青蛙出井后
650字
四年级
记叙文
有一天，一只老鹰飞到了井的上空。由于口渴了，它站在井口喝水，就见青蛙在井底说：“鹰老兄，听说天空很大，无边无际，你能不能带我去天空中旅游一圈呢？我想见识一下天空到底有多大。”“好。”老鹰爽快地答应了。
它俩齐心协力，青蛙终于爬到了老鹰的背上，于是就开始了“空中之旅”。
不一会儿，它俩飞到了一个云朵非常多的地方。“啊！”青蛙大叫道：“原来天上也有水花呀！而且还这么大，这么好看！”青蛙的眼睛都蓝了，散发着不可思议的光芒。“青蛙老弟，你误会了！”老鹰解释道：“这可不是你井里的水花。。。。。。”。还没等老鹰说完，青蛙就迫不接待地抢过话题，“哦，我知道了，这就是所谓的浪花吧！一定是，一定是。。。。。。”青蛙兴奋极了。老鹰语重心长地说：“青蛙老弟，这不是什么浪花，更不是什么水花，它是白云。”“那我摸摸，我就不信我连这个都识别不了。”青蛙不服气地说。于是，它就伸手去摸白白的“浪花”。就这个动作，差点送了它的命。
它们飞呀飞，不知飞了多久，飞累了的老鹰准备原路返回。天不知不觉黑了。月亮姐姐披着洁白的披肩走了出来。老鹰飞过月亮身旁的时候，青蛙大喊道：“接招吧！月亮！看我不把你打得粉身碎骨。”老鹰急忙提醒道：“青蛙老弟，你可别轻举妄动了，这可不是你井底的月亮，它才是真正的月亮呢！”青蛙说：“别哄我啦！鹰老兄，这个月亮和井底的月亮可是一模一样的呀！在井底，我一碰这个月亮就碎了。不信我给你做个示范。”说着，青蛙就跳了起来，一拳打在了月亮身上，可是月亮却一动不动好好的待在天空中呢。至于青蛙却从老鹰的身上掉了下来。它很幸运，居然正正好好摔倒了它原来的那口井里。
青蛙就这样昏昏沉沉地睡了一天一夜。等它醒来了，它摸着自己的头，迷迷糊糊地说：“原来，我做了一个如此奇妙的梦呀！”后来，它依旧是那只井底之蛙。
小朋友，你们说说，青蛙是不是很愚蠢呀？读了这篇故事，你们感受到里面的道理了吗？
魔兽人类历史
450字
初三
记叙文
图拉杨和他的战士们追击溃逃的兽人部队，一直追过了充满腐烂气息的忧伤沼泽，直到黑暗之门的所在地。在那里，在巨大的黑暗之门脚下，四分五裂的兽人部落和强大的联盟军队进行了第二次战争中最血腥也是最后的一场战斗。在兵力对比悬殊的情况下，被他们的嗜血本性逼疯的兽人根本无力阻挡暴怒的联盟军队。
毁灭之锤被俘虏，并被押送回洛丹伦大陆。在那里，他那四分五裂的氏族被收容所的高墙囚禁了起来。
越过黑暗之门
在耐瑟加德要塞建成后没几个月，黑暗之门的能量又汇集起来，重新打开了通往德拉诺的传送门。残余的兽人氏族在年长的萨满祭司耐奥祖的领导下又一次涌入了艾泽拉斯大陆。兽人计划找到几件能够提高耐奥祖魔法力量的上古神器后再打开几道通往德拉诺的传送门，以永远离开他们那被诅咒的红色世界。
在确认了耐奥祖正在策划一场新的战争之后，洛丹伦王国的泰瑞纳斯国王将他的军队派往德拉诺以一劳永逸地解决兽人问题。在卡德加和图拉杨将军的率领下，联盟军队在那个红色的世界与兽人展开了激战。但即使在精灵游侠艾琳瑞拉、矮人库德兰和勇猛的战士达那斯的帮助下，卡德加也无法阻止耐奥祖开启传送门。
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四年级
记叙文
650字
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“井底之蛙”跃出井后……总评：井底之蛙最终成为一只博士青蛙！一直以来被喻为目光短线、不求上进的“坐井观天”、“井底之蛙”因为这篇作文而彻底改变，有了更新一层的意思！从整体来看，本文描述了青蛙跳出井后的所看所想，语言较生动，结尾处寓意颇深；从行文来看，作者能够按“井底之蛙”性格发展的逻辑，想象“井底之蛙”的言行，并通过情境感知，把握住原文情节的线索，调动已有的知识和表象积累进行想象，从而创造出一种源于原文而又不同于原文结局的意念形象，因此对于小学四年级的学生来说，这篇续写是成功的，尤其是反其道的结局（成为一只博士青蛙）则令人耳目一新。全文语句流畅、表意清楚、中心突出，对“井底之蛙”达到海边的情景详写，起到了回扣原文的作用。当然，本文也存在着不足，比如个别地方用词不尽贴切（见文中标识），但作为考场作文，应评满分，不能因为有孩童的口吻以及个别地方存在口语等原因扣分。专辑指导老师：朱雨欣“井底之蛙”自从发生了那件事，便（觉得）整天无脸见人，躲在井里，怕自己一出井，就受（其他）动物嘲笑。（扣住原文展开，符合续写作文的要求；这里的“受”若改成“被”更贴切。）然而，那一个使他命运发生转变的日子终于来了。那一天早上，“井底之蛙”和往常一样，正在井里睡觉，一只过路的山羊却把他叫醒了，问道：“青蛙老兄，你知道通往东海的路昨走吗？知道的话，带我去好吗？”这一下可提醒了青蛙：上次bie（鳖）来的时候给我留下去东海的地图，那我可不是可以带山羊去吗？而且，我也可以借当导游的借口去井外见识一下。真是一个两全其美的好方法，哈哈，真是天赐良机！想到这儿，他迅速打包好行李，跃出井外，跟山羊一起上路了。（紧扣原文相关素材，展开情境想象，既补写出了“井底之蛙”的性格，又因为先前鳖留下的地图而使得事件本身的发展符合逻辑。）在前往大海的路上，青蛙遇到了织布鸟、小山鸡、大黄狗等许多老朋友，这些老朋友不仅没有嘲笑他，还像以前一样跟他友好的（地）问好。这时井底之蛙才发现自己以前都错了，同时他也明白了，只要自己努力丰富自己的知识，好朋友就还是好朋友。（略写路途中所见所闻，突出内心的感受，为下文埋下了伏笔，“只要自己努力丰富自己的知识”这句成为本文中“井底之蛙”结局的关键原因，也正是因为作者提前交代了这个原因，使得它成为“一只博士青蛙了”不会显得突兀。）在之后的旅程中，“井底之蛙”和山羊也遇到不少困难，但都被山羊和他勇敢机智地化险为夷。（对路途中的困难虽然一笔带过，单符合本文结构要求，同时还起到了服务主题的作用——提醒读者解决困难增强了“井底之蛙”的阅历，这同样是成为“博士”的关键原因。）在走了三十几天充满艰辛与困苦的路程，“井底之蛙”与山羊到达了海边，大海果然像bie（鳖）说的那样壮观、辽阔，然而，他们看到的另一个现象（情景）更使他们惊讶得合不拢嘴——沙滩上、海面上，到处都是水族动物，他们高举红布条，红布条上写着：热烈欢迎青蛙、山羊！见到他们到来，水族动物都喊起来：“欢迎，欢迎！热烈欢迎！”看到这场面，“井底之蛙”与山羊激动地走向沙滩，却见（这时）bie（鳖）迎面跑来说：“青蛙老兄、山羊老兄，我们早就料到你们会来，看到那幢别墅了吧，是我们特意为你们准备的，你们以后就往下来吧！”“井底之蛙”与山羊连忙高兴地点头称是（说谢谢）。（段首过渡自然。海边情景的详写和“鳖”的出现，回扣了原文，使得续写与原文浑然一体。“点头称是”改成“点头说谢谢”更贴切，因为“鳖”是在告知青蛙、山羊已经特意为它们准备了别墅。）从此，他们俩就住下来了。如果你以后在东海边看到一幢海滨别墅，那就是他们的小屋，如果你想拜访他，可别叫他井底之蛙了，因为他不再是那个知识短浅的青蛙了，而是一只博士青蛙了！（续写故事就是更好开发同学们想象力的最好的写作文方式之一，本文的这个结尾虽然谈不上意蕴十分深刻，但因为打破了“井底之蛙”这个成语对人们的禁锢而成为本文的出彩之笔！或许有一天，“井底之蛙”会因为作者的这篇续写而成为褒义词。）1200字以上 四年级 状物
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青蛙跳出井口后(2)凤台第二实验小学 二2班 王梓衡青蛙听了小鸟的话后，一点也不相信，可是它还是对井外面的世界很好奇。于是，它决定跳出井口看看。当它跳出井口后，惊呆了！眼前的世界和它想象的一点也不一样。天空无边无际; 远处有一片森林，树木又高又大，长满了绿叶，近处有一片稻田，稻田里还有一些虫子飞来飞去。井口旁边还有几朵蓝色的小野花呢！青蛙忍不住说：“井外面的世界真大真美呀！稻田里还有很多虫子可以吃，我以后就在稻田里安家了。”200字 四年级
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井底之蛙出井记井底之蛙安安稳稳地和它的子孙们过着幸福的生活。可有一天，井底之蛙却要逃出井去。为什么呢？因为人们乱扔垃圾，青蛙在井底已经无法生存下去了。一群鸟儿知道了，问井底之蛙：“蛙兄，你在这儿不是过得很安稳吗，怎么想出来了？”青蛙悲伤地说：“你以为我想出去呀！人类把垃圾都扔到这来了。我是迫不得已才要出来的。”鸟儿们听了，很同情它，决定帮忙，就对它说：“放心吧，我们会助你一臂之力的。”说完，鸟儿们飞到了一户人家，找到一条绳子，就叼着它向井飞去。井底之蛙等了好几个小时才看见鸟儿上气不接下气地飞来。它问鸟儿：“你们怎么这么慢？我快被这儿的垃圾给臭死了！”鸟儿回答：“这里有一条绳子，你们一个个上来，要抓紧！”这这样，所有的青蛙都上来了。被救上的青蛙要告诉人们：“请你们善待大自然，还青山绿水蓝天，给自己，也给所有的生命以美好的家园！”350字 四年级
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井里的青蛙出来了有一天，有一个人来打水，把井里的青蛙捞了上来，青蛙一看，“哇！天好大呀，真的像小鸟说的一样。”青蛙向四周望去，它先看到一条又宽又长的大马路，马路两边的杨树排成两排，长得又高又直，马路上各种各样的车，来来往往，川流不息。马路北边有一片高大的大楼，楼房中间有一个花园，里面有一片一片绿地，还有各种各样的花，五颜六色的花朵盛开着，向我们微笑……它往前走啊走啊，看见一个池塘，池塘旁边竖立着一块木牌，上面写着“保护野生动物”，它三步并作两步连滚带爬的跳了进去。里面的青蛙排着整齐的队伍，呱呱的唱起了歌，好像在说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎，。”里面的小鱼小虾游来游去。水面上长着碧绿的荷叶，荷叶上水珠滚滚，粉红色的荷花随风起舞，向我们微笑。青蛙有了自己的家，再也不去井里住了。300字 四年级 叙事
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青蛙跳出井口之后青蛙“扑通”一下跳出井口，站在井沿上，抬头仰望。哇！天空像一块一尘不染的蓝色玻璃，无边无际。天空中飘动着朵朵白云，像一只只小绵羊。有的站着、有的坐着、有的躺着、还有的向前奔跑着。青蛙向远处望去，看见了一座座大山连绵不断，像一条长龙飞向天边。青蛙来到海边，远远望去。海天相连，一望无际。海水涌起的滚滚浪花，拍打着岸边的礁石，像母亲在亲吻自己的孩子。青蛙来到田野，向四周眺望。看见宽广的稻田像一块块几何图形，一块紧挨着一块，编织成一幅巨大的金黄色地毯。青蛙来到树林里，到处是挺拔高大的树木，像一把把撑开的大绿伞。青蛙为这些奇妙的景色叹为观止，流连忘返，它决定也要搬到外面来生活。简评：文章采用抒情、状物、写景的文学描写手法，形象地将天空、大海、田野、树林的美景展现出来，表达能力教强。300字 四年级 状物
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青蛙出井青蛙听了小鸟的话，跳出了井口一看，蓝蓝的天非常宽大，上面飘着朵朵白云，一群群会写字的大雁正在展翅高飞。远处，高大的山一座连着一座，像手拉着手的好朋友。近处，火红火红的枫叶胜过了春天的花儿，就如杜牧写的诗句“霜叶红于二月花”一样。看到这里，青蛙情不自禁地说：“啊，真美！外面的世界真的是美不胜收。”小鸟笑了，说：“你就不要再回井里去了，出来长长见识吧。”从此，青蛙和小鸟变成一对非常要好的朋友。150字 二年级 写人
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青蛙出井青蛙出井青蛙听了小鸟的话，跳出了井口一看，天又高又蓝，大极了！几只大雁正在空中自由自在地飞翔。蓝天下绿树成阴，鲜花盛开，美极了！青蛙惭愧地说：“对不起！我错了，天真的是无边无际的。”小鸟温和地说：“没关系！你不要再回去了，和我一起去捉害虫吧！”从此，青蛙成了一名捉虫的高手。100字 二年级 写人
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青蛙跳出井以后青蛙跳出井以后，看见天很大，蓝蓝的天上漂着白云，金色的太阳，放出万丈光芒。他大声的说：“原来我真的错了啊！原先我总以为天就井口那么大。”青蛙发现地也很大，地上有绿绿的树、青青的草、彩色的小花，美丽极了。青蛙看到天上有几只小鸟飞来飞去，在水里有几只鸭子游来游去，在地上有几只小兔跳来跳去，草原那边跑来一群羊在咩咩叫，真是有趣极了。青蛙看见池溏里有很多青蛙在玩，他很快的跳过去，和他们交了朋友，并说：“我再也不回井里了。”200字 二年级 写人
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青蛙跳出井以后青蛙自从听了鸟小姐的话，半信半疑。一直想亲自出去看看。碰巧，前两天刚下几场大暴雨，水位升高，青蛙趁此机会跳出了井。“啊！原来天真有鸟小姐说的，那么无边无际。还有一座座像山一样挺拔的高楼大厦。和一条条马路，马路上还有一辆辆川流不息的汽车。”小青蛙往前走了几步，碰见了鸟小姐，鸟小姐说：“我说的没错吧？外面的世界真的很大吧！”小青蛙点了点头，笑眯眯的看着鸟小姐，鸟小姐拍拍翅膀飞走了。小青蛙继续往前走，他闻到了一股淡淡的清香。这时从草丛中冒出一只美丽的蝴蝶，小青蛙问：“蝴蝶姐姐，是什么东西这么香啊？”蝴蝶笑了笑说：“青蛙弟弟，那个是花啊！”看到没，青草旁那一朵朵五颜六色的花啊！”青蛙感叹道：啊！没想到外面的世界上还有这样的东西啊！小青蛙走着走着，看到一个小女孩，她和她爸爸瞪着大大的眼睛看着小青蛙。“啊！青蛙！”那个小女孩尖叫“爸爸，我可不可以把它捉回去养啊？”“不行，青蛙是益虫，我们不可以据为己有。他可是消灭害虫的“好帮手”呀！”那个小女孩的爸爸说。顿时青蛙才知道在井外的世界上自己是宝物。那只小青蛙走到了池塘边，看到荷花，荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。荷花的花瓣，洁白如玉，花里衬托深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子—莲蓬。荷花的花瓣红里透白，美丽极了！荷花旁边陪伴着碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有时轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有好像在一起谈话，上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。小青蛙不舍得此时此刻的美景，所以留在了那里，过上了幸福的生活。五年级:可爱乖乖兔600字 五年级 叙事
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青蛙跳出井以后……自从那次和小鸟争论以后，青蛙老是想走出井底去看看外面的世界到底有多大？终于机会来了，连续几天的下雨使井里的水渐渐升高了，青蛙用力一跳，终于跳出了井口。他看见了高高的楼房、青青的山、红红的花、蓝蓝的天……这美丽的景色可把他给陶醉了。原来井口外面的世界真的像小鸟说的天是无边无际，外面的精彩可把青蛙给迷住了。他决定再也不回井里去了。150字 二年级 写人
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跳出井后的青蛙小青和小鸟交谈之后，眼睁睁地看着小鸟扑腾着翅膀飞走了。小青想了又想，觉得自己的看法是对的：天只有井口那么大。为了证实自己的想法是正确，小青决定跳出井口来看看。夏季的时候，井里的水涨了起来，小青费了九牛二虎之力终于成功跳出井口。它看到无边无际的蔚蓝的天空，看到了广阔的草地和草地上嬉戏玩耍的儿童。小青为这从来没有见到过的美好景色所陶醉了。这时，一只青蛙蹦跳着从井边走过。他问：“你好，陆地上的小青蛙，你生活得快乐吗？”“快乐？难道你没有受到过人类的迫害吗……”话音未落，砰的一声，一个皮球砸在了她的身上。小青蛙的腿被砸伤了，她一声不吭地歪扭着身子蹦到草丛里去了。“怎么回事？小青蛙被砸伤了吗？”小青觉得很不可思议，头顶上冒出N个小青还在看着来回奔跑嬉戏的儿童们，他们只顾着自己的快乐，没有为球砸伤了小青蛙而感到任何的内疚。“爸爸，你看，多壮的青蛙啊！”一个小男孩指着小青说。小青看到有人跟他打招呼，正想友好地回答他。可就在这时，一只从天而降的“魔爪”抓住了他：“好久没看到这么壮的青蛙了，正好可以做一盘菜补补身子。”小青觉得背上一阵疼痛。他的心里更痛：“我们青蛙不是人类的好朋友，庄稼的卫士吗？为什么人类要把我抓去做成菜肴端上餐桌呢？”正在小青百感交集的时候，小鸟从天空中飞过，他还认识这为“井底之蛙”，他狠狠的啄了那只“魔爪”的手背。小青感到手一松，就掉在了草地上。这一跌可不轻，小青头昏脑胀的都站不稳了。他没顾得上想许多，赶紧窜到草丛里躲了起来。小男孩和他的爸爸看着天空的小鸟，狠狠吐了口唾沫，又在草地上搜寻了一会儿，这才悻悻地离开了。小青从草丛里跑出来，看了看四周的景色，自言自语地说：“我的看法没有错，天的确只有井口那么大，井外面的天地是不属于青蛙生活的。”咚的一声，小青有跳回了井里。邮浙江瑞安塘下镇中心小学六（2）班 陈宇慧650字 六年级 散文
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井人作文住在井底的人，是世人眼中的野人。可是，我们已经渐渐分不清自己是不是井底的人。我们就这样呆在原地，向窗外看，只有四四方方的天空，和不完整的一切。其实我们这样就是“井人”，只是时间长了，已经把这四四方方的地方当成了自己的整个世界。楼层越来越高，井也越来越深——住得越高，陷得越深。住在一楼的还可以随时出门接接地气，可是住在顶楼的，多半就不会了。这口井，看似是越来越接近天空，看得也会越来越远——但离地越来越远，我们需要的是实实在在的地，不是遥不可及的天空。也不知道究竟是什么垄断了我们的生活，把我们牢牢地困在家里。在古代，那些大家闺秀都是一个劲儿地想往外钻，可现在的我们，却是只想躲在家里。可是，总是躲在家里，视线是不是太窄了呢？“井人”又能看到多少呢？网络，的确是可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。但是，它毕竟是机器，怎么能由它垄断我们人的生活呢？在这么科技化的时代，出去走走不是为了所说的要看什么，而是可以切身体会。鸟语啊，花香啊，还有大自然所有的一切，在家里呆着怎么能感受到呢？而且，在外面，生活也是不一样的。它会更充实，更美好。“井人”在井底，只能是被束缚了手脚，因为他多走一步就会撞到头，只好呆在那儿。他无助地看着上方的那一小块天空，他或许想出去，但是他却心有余而力不足了——因为他总是呆在那儿，骨架子都已经懒散了。而外面的人，才能享受真正的世界。井底的人，似乎与世隔离，自我享受着四面的黑暗和一方的天空，也自我懊恼着他们怎么都甩不掉的孤独。谁会想把自己封锁在狭小的黑暗空间中，忍受百年孤寂呢？“井人”们都很想跳出这个井，其实他们也完全可以跳出来。初三:陈佳琳650字 初三 议论文
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井蛙成因在一条风平浪静的江里，住着青蛙乐乐，它和鱼儿们常常在江里玩耍、嬉戏。有一天，不祥的事情发生了。人们来到了江岸上，在岸上建造工厂、房屋。乐乐以为没什么事继续和鱼儿玩耍。可是，意想不到的是，工厂突然排放混浊不堪的污水，紧接着，工厂的烟囱冒出了滚滚浓烟，使这儿的空气变得臭气熏天。乐乐不得不跳出江里，跑到别的地方。它跑啊跑，正当它大汗淋漓的时候，一片清澈的水田映入它的眼帘，它见状，决定在这住下来。乐乐刚住下来想：这儿虽然没江里好，不过也挺凉快，就在这将就着住下来吧。可是，好景不长，一个带有着头巾，背着化氧瓶拿着喷头的农民工来到了水田，他拿着喷头，朝着水田的每一个地方喷洒一遍农药，乐乐见了，不由得叹气：“这个地方又不能住了。”说完，就再一次悲伤地离开了。它跑啊跑，又遇到一条小河，想：这下不会再有事了吧。想后，当它决定在这儿住下时，一个人突然出现在这里，那个高八尺，卷着袖子的人，手拿一把叉子正对准乐乐，乐乐一怔，吓得魂飞魄散，等它明白那人要它捉来当美味佳肴时，叉子已经迎面向它掷来，情急之下，它打了一个颤，使出全身的劲，朝边上的井里一跳不见了，那人见叉子没有叉中它，只好悻悻地走了，乐乐虽然躲过了危险，但是它也变成了一只井底之蛙。这个故事告诉我们，我们应该保护好环境，不要在田里洒农药，更不应该捕杀青蛙，这样才不会使青蛙变成井底之蛙，如果人们再这样滥杀、破坏环境、喷洒农药，不但青蛙会遭殃，连生物链、动物界，更严重的话连我们人类都会灭亡。所以，请大家保护好青蛙吧。让我们一起建造这个美丽的家园吧，不要再让青蛙成为井底之蛙了。650字 小学
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井蛙成因大家好，我就是你们常常挂在嘴边的“井底之蛙”。人们一说到我，就会嗤之以鼻，嘲笑我眼界狭窄，目光短浅。可是，又有谁知道我心里的无奈。我原本生活在一条清澈见底的小河里。那里水草碧绿，成群的鱼儿游来游去，我还经常和螃蟹们在石头之间玩捉迷藏呢！和小伙伴们在一起，别提有多开心了。可是，这样的日子并没有一直持续下去。有一天，河边新建的工厂偷偷地往河里排放污水。黑色的污水像一只魔爪向我们袭来。没一会儿，原本清新的水底世界就变得污浊一片。鱼儿们在水里挣扎，奄奄一息；螃蟹们四处逃窜，纷纷往岸上爬去；我也拔腿就跑。我拼命地跳啊跳，跳到了一片农田里。只见绿油油的秧苗在风中跳着波浪舞，几只蛾子在秧苗间飞来飞去。我想：这里的风景不错，而且还有寻觅到足够的食物，我就在这里住下吧。于是，这里就成了我的第二个家。一天下午，我正在一丛禾苗下打盹儿，突然，一阵刺鼻的气味向我飘来。我被熏得气都喘不过来了。我定睛一看，原来是一位农民来农田洒农药了。我只好再一次走上了逃亡之路。我使劲跳啊跳，跳到了一片浅浅的水塘。惊魂未定的我浮在水面上大口大口地喘着气。就在这时，我隐约感觉到一股寒气向我逼来。还没等我反应过来，一把叉子像一支离弦之箭“嗖”的一下向我飞来，深深地插进了我脚边的水潭里，差点就要了我的命。我用尽全力向前方跳去。我跳啊跳，发现在一户农家的围墙边有一口水井，便毫不犹豫地纵身一跃，跳了下去。就这样，我成了一只井底之蛙。虽然现在的我是人们口中的笑柄，每天的确也只能看见井口那么大的一片天，但好歹我保住了自己的性命啊！此时此刻，我只想说：“珍爱生命，远离人类！”650字 五年级
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钓青蛙你知道青蛙可以“钓”吗?你知道青蛙怎么“钓”吗?你“钓”过青蛙吧?星期天，爸爸带着我和小弟一起去人工湖玩。我们看见有好多人在“钓”青蛙。我和小小弟看着心里直发痒。也跃跃欲试。于是，我们开了“钓”青蛙行动。我们先找来一根前面带穗穗的长草，把它伸到青蛙的上面一点。我们轻轻地晃动长草，让青蛙以为是虫子在动。青蛙看到虫子，就会用劲向上跳，咬着虫子——长草。我们见青蛙已经上钩了，就将长草向上一提，顺手将青蛙用手一抓，放进桶里，青蛙就这样被我们轻而易举的捉住了。半天下来，我们收获了不少战利品。两只大青蛙，一只小青蛙。我们捉完之后，看着桶里的青蛙全乐了。原来呀，最大的青蛙特别大。最小的青蛙特别小，小的还不够大青蛙的五分之一呢!我们看了一会儿，忽然发现了一件奇怪的事。这只大的青蛙把小青蛙吞了了嘴里。而且小青蛙一点也不挣扎，大青蛙眼看就要将小青蛙全吞进去了，我急的想用手帮助小青蛙逃脱。这时，大青蛙却将小青蛙又吐了出来。谁都知道青蛙不吃同类，但这次却是我们亲眼所见的。到现在我也没明白，是大青蛙真的要吃小青蛙呢?还是大青蛙再和小青蛙在玩呢。已经中午了，我们也该回家了，爸爸要把青蛙放回去了。虽然我和小弟心里一千个不愿意，一万个不愿意，但也只能这样了，因为青蛙是对我们有益的动物。它可以捉害虫。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。650字 四年级 记叙文
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