过两小时的练习，一张素描画终于大功告成了，老师表扬我画得不错。我欣赏着自己的作品，心里别提有多高兴了。学素描虽然比较枯燥，但是完成画作后的愉悦和满足感却只有亲身经历才能感受到。我们在平时的学习和生活中也应如同在纸上作画一般，只有以认真、踏实的态度做好每一件事，才能在人生的画纸上画出绚丽的一页。700字 四年级
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美术素描课今天，照常去上美术素描课，突然间又萌发了一个想法。刚开始如往常一样，每次课前5~10分钟都要练习线条，而不同往日的是，今天多了很多小朋友（好像都不是自愿来的想必都是家长想要“培养孩子的兴趣为以后挣口饭吃做准备”）。我自己一边在这边练习，一边不时地看看他们，美术老师也不时地叮嘱他们组合线条要宽一些，要大胆的画出来。想想看自己一年级的时候（练过几个星期的素描后来就没坚持了），初画线条时都是很大很长的，可他们这群小朋友似乎刚好和我相反，都是很小很细的。突然之间，有这样一个的想法：是不是因为现在的生活、现在的学习让更多的孩子心理上有了约束，显得更加拘谨、紧张。连画线条这样一个小小的动作都显得那么“小心”。漫长的3个小时的课程，显然让那些小朋友们感到几丝的无聊，一会儿和这个聊聊，一会儿逗那个笑笑。最后实在待不下去了便一起在那边聊天，可等到家长来了，立刻变了一个样，像乖乖女、乖乖男一样的“全神贯注”地画画。那几个家长不时地询问老师“我的孩子怎么样”，而老师则说“不错，画的挺好”。可他们却不知道3个小时的课程几乎被他们的孩子们玩掉了一半（因为画画时老师不会盯着你）。可你能怪那群“毫无兴趣”的孩子们吗？我也不知道。也许现在的环境、社会不得不让家长这样选择，不得不“逼”着孩子们去学这学那。而我值得庆幸的是，还好，我不是被逼，我是自愿的，我自己感兴趣所以才选择去学它。兴趣真的很重要，没有了兴趣一切都只是“虚谈”。还记得《武林外传》中有一个片断：佟掌柜逼着莫小贝去学习水墨画，但小贝喜欢捏泥人。最后那位“导师”的一番话点醒了佟掌柜，培养孩子的兴趣是最重要的，而不是让她一味地学她不愿意学的东西。这不是很简单的道理吗？但似乎在这样一个社会环境里，一切在人们眼中又变得如此复杂。迫不得已？被逼无奈？700字 初二 叙事
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学习素描的日子四周寂静无声，只剩下铅笔在纸上飞驰而过的沙沙声。伴随着细小的铅笔灰徐徐飘落，静物的形状出来了，层次分明了……终于，我向画上吹了一口气。随着铅笔灰的掉落，一幅光鲜亮丽的画出现了。我又换上了一张新纸，回想起了那段学习素描的快乐时光。记得那时，刚刚学完动漫的我来到了画室，一切对我来讲都是那么的陌生。不过幸好，我很快和其他同学打成一片，适应了环境。初来乍到的我怎样握笔都不知道。还好得到了老师细心的指导，日积月累，我的画技在不断地进步。画的物体也由简到繁，从简单的几何物体到单个静物，终于到了整张静物。这天，我画完一张单个静物，去找老师修改，老师稍加修改后，叫我把那张单个静物图片换下，给了我一张整张静物图片。我十分诧异地看着老师。老师说：“你的单个静物已经过关了，是时候挑战一下整张静物了！”我接下了图片，贴在了画板上。我拿起笔，在纸上为各种形状的物体打底稿：瓶子、桌子、苹果……物体的形状一一出现，我舒了一口气，接下来便是重头戏——上色了。削尖了铅笔，铅笔在纸上飞舞，如同一只蝴蝶。到了阴影部分时，我换上了重色的14B铅笔，加重了手上的力度。一条条黑线在纸上交织，成了阴影；到了灰白色部分时，我换上浅色的2B铅笔，放轻了手上的力度，细密而淡雅的线条在纸上渲染开来。铅笔仿佛是一只只听话的小精灵，在我手中展现出最美的风采。终于，我抬起了脚，站到了离画不远的地方。它就像是一扇打开了的窗子，只不过是黑白的罢了。瓶子上的明暗互相交融，苹果上的小凹痕都清晰可见，布上的褶皱像是真的一样……我不禁看呆了。不知何时，老师来到了我身旁，说：“画得不错，第一次就这样好，以后要保持啊！”我心中顿时像吃了糖一样甜。我停下了回忆，手中的笔又加快了几分。700字 初一