让挣扎成为警醒之钟声
550字
高三
散文
“内心既怀光明，何苦索于黑暗？”尼采的话一语中的，直入人心。方鸿渐既有心灵的挣扎与煎熬，就不应该被动地适应，而要坚持自己的信仰，让个人的挣扎，成为民族、社会的自省乃至觉醒之力，成为改变不良风气之信念之钟！
“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，纵使信仰与世风背道而驰，亦不能抛弃理想，而要学会在挣扎中成长。
《人有病，天知否》，在当代文学历史上写下了浓墨重彩的一笔，陈徒手为此耗费了十余年的光阴。当今社会，人们往往极力追求速度与效益，“速成”似乎在各行各业通行无阻。这何尝不是物欲化与浮躁化的表现？陈徒手心怀对文学的喜爱，肩扛信仰，不屈于这日益快餐化的社会，以其缓慢而笨重的方式记录着。古之贤者颜回，操行为孔子所嘉，堪当大材，无视世人的眼光，在“一箪食，一瓢饮”中捍卫着信仰，不为世俗所动摇。或许每位英雄内心都有过挣扎，但他们都不曾放弃过！
“知其不可而为之”，“兼济天下”，担起肩下之任！民族与历史正是因这些“铁脊梁”方得向前。
孔子周游列国，无苦不经，他也“怃然”过，内心定也挣扎过，但挣扎过后，他选择了改变这社会，纵使“知其不可”。鲍罗金诺之役的库图佐夫元帅，遭到众人非议、排挤，以致一无所有，挣扎后仍选择改变现状以坚守信念。鲁迅先生的忧国患民之情，使之屡遭碰墙，但他仍“呐喊”而出，冲破“铁屋”，纵然他也“彷徨”过。他们都曾经历过内心苦痛的挣扎，但最后还是让信念更加坚定。
“天降大任于斯人也”，纵荆棘丛生，但不可退缩，不要再有挣扎与徘徊，坚守信念，将挣扎转化为震醒民族、国家之浴血钟声！
地球看病
600字
五年级
说明文
一天，地球迈着沉重的步伐，来到了宇宙中心医院。首先，地球到火星哥哥这里来挂号。他慢慢的说：＂请问，今天皮肤科谁值班？＂火星说：＂木星在那里值班。＂＂那怎麽去皮肤科呢？＂地球问。火星说：＂直走，上三楼，然后在右就到了。＂地球说：＂谢谢。＂
到了皮肤科，木星说：＂请进。＂地球说：＂最近，我经常皮肤瘙痒，你快帮我看看是怎麽一回事吧。＂木星拿来听诊器，听完之后，下了一跳，说：＂人类不断的砍伐着树木，让你的森林逐渐变成沙漠。＂地球伤心地说：＂那怎样能治好呢？＂木星意味深长地说：＂要想治好你的病，还得让人类自觉的爱护树木，改善绿化环境。＂地球谢过木星后问：＂你知道去心脏科怎么走？＂木星说：＂下楼，右就到了。＂
到了心脏科，地球进去问水星：＂最近，我总是觉得心闷的慌，您帮忙看看是怎么了？＂水星先给地球量量血压，有做了心电图．最后水星悲伤地对地球说：＂由于人类大量的把污水排放到清澈的小溪里，把小溪全都污染了．导致血压不稳心律不齐．＂地球难过地说：＂那怎样医治呢？＂水星安慰道：＂要想治好你的病，就得告戒人们爱护水资源；净化水资源．＂＂请问胃科在哪？＂地球问．水星说：＂上两层楼，左拐即到．＂
到了胃科，土星急忙把地球扶了进来，地球说：＂我最近总是觉得胃疼，您帮帮我吧．＂土星说：＂你的胃是因为人类大量从你的胃里挖出金；银；铜等矿物质，让你的胃里缺乏营养所造成的．＂地球泪流满面地说：＂那怎么才能治好呢？＂土星叹道：＂只有让人类保护好环境．＂
地球从医院里缓慢地走了出来，＂人类啊，救救我吧！＂地球发出了痛苦的呻吟．
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550字
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让挣扎成为警醒之钟声作文“内心既怀光明，何苦索于黑暗？”尼采的话一语中的，直入人心。方鸿渐既有心灵的挣扎与煎熬，就不应该被动地适应，而要坚持自己的信仰，让个人的挣扎，成为民族、社会的自省乃至觉醒之力，成为改变不良风气之信念之钟！“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，纵使信仰与世风背道而驰，亦不能抛弃理想，而要学会在挣扎中成长。《人有病，天知否》，在当代文学历史上写下了浓墨重彩的一笔，陈徒手为此耗费了十余年的光阴。当今社会，人们往往极力追求速度与效益，“速成”似乎在各行各业通行无阻。这何尝不是物欲化与浮躁化的表现？陈徒手心怀对文学的喜爱，肩扛信仰，不屈于这日益快餐化的社会，以其缓慢而笨重的方式记录着。古之贤者颜回，操行为孔子所嘉，堪当大材，无视世人的眼光，在“一箪食，一瓢饮”中捍卫着信仰，不为世俗所动摇。或许每位英雄内心都有过挣扎，但他们都不曾放弃过！“知其不可而为之”，“兼济天下”，担起肩下之任！民族与历史正是因这些“铁脊梁”方得向前。孔子周游列国，无苦不经，他也“怃然”过，内心定也挣扎过，但挣扎过后，他选择了改变这社会，纵使“知其不可”。鲍罗金诺之役的库图佐夫元帅，遭到众人非议、排挤，以致一无所有，挣扎后仍选择改变现状以坚守信念。鲁迅先生的忧国患民之情，使之屡遭碰墙，但他仍“呐喊”而出，冲破“铁屋”，纵然他也“彷徨”过。他们都曾经历过内心苦痛的挣扎，但最后还是让信念更加坚定。“天降大任于斯人也”，纵荆棘丛生，但不可退缩，不要再有挣扎与徘徊，坚守信念，将挣扎转化为震醒民族、国家之浴血钟声！让挣扎成为警醒之钟声高三作文650字 高三
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挣扎其实从这样的角度来看，你这样一直都在努力的发挥着自己的目光是不是也对别人是另一种形式的利用呢。即便是他们现在都不是特别明白你的心思到底在哪里？即便是他们都看不清楚你的目光到底定在何处？似乎在大体上的一个范围之中，他们也可以锁定你的目标看清楚你的阴谋诡计。或许这些话一直以来都说的有点过头了，本身语气就不应该这么重本身，我们就有很多，没有办法割舍的言语在很多过程当中，你还是恋恋不舍的怀念着曾经的过去！当然，你也可以通过这些事情看清楚她们的真心到底如何。或许从来都没有这些利益的纠纷，或许从一开始，大家都在努力的争取着什么，或者是挣脱着什么。因为在牢笼里面挣扎，从来就不是一个人的事情。在无数人都在挣扎的途中。或许我们就成生了矛盾产生了冲突。300字 高三
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挣扎或许，在那样艰难的过程中，我们缕缕挣扎，只是为了能够活到最后。但是这些在别人看来似乎根本就不值一提。也许是因为我们坚强的命运，让我们相遇。他们上台开始自己的表演，也许他们最终还是留有后手的。因为毕竟不到最后关头不能暴露自己的真实才能和本领。他们从一开始就熟知为人处事的最深原则，但是在最后关头还是没能保住自己的性命，因为他们有比生命更加重要的需要去捍卫的东西。只不过一直以来，他们从来都没有放弃过希望。也许在这里的背景有所不同，但是他们的心情都是相似的。红尘之中有很多往事是念念不忘的。但是我们不能一直怀抱着这些往事，走向未来。尘埃落定，当一切往事都已经不能回首之时，就像你们一直都喜欢听的那些歌曲一样，他们终究会有另外一种形式陪伴着你的。当你能够看到的时候，这一切已经不堪回首，已经不值一提。并非是他们阴阳怪气，而是你根本不懂这其中的道理。350字 高三 写景
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挣扎我行走在黑夜里如履薄冰。夜的黑让我害怕。我忍受孤寂。我蹉跎岁月。我在黑夜里挣扎。月色如墨。将我紧紧束缚。我行走在戈壁边。一片荒凉。沙的静让我害怕。我饱受饥寒。我捱过寂寞。我在荒凉中挣扎。黄沙漫漫。将我紧紧包裹。我渴望光芒的洗礼。渴望圣洁的眷顾。渴望不用再挣扎。在这荒凉却更凄凉的人世间。独自行走。高三：何冰150字 高三 散文
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挣扎我行走在黑夜里如履薄冰，夜的黑让我害怕，我忍受孤寂，我蹉跎岁月，我在黑夜里挣扎，月色如墨，将我紧紧束缚。我行走在戈壁边，一片荒凉，沙的静让我害怕，我饱受饥寒，我捱过寂寞，我在荒凉中挣扎，黄沙漫漫，将我紧紧包裹。我渴望光芒的洗礼，渴望圣洁的眷顾，渴望不用再挣扎，在这荒凉却更凄凉的人世间，独自行走。高三：何冰点评：文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。美中不足的是：文章对于挣扎的描写不是很强烈。作者完全可以释放内心狂野的一面，将挣扎完美的刻画出来，细节的描写至关重要。点评老师：苏璐璐250字 高三 散文
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钟声世间万物皆有情，独爱钟声入耳来。在我很小的时候，便与钟声结下了不解之缘。上小学的时候，校舍是一排排红砖屋，斑驳的墙壁散发着泛黄的气息，所谓的窗户四通八方，偶尔有“不速之客”闯了进来，也只是在发黑的屋梁上逗留半会儿，绝不留恋，扑扑翅膀腾飞出去。那时候上课，人心全不在课本里，窗外一道人影掠过，一声蝉鸣，都能令我们牵肠挂肚，当然，我们最期待的却还是那清脆的钟声。校操场的东头有一棵歪脖子古槐树，由于年代较久，当时便听人说都快成精了，那时，心里自然是有些害怕的，每每从树旁走过，心里就如同揣了一只小兔“砰砰”直跳，生怕那梗着脖子的大槐树在那遮天蔽日的阴影中化作张牙舞爪的精怪扑了出来，只是后来五六年过去了，我们在这棵古槐树下送走了一届又一届的毕业生，却也没有见过古槐树会化作精怪。学校那口锈迹斑斑的大钟便挂在这棵颇有传闻的大槐树下。那时的我们，似乎永远都是快快乐乐的。每天早晨一只书包，里面装着几本面目全非的课本，三五成群，一路上叽叽喳喳地去上学，到了学校后便开始早读，手里捧着书本，心里却不安分，偷偷掐着手指头算，离钟声响起还有多久，那时心里想的全都是那洪亮的钟声快些响起，有时觉得过了时间，心里便偷偷“咒骂”负责敲钟的老师也是常有的事。往往当雄浑而又清澈的钟声响起，不大的校园便如清晨鸟儿闹林的小树林，忽地一下就热闹了起来。孩子们如出笼的小鸟般欢呼雀跃地冲出教室，追赶着，嬉戏着。那时候，我们玩的最多的地方却也还是那棵古槐树下，因为那里地势较平坦，而且地面上铺满了柔软的细沙，是个不错的娱乐场所。童年的孩子总是静不下来的。我们常常攀上那棵仁慈的古槐树，去“调戏”那口古钟。我们用脚去蹭那口古钟，那大如扣盘的古钟便发出“嗡”的一声闷响，像秋千一样荡开去，我们总喜欢用各种不同的东西去敲那口古钟，然后把耳朵贴在冰冷的钟上，去聆听那或清扬或干脆或沉闷或含混不清的诉说。用石子去掷古钟，那声音便如冲天的凤凰发出的啼叫，尖锐、急厉，在空气中久久回荡；用铁器去击打它，那悠扬短促的钟声似空谷里的一声鸟鸣，空旷而不失震撼，听起来使人为之一振。那口古钟最能引吭高歌的时候，当然还是老师手持铁锤，在那锈迹斑斑的钟面上有节奏地敲打的时候。那时的钟声，如豪放的汉子高歌一曲，高亢，雄浑，兴奋之中略带一丝不驯，仿佛要冲破云天，响彻云霄，那有节奏的强而有力的钟声常有绕梁三日的意味，往往使流连忘返于课间玩乐之中的我们，忽地被钟声“惊醒”，忍不住回头望望那棵古槐树下用力敲钟的老师，一下接一下地有节奏地挥舞着手臂，那口古钟轻轻地颤动，走进教室坐下好久，都还能听见那钟声在头顶响起。就这样，每天在钟声伴随着我们上课下课中，童年早已悄悄溜走了，曾经为了半块橡皮而与同桌争论不休的时代已不再了，在日复一日苍白而又韵味无穷的钟声中，我们走完了童年。小学毕业那天，最后一次听见钟声响起。低沉、缓慢，如同遥远天边飘来的一首骊歌，模糊而又真实，缥缈而又逼切。后来，再也没有听过钟声，只是闲暇之时偶尔翻翻古人的诗词的时候，能偶尔捕捉到“钟声”的影子，如“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，估计此时的钟声是作者自己的心声吧！随着社会的进步，新的事物必将取代旧的事物，现在散落于各乡镇中的小学校里的校钟一律被电铃取代，偶尔在一两座学校里的最偏僻的角落里悬挂着锈迹斑斑的古钟，孤零零地被遗弃在那里，再也没有响起，钟声，终究还是隐退了。今年在青岛，去教堂做礼拜的时候，却听见了那久违的钟声。呵，原来，在这车水马龙、高楼林立的大城市里也能耳闻这被人们遗忘已久的钟声，难得啊！钟声，一个时代的标志，即将湮灭于物欲横流中，但愿，偶尔，那雄厚遒劲的钟声在人们心底响起。1200字以上 初二 散文
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挣扎我期待明天依旧升起的红火的太阳，却又贪恋晚上即闪烁又宁静的月亮我热爱这所既干净又美丽的校园，却又厌恶这些毁坏境和人们纯洁的心灵我崇拜这些有智慧的高级知识份子们，却又恨恼这些胡黑的人们我向往憧憬已久的大自然，却又放不下都市的喧闹与繁荣我想要平凡的一短时间，却又抵不住自己的好强心与虚荣心的欲望我挣扎着挣扎着过的更好，又惧怕陌生的心灵从昨天到今天，从儿时到现在湖北武汉常码头中学初二:洪甜200字 初二 抒情散文
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挣扎听，这是社会的声音；听，这是他们的声音！你能听到他们内心的渴望！春天，新鲜的果蔬送上了市面。北方的春并没有生机勃发。相反，早春还遗留着一股肃杀。风只是迷茫的飞舞……街道上只有零星的数人，我去买一些水果。果农们戴着分不清色泽的手套，前面露出半截手指。我买了几斤水果，回家后发现少了些许斤两。我很诧异，他们为何这样做？我想了许久，看了看他们微薄的钱包，我明白了，这是生活所迫！挣扎，挣扎，这是一个时代的声音。经济萧条。物价飞涨，使得善良的人们抛弃了原则。不要认为你很高尚，因为你不在这社会之中。沉沦，因为社会，于是他们沉沦。但社会从不乏善者。在炎热的夏季，我看到繁闹出现了一起车祸。或许“沾包”让人们萌生退意，伤者在路中央竟无人问津。最后叫来救护车的是一位年轻人，他亲自陪伤者去了医院，人群方才散去。的确，好人难做。但是有人想过为何？社会的黑暗竟使好人挣扎在其中！挣扎的或许不是好人，还有这个社会的道德。普通的人无力的挣扎在这个社会底层，却无人问津。我们又如何呢？学校也受到社会的浸染，暴力事件层出不穷。我们无力的面对社会。可是社会又有谁能听到我们的诉说？学生的压力未必小，日日夜夜的苦读不过为了考上一所理想的大学。可是，考上大学又有何用？社会上极高的失业率以及任人唯亲，让我们无处工作……我们生活在社会底层，挣扎着为了一线生机。可谁又能听我们诉说，谁又能关注我们的不幸？500字 初一 散文
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挣扎挣扎/>雨过了，天晴了。——题记你走了、带走我的心、并且抽走我的血、那一片腥红、呵、你要让我成为一个空空的躯壳、任凭命运的摆布、灵魂的挣扎堕入无尽的深渊、你走了、带走我的心、并且抽走我的血、从那时起、你应知道、原本枝繁叶茂、如今却过时黄花、所付出的惨痛代价、无人不知、我愿化作春蝶、与你如影随行、只祈求春风的抚慰、让心中那见不得光的伤、痊愈、宁夏省吴忠市吴忠四中九年级10班马瑶初三:马瑶150字 初三 抒情散文
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