红蜡烛下的告别
400字
初三
散文
还记得我们一起同舟共济，同甘共苦。还记得我们一起骄傲，一起自豪。还记得我们曾一起伤心，一起叹气。我们这个女生组真是独一无二！朋友们们，我融入这个大集体多年来，对这个大集体的情感已经日益浓深，已经离不开你们了，可如今我们大家要各奔东西了，我走了，但我心中一直有你们，你们可知我心中的不舍？
当我们在红蜡烛边许下的愿望被埋在秘密基地时，我的心好痛。我不想这样啊！可是这是命运的归宿啊！我们不能违反。
的夜晚比以往的宁静，漆黑的夜幕已刚才的那番热闹，星星们都依偎着月亮睡着了。墙上的时钟发出了嗒嗒的声音，已是12点了，趟在床上的我却的丝毫睡意。我觉得的眼眶一热，一股苦涩的泪水流了。眨眼间已无数年了，无数年的印象活像放电影展……
记着曾经任由我发泄却没有一丝怨言的那棵树，那朵花。现在就要离开，却早已对一切的生物产生了感情：我喜欢花妖娆的美，朴素的美，浓浓的芬芳，淡淡的幽香，这可怎么办？
我希望在女生队最后一个暑假可以和大家好好的玩一玩，让我心中永远留下那个童年的快乐日子，女生队生活的日子，会成为我心中永远的记忆，这一生也不会消失的记忆。
篮球比赛
400字
四年级
叙事
钢都小学每年四月是学校的体育月，在体育月里，我们举行了好多比赛，而最有意思的就数篮球比赛了。
今天，是403班的A组对402班的A组，这两组可是整个四年级最有实力的两组了，今天这场比赛，一定很激烈。
比赛前，赛场四周就站了黑压压的一片，有402班的，也有403班的。他都在小声议论着。“这场比赛会不会是平局呀！”一个声音冒了出来。周童说：“我敢打包票，你们班准输。”“才不是呢！”王钰说：“你看，我们班吕航员的个子占了多大的优势，才不会输呢！”大伙猜测着赛事。
一阵哨声，打响了今天的比赛，吕航员一个箭步冲过去，勾走了正稳稳当当拿在周政手上的球，传给了朱昱，朱昱拿着球，猛地一投，“进了”场下一片欢呼声，二班的女同学们在鼓舞士气。该二班发球了，吴鸿飞突破了吕航员和朱昱的层层防护，正准备投，忽然，吕航员把球一碰，偏了，稳稳当当地落在了朱昱手上，朱昱一投，又进了。场下又是一片欢呼声，二班的女生使劲喊：“四二班加油……”最后，403班以8：4打败了402班。
这就是403班的A组对402班的A组的篮球比赛。
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初三
散文
400字
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红伞下的温暖闲暇之余，整理旧物间无意翻出了一把伞。艰难地从厚重的旧物堆下层拉扯出貌似红色的伞，弥漫的灰尘在阳光的照射下现形，飘飘洒洒扬扬，差点迷了我的眼睛。无意用余光一扫，更加诧异：这哪里是红伞？分明是灰黑色的破玩艺。不用撑开也能发现：伞骨也不那么挺直，早就数不清弯了几次…。反正，我也用不着它，干脆扔了算了，别脏了我的手。正当我要在垃圾箱中结束它的命运，指尖微微松动，却好像有什么说不清的东西死死地拉住了我，怎么也扔不掉。当我疑惑之时，记忆的闸门突然打开，印记的点滴如泉涌般浸入我的脑海、我的心田。原来我扔不掉的是那份温暖。早已记不清是何年何月的景象，只知道那是孤单无助、只能嚎啕大哭的年纪。平淡的生活在时针与分针的摩擦中度过，伴随着一天的阴凉与晴好。可就在放学的时候，太阳却与我开了一个大玩笑，跃然一闪给别人送温暖去了。只留下云在哭泣，大雨倾盆而落。“百无聊赖”地看着身旁的小朋友都被一个个匆匆赶来的家长领走。我的口好像被什么封住，话渐渐少了，心中充满了莫名的忐忑，心情也如这天气一般，风雨打下落叶，也灌入我的衣服。无奈，我一次次拉紧衣服、缩缩脖焦急地等待着，等待着。旁边的站台，公交车在难捱的过往中穿梭，时间在冷风与雨滴的拥抱中流逝，此时，大雨好似一堵坚实的厚墙，弱小的我在它们的强势面前自然败下阵来，守着孤独的教学楼，我号啕大哭起来。好冷，好冷……在静静的街道中，我恍惚听到了行人急速地踏雨而奔的声音，出于儿时的好奇，我擦干眼泪。定睛一看，一把红伞向我的方向奔来，伞下的人正是我的妈妈。妈妈跑到我面前，期盼已久似地、用早已湿漉漉的袖子轻轻地擦干我脸上泪与雨的混合物，用温暖的大手牵起我的冰冷小手。一路上，我不住地撒娇、抱怨妈妈为什么不早点接我；天气预报为何如此失信。妈妈只是用她那温暖的话语安慰着我。大风将伞吹歪，伞骨险些折断，妈妈将伞移向我。这时的我才发现：妈妈的肩头早已落在伞外、淋湿了她的头发。“妈妈，伞歪了。”“不，伞没歪。”“妈妈，伞真的歪了，你被淋到了。”“不，伞没歪，我的女儿淋不到。”现在想起，我们的身影一定是雨中定格为最最温暖的画面。沉醉在回忆中，我被窗外的雨声打断，我小心翼翼地擦净红伞上的灰网，任它飘落，飘逸在空气中，就如同母亲爱的覆盖。灰网可能暂时封住记忆，但封不住的是红伞下的温暖。我没有如儿时一样抱怨天气的诡异，决定试着去接下班的妈妈。900字 初三 记叙文
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蜡烛蜡烛的一生是短暂的，它在黑暗的时候出现，在光明的时候熄灭。只为在黑暗中照亮出一些小小的光亮，来安慰黑暗中的人们，这些看似太微不足道，可是我要为这无私的蜡烛唱一次赞歌。蜡烛是以前人们常用的一种照明工具，它虽然不像现在的电灯一样精致，也不像吊灯那么明亮，但它却有属于自己的一片天地。做蜡烛用的材料很少，只需一点点红油和一根棉条做烛心便可制作而成。它对物质的要求很小很小，而在黑暗中对人们的帮助却很大很大。这种看似渺小，不求回报的奉献自己的精神不正是我们所需要的吗？每当人们用精致的电灯来照明的时候，总是赞赏电灯带来的一片光明、方便。每当停电后人们陷入了黑暗的时候，又会千方百计地去找一根蜡烛，而它甘愿奉献自己。你们可曾想过蜡烛的感受，也许这就是蜡烛的一生，为别人着想无时无刻都放在心上，却得不到永远的光环。有的人说那种精神就像一位老师在黑暗中为人们照亮出一点光亮，老师是不辞辛劳地教导学生，在迷途中为学生指引光明的方向。这两者不都是在默默地奉献吗？每当深夜降临的时候，人们就会点上蜡烛。燃烧后流下来的一滴滴蜡油犹如一串串泪珠。它只是想燃烧自己来多增加一份光亮。当它最后一滴泪流下，它的生命也就这样结束了。这默默无闻、无私奉献精神难道不是我们应该赞美的吗？我向来不爱精致的电灯，也不爱明亮的吊灯，我唯独爱这看似毫不起眼的蜡烛。它有一种默默奉献的内在美，它的一生短暂而美丽，却绽放属于自己的光辉，用博大的爱去温暖整个世界。600字 初三
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蜡烛在这黝黑的暗夜里，一根火柴唤醒了你的生命。结冰的躯体弹动着乐曲；奏起一支支歌儿，优美、动听！任凭那烈火焚烧，在绝境种依然傲立。勇敢地抗奋着黑暗，拼搏着光明与生命！直到最后、、、、燃烧了生命中仅有的光阴，呵，却只留下了一堆似雪的烂泥！100字 初三 书信
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蜡烛夜，千家万户，灯火澜珊。我想找本书解闷。“啪”地一声，灯灭了。我连忙打开窗户。窗外，一片宁静。刚才那番热闹的景象无影无踪了，只有无数颗星星在天上眨眼睛。我叹了一口气，只好去找蜡烛照明。终于，我在抽屉里找到一根红色的蜡烛。点燃红烛后，我在烛火下发愣。突然，一滴红色的蜡油滴在桌子上，好像一滴红色的眼泪。我不禁想起敬爱的老师来……转眼间，我就快毕业了。六年来，老师就像我们的妈妈一样，用她那甜美的乳汁哺育着我们。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”还是三年级的一节语文课，我们的班主任李老师正聚精会神地讲课，我们在座位上津津有味地听着。突然，李老师停住了，扶着讲台大口大口地咳嗽，豆大的汗珠从她的额角滴下来。我们惊呆了。李老师知道，她的心脏病又发作了。她并没有倒下，而是趴在讲台上喘气。看见我们关切的目光，李老师不想耽误我们的学习，从衣袋里掏出一个小药瓶，拿出药片吞下，继续讲课。可是，李老师还是支撑不住，我们连忙七手八脚地把李老师送到医务室。从此，李老师再也没有回到讲台上，她因病退休，不能再和我们在一起了……后来，我们班来了一位新班主任，姓吴，我们叫她吴老师。吴老师非常严格，一到我们班就给大家来了个“下马威”小组计分制度。说实话，我们开始有些不习惯，觉得没有什么大不了的，纪律、作业、卫生方面都不注意，还是和以前一样。我们三组更是连续几周都坐了倒数第一的“宝座”。我们都想，抄文章就抄文章，没什么大不了的。吴老师看在眼里，急在心里。有一次，吴老师把我们三组都叫到办公室，和我们谈话。吴老师并没有往常那么严厉，而是语重心长地说：“吴老师知道，你们三组各个方面都比其他组弱，这吴老师不怪你们。你们组最缺少的是团结。吴老师相信，只要你们团结起来，你们组不会是倒数第一的！”我们听了吴老师的一番话，惭愧地低下了头。从此，我们努力奋斗，在各个方面都十分出色，上课守纪律，积极发言。作业做得工工整整。桌子底下干干净净。通过我们的努力，我们组终于得到了第一名！“啪哒！”，灯开了，窗外又是一片灯火通明。遥望星空，耳边响起老师那亲切的话语，我又想起老师来……800字 初三 书信
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蜡烛燃烧中的蜡烛，给人带来了多少美好，蜡烛如老师辛勤，如父母哺育……它也是一种成长，也是一种时间。因为电灯，只有在停电的时候偶尔点上一只照明，往往依靠别的文章来赞美的多，注意的少。偶然注意到一本杂志上带着蜡烛的图片，一眼望去就给人一种温馨的感觉。比如说在过生日时蛋糕上会插上细长的蜡烛，几岁就插几只。彩色的蜡烛，五彩斑斓的生活，到底是代表一种成长，一种足迹。我到现在才发现，我的足迹带给我的印象太浅，在每一次过生日是那些残缺不全的蜡烛竟然被我扔掉了，这不等于摸平了自己的足迹吗？这本是代表我的成长过程最耀眼的证据，但它却被我忽视了。晚上停电，闲着没事干就望着蜡烛发呆，这本是父母小时候用过的东西，它曾经是父母小时候的伴随，穿过的时间等于烧过的时间，转眼到我们这一代就换上了电灯。这是科技的发展和人类富强的表现，但是父母还记得它们的好吗？电灯比它们明亮，但没有它们那窜上的火苗，瞬间把人们的脸照的那样明亮。温暖的表现，不容许我们忽视。从前，我讨厌停电，一但停电，屋里的一切便都暗下来。那时，爸爸正好点了一只蜡烛，妈妈便对我说：“我们小时候，第一次点上蜡烛的时候，都非常惊讶，它实在是太明亮了。”明亮？这是明亮吗？很暗淡的光呀算起来它的明亮也就只能比上电灯的十分之一。但仔细看它可比电灯真实多了。电灯属于资源，在用完之前可以随时送电，但是蜡烛烧完就没有了，其实它一直在燃烧的不仅仅是它本身，而是我们的时光，看着我们从点燃它的那一刻起，它就已经在注视着我们了。从使用它的一瞬间，在这段时光里它是最了解我们的事物。时间大概就是借用蜡烛的身体来了解我们，指引我们。一面燃烧自己的时光，一面燃烧我们的时光，是蜡烛也好，人也好，真正能被比喻成蜡烛人每一刻所做的事和说的话都是有用的，只怕我们忽视了这段燃烧的历程，燃烧过就不会再有，哪怕重新找只蜡烛来重复这个阶段也已经并不是它原模原样本身了。所有在燃烧中教会我们珍惜的蜡烛都是时间的化身。800字 初三 书信
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我爱红蜡烛——献给我的老师在岁月的跑道上，我多么真爱老师的脚步，你总是把光亮送给我们，像一支红蜡烛，照亮了我们的视野，为我们铺了一条闪光的路。您点燃着知识的火花，照射在我们心灵的深处。那燃烧的感情，多么像一支红蜡烛。我们学习，我们歌唱，向着美的目标奔赴。您的鬓发斑白了，心也像红蜡烛般的赤朱。年华表上的字字句句，还保存着您的热度。你追求光明的一生，照亮我们的征途。——学生潘文潇在这送下祝福中泰小学五年级：潘文潇200字 五年级 散文
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樱花树下的告别早春以来，校园里早是樱花烂漫；吐出了新叶的树木，诉说着一个冬季的过去；肥沃的泥土里小草伸出嫩绿的小脑袋，一切都和以前一样，除了年龄，人物和心态。风吹过时，飞扬的樱花瓣，在它们最后的起舞中，向我们这群快要离开实小的学生是告别。到了六月份，六年级教室就马上物是人非了，未来这个教室就将被现在的五年级，将来的六年级拥有，而我们，背上书包，想那人生第一个十字路口走去。摇摇头，认为自己太多愁善感，那么悲伤干什么呢？我们只是暂时离开以前校园，走向新的校园而已，但真到了那时，我们又能干什么呢。以前看到六年级同学走时脸上满是不舍，不理解他们为什么这么不愿离开，但现在理解了，我们走向未来的日子里，早已在心里珍惜现在的日子，在樱花树下道别过去，也让我们珍惜即将过去的小学时光。忆起小时候，是谁给我启蒙教育？忆起小时候，是谁与谁在照片上留下永远的记忆？忆起小时候，是谁和谁在嬉戏打闹？忆起小时候，是谁和谁在那樱花树下收藏樱花瓣？……过去的记忆是铅笔在脑海中留下的笔迹，我怎么愿意让这六年的记忆不见，但无论怎么挽留总要被时间这个橡皮擦模糊，留下的，是模糊的小学生活。小学生活也将慢慢离我远去，消失于时间之流中……在樱花树下告别，让我在过去的分秒钟珍惜时间，不让自己止步不前，樱花不时因风的嬉闹而落下几片花瓣，留下残余的芬芳，它飘飘洒洒的花瓣，是樱花树在和我们的告别。对于告别我并不太理解它的含义，只认为他是忧伤的，是悲伤的，但我告别校园时希望我快乐的离开，至少我可以假装快乐离开一样，望向樱花树，我只能在心里默默的说：过几个月，再见了，我的小学生活。600字 初一 散文
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蜡烛我 第二次见蜡烛，是一次停电，妈妈从抽屉拿出一条不是小小的红蜡烛，而是细长的白蜡烛，它直而光滑，洁白得像块玉石。它发出的火花又像一朵含苞欲放的红花。这一晚，我在蜡烛旁做作业，纸上的字越来越多，而蜡烛却越来越短了。它无声无息地使自己的身躯变小，却不要人们任何代价。突然，灯猛然亮了。眼前一片耀眼的光芒。眼前一片耀眼的光芒。蜡烛被人们放到角落里，它安静地等待着人们的遗憾。有人说：“蜡烛是现代社会的落后者。”然而谁也不能说它没有用。我们敬爱的周总理就像一只蜡烛，不停燃烧自己，无私地献出自己的一切，而又不张扬自己的成绩。他像玉石一样，给予我们欢乐，照亮几亿人民的心。我愿意做一只燃烧的蜡烛，学习有蜡烛精神的人。蜡烛啊！你燃烧自己是光明磊落，但没有发出声音。有多少人正在学习你那种高尚的品德。300字 六年级 抒情散文
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