遐想
这风中的冰凉拂面
是春雨化作的泪水呜咽着打湿了脚下的阡陌
亭亭玉立,娇柔的山峦
绿油油的泛起波澜
捧起,遗落在岁月里的衷情
明灿灿的点燃光的火种
在旷野尽处渲染起悠远的歌之神韵
敲击着心扉中天际海阔奔腾而出的连绵
寒夜纵横交错躺在孤独的情愫里
陶醉了酒杯里姹紫嫣红的脸颊
殊不觉,酒香飘过,花朵绽放
春的柔情,怎么也挡不住似火之夏滚烫的胸怀
哦,看见了犹抱琵琶半遮面的舞者
在豪放古韵的曲中翩翩起舞
不羁天籁下随激情点燃旋转升腾
坠落时,散落的灵感在最心底静静沉淀
四大功能笔
我每天都有奇思妙想,今天,我想出一种有四大功能的笔。让我给你介绍介绍。
这支笔有一个阿狸,她叫“桃子”,她的下面有许多绒毛,容貌上有三个按钮,分别是三功能,这功能嘛,等会儿跟你说。绒毛下面要写上主人的名字,不然会被绒毛上面的静电灯光电到的。这支笔的花纹也很独特,在笔的上面有许多漩涡线,这些线之间印上了“桃子”和“阿狸”,在笔尖的上面还有些绒毛呢!笔是用激光铁(不生锈,质量轻)和打不破的玻璃跟绒毛做的做成的,并且笔的水用不完。
接下来就该介绍它的功能了。你可能会以为上面的“桃子”是装饰品,实际上它是个按钮,,当你写错字时,把她按下去,在写错的字上涂一涂,这个字就被抛到九霄云外去了。绒毛上的三个按钮按钮我先讲第一个,如果有人故意拿走你的笔去玩的时候,这个按钮就会辨认出这个人的指纹,会发出静电,并且会发出“咚咚咚”的响声。只要你把它按下去,5秒钟内说出你想用的颜色,笔水就变成这种颜色,这可是先进的语言控制功能哦!如果你想把笔借给别人,那么就让那个人把第三个按钮按一下吧,这样他就不会被电到了还回来时把他留下的指印擦掉就可以了。第四个功能就是你要把名字写上去,这样你就不会被电到啦,而且写出来的字擦不掉哦。
怎么样,我那奇思妙想不错吧有建议就跟我说吧,下次跟我说说你的奇思妙想吧。
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遐想转眼间,炎暑逼人的七月已悄悄溜走,迎来了凉爽宜人的八月。八月,天高云淡,微风凉爽。我期待八月,向往八月,因为八月是丰收的季节,八月是收获的季节,八月是农民欢乐的季节。你看,这些枣树上的枣已经变得通红了,它们正在耐心地等待着人们的采摘。还有,玉米地里的玉米也都成熟了,一辆辆三马车满载着金黄的玉米,在田间地头奔驰,拉回自家小院。田野里的小草,在下过一场大雨之后,它们变得更加翠绿了。秋天来了,蚂蚱也多了,在草丛里一走,总会有蚂蚱蹦来蹦去,时不时地蹦到你的耳旁,蹦到你的肩上。田中的棉花也开始爱美了,它们在自己的衣服上绣上了朵朵洁白的绒花。旁边,几行高粱羞红了脸,高粱根部的叶子被农民掀掉,只剩下腰部的几对叶片捧着红红的高粱穗儿在静迎朝阳。农民用来吓唬麻雀的假人儿威武地挺立着,而麻雀却站在了假人儿的头上东张西望。小鸟和蟋蟀在树上唱着歌,正在欢庆着丰收的到来。金秋八月,给我们带来欢乐,给我们带来遐想……400字 五年级
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遐想夕阳西下,有几分美妙好在,炊烟飘飘解我煎熬困我在荷塘一角一波一波把莲花寻找这时,善意的红嘴鸟衔来点点萤火头顶的月亮发了高烧我看不清你的俊俏追随日上,尾随日梢你倾城一笑初二:紫瞳灬小依50字 初二 散文
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遐想有时我会不由自主地做一些及其无聊的事。比如在我看书累了的时候环顾教室希望找到一个和我一样累的,在找同道人的人,偶尔发现了,先无言对视几秒,然后再做出一些没意思的傻×动作给他看,当然同时对方基本上也回如此回应我。这说明对方和我一样无聊。当然从我写了上面的一段话来看,我的确是无聊透了。但我不认为也不想认为生活如此无聊。我让自己相信每天的生活是多么丰富多彩多么生机勃勃无数个期待发芽的种子在努力地向上生长。但我必须承认,有时候,生活的确是如此没有意义。我想这没有意义的原因是一件事,一个东西不可能如你想象般完美,也就是说生活必须有这些无聊的事来衬托那些振奋人心的事是多么的振奋人心。但这对那些觉得连能振奋自己的事都没有了的人来说,的确也是没办法,而且,这些人我觉得也是没救了,直接跳楼得了。300字 四年级
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遐想前几天偶尔在报纸上看到一则消息,真是让人触目惊心。说的是记者在南京各学府进行了一次调查,题目是看到0这样一个数字你能联想到什么。在复旦大学调查时,那些学士渊博,资力高深,而且一个个都带着超深度眼镜的大学生都不约而同的回答说“是阿拉伯数字0,是英文字母O,是数学中表示度数的°还有的人甚至说是希腊字母Ο奥密克戎。”真是让人惊叹不已。而当记者来到某中学调查时竟发现调查结果出奇的相似。令记者没想到的是,那些看起来非常可爱和纯真的中学生竟然有那么数字化,机械式的大脑。他们的回答让记者们又一次失望了“是数字0,是字母O,是一个圆圈罢了。”而当记者跨入一个小学校门作调查时,才发现后来孩子是如此地纯真而可爱,他们争先恐后地回答:“这是爸爸的眼镜,圆圆的鸡蛋,水瓶的瓶盖等离奇而又有趣的答案。调查结果出来以后,记者们非常诧异,为什么孩子们越长大,思维范围就越小,甚至根本没有幻想。到底是什么凝固了孩子的思维,到底是什么扼杀了孩子们纯真的幻想呢。据分析得知:都是知识惹的祸。知识的好处无人不知,无人不晓,它能使一个穷光蛋变成一个富翁,能使一个文盲变为文豪,可以在不知不觉中改变命运。可知识也象药物有副作用一样,在孩子们努力学习和利用知识的同时也阻止了他的思维,束缚了他们的幻想,使他们在“服用”这个拥有强大力量的“药物”的同时,也对自身产生了巨大的影响。没有幻想的人,就象一潭死水一样没有生气,没有幻想的人,就象井底之蛙一样,永远看不见广阔的天空。真是成也知识,败也知识。600字 初三 书信
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遐想早晨我从床上爬起来打开窗户,看见一群漂亮的鸽子从我眼前飞过,它们多快活啊!一会儿往东,一会儿往西,飞向蓝天,飞向白云……我望着它们,顿时产生了一种渴望:假如我是一只鸽子,那该多好啊!在蓝天白云上飞翔,无拘无束……想着想着,我仿佛觉得自己变成了一只鸽子,跟着鸽群一起飞上了高高的天空。在浩瀚无际的宇宙中,我在一朵白云上向下一看:看见了透明的水晶球——地球。大地上的山川、河流、树木、飞禽、走兽尽收眼底,两只梅花鹿正在绿绿的草地上嬉戏玩耍,它们正在互相问好。“妮妮!”妈妈的喊声打断了我的遐想:——窗外,那群鸽子还在忽近忽远地飞翔,“妮妮,妮妮,上学了。”我无可奈何,只好让我的遐想,让我的心暂时飞回来。浩瀚无垠的宇宙啊,我一定会投向你的怀抱,探索你的奥秘,实现我的遐想。300字 三年级 叙事
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