倾注在手掌中的爱
550字
四年级
写人
平时，我最佩服的人是妈妈，因为她很坚强，即使受到最大的打击和委屈，也不会流一滴泪。可是有一次，她却为了点小事哭了，而且哭得很伤心。
我是一个不爱吃饭却喜欢吃零食的女孩，身体特别的瘦弱，妈妈是看在眼里急在心里。那一天晚上，不管妈妈如何软硬兼施，我嘴巴一撅，鼻子一哼，眉毛一翘，坚决不吃她给我盛的饭和夹的菜，她发怒了并狠狠地打了我。我隐约感觉到，妈妈在打我时，她的手似乎在不停地颤抖。
我哭了，哭得很大声。我觉得自己很委屈，我想我究竟是不是妈妈亲生的？要不然为什么她每次都要逼我吃最不喜欢吃的饭菜，不就是想把她自己心中的不快拿我来发泄吗？哼！我越想越伤心，声音就越哭越响。
妈妈看着我沉默了许久，最后竟抱着我痛哭起来。看着妈妈泪流满面的样子，我的心揪了起来，隐隐作痛，好像明白了什么。原来在妈妈的手掌中倾注了妈妈多少的爱啊，妈妈的每一掌都有无数的爱在沸腾。俗话说：打在儿身上，痛在娘心上。原来真是如此。妈妈每次打我，就像一根针深深地刺进了她的心里，而我却浑然不知，她何止比我痛一千倍一万倍啊！
是啊，妈妈每天早出晚归，还要给我洗衣做饭，为的是谁？我喜欢吃核桃却不会剥，妈妈就笑说她喜欢吃壳不喜吃肉，牙都咬酸了，只留下一堆壳，却把肉都给了我，为的是谁？妈妈平时省吃俭用，对我却是有求必应，又为的是谁？这无数的一件件、一桩桩对天下所有的母亲来说是很平常的，可对作为儿女的我们来讲，她们的付出是我们永远无法回报的。回想一下，你就会觉得母爱的确很伟大，而接受母爱的我们显得是多么的渺小啊！
西游记之三打白骨精鉴赏
400字
初一
议论文
1.刚刚开始的时候，首先是介绍整个山的样子，从满山都是云雾和背景音乐，侧面体现出这座山的阴森和白骨洞的危险。一下子吸引住观众，让观众更有兴趣继续往下看。紧接着就是在山中冒着云雾的白骨洞，这时的音乐更让人毛孔耸立，门上的窟窿体现出这个地方的危险和恐怖。从白骨精跟黑狐精对话中的神态，动作以及语言，体现出白骨精的狠毒。
2.第二个场景就是三个人在耕地。很辛苦，从父亲的扶头一动作可以看出，他们很累很饿很辛苦，从白骨精和黑狐精的对话也知道，这里人烟稀少。就可以知道这一片都没有食物，所以父亲才会晕倒。
3.从这一集可以看出，猪八戒非常可爱，他是整部戏中最有人性的角色，他跟人一样，好吃好玩，还怕累，但是他的师傅跟他说那是女施主给她丈夫的食物，师傅只提醒了他三次他就能记住，而且那时他很饿，而且大家都知道，他非常喜欢吃东西，更何况他现在非常饥饿他都能忍住。也就是因为猪八戒的自控力，才让大家对他有很高的评价。所以我们要想猪八戒一样，会控制自己，知道自己在什么时候该做什么事情我们就会更好。
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四年级
写人
550字
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手掌“我有一双巧巧手，能写字，会画画，能扫地来，会缝衣，能烧菜来会浇水，会打球来……大家都夸我是勤劳的小宝宝。”今天我们就要来观察一下手，手一共分为2个部分，手指和手掌。手指立起来时直直的，五指分开，这让我联想到了当年入住法力无边的孙悟空的“五行山”。其中是中间的一个“峰”是老大，所以叫“中指峰”老二是“无名峰”，老三是“食指峰”，老四是“小指峰。”老五是“拇指峰”可别看它是这里最小的一个手指，可是比力气，它可是这里面的老大呢！这5个“山峰”高低不平，看上去就十分壮观。这让我联想到了当初那孙悟空的“五行山”，把孙悟空关注了500多年，可见这有多么的厉害呀！这神奇的手指下面是手掌。我们的手掌成长方形，接近正方形，我用尺子量了量，长7厘米，宽6厘米，那面积42平方厘米，我们班的“手掌之最”是5平方厘米，我42平厘，就差一点点了。我用手摸一摸手掌，肉嘟嘟的，十分的结实，不过十分的粘，有趣极了，我再用手按一按，就好像一个小小的“反作用”机器一样，立马把我的手弹了起来。我用手又捏了一捏手掌，十分的有韧性，好像在捏一个小宝宝的脸一样，十分有力，并且柔软。我又用尺子量了量它厚度，手掌的厚度平均1厘米，而我们班最厚的手掌也才1点几厘米，十分的扁。只要把手微微一弯。我就会发现手掌两侧有两块肌肉，隆了起来，这两个肌肉那么平，多么像平原啊，中间深深凹陷的一块，那么深，那么的不平，多么像盆地啊！我又用尺测了一下。我先用次子测了一下第一个“平原”，它长3厘米，宽2厘米。我又测了一下第2块，它长4厘米，宽2厘米，它们的面积分别是6平方厘米，8平方厘米。它们一共14平方厘米，中间凹下去的地方，我又测了一下3厘米，看来我的手掌太神奇了。我的手上还有一条一条的掌纹呢！只见它们纵横交错，像一条条公路，我仿佛可以看到一个个车子在公路上开，也有好多的人在走。还有那些多么像一条条小河呀！弯弯曲曲的伸向远方。还像一个个往山顶的山路，让“唐僧”快快上去。小掌心，大世界，看来以后我们一定要用心观察手掌。这样，我们才能省更多的发现世界。800字 四年级
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倾注所有倾注所有，在我所爱的人身上；倾注所有，在爱我的人身上。倾注所有，补全心灵的空缺；倾注所有，慰藉心灵的伤害。人生中的点点滴滴，也许会让人心花怒放，也许会让人悲痛万分；也许会让人错过一生，也许会让人心想事成。是的，我们人的感情是丰富多彩的，在人生的道路上，情感伴我们一路同行，让我们的人生不再寂寞，从此，人的旅途有了伴侣……初一:o彼岸0花开o150字 四年级
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作文叙事：爱在妈妈的手掌里四年级作文叙事：爱在妈妈的手掌里忘了有多久，母亲那充满肥皂味的大手不再轻抚我的脸庞，忘了有多久，母亲那消瘦的脸庞不再对我淡淡地微笑，忘了有多久。。。。。。 从记事开始，妈妈变得“冷酷”了。跌倒了从不扶我起来，考试失败了只能跪在地板上流泪。 妈妈的手掌很大，那巴掌打在脸上赶到很痛，但我从不哭，因为我不屈服。就这样，我在妈妈的“呵护”下走过了十三个春秋。 一天，陌生但又让人倍感亲切的一声呼唤，我转过头，看见妈妈站在校门口，我有些不相信自己的耳朵，为什么那声音如此的特别，如此的温柔。妈妈向我走过来，说到：“现在的天气多变，要多穿些衣服，不能着凉了。”在与妈妈手掌接触的那一瞬间，我很感动，那些粗糙的纹路记着妈妈这些年的辛劳，我不禁拉起妈妈的手，问道：“妈妈，痛吗？”妈妈一怔，随后笑着说不痛不痛，以前打你的时候很痛，痛在心里。好了，你要认真学习，我先走了。 望着妈妈离去的背影，忽然想起很小的时候。 “妈妈，为什么你的手这么大？”“那是为了能给你足够的空间玩耍呀！孩子，你永远住在妈妈的手掌心里。”有一片空间永远属于我，那就是我母亲的手掌心。450字 四年级 叙事
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温暖的手掌在那个下雨的冬天，爸爸像往常一样，帮我拿起沉甸甸的书包下楼了。风大雨也大。我冷得瑟瑟发抖。爸爸问：“你干嘛了？”“我有点冷……”“扣子扣上。”我低头一看，原来我的扣子没有扣完，于是我把扣子一一扣好，便不那么冷了。雨的威力比较大，坑坑洼洼的地面上积了雨水。有的积水还很大片，让人很难迈出脚。眼前就有很大一片积水，突然背后有一只温暖的手把我抱起来。我扭头一看，哦，是爸爸。他说：“水多，你的脚会湿。”我感觉到爸爸的手掌是那么温暖，把我全身都温暖了。接着，爸爸把我放下了，像往常一样又一次牵起我的手。我拉着爸爸的大手掌，真真切切感受到了他身上的体温。如今，我长大了，我仍喜欢牵着爸爸那温暖的手掌。常常在散步的时候，我还会像小时候一样，拉着爸爸那又大又温暖的手掌，或只抓住他一个食指，有说有笑地走着。父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你洗濯心灵。我愿永远拉着爸爸那温暖的手掌，永远不分开。350字 四年级
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倾注（作文修改）【开篇铺垫过多，且语言缺乏亮点，很难抓住阅卷老师的眼睛。改：大音希声，大象无形，母爱有大美而不言。】有的时候，妈妈就像一个不擅于用语言正面表达的小孩，但是她会将爱倾注在一个眼神、一句话、一个举动、。【用词过于口语化，且四个并列短语同时成为母爱倾注的对象，稍显混乱，强调其中一个为好。改：甚至一杯热牛奶里】那时的我【下一句又出现了“面临”，用词太过重复。改：承受着】小升初的压力。。【与文章主旨无关，删去。】我第一次面临这样大的考试，也是第一次有了紧张的感觉。。【时间的表达有点啰嗦。改：转天就要考试了，而当晚我挑灯夜读。】。【与文章主旨无关，删去。】。【改为细节描写。改：我的上眼皮和下眼皮不断的打架，眼前的字迹重叠成一片模糊，我伏在书桌上，头低的快要埋进胳膊里了，但我还是强忍着，为了考入理想的学校，我不能睡。】就在我这样疲惫的时候，。【“吱扭”一声，我房间的门开了】妈妈拿着一杯热牛奶进来了。妈妈把牛奶放到桌子上，。【把陈述改为生动的对话。拍着我，关切的说：“宝贝，快喝杯牛奶吧，困了就睡吧，别熬了。”】。【缺乏对母爱的细致刻画，删。改：我接过杯子，温热的牛奶温暖着我疲惫的身心，困倦仿佛一下子被牛奶冲淡了。“别给自己这么大压力，你在妈妈心里永远是最棒的。”妈妈的手搂着我的肩，我的紧张焦虑顿时消失了，听着妈妈给我减压的话，我却看到了她熬红了的眼睛。我知道，为了能让我考上好学校，妈妈白天四处奔波，有时连午饭都来不及吃，只为了第一时间打听到学校的招生信息。晚上回到家，就变着花样的给我煮饭吃，还熬夜帮我整理复习资料。我知道，妈妈已经连续几天没有睡好觉了。可她却从来不曾给我压力……喝着妈妈端来的牛奶，我知道这倾注着妈妈对我的爱，是母爱的味道，让我甜在嘴里，暖在心底。我紧握着妈妈的手，更加坚定了信念：我一定要努力，不让妈妈失望。】！【与主题无关，删去。改：考完试第四天，我终于接到了录取通知，我高兴的跳起来，抱住妈妈。“宝贝，妈妈就知道你一定行。”妈妈激动的说着，我分明听见了哽咽的话语里那浓浓的爱。】【改：在我最困倦、最担忧的时候，是妈妈将她无私的爱倾注在那杯浓浓的牛奶里，鼓励着我，陪伴我度过了最紧张的时刻，是妈妈倾注的爱让那个深夜暖意融融。】本文的选材比较常规，但出现了很多初中生在作文时常见的错误，因此很有必要做出详细讲解。一篇好的作文，首先要主题明确。所谓主题明确，不单指文章的开篇点题、首尾呼应，更重要的是，在行文过程中，也要不断强化主题词。这篇文章首尾都提到了“倾注”，但中间的叙事过程主题不明。其次，纵观优秀的文章，一定是以细节动人的。而这篇文章在叙事上缺乏细节，读罢，留给我们的全是作者的主观陈述，而母亲的形象单薄，很难表现“倾注母爱”这一核心思想。另外，成就一篇好的作文，往往在于开头结尾展文采，中间有细节。本文语言过于平实，缺乏亮点，也是难以获得高分的。陈峥，东学堂初中语文名师，曾和俄罗斯、西班牙、韩国、日本等多个国家的留学生交流语言学习经验，并在南开大学汉语言文化学院进行了为期四个月的留学生高级汉语教学的工作，对汉语教育有着独到的学习方法和策略，深受学生的好评。】1200字 四年级
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倾注倾注，是一种爱，它时刻在我身边。——题记初秋，风儿在空中飞着，来到您窗前。您正伏案阅卷。风儿悄悄落在您头上，好奇地看着您手中的笔在纸上来来回回。您时而眉头紧锁，时而露出一抹欣慰的笑，时而端起手边的水轻抿一口，然后继续投入到工作中。还记得您曾对我说，你要是我的女儿就好了！转眼间，四年了。您已在我身上倾注了太多，太多。清风，穿过花香，掠过竹林，渐行，渐远。炎夏，骄阳挂在天幕上，树影斑驳，你我牵着手，漫步在树荫下，一人一只耳塞，耳边传来周杰伦的《七里香》：“窗外的麻雀在电线杆上多嘴，你说这一句很有夏天的感觉。”在我开心时，我和你一起分享；在我伤心时，你对我轻声安慰；在我落魄时，你，不顾闲言碎语，依然陪在我身边。还记得你曾经对我说，我们永远是最好的朋友。转眼间，六年了。你已在我身上倾注了太多，太多。骄阳，漫过青山，跨过沧海，隐约，流逝。光阴似箭，随着我的成长，您的黑发中已夹杂着些许银丝。您总是无微不至地照顾我。我长大了，有时不再需要您的照顾，甚至有时和您顶嘴。你虽然嘴上嚷着我，说我不听话，说我叛逆。但您眸中流露出的情感骗不了我。那是一种极其复杂的目光，伤心与无奈交织在一起，但更多的，还是看到我长大的欣慰之情。转眼间，十二年了。您已在我身上倾注了太多。岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬，即逝。倾注，是一种情感，是一种永恒的爱，生活中，它无处不在。北京海淀区师达中学初三:王昊滢500字 初三 写人
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石头手掌上体育课时，我并没有与同学们去参加自由活动，而是独自漫步在校园旁边的瓦砾堆，浏览着眼前大大小小的石头。这些石头土黄土黄的，跟泥土一样的颜色，一丁点也不显眼。突然，一块石头进入了我的眼帘，引起我的注意。它和别的石头一样，是土黄色的，是一块不规则的长方形，一边还有一个小三角形的突出，多像一个手掌啊！我赶紧把它拾起来，细细地端详：只见石头身上布满凹凸不平的小洞洞，显得那么粗糙，像是一只长满老茧的手，每根手指都伸得直直的，显得强壮有力。我心头一震：这多像妈妈的手啊！啊！妈妈的手多么温柔！当我还是个襁褓时，妈妈用她那双手，一把屎一把尿把我拉扯大。妈妈的手，是那么温暖、那么温柔！当我生病的时候，妈妈用她那双温暖的手，帮我擦汗，帮我量体温，帮我熬药，帮我煮好吃的，却顾不上擦去自己满头的汗水，顾不上自己喝上一口水，滋润干裂的嘴唇。妈妈的手又是那么无情！记得有一段时间，我迷上了玩网络游戏，上课的时候，老师在讲台讲课，我却和同学窃窃私语谈论网络游戏。放学回家，我不再像以往那样认真作业，脑子里面闪现的是那活灵灵的游戏场面。明明知道明天要考试了，在晚上，即使是睡觉时间，我也躲在被窝里用手机玩游戏。结果第二天上课打起瞌睡来了……当我拿着被老师打着许多红色“XX”的考卷，让我心伤的不及格的分数，低着头忐忑不安地站在妈妈面前，要妈妈签字审核时，妈妈的脸色“嗖”发青了，眼神不再是和蔼慈祥，而是像两把利剑向我刺来。她二话没说，扬起那芭蕉似地大手掌在我的脸上甩了一巴掌，我只感到脸上火辣辣地疼。此时妈妈的手，像一根针刺到我的脸上，更刺进我的心里，都是那该死的网络游戏惹得祸，我真后悔啊！望着眼前的石头手掌，我赶紧用纸擦干净，我要收藏起来。它会让我珍惜学习时光，不再让妈妈失望。2010年3月27日700字 小学 写人
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天使的手掌天使的手掌天使的手掌,在肩上停留,心,在发烧着——那一天,灰暗的一天——我与她走在了一起,她,松松挎挎搭在我肩上,迎着那羡艳的目光,走了过去.那一次,我们谈了许多,欢声笑语不断.她,放下所有的架子,我们冲破隔膜,所谓的"代沟''已不复存在,我好开心!忘记了伤痛,忘记了比赛,忘记了落选,忘记了一切的不开心,心,与阳光交融在一起,好温暖!"我们交个朋友,好吗?”我侧过脸,盯着她的嘴唇,不做声."这,这--是真的吗好不可思议呀!我竟然和她成为了朋友!?”望着她真挚的笑容,我微微地点点了头.阳光,好灿烂.撒在她脸上,好均匀.好美,好美……"下一次,下一次,会有机会的!”她拍了拍我的肩膀,安慰我."没事.”微风佛面,微微捎起了她的充满弹性的头发,随着风儿荡漾,泛卷儿.我的心,也乘着风儿在空气中此起彼伏着,享受着空前的爽快,空前的喜悦."那,我就先去忙了,不会再伤心吧?”"不会,怎么会呢?”我笑起来."那——我就放心了!”她转身走了,走得那么坦然,可我依旧沉浸在刚才的喜悦中."我竟然和她成为了朋友”我依旧无法相信．肩膀上残留着她的温度，她的话，还萦绕在耳边，那么真真切切． 曾经，这个手掌让我黯然失色，让我伤心；曾经，这个手掌让我声泪俱下……而现在，它给予我勇气，给予我失败后的信心，让我又一次站起．朱老师，谢谢你！天使的手掌，在肩上停留，心，在发烧着——450字 六年级 写人
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大大的手掌依旧和爸爸漫步于夕阳的余辉中。时常是漫步于大坝上。有时停下脚步，怅有所失地看着脚下的小道迷茫地延伸着，延伸到远方的地平线。有时抬着头，看看那慵懒的棉花糖般的流云点缀着蔚蓝的天空……闭上眼，任顽皮的风儿轻轻地吹拂过，撩起耳旁的发丝素白的衣角。一直有着这样的习惯。每当夕阳即将隐匿于山端，大坝上总会有一前一后的两个身影（唉，没办法啦，老爸腿长，自己得一路小跑才跟得上。）或许是今天出来得太早了，也或许是出来得太晚了，街上的车辆来来往往来去匆匆。我想，此时应该正是人们下班的高峰期吧？！爸爸仍旧在走在我的前方。从家到大坝上，必须横穿过一条马路。看着眼前川流不息的车辆，竟莫明的有些害怕。突然，一双大手握住了我的小手。嗯？是爸爸？！大大的手掌，大大的力量。那一刻，心中的恐惧顿时消失得无影无踪。爸爸用他那强有力的手紧紧地握着我的手，直到把我带过马路边。蓦地，心里有丝潮湿，几多感动。那个瞬间，短暂而绵长。很温暖。尽管过了马路后，爸爸就放开了我的手，仍旧走在我的前面。不过，这样，就够了。很多事情很多感情，开始明白。不由自主地轻启记忆的闸门，于是，那些尘封在记忆角落里的往事，便流水般地奔涌而出。450字 六年级 写人
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在爱中成长我在很小的时候就一直在向往着被爱的感觉，可是幼稚的是我连什么是爱都不知道，更别说在那里了。但在我的成长中，我慢慢体会到了那是一种很不一样的感觉，而且一直就在身边。悄声无息母之爱每天清晨，一阵又一阵母亲的春风便来到了我的小屋。她总是将我叫起，而贪睡的我也总会赖在床上，不断地恳求着母亲能让我多睡一会儿，而这时的母亲也一定会微微的摇一摇头，示意让我多睡一会儿。而我在睡眼朦胧中，看着母亲忙来忙去，还不时的看看表，怕我迟到。那时的我，每当到这个时候，心里面便会有一种莫名的感觉，那种感觉很让人沉醉，让人温馨，那时好让人感动。默默无闻父之爱父亲总是深沉的。和他单处时，他一定会看着墙，在思索着。那样的时候很让人生畏，有一种很冷的感觉，而且在其中含有一层阴影，那就是我小的时候，曾经被父亲教育过，甚至还被打过。但随着我的成长，父亲对我的教育也慢慢的宽松了。但是，我知道，只要我有困难，父亲一定会帮我解决，只要不是一些不正当的事，他一定会竭尽全力，每当听到父亲的那句话“你放心，我一定做了”，心里面便会有另外的一种感觉，那种感觉总是让人很信任，很舒服。狠铁成废师之爱每当被老师斥责时，我总会静静的听着，不敢发一句话，但心里面还是不断的发牢骚，感觉老师似乎天生与我为敌，但是当我看见老师对待那些成绩已非常差的同学，置之不理。这让我有一种很强的优越感，即使被骂，也很高兴。在年轻时候曾经是老师的奶奶的教育下，我突然明白了，其实老师总是希望你能够成材，无论你是怎样，只要你向往着好，老师一定会不惜余力的帮你。后来被老师斥责时，我还是静静的听着，但是这时我的心里面是丝丝的温暖，似乎我正在和太阳在一起，那时的感觉很让人有一种想要积极向上的冲动。爱其实很复杂，复杂到让你分不清种类，但又似乎很简单，简单到无处不在。伴随着复杂的爱，简单的温暖快乐成长。700字 高一 写人
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倾注一抬头，我看到了她的投入。一头乌黑的长发，下面是她低下的头，直挺挺的脊背，像一面厚实的墙壁。平滑的墙壁，一点线条也没有，一点凹凸不平也没有。呀，是谁往上面洒了水？哦，原来是从里面渗到外面来的，是她的汗液湿了白衬衫。晚自习的教室像是一片大树林，不时地会有几只鸟儿唧唧喳喳地在聊天。我刚好想起了一件今早发生的趣事，我的手就要触到她的肩了，却只见她的一只手握着笔，悬在半空中。那笔仿佛是她的俘虏，没法挣扎，竟然开始漏水了！墨汁一滴一滴地滴到地砖上，好像盛开的几片蓝梅花。我离开座位，走到她的桌前，看到她右手边的草稿纸已有三四大张，她目不转睛地盯着左手边的练习册。不一会儿，头转向草稿纸，“刺啦刺啦”写了两笔，发现纸上湿了一大片的蓝色，便快速随意地蹭了两下，换了支铅笔，一阵“沙沙”传来，她在得到的答案下面画了两条横线。她的左手握拳，放在胸前，右手在图上圈圈点点，抿着嘴。她的头仍旧低着，噢，好像就要做出来了，笔尖像弯曲的蛇一样在空中盘旋了一圈，她的嘴角微微的抖动着，脚后跟也微微向上抬了。啊，做出来了，“刷刷”，她赶忙翻开书后答案，一页，两页，我跟着她摒住呼吸，一行两行。“啪”，那支铅笔顺着她手心里的汗液滑落在地上。“对了”，她大喊了一声。我看到了她的倾注，她的倾注让她做对了这本练习册上最难的一道题。“刷刷”，那是我翻开书页的声音。抓起笔杆子，我俯身埋首。550字 初一
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倾注议论文无私的奉献，青春的燃烧。倾注，意味着什么？意味着投入。意味着付出。在我们的生活中，有多少倾注的体现。教师与学生之间，便是倾注的象征。教师就好似落叶果，春天，催发了花朵。夏日与初秋，孕育了累累硕果。冬日，枯萎凋谢，回到大地的怀抱。在这期间，教师倾尽的自己的全力，哺育着祖国的花朵，为了让祖国的花朵开得更娇艳，不惜耗尽心血。工程师与每个工程之间，亦也如此，先是含辛茹苦的统计资金，又全身心的投入绘图，一块块工料的累积，一点一滴的汗水的凝聚。构成了一座宏伟的建筑物。每一块砖，每一滴水，每一方木，都融入他们的多少泪水。多少个日日夜夜的不眠之作，对于没一个工程师来说“一座好的建筑物就如他们的孩子，心头的一块肉，因为他为了它倾注了一切，甚至可以舍弃生命。”人们心中的火中男孩，赖宁，为了祖国大地多一片绿色，勇敢的与雄雄的烈火搏斗，最后献出了年轻的生命。生命诚可贵，但在与祖国利益的比较中，他选择了后者。遥望祖国大地上的一片片绿林，不难想到，如果没有象烈火男儿赖宁那样的人，或许今天，仍漫天黄沙。倾注，就是这样，需要付出，而没有回报。雷锋同志，众所周知，一个铁血男儿。人们心目的榜样，“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。”这是他性格的写照，为了祖国的明天，他倾注了一切。倾注是甜蜜的，是温馨的，是欣慰，更是人们永远不会淡忘的。550字 议论文
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爱在电影中今天,我们学校组织去亚细亚影城看一部到处充满爱心的电影——《宝贝计划》。故事是这样的：成龙和古天乐演的是一对心中有爱的反派角色，他们窃走了一个宝宝，他们要把这个宝宝和他的爷爷做个交易，但是在交易过程中，出现了意外，没有成功，在育婴过程中，他们与宝宝结下了很深厚的感情，在第二次交易时，他们与保镖们经过一番搏斗，他们斗智斗勇，终于救出了宝宝。人间到处充满着爱；爱在人间，爱在班级，爱在家庭，在这部电影当中，这种浓浓的天伦之爱涌进了我的心田。我们班级也处处充满着爱，记得有一次，我因早上没吃早饭，想尽快吃到午饭，打完饭和菜，我迫不及待地跑到座位上去，可不幸的是，我不知被什么东西拌了一跤，摔在了地上，顿时，白米饭变成了黑米饭，排骨汤也洒了一地，我又气又怒地想：哎，早饭没吃，午饭又没吃，这下午可怎么上课呀！正当我为这事发愁时，同学们纷纷过来对我说：“来，我的饭多，分你一点儿。”“今天，我的菜盛多了，给你一点儿。”老师也说：“周骏，再盛一份吧。”••••••很快，我的面前就成了一座食品小山，我感动的不知说什么才好。这种爱在我们班级经常发生，每一次发生都凝聚着强烈的爱，这种爱和上面电影中的爱是差不多的，它们都寓意着人与人之间的爱。这是爱的接力棒，在人与人之间互相传递，我想：我会让这接力棒永恒。由此可以看出，爱在班级，爱在电影中。550字 五年级 叙事
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爱在雨中在雨中飘扬的，不仅是雨点，还有爱。记得在上个星期的星期四下午，离放学还有五分钟。突然吹来一阵大风，由于窗外的树枝长得很长，便被大风吹得摇来摇去，还不停的敲打着窗户，就如同一大群恶魔向我们扑来。这五分钟在我的心里就如同五十分钟，我不停看着窗外那恶劣的天气，心想：这下完了，我没有背雨衣，也没有带伞，难不成要在学校里过夜？还是要冒着大雨跑回家呢？许多不同的想法在我的大脑里浮现出来。这时，“叮铃铃，叮铃铃。”下课铃声响了，我和同学们如同一群小鸟从教室飞奔到校门口。紧接着，大雨如同无数颗小子弹向我们打来。正当我着急之时，在不远处出现了一个熟悉的身影，我仔细一看，啊！原来是爸爸来接我了。爸爸把我的雨衣拿给我穿上，由于这件雨衣已经一年没穿了，就变小了，爸爸看了，就把他的大雨衣给了我，把我的小雨衣顶在头上，我和爸爸来到商场里买雨衣，雨衣卖完了，我们只好空着手走出商场，大雨变小了，爸爸对我说：“儿子，我们来赛跑把，看谁先到家，谁就吃鸡腿。”我听了高兴的说：“比赛就比赛，谁怕谁。”于是，一场比赛进行了，我们终于回到家，我看了爸爸一眼，啊！爸爸身上已经淋湿了。那晚吃过饭，我和爸爸冲了个澡就睡了，到了周六早上，爸爸生病了。爸爸为了我不被雨淋湿，就把大雨衣给我穿上，而爸爸被淋湿生病了。这是我伤心的哭了，爸爸却说：“生病好，可以休息，还能吃好吃的。”啊！这是多么伟大的父爱，让我难以忘怀！550字 五年级