青春是什么
青春是什么?青春就是新的一天,新的希望。青春是绽放在烈日下的一朵花充满曲折而略带芳香,青春是沙漠中的一滴水,充满甘甜而又让人更加珍惜。青春是……
上小学的时候,听大哥哥大姐姐们谈论青春的时候,我对青春这两个字充满了好奇。青春给我的感觉是绿色的,甜甜的。青春在我脑海里不断想象着。
上了中学之后,烦恼多了,不像儿时那样的生活无忧无虑,只有整天对着书的生活,这种生活就像生活在地狱里,为什么说在地狱呢,因为我每个星期几乎都在做一件事情,那就是学习。妈妈周末已经把的玩乐时间塞得满满的,可以说,我的人身自由就像被锁住一样,而钥匙就在妈妈得手中。我对学习几乎失去了信心。期末成绩一出来,我的心碎了一地。回到家中,妈妈把我训斥了一顿,并说:“下个学期你就初三了,你再不好好学习,高中就会与你擦肩而过,你大了,有些事情你得自己做主。”听了妈妈得话,我深有感触,现在有着大好青春,不努力学习还能做什么。高尔基说过:“要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更珍贵的了!”所以,我在心里暗自下定了决心,我要掌控青春,努力学习,我要我的理想而奋斗。
每当我放学回家时,都会看到一些中学生从网吧走出来,无精打采的,让人看了,真替他们着急又让人惋惜,这给我敲醒了警钟。玩的时候尽情地玩耍,学习的时候要努力地学,要会分配好时间,一旦错过了青春,多少金钱都买不回来。
因为拥有青春,我们就像刚初升的太阳,每天都站在新的起跑线上。青春掌控在自己的手里里,你不奋斗,没有人会替你去奋斗,你不做主,没人会替你做主。奋斗吧!少年,美好的青春终将属于你。
童年趣事
在多姿多彩的童年里,哪个人没有趣事呢?现在想来,心里好像抓痒似的,真让人忍不住哈哈大笑。
那是我六岁的时候,一个六月的夏日的午后,刚下过一场雨,空气格外清新。我和姐姐出去享受新鲜的空气。我们来到村外的一条小河边,河两岸的树木经过雨水的冲洗,树木变得更黝黑了,树叶变得更加苍翠了。河水泛着白泡,打着漩涡向东流去。
一群小伙伴在河边的小水洼中抓小泥鳅。我好奇地走过去,发现水中有一条小泥鳅,它长了触须,身体黑黒的,看起来很可怕。那些小伙伴竟敢赤脚在水中捉它们,难道它们不怕被吓到吗?我真佩服他们。
这时,一位小伙伴,送给我一条肥壮的小泥鳅,大约有12厘米长,长了一对长长的黑触须,这条泥鳅在桶中横冲直撞,样子很可怕。
看别人这样随意捉泥鳅,我胆子也大了起来。我让大哥哥把它放进一个干净的桶里,可是它到了干净的水中,竟然不动了,我拿树枝驱赶着它,可它还是不动,它那个样子好像要和我战斗一样。姐姐问我:“你怎么不用手摸摸它呢?”我说:“我不敢摸它。”姐姐笑我胆子小,我很不服气。我下定决心去摸泥鳅,但是心里还有一丝紧张。再看这泥鳅:它睁大眼睛瞪着我,吓我缩回了手。可是自尊心再次让我挺直腰板,我终于战战兢兢地摸了一下泥鳅,激动地说:“我敢摸泥鳅了!”还没等我把话说完,它就想咬我,我快点把手拿开,我连续摸了它好几下。这时他们的目光投向了我们。
童年的回忆,童年的趣事,就像夜空里的星星,眼睛眨呀眨呀,一不小心就会跑进我的梦里来,让我笑着醒来。
相似题目
-
青春是什么青春,正是人的一生里最美好的时段,它充满着希望,充满着活力,就像四季中的春夏天,万物苏醒,草木蓬勃生长呈青葱色,正是茂盛时期,是四季里最充满希望的季节。青春看似遥远,实则离我们很近。美国诗人朗费罗说过“青春是书的第一章,是永无终结的故事。”那对我们来说,青春,到底是什么呢?席慕蓉在她的诗歌里说,青春是一本太仓促的书。对我们来说,大概也是一样的吧。我们总觉得自己正处于最为美好的年华,时间充足,所以不去努力,不去为未来的日子所担心。总觉得自己刚刚向青春迈出一小步,慢一点没关系。可是,这是青春啊。青春它啊,像是一个短暂的美梦,当你醒来的时候,它早已消失的无影无踪了。青春和春天很像,都充满了希望,充满了活力。它是自然界里的新生季节。青春,是人生的新生季节。但是阿,这一年的春天过去了,还有第二年的春天。而青春过去了,就不会再有第二个青春了。青春一去就不会回来了。它是一本太仓促的书,在你不注意它的时候,转瞬即逝。所以啊,当我们拥有青春的时候,一定要每天很好的使用它,珍惜它,否则它就会很快的消失。青春,像是一张洁白无瑕的白纸。每个人生下来大概都有一张白纸,每个人的白纸看似相同却又十分不同。每个人的白纸大概看起来外表一样,但内容却大相径庭。有的人的纸上的是美好的,完整的,清晰地。但有的人的纸上却是胡乱的,模糊的,甚至是空白的。我们每个人的画纸一样,但是各自的画笔和描绘方式大为不同。每个人在自己的白纸上挥洒上不同的色彩。当每个人挥洒上自己的色彩时,每个人的图像都已经定型了。你可以画出自己想要的色彩,它可以是美好的,模糊的,很多样的。看你想去怎么画出属于自己的色彩。所以你青春上的白纸会画出怎么样的色彩,就看你怎样去描绘。青春应该像一只不知归路的南雁。为了自己的追求,一个劲的向南飞,不知疲惫是什么,后悔是什么。为了自己的追求,自己的梦,即使是遍体鳞伤也无所谓。我们就应该像那一只不知归路的南雁,为了自己的梦想,努力的去追求。更何况我们的青春只有一次,我们应该更加努力的去追求自己的梦想,自己的追求。即使这一路你会走的很艰难,很累。但是路的尽头,是你的梦想,是你所追求的。即使很累,又或者是遍体鳞伤,但是结局是好的,可以得到自己所希望的,成为一个曾经别人口中优秀的人,何尝不是一件很好的事情?即使过了很长时间,你想到了自己的青春,不是后悔没能抓住青春,而是庆幸自己很好的度过了人生中最美好的年华,并不觉得遗憾。青春是一本仓促的书,在你不珍惜的时候转瞬即逝。青春是一张白纸,你可以挥洒出自己的色彩,但画出怎样的色彩,全靠你自己去描绘。但青春更应该像一只南雁,为了自己的追求不顾一切。年轻只有一次,青春不能重来。我们现在最要紧的事情就是别浪费你的青春和元气。不让自己留遗憾。1000字 初二
-
青春是什么第三遍看完《三体》,我再次陷入沉思,宇宙一定会有别的文明,那他们与我们有什么不同?就是这一个问题,我的大脑在冬季的飞雪中,旺旺地燃烧了一个下午。我没有想出答案,但我却因此得出一个结论,青春是最智慧的,比起幼年,青春多一份现实和稳重;比起成年,青春多一份轻松和想象;比起老年,青春多一份活泼和健康。在这样的状态下,我们的天赋被智慧无限放大,甚至可能在一块粘在包装袋上的薄荷糖上看出空间和时间的皮毛。所以,请点燃你的青春,通过它看见智慧。青春当然不会缺少热情,就像那个男子一样。至今,我还记得那件事。四年级一个阴雨的中午,我和同学急于下车,无意间把伞留在公交车上,当我觉察时,公交车已经发动,正当我失意的时候,一位戴着帽子的大哥哥从车上下来,他手中拿着我的伞,他像一轮金色的太阳,照亮了我的阴雨天。他把伞递给我,然后又到车站中等车。他只有十五六岁,风华正茂。现在想起,我有些后悔没对大哥哥说一声”谢谢”,所以我要好好学习他,让自己的青春越来越像他的青春一样热情,像他一样,努力变作别人心中阴雨天的那一轮金色的太阳。青春是一股冲劲,不服输,它一定得到达目的,这正是青春的坚持。说起坚持,我第一个想到的是那次一千米长跑检测。检测前,老师再三强调,不能停,不能走,宁可是龟速,也要坚持到终点。我把老师的话刻在耳朵中。我平时不锻炼,可青春不想输。体能渐渐消散,我撑着,还告诉自己是最棒的,我不甘失败。因为,我现在正值青春。赛后,我扶着墙向教室走去,我不是第一,但很骄傲,全程下来,我是跑过来的。青春在坚持。无论有多少困难,多少挫折,多少阻挡,我和青春都会坚持下去。因为,我们像发射的箭矢,像吹响的号角,像落下的石锤一样,那一股冲劲一直把我们推向目标,就算失败,我们也不会后悔。这就是青春!青春像一个宇宙,繁星点点像青春的优点和个性,未知且新奇。关于青春,我会不虚度,牢牢把握,来书写一段彩色的故事,无愧青春!750字 初一
-
青春是什么青春像初升朝阳似火般灿烂;青春像雨后初晴似虹般五彩斑斓。——题记我踏着童年的风火轮,带着懵懂,带着疑惑,带着憧憬快速融入到初中这个青春的摇篮。童年和青春的碰撞似过山车般的激烈,从知识的学习到对老师的崇拜,从单纯到稍微复杂的同学关系的相处,我的心理也充满着步入到青春期的各种进步和矛盾中。青春是什么?我被这个问题所困惑。当我追上白马般奔驰的时间时,它故弄玄虚道:青春就躲在你的精神理,他要每一位孩子自行去寻找是什么?就这般,我带着不解度过了中学的第一学期,由此我迈出了寻找青春是什么的步伐。清晨步入校园,我闻到了书香与阳光的味道,还有教室里的传来的朗朗书声,它们混在一起让我明白了:哦!青春是温暖的,是专注!当我置身在教室中,我听见沙沙的书写声,我看见同学们眉头时而紧锁,时而舒张,我闻到了淡淡的墨香还有她飘在空中的轻柔,她抚摸着同学们的每一寸柔顺或杂乱的头发,让我明白了:哦,原来青春是莘莘学子,是奋斗!当我跑在操场上,我听见轻快的脚步声,我看见同学们浑汗如雨,我闻到汗水散发出的味道,它浸湿了同学们的衣领。我明白了:原来青春是那追逐奔跑,是坚定!当我站在老师的办公室里,我听见老师温柔的教导声,我看见老师对着学生们信任的目光,还有老师激励的话语。我明白了:原来青春是那老师的谆谆教导,是鼓励,是进步!我饱含深情地抓住时间的衣襟,大声告诉它,青春是奋斗,是专注,是坚定,也是进步,时间对我点了点头,告诉我青春也在此。镶嵌在你的生活里,它要每位孩子怀着憧憬青春的精神,去找青春的代表于是,我打开了世界的大门,开启了搜索云。青春代表的活动,当我走进体育场,看见一位小运动员在练习跳高,他一次又一次的跳,却一次又一次的失败,但他并不气馁,一次又一次的练习,终于他跳过去了,在场的每一个人都为他欢呼,他哼起了欢乐的歌曲,我明白了,青春是一首歌,唱永不言败的歌曲!当我登上高山,轻轻撩起小溪的头发,我以为它流到山下甚是轻松,可不然一块又一块的巨石阻挡它前进的道路,但它呢,奋力一跃,跳过了困难的巨石,唱着歌儿继续前行。一座又一座山,压住它前进的步伐,但它那寻找缝隙穿过了层层大山,调皮的笑着继续跑,我明白了,青春是一条呼喊永不停息的河流!当我打开窗户,望着风雨下的那一棵小树,它被狂风吹的东倒西歪,然而风一停,它便又直起腰来,它被暴雨击打的好似将要倒下,然而雨下的稀薄时,它又便又抖擞着青翠欲滴的嫩叶,对着天空的彩虹微笑,我明白了:哦,青春是一棵风吹雨打而茁壮成长的小树!时间轻轻告诉我,青春是专注奋斗,坚定进步,青春是!我终于懂得了青春是什么?我满怀期待,心存崇敬与青春一路同行!1000字 初二
-
青春是什么人生,它时而飞快,时而缓慢;时而激烈,时而平静;时而幸福,时而痛苦;时而荣耀,时而黯然。轻轻的来临,轻轻的消逝。只有时间能见证它。相信它们你并不会感到陌生:呱呱坠地,学会走路,上小学,上初中,上高中,上大学……而它们又能给我们带来什么呢?童年?青春?成熟?童年是和谐,温暖的。自坠地以来就无所顾忌地享受着生来就不用付出代价的一切,只有童真才能诠释。成熟是激情,辉煌的。事业的成功,爱情的获利,品行的肯定,未来的期待,便都浓缩成二字,此时便只有成就才能诠释。青春呢?是昔年的回忆?还是笨鸟先飞的痴想?青春是一曲清晰,明快的进行曲,激流,婉转,轻捷,强烈,从它的气息中能感受到巴赫的音乐魂魄,贝多芬的精神魂魄,蒲松龄的思想魂魄,中华民族的信念魂魄。所出现的意境已不是具体形态,而是那纯真,清朗的心的幻想的魅影,此时世界不再流去,只有邪恶不断消散,沉沦。青春是向我们驶来的列车,只不过不知道它何时会停下,去敞开它那不知晓结果的门的另一面。青春是一把正反对立的刀刃,有时一面能使你开明,另一面嫩个使你庸俗;有时一面能使你真诚,一面能使你虚伪。无论青春是什么,它总是默然,生活是有些乏味的,但青春能使它光彩有力;学习也许是艰难的,但青春能使它明了。它有童年的纯真,也有成熟的稳重。“长亭外,古道边,芳草碧连天……”不禁使我们“推手遂丞之,湿衣泪滂滂。”让我们唱起高亢的调子,深情的骊歌,去享受生活,采撷生活,品味生活。500字 初二 散文
-
青春是什么??天又下雨了,我站在窗口凝视着窗外在雨中穿行的人们,脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中,爸**不和似乎是由来已久的事情,吵架已司空见惯,更别说平时的冷嘲热讽,其实他们争吵的原因不外乎那样几个:我、亲戚、工作……,真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后,我就成为他们争取的目标,他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷,我在这样的过程中也变得日益的冷漠和无动于衷。???天下雨了可以打伞,那么,心里下雨了,该怎么办呢????不同的青春采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。?每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子,谁对这个盒子越珍惜,谁拥有青春的时间就会越长。一天,时间老人来到人间,看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气,而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪,他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子,发现里面装的是:宽容、理解、爱心、自信、乐观……,而打开小伙子的“青春”盒子,里面装的却是:自私、嫉妒、悲青春,你是春天里的第一抹新绿,突破严冬的萧瑟和荒凉,给人们送来春天的问候;青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束无忧无虑,给人们带来欢乐和活力;青春,你是老人在公园健身时所练的太极拳,所跳的迪斯科,“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生;青春,你是祖国经济腾飞的坚定步伐,是听到北京申奥成功后人民的欢呼,积极向上、永不停步是对你最好的解释。?初一:蹇语550字 初一 写景
相关推荐
-
青春是什么?青春是充满斗志的时光,还是颓废消沉的昏暗?青春是什么?青春是外表光鲜、胸无点志、腹中空空,还是阳光心境,志存高远、满腹经纶?青春是什么?青春是大脑生锈,心灵荒草、精神空虚,还是头脑敏锐、心灵美好、精神高尚?保持热忱的人是快乐阳光的,思考真理的人是快乐阳光的,良好品德的人是快乐阳光的,信心坚固的人是快乐阳光的,增长智慧的人是快乐阳光的,不做恶的人也是快乐阳光的。不沉湎于放纵、不贪恋感官享受,面对充满愤恨的人和事物,却能保持清净态度没有恨意,这样的心境阳光而快乐!让我们读书,丰富自己的内在、让我们思考,智慧自己的头脑、让我们行善,净化自己的心灵、让我们分享,通达自己的精神、让我们坚强,超越自己的愁苦、让我们勇敢,追寻自己的梦想、让我们勤进,坚实自己的厚度!祝青年朋友们实践共勉,每天都保持快乐阳光心境!在阳光里,让高尚志愿奋斗的汗水来闪耀我们青春的光彩!350字 初三 诗歌
-
什么是青春?我,是个特别爱问问题的女孩,,突然有一天,我开始对它充满了好奇:“青春'是什么?爸爸说,青春啊,是美艳的红色,就是有上进心的年少时。妈妈说,青春啊,是纯洁的白色,就是用一颗纯洁的心感受一切。弟弟说,青春啊,是顽皮的蓝色,就是有玩具玩的喜悦。奶奶说,青春啊,是淡淡的银白色,它已经成为过去的的回忆。爷爷说,青春啊,是新鲜的绿色,就是到处游玩的收获。现在啊,我觉得,青春是五颜六色的,它是所有感情交织的网,它是所有经历混合的的回忆,它是所有故事组成的诗篇。200字 初三 散文
-
青春是什么青春是一场绝美的梦,一样的心情,一样的年龄,一样的孤寂,只是在不一样的路上寻找不一样的天空,青春是什么青春是像一只被风刮的无影无踪的风筝,看着青春远去,却只能原地跺脚,不甘心青春远去,不甘心年轮被圈锢青春是什么青春是各种各样的味道犹如方糖,有菱角,有甜蜜,还是易碎的,青春是什么青春是期盼小时候,很希望长大,到成了大人时,却哀叹青春的早逝,青春是遗憾遗憾自己得不到的东西,老的时候,才发现青春没有遗憾的好,当你经历过一切,愕然回首,却发现自己辜负青春太多!200字 初三 诗歌
-
青春是什么_1000字青春是梦,缠绵着念想;青春是画,五彩着斑斓;青春是诗,素写着锦字;青春是路,远行着脚步。————题记青春是梦青春是梦,一场如花的梦,永远不愿醒来的一场梦。在梦中,它缠绵着我们年轻的欲望,高飞的念想。在梦中它奔跑着希望,我们年轻的活力生命的光芒。在梦中,它独留一地念想,逼自己活出一个活色生者的芬芳。青春是什么?是梦啊,不管是颠沛,还是四处碰壁,我们都能开启一段岁月的篇章,在无味的生活中感受青春梦的念想。青春是画青春是画,一幅五彩的画,渲染了所有的色彩,依然临摹出一幅幅画卷。在画中,五彩着我们旅途的色彩,如风的笑眸和一帧经年的画卷。在画中,一切青春的美梦乱序的章节裹住,留一份念想,一份沉淀。在画中,沉甸甸饱满的果实映上眼帘。青春的种子,果实从不沧桑。在画中,青春的缔造,遥远的世界铺满整个卷面。青春是什么?是画啊,不管是岁月的年轮带走回忆还是斑斓的色彩,青春都能篆刻出色调。青春是诗青春是诗,一首动情的诗,一首铺满了所有喜怒哀乐的诗。在诗中,捡拾零落的字迹,绘就一片无风的章节。在诗中,苏笺上留下了青春的字迹,不需表露就知其间的情意。在诗中,剥开尘封已久的心灵,在静谧的夜中独享美妙,在诗中,碟落的痛苦,蜕变的痛苦都埋没在字里行间。青春是什么?青春是诗啊。字间墨香了经历,铸就青春诗的跌跌撞撞。青春是路青春是路,一段无尾的路,永远繁华里的一段路。在路中,它是我们前进的动力,昂首阔步的希望,路上铺满艰辛和勇敢的汗水。在路中,它是远行的方向,在陌生的城市里,指引着路上的一切。在路中,它不满荆棘,但有一颗无所畏惧的心去挑战。在路中,它漫长却又短暂,午夜把它打包,携一份上路。青春是什么?是路啊,经历磨难我们仍不断向前的路啊。青春到底是什么?是梦,是画,是诗,是路啊.!初三:郭骏楠作文网专稿 未经允许不得转载750字 初三 散文
-
什么是青春?_200字我,是个特别爱问问题的女孩,,突然有一天,我开始对它充满了好奇:“青春'是什么?爸爸说,青春啊,是美艳的红色,就是有上进心的年少时。妈妈说,青春啊,是纯洁的白色,就是用一颗纯洁的心感受一切。弟弟说,青春啊,是顽皮的蓝色,就是有玩具玩的喜悦。奶奶说,青春啊,是淡淡的银白色,它已经成为过去的的回忆。爷爷说,青春啊,是新鲜的绿色,就是到处游玩的收获。现在啊,我觉得,青春是五颜六色的,它是所有感情交织的网,它是所有经历混合的的回忆,它是所有故事组成的诗篇。初三:刘芳洁作文网专稿 未经允许不得转载200字 初三 散文
-
什么是说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文的基本特点是文章的解说性,即无论是对实体事物的说明,还是对抽象事理的说明,都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说,它主要回答“怎么样”的问题。说明文与议论文的区别,主要在于说明文的目的主要是说明,议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚,议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明,报刊、杂志的解说,字典、词典的注释,以及旅游介绍、影剧介绍等等,都需要说明文。此外,我们在写记叙文的时候,常常要对人物、景物及事理等做必要的说明,这也需要用到说明文的写作方法。说明文写作的基本要求说明文写作的基本要求主要有两点:一个是准确地把握说明对象的特性;一个是要把说明对象的特性讲清楚。1.准确把握说明对象的特性要想科学客观地解说说明对象,首先要准确地把握说明对象的特性。如果我们对说明对象了解得不够,把握得不准确,写出来的说 ..........500字 说明文
-
什么是改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。这种训练包括:1、内容的改写。即将写人改为写事,或将写事改为写人。2、结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙,或重新组织材料。3、文体的改写。如诗改文或剧改文。4、人称的改写。如第一人称改为第三人称。5、语言的改写。如文言改白话等。总之,改写既要体现原作,又要丰富原作;借助联想又不凭空乱想。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。250字 二年级 说明文
-
什么是说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文的基本特点是文章的解说性,即无论是对实体事物的说明,还是对抽象事理的说明,都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说,它主要回答“怎么样”的问题。说明文与议论文的区别,主要在于说明文的目的主要是说明,议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚,议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明,报刊、杂志的解说,字典、词典的注释,以及旅游介绍、影剧介绍等等,都需要说明文。此外,我们在写记叙文的时候,常常要对人物、景物及事理等做必要的说明,这也需要用到说明文的写作方法。说明文写作的基本要求说明文写作的基本要求主要有两点:一个是准确地把握说明对象的特性;一个是要把说明对象的特性讲清楚。1.准确把握说明对象的特性要想科学客观地解说说明对象,首先要准确地把握说明对象的特性。如果我们对说明对象了解得不够,把握得不准确,写出来的说明文就不能给读者一个清晰的理解,文章也就不会有任何价值。那么,怎样才能准确把握说明对象的特性呢?一般来说,一个说明对象会有若干个可以说明的方面。这样,就需要我们对说明对象进行认真的分析,看看哪个方面是需要我们说明的,需要说明的这个方面应该从哪几点来说明。从写作的实际情况来看,从哪个方面说明一般是比较容易确定的,从哪几点来说明这个大的方面就不那么容易确定了。在这种情况下,我们就要对说明对象进行认真的观察、研究,找出“方面”赖以成立的若干“点”来。只有这样,我们才能全面准确地把握事物的特性,从而把它解说清楚,解说透彻。2.要把说明对象的特性讲清楚对说明对象的特性有了准确的把握之后,还应该用语言清晰地把它表达出来。怎样才能做到表达清晰呢?总的来说,应该注意两点:第一,要把材料安排组织好;第二,要运用恰当的说明方法。把材料安排组织好,就是说文章必须要根据材料的内在联系来安排,做到条理分明,言之有序。一般来说,我们在安排组织材料的时候,应该按照人们习惯的顺序,容易理解的顺序,或者是事物本身的顺序来安排组织。在进行解说的时候,应该按照事物的不同侧面,分层次、有步骤地来进行。安排好文章的结构之后,还应当选择恰当的说明方法,这是使说明清晰的关键一环,必须认真加以对待。说明的方法很多,这里仅简单介绍主要的四种:介绍,是对事物进行一般的,扼要的介绍,使读者对所介绍的对象有一个概括的、比较全面的了解。这种方法,是说明文写作用得比较多的一种方法。它可以介绍人物、景物的一般情况,也可以介绍某地的地理及历史概况,还可以介绍科学技术的发展情况和生活常识等。例如:屈原,生于约公元前340年,卒于公元前278年,是我国战国时期伟大的爱国主义诗人。他的作品有《离骚》《天问》等25篇,集中反映了他的爱国主义思想感情。定义,就是用简明的文字揭示某种事物的本质特征,或是确定某一事物的范围和界限的一种说明方法。运用这种方法,既能使人们对事物有一个明确的、本质的了解,也能使人们将这个事物与其他事物区别开来。然而,因为定义一般是比较抽象的,不能给人以具体详细的认识,所以在实际写作当中,人们常常将它与其他方法结合起来使用。例如:主题,是作品通过对现实生活及人物形象的描写,所表现出来的中心思想,它是从材料中提炼出来的,同时也是作者通过材料表现出来的主要思想。它就像糖水里的糖、菜里的辣椒一样。这对“主题”的说明,在运用定义方法的同时,还运用了分解的方法和比较的方法。这样,给人的认识就比较具体详细了。分解,就是在说明一个比较复杂的事物时,将这个事物分为若干个部分或若干个方面,逐一进行说明,达到对事物整体的清晰认识。运用这种方法,要经历这样一个过程:即从整体到局部,然后再从局部到整体。从整体到局部,是说在说明一个比较复杂的事物时,要根据表达的需要,将它分为若干个小单位进行说明;从局部到整体,是说经过对各个小单位的说明,最后达到对事物整体的清晰认识。例如:游记,一般包括两方面的内容:一个是客观描写,即对游览的山水名胜等自然景物的描写,以及对与这些自然景物相关的社会风貌、风土人情等的描写;另一个是主观描写,即在进行客观描写的同时,还要写出面对这些客观事物所产生的思想感情。比较,是将两种相同或不同的事物进行比较,以达到说明事物特性的一种方法,它主要是通过事物的差异来说明问题。这是一种很有说服力的说明方法。它便于从本质上说明事物的特性,使说明更加清晰。需要注意的是,无论是正比还是反比,相比的事物都应该有某些相同或类似之处,而且还应该为人们所熟知,这样才容易让人理解。否则,不但达不到预期效果,反而还会越比越糊涂,使人无法理解。下面这段对“千手千眼佛”的说明,用的就是这种方法:普宁寺的千手千眼佛,身高22米,有6层楼房那么高。他的腰也很粗,腰围差不多跟一间普通居民住房的周长那么长。在写作实践当中,说明文的说明方法是多种多样的,而且往往是几种方法结合起来使用。同学们掌握了这里介绍的四种主要方法之后,还应当多读些范文,分析人家的说明方法,吸取更多的营养。结合范文看说明文写作说明文写作,有着悠久的历史,不但现代有许多优秀篇章,古代也有许多脍炙人口的好文章。下面,我们结合前面学过的知识,学习一篇古人的文章。这是唐代柳宗元写的《捕蛇者说》:永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘疠,去死肌,杀三虫……这几句话的大意是:永州这个地方,出产一种奇异的蛇,黑色的底色,白色的斑点。这种蛇的毒很大,触着草木,草木就都要死掉。咬人,谁也没法子抵御它。然而把它杀死晾干,可以做药,能治风病;挛踠,瘘、恶疮,去死肉,杀三虫……这篇文章,先写一个捕蛇人为生活所迫,每年冒死捉蛇,接着又写出他冒死来捉蛇的原因,即为了躲避比这更可怕的赋税,从而揭露了统治阶级对广大劳苦人民的残酷剥削。开头对“异蛇”的几句说明文字,在全篇中起着很重要的作用;写出蛇的毒很大,捕蛇的人苦难生活就更加令人悲痛;写出蛇可以治很多病,就为捕蛇人所以能躲避赋税而以捕蛇为生提供了可能,同时也表现出劳动人民生活的悲惨,及统治阶级对他们的残酷剥削。这几句说明性的文字,为文章内容的发展及主题的表现,都打下了坚实的基础。写说明文容易出现的问题说明文写作比较容易出现的问题,主要有两个:一个是对说明对象的特性把握不准确,主要是没有明确说明目的,没有对事物需要说明的那个方面进行认真的思考。其具体表现是,对事物的某个方面进行说明的时候,文章没有紧紧围绕该方面的特性来写,致使这方面的特性不清晰、不突出。就像写记叙文跑题一样,出现了偏离“主题”的情况。我家附近的立交桥,桥身是水泥筑成的。桥面很宽,可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大,所以路面也很宽,起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工,他们就昼夜不停地干,假日也没见他们休息过。这段短文,对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对“桥的形态”进行了说明,也对“桥的建设者”进行了说明,使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出,小作者无疑是要对“桥的形态”进行说明。既然这样,那他就应该紧紧围绕这一点,从“形态”的不同侧面来写,而不应该写与“形态”无关的东西,将“桥的建设者”也搅和进来。下面,是经过小作者修改的文章,我们看看他是怎样修改的:我家附近的立交桥,是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的,长达200多米,横向马路从桥的上面通过,纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽,可以并排走七八辆汽车,桥下面的马路虽然窄一点,但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧,各有一块蓝球场大小的空间,像半个扇面一样,由路边渐渐向一头低下去……从远处看,这座桥显得十分雄伟。小作者舍弃了一个方面,将笔墨集中到一点上,这样给读者的认识就清晰多了。对事物的特性说明不清晰,主要是文章条理不分明,说明方法不恰当。其具体表现是,在说明事物特性的时候,不讲究说明方法,或者把事物的几个方面放在一起说,或者事物的一个方面还没说清楚又去说另一个方面,结果使得哪一个方面也没有说清楚。我们也来看一个例子:所谓“搭架子”就是在动笔写作之前,对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时,要根据材料提炼主题,并对材料进行合理安排。确定了主题之后,还要看材料是否都能很好地说明主题;材料的安排要符合表现主题的需要。这是对构思过程的形象说法“搭架子”进行的说明。从小作者对“搭架子”所下的定义来看,他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明,却将“主题提炼”和“材料安排”混在一起说,就显得有些模糊、混乱了,无法给人一个清晰的认识。既然“搭架子”是对“主题提炼”和“材料安排”两方面的思考,那么在说明的时候,就应该用分解的方法将两方面的问题分开来讲,将一个讲清楚再讲另一个。只有这样,才能做到条理分明。而且也便于集中精力把问题讲清楚。下面,我们看一看按照这个思路修改后的文章:所谓“搭架子”,就是在动笔写作之前,对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼,首先应该从全部材料出发,从中提炼出一个具有概括性的主题。然后,还应该翻过头来,看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的,需不需要增删。材料的安排,也就是文章的结构问题,主要是根据表现主题的需要,按照一定的顺序,将材料有机地排列、组合起来,以达到表现主题的目的。经过这样的修改,“搭架子”的特性就比较清晰地讲明白了。1200字以上 说明文
-
什么是美丽美丽,是两个很美好的字眼,我总会不由自主的发问:“美丽是什么?”旅游时,我会觉得风景很美丽;当看见一个外表很漂亮的人时,我会觉得她很美丽;有时看见一件很特别或很喜欢的物品时,我也会觉得它很美丽。而一次偶然的机遇,让我重新刷新了对美的定义。那是一个雨天,没有隆隆的雷声,空气中带着点闷闷的味道。马路旁,一个年迈的的奶奶正在打扫公共卫生,而一个小小的女孩正帮她打着伞。那个女孩看起来……很平凡。平凡的衣着,平凡的面孔,平凡的动作,平凡到让人很难记住的那种。但不知道为什么,就是这么平凡的她却让我一眼就记住了。可能是她太过平凡而变成了与众不同。仔细看去,她的眼神很清澈,很空灵,像一汪清泉,她的脸上打满了雨点,在这朦胧的雨中,带了点出尘的味道。当我与她对视时,她那双美丽的眼睛在那一瞬间感染到了我,她那小小的身躯为奶奶撑着雨伞,背着一个旧旧的书包,那一瞬间,仿佛她是一个美丽的天使。这是一个偶然的机遇,在这个寻常的雨天,我发现了一个不寻常的美,发现了一个美的定义。如果要问我美丽是什么?那我不会再肤浅的定义,美丽是她,是她那双美丽的眼睛,更是她那颗美丽,善良,孝顺,纯洁的心。遇见她以后,我才明白美丽的定义,不是外表的华丽,而是心灵的美丽。500字 初三 说明文
-
什么是人生人一生下来并不是完美的,如果一生下来就是完美无缺的。那要学校,老师,父母有什么用。不要以为上帝对你不公平,就因为你星个差生,现实上帝对所有都不公平,你要把自己的才能、成绩,表现到最好,让大家知道你不是一个差生,只要你肯努力我相信你一定会成为焦点,在这个时你就会知道上天到底对你公不公平了。跑步如果选择了跑圈,那么你应该跑直线。为什么呢?因为选择直线你可以看到尽头,如果是跑圈,你也只是停留在原地,没完没了地白跑了。有人觉得人生最重要的是学习和成绩,那么我告诉你,你错了,如果孩子长大以后不顾家人,不交朋友。这才是可怕的人生。可能大家都觉得″简单"是我们的好朋友,却忽略了"困难"但我在这里告诉大家不要以为"简单"是我们的朋友,有时″困难"也是我们的好朋友。如果在世界上没有了"困难"那么"简单"也不会出现。300字 三年级 说明文
-
是什么?语文老师说:高中是阳翰笙的《地泉》三部曲。高一是初中基础上的进一步《深入》;高二是文理科的《转换》;到了高三经历过“题海战术”就会《复兴》。噢,还有一篇难写的读后感——高考。历史老师说:高中需要进行一次大革命。如果没有高一为革命创造了必要性和可能性,哪里有高二轰轰烈烈的革命运动,高三自然是那革命取得的成绩。至于影响,无疑是会在高考中体现出来。数学老师说:高中三年如同三级运算,高一时加减法,别看简单,一失足就难翻身;高二是乘除法,要踏踏实实地严密运算才能取得成绩;高三时难度较大的开方。乘方运算,这是万万不能粗心大意的,不然一切都会付之东流。最后还要去解那道复杂地六则综合运算题:高考。化学老师说:高中是一个很复杂的化学反应过程。高一是准备阶段,为将来反应创造必要条件,十分重要;高二起原有物质开始分解,分子破裂,原子重新组合;到了高三,经过一系列反应,生成了新的物质,最后别忘了用高考的形式把化学方程式写出来。物理老师说:高考是高中三年学习奋斗的万有引力。高一是要经受学习上的各种“重力,阻力,压力,摩擦力”。保持自己在各学科的“平衡力”发展。高二要开始做“竖直向上”做“作直线加速运动”;高三是“牛顿第三定律”产生作用力的关键,要是学习加速,就要和作用力产生正比。音乐老师说:高中是一台精彩的歌剧。高一只是开幕式,曲折的剧情发展在高二,雄壮的高潮在高三,高考时随之而来的精彩辉煌的落幕。高中是什么?是莘莘学子的雨季吗?是初中学生的盼望吗?我也不知道。600字 高三 散文
-
快乐是什么“快乐是什么?”总有人疑惑地问我,但我的回答总是支支吾吾的,因为这个问题困惑了我多年,于是我踏上了寻找答案的漫长之路……我来到一片死气沉沉的大森林中。我问小鸟:“快乐是什么?”小鸟回答到:“快乐是活着。我在森林中要好的朋友,无一逃出人类的魔爪,我整天提心吊胆的,仿佛到处都是猎枪、陷阱,闹得我不得安宁……”我实在听不下去了,带着悲伤来到了一条布满垃圾的小溪边,我问鱼儿:“快乐是什么?”鱼儿回答道:“快乐是人类不再向河中投放垃圾,排放污水。而且海中霸王——鲨鱼也被人类割去了鳍,还被丢进大海中活活的饿死了……”我又听不下去了,迈着沉重的脚步,来到了一片废墟中,我问一个衣衫褴褛的人:“快乐是什么?”他放声大哭道:“快乐是和平,只要世界和平,我才能快乐。我原本上有老,下有小,一家人其乐融融地过着平淡恬静的小日子,而一场战斗过去了,我的家人无一幸存,他们都在这场战斗中牺牲了。家被毁了,什么都没有了……”我又一次听不下去了,满怀悲伤地缓缓走向一片沙漠,看见一位探险者。我问他:“快乐是什么?”他口齿不清地说:“快乐是拥有一壶清澈的水,让它滋润着我的舌头,滋润着我的嗓子,滋润着我的胃,我就心满意足了。同时,我希望人们节约用水了,因为你们感受不到没有水的痛苦,只有亲身经历了,才能更加懂得如何珍惜水源,珍惜每一滴水。”说完,我便给了他一壶水,他喝了下去,又去冒险了。接着我又去问了盲人、大数、小草、猴子……我突然发现:快乐居然如此简单,其实快乐无处不在,只要你愿找,你就会发现快乐就在你的身边了。600字 五年级 记叙文
-
快乐是什么在生活中有许许多多值得我们收藏的。也许是一个关怀的眼光;一个灿烂的微笑;也许是一句鼓励的话语;一次亲切的抚摸。。。。。。但是在我的心中却不是这些,而是。。。。。。小时候的我心中一直有一个疑惑。快乐什么?到底什么才是快乐我一直在寻找答案,我就去问妈妈,稚嫩的声音对着妈妈说;妈妈到底什么才是快乐呀?我用疑惑的目光望着妈妈,妈妈思考了一下对我说;好孩子,快乐的感觉是幸福的,就像喝了蜜一样甜,我似懂非懂的点了点头。有一次,我在一次测试中取得了优异的成绩,心里很快乐我得意洋洋的把试卷给妈妈看了,妈妈离我五元钱,于是我那这钱跑到附近的商店买了一包糖果,我一口气把糖果全部都吃了下去,可是我并没有感觉到快乐的滋味,于是我又去问妈妈,妈妈说;快乐是发自内心的,不是表表皮皮味觉上的快乐,而是发自内心的,记住。这一次我懂了。快乐是发自内心的快乐,需要发自内心的快乐。。。。。。又有一次,我看见了一个老婆婆正在吃力的推着三轮车上坡,不知要去哪儿?我看见急忙跑过去用力的推起了那辆载满货物的三轮车;一.二.三。我和老婆婆用力的推起来了,我们咬紧牙关,用力的推,终于到达了顶点,老婆婆亲切的看了看我对我说;小朋友,谢谢你,今天要不是你,我可能就推不上来了,真生感谢你了。听了老人的话,我感觉像喝了蜜一样甜。我太高兴了,我感觉到了快乐,我欣慰,我告别了老婆婆。突然感觉到天空晴朗,万里无云,我像一只小鸟一样蹦蹦跳跳,叽叽喳喳。。。。。。我知道了这就是发自内心的快乐。这件事让我难忘,这份收藏让我铭记。催我上进。600字 六年级 叙事
-
美丽是什么美丽是什么?有人说,美丽就是外表美丽;有人说,美丽就是风景美丽;还有的人说,美丽就是物品美丽。而我认为,助人为乐就是美丽。记得那一次,我们一家四口人到鸳鸯湖散步。哥哥帅气地骑着自行车走来走去,一不小心“哗”的一声把我的脚刮出了血来,我急得差点哭出来。这时,一位陌生而年轻的女士急忙从包里掏出一张纸巾给我捂住伤口,还跑去买了一张止血贴把伤口贴好。她摸了摸我的头,又看了看我的脚上的伤口,轻声对我说:“小朋友,别哭了,伤口还疼吗?”我没有回答她,就是觉得这陌生的感觉很温暖。看着她走去的身影,我觉得这就是美丽。记得还有一次,我在同学家写作业,写着写着笔就写不出来了。我看了看笔芯,果然没墨水了。算了,回家再写吧。“你写完作业啦,这么快。”她扭头看了看我说。我摇摇头说:“没有,只是那支笔没有墨水了。”“没关系,我们家的笔多的是呢!送你两支都行。”她爽快地说。我说:“不用了,我回家写就行了。”说完她就递给我两支钢笔。我惊讶地说:“这两支钢笔这么贵,这么好看,你怎么舍得送给我?”她小声地对我说:“这笔几十块,不贵,你拿着吧。”在她的劝告下,我不得不收下这两支珍贵的钢笔。我觉得这又是一种美丽。在你的眼中,你认为美丽是什么?还觉得美丽就是外表美丽吗?不,不,其实美丽还有很多种,只要你助人为乐,那你也是最美丽的。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。600字 四年级 记叙文
-
春节是什么春节,家喻户晓,但我想问:何为春节?每逢这个时候,空气里就不由自主地弥漫着喜庆与热闹的气息。全家团聚,见面问好,着一身喜庆新衣,满面喜悦红光,从半夜12点开始的烟花爆竹点燃新年新希望……何为春节?这便是。大年初一的早上,各家各户的长辈天还没有亮就都起了床,做好年早饭。晚辈们也一改往常睡懒觉的坏习惯,早早地起床吃饭。那饭是不能全部吃光的,要留一些剩着放在锅里,有一种好日子细水长流的美好寓意。何为春节,这便是。吃完早饭,便是身为孩子的我们最快乐的时光了。我们先到各亲戚家送祝福、收红包,然后便和伙伴们一起分享一堆各式各样的鞭炮。问抽烟的爷爷要来一根没抽完的香烟,点燃后直接扔出去,会听到清脆响亮的“啪”的一声,或者恶作剧地放在牛奶瓶里,炸开了是一阵闷响,然后是一缕轻烟娓娓飘出,又或者埋在泥土里,炸开后泥土一周是一圈火红。何为春节,这便是。如今,又是过年。年三十晚上,祝福短信横行,但请原谅我,群发的我不回。即使祝福短信的文字再华丽,也抵不上见面时亲自道上一声“新年快乐”,寒冷的冬天,这才会暖了人心,不是吗?如今,又是过年。一样的团聚餐桌,少了许多的欢声笑语,只有手机屏幕的光线,刺痛了人的眼,冷却了人的心。就餐时,无论大人还是孩子,一个个拿出手机,看着群发的祝福短信,面无表情地跳过,然后各自看小说、看电视、玩游戏,甚至戴上耳机,在“年”中,与这喜庆隔绝。不要因为科技而疏远了亲情、友情,远离了年味。电子产品再好,毕竟只是个冰冷的工具,好不容易才有的一次团聚机会,请珍惜!何为春节,珍惜,就好。600字 初二 叙事