爱指引的家的方向
300字
五年级
叙事
他日夜兼程，终于找到了一小块绿洲。流浪儿累得躺下便睡着了。然而他却被一股旋风刮到了半空中，又被狠狠地扔到沙地上。美丽的绿洲已不复存在，被炽热的黄沙掩埋了。而流浪儿也被摔得晕头转向。过了好一会儿，流浪儿吃力地爬起来，但却怎么也想不起来家的方向了，而背包里也只剩下很少的食物和水了。流浪儿瘫坐在地上，呆呆地望着枯叶一般颜色的太阳慢慢下沉，心中的希望也一点一点消失殆尽了。他想放弃，放弃生的希望，放弃寻找家的梦想。
他又困了。然而他一闭眼，无数个日夜思念的爸爸妈妈模糊的影子又出现了。他，开始想家了。流浪儿睁开眼，太阳就快消失了。他猛然记起别人告诉过自己辨别方向的办法。他想了想，便站起身，迈着坚定不移的脚步，向爱指引的家的方向走去……
(PS:本文纯属虚构,如有雷同,纯属巧合!)
比本领
250字
二年级
叙事
有一只小老鼠叫“ 短尾巴”，它是一只狂妄的家伙。一天，它听说大象怕老鼠，便逢人就吹；“大象算什么？我一下就把搞定！！！”一传十，十传百，这话传到了大象的耳朵里。大象虽然嘴上不说什么，但心里十分恼火。它向“短尾巴”发起了挑战：让“短尾巴”在十分钟之内把自己摔倒在地。“断尾巴”接到了 挑战书，嗤之以鼻。它认为大象这样只不过是缓兵之计，便欣然同意。
第二天，“短尾巴”应约来到了比赛地点，它没有想到大象早已做好准备—在它的长鼻子里吸满了水。比赛开始了，“短尾巴”直奔大象的鼻腔。大象把鼻子的水往外一喷，“短尾巴”被重重地摔到了地上，十分钟过去了，“短尾巴”依然昏迷不醒。
显然， 大象赢了这场比赛。
从此，“短尾巴”再也不敢吹牛了。
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叙事
300字
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红星指引方向清晨，太阳升起了，我和父母沐浴着第一缕照向大地的暖阳，踏上了回老家之旅。据我幼儿时的印象，老家吃的住的都是“古董”，不过那已经是过去式了，我对现在的老家充满憧憬。坐在小汽车里，风轻柔地抚摸着我的面庞，令我感到无比的舒畅，马路两旁绿树成阴，鸟语花香，景色美不胜收，我的眼睛应接不暇。现在的道路修得可真是又宽又平，在不知不觉中，老家已经到了。这是我的老家吗？一幢幢房子屹立在山腰，每幢房子都是那么漂亮、豪华，汽车在宽阔、整洁的乡间公路上行驶，一个个大坝在山间傲然挺立……这些建筑，是共产党员的心血，他们为了我们的美好生活而努力。从山腰往下看，到处是绿色的山野，令人心旷神怡的景象。呼吸着清新的空气，我的思想像断了线的风筝，自由自在地飞着。听爷爷从前讲过，在他小时候，去哪都只能徒步行走，都是一些泥泞小路，下起雨来路上沆沆洼洼，没法行走，房子都是一些稻草屋，吃不饱睡不暖，妈妈童年时便可以骑自行车，虽然都是泥泞小路，但至少可以代替步行来拖运物品。对比之下，现在的一切真是天翻地覆的变化啊！是啊，这一切都来自于共产党，是他们为我们建设了如此美丽的家园。在中国近代的历史中，有许许多多革命先驱为了中华民族的独立自由而抛头颅，洒热血，现在的共产党员为了国富民强、美好生活而流尽了辛苦的汗水。现在，生活变得美好了，我们跟着共产党向前迈出了建设祖国的第一步——好好学习，为未来的路做好铺垫，我们要脚踏实地，不偏离先辈为我们开辟的正确道路，要一直向前走！600字 五年级
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指引没有人的时候，一个人在黑夜里徘徊，找不到方向。于是学会了辨别。下雨的时候，一个人在雨中奔跑，没有目标，于是学会了伪装。好想如那随风飘扬的蒲公英。至少它还有风儿的指引。谁与谁，又有谁与谁，在黑暗中我们又怎能找到彼此，在语文课的时候，语文老师尽全力的把课堂上的精精彩彩，可是他却忽视了，我们要的并不是开心的课程，又有谁知道我们不过是迷失了方向的一群孩子，我们需要的是爱，又有谁知道，我们不过是强颜欢笑，因为没有人能够知道我们到底在想些什么，我们不过是一群想要把自己隐藏起来的孩子，在同龄人中我们能够找到属于自己的那份爱，可是……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，天下没有不散的宴席……一年后的我们又将奔向四面八方，适应新的环境，这又能怎样，生活还将继续，我们还将成长……五年级:迷途冰蝶300字 五年级 散文
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方向取得成功，不是在于脚步的快慢，也不是在于脚步的大小，而是取决于你迈出的第一步的方向。我的体育成绩不算好，每次跑完步后都会想怎么不再跑快点步子，迈大点脚步呢？我会尝试着去跟着别人的脚步跑，但别人总是方向未改变，朝着一个点进攻，而我却是向左跑，想追上这个人，又向右跑想追上那个人，以致于每次跑步我都逃不出我那一组的后三甲。那次期末体育考试我虽有些信心不足，但仍出乎意料的是那次八百米我在中途时超过了后三个人。当时我已经上气不接下气，筋疲力尽了。看后面的人快追上来，前面的人又离我很远，我的方向又变得摇摆不定。该是向左边跑还是右边呢？向左边跑，如果加把劲的话是可以超过前面的同学的，但是如果没有把握好就会给后边的同学钻了空子。正当我犹豫不决时，前面的同学不禁跑远了，后面的同学也追赶上了我。不是因为我放慢了脚步，也不是因为我迈小了步子，因为我迈错了方向，我随着操场上的线跑到了最后一侧，导致我不仅没有扳回一城也没有守住城池。由此我想到，决定人生并不是说你的脚步是多么快速，也不是说你进步的空间是多么大，决定这些的都是“方向”！社会上有很多人草草决定好自己要发展的方向，使迈开步子使劲向前追。可因为他选择的方向是错误的，而且他已经跑得很远很远，以致于他连回头都无法做到了。而另外一些人慎重做下决定后，缓缓地踏着有信心的脚步时，他也向着成功前进了一步，与选择错误的人相距越来越远。我认为，人生之所以充满着悲伤和喜悦，是因为它有如一盘棋一样，不在于你的脚步是否迅速，是否离起点更远，只要每一步都未改变方向，踏着不后悔的步子时一定就能占领“将”了，脚步声回荡在阴暗的房间里，通向两个不同的方向。650字 五年级
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方向人生的十字路口很多，太多的方向让人难以抉择。当走上正确的方向时，经历岁月的洗礼，又开始有了第二个分叉口，真正的选择现在才开始……从上学期半期考到现在，我对学习怠慢了许多，而今，我又在面临这一次半期考，我想把浑身的劲都使上，却怎么也用不上，因为我用错了方法；我想看得更远，却怎么也看不清，因为我戴错了眼镜；我要努力奔跑着寻找自己的绿洲，但到处都是荒漠，因为我迷失了方向。我无法选择正确的方向，现在开始，我要寻觅属于自己的方向。方向，正确的方向，它能使我更有力量，使我看得更远，使我能找到自己的绿洲，而我又该如何去找寻正确的方向呢？拿破仑带我去寻找新大陆，我尾随他走了一个世纪；我陪这贝多芬走过了人生的秋天，最凄美而华丽的乐章；海明威带我守望乞力马扎罗，我看见了人生的登高处；而此刻，轮椅上，瘸腿的罗斯福仍是一个奋斗者！当潇洒的笔触在纸业上窸窸窣窣作响，思绪缓缓游走的一刹那，我似乎找到了正确的方向。不错，奋斗就是人生的航标，一个人懂得了奋斗，就拥有了自己的方向，有了人生的希望，因此，常伴我左右的应该是奋斗！当我在书海里快乐地遨游，当我在书海里坚持，奋斗，永不言弃！我还是一只蜗牛，我乘着那一片宽阔的绿叶，找到了生命的绿洲……公500字 五年级
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心的方向今天我们和几个同学到快乐小屋——让心灵飞翔的地方和科学王老师聊天，交流，从中我们了解到她女儿成长的亲身经历。她女儿在南外以高分考取世界排名前几的大学，我们非常的敬佩她。我们想这次的交流对我们的触动很大，我们想我们每一个人都应该制定一个自己的目标，心的方向 。在我们班级，有很多同学值得我们学习，比如叶冠辰、洪行健……他们知识面宽，学习认真，考试心细等等。我们把他们作为自己学习的榜样，学习的目标。目标与现实往往只有一步之遥，如何让目标成为现实，就看我们为之付出多少努力了。为了心的方向我们要做到以下学习的几点：在语文学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以极好的词组、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等。在英语学习上，主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物。总之我们要更加努力学习，争取每门功课都能取得好成绩，目前考上理想的中学、将来能考上一所好大学！450字 五年级 叙事
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指引让我给大家讲一个故事吧：A同学是某小学的尖子生，品学兼优，深得老师的喜爱与信任，在班里和学校都担任“要职”。在期末考试中也以骄人的战绩回报了老师的汗水。他满怀信心地走向了中学。A由于习惯了小学时的学习方法与成绩，又没有及时调整，越来越不适应中学的学习，以至于几次考试都连连败北，虽不至“大红灯笼高高挂”，但却与A平时的成绩格格不入、大相径庭。从此，A的心变了，由鲜红变成灰色，不再有自信，不再有骄傲......渐渐地，老师发现并了解了A。总是给予他鼓励和帮助。每天放学都要和他谈话，谈关于学习方面的事情，教他一些学习方法，并且在学习上给予了他很大的指引。A的心，漏进了一丝阳光。一天，A拿到了老师给他的一封信，上面写满了鼓励的话，以及老师对他的期望。A的心灵被深深打动了，尘封已久的灰色的心，又重新恢复了它往日的鲜红，往日的生机。A从来没有遇到过这样的老师。即使在小学也很少这样的鼓励他！老师所给予A的，不仅仅是一封信，一句鼓励的话，他所得到的也不仅仅只有这些。他所得到的是自己人生旅途中一位使自己人生之路重现光明的过客的指引；一座里程碑对自己人生之路前途的指引；一盏长明灯对自己人生之路方向的指引......A所得到的太多太多了。也许大家已经猜出，A就是我。500字 高三 叙事
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家的方向_1200字大山脚下，星星点点分布着几个小村落，每个村落里，羊肠小道绕着屋舍的轮廓把邻里连在一起。所以，不管在哪，我都能找到家的方向…… 外婆家门前有一条小溪流，水清且浅，清澈到可取一瓢淘洗青菜。它像毛笔划过留下的一痕细线，蜿蜒汇入大河。在家门与大河之间横着一座拱桥，外婆时常来这桥底下浣衣，细软的绿藤密密垂下来，像帘一样，迎风招展。夏至暴雨，小溪里水便涨起来，邻里孩子们把纸船放在水里，踩着靴子顶着雨。小船循着流水漂下，他们一路指挥，在雨中呼唤彼此，也会像歌赞勇士那样为漂得最远的小船喝彩。 早晨我爬上背后的大山，那时，天空离我很近，大地离我很远。水雾萦绕，迤逦起伏的山山水水尽收眼底，头顶的白云像匠人手中的棉花糖，被牵成一缕缕细丝，她们在一片蓝色里轻轻唱着歌。远远看去，那个村落掩在茂树篁林的黛绿色里，炊烟氤氲，像雨又像云。我很喜欢竹，它们节节攀升，直指云天。秋后，枯叶便纷纷扬扬铺满了地，而我最中意的，还是深夏时节。那时，太阳最靠近地面，溪流干涸，石板滚烫，趁着外公午睡的当儿，跑到房前稻田对面的毛竹林里寻竹象——它们粘在竹笋上吸食养分，体壳坚硬，大体橘色与黑色间杂，嘴细长灵活，尤是那两刃利爪让人龇牙——一番搜刮，多是意尽而归。抓它们干嘛呢？一是放在盅盏里，看其像角斗士一样搏击；二是把它们定在竹签上，听其嗡嗡飞，也觉得凉风拂面，颇多趣味。那时候，我的世界就在外婆家四周：门前的小溪，院子边上“喝”过酒的苦楝树，和西边矮矮的山坡。 沿溪流下不远处有一池荷田。天蒙亮时，天空把皎白染进山里，树里，泥地里，薄雾朦胧里老人披着蓑衣上了梁。空气里，清脆婉转的鸟雀欢歌，一声嘹亮悠长的鸡鸣后，几只白鹭拍打着荷叶惊飞，钻进白茫茫的一片。清露随之倒覆池中，母鸡领着子女寻觅食物来，我踏重步子把这些毛茸茸的小球赶到一旁。踱步在池塘边上，我惊知那荷叶已高过我，拉低一片来看，一股溪流倾下，钻进衬衫里，又湿了脸颊，瑟瑟而退后，又继续往前走。细长的茎撑出一柄绿伞，覆上了一层薄薄的纱，翩翩亭亭，远看去，像波涛翻涌在方塘里，其间点缀的粉红更是迷人。浅青修长的茎顶缀一粒青苞，日沐暖阳，夜采露长，凌晨悄悄绽放。由下披葱裙，青绿至玉白，然后白渐及粉，一瓣瓣花叶似船，静飘下水，泛细纹，停于汀州中央，不必争渡。待花叶飞尽，便撑出高高的碗状莲蓬，点点黑斑下密密麻麻嵌着莲子，挤满了小小的空中楼阁。剥开莲蓬，圆圆绿绿的壳下原来裹着白白胖胖的莲子。剔去莲心，放一粒进嘴里细嚼，口中恰然清爽。不知听谁说，把莲心种下去可以收获莲花，我试了试，等了好久，直到那地方铺满了浮萍才死心。 傍晚，池边李树上蝉声渐消，院前稻田里蛙声一片，鸡栖树上。太阳也疲倦了，重重垂下了头。外公摇着蒲扇踱步着，我跟在旁边，他沿路照看庄稼，呢喃着接下来几天的农活，而我只享受着这难得的一丝凉意。他们的一天总是平淡，一碟咸菜下一碗青菜白面。宵夜后，祖孙三人在院里搭上三只木凳。“月亮好尖啊！像镰刀一样。”老一辈说莫看那弯月，会割耳朵，所以我就只是望着夜空里的繁星点点，寻找最亮的那颗。星河斗转，如乱花迷眼，缀在无垠无涯的浩瀚里。我们也像这遥远的星辰，孤独的闪耀着，只是不管在哪，我们都能找到家的方向……1200字以上 高二 叙事
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作文指引作文指引---人物对话描写在同学们的作文中，常常是叙述多，对话少，因而使所写的内容呆板、枯燥。为了使作文的内容生动、活泼，在写人叙事的时候，要写好人物间的对话。什么是对话呢？对话，就是作者让所写的人物出来直接讲话。“言为心声”，写好对话，不但可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章的中心，而且还可以推动故事情节的发展。那么，怎样写好对话呢？一、围绕中心写好对话写人物间的对话，并不是信手写来，想到什么写什么，听到什么写什么，而是要围绕一个中心内容写对话。如果东一棒槌，西一鎯头地乱写，那么读文章的人就不知道你到底想说什么。我们说要围绕中心写对话，就是要根据故事情节发展的需要，恰到好处地，有选择地写，好的人物间对话，或表现人物的性格特点，或推动故事情节展开。请阅读下面的作文：读书有一次，爸爸买了一本陈玉成的故事，全书110页，我只花几小时就看完了。晚上，爸爸回来问：“这么快，全看完了？”“全看完了。”我说。“都看懂了？”爸爸又问。“都懂！”我又回答。“喏，这个‘惶惶不可终日’是什么意思？”爸爸随手把书翻开。我答不上。爸爸又问我几处。我又答不上。爸爸摇了摇头说：“你呀你，看书囫囵吞枣的，有什么好处？得想个方法，把读书习惯改一改。”这篇短文写的是爸爸教育“我”要认真读书的一件事。围绕这个中心内容，在不足二百字的短文里，采用人物间的对话形式，交待了故事内容，把故事的情节一层进一层地表现出来。故事开篇说，全书有110页的陈玉成的故事，“我只花几小时就看完了。”简洁的叙述，引发了故事的起因，接着运用人物间对话的形式，展开全篇。从爸爸的问，“我”的答当中，说明“我”读书是走马看花，不求甚解。又从爸爸的话语中明白了，这是爸爸在教“我”改掉不认真读书的毛病。最后用爸爸的话：“得想个办法，把读书的习惯改一改“收拢”全篇。这样写不但指明了全文的中心，而且耐人寻味，给了我们许多启迪。写对话要有中心，我们在这里说的中心，就是故事的主要内容。围绕中心写对话，可以使全文“抱成一棵菜”，有故事，有内容，有情节，环环相扣，从而给读者留下深刻印象。二、要表现人物的性格在日常生活中，一个人说些什么话，怎么说的，能够表现出人物的思想品质，性格特点。写作文也是这样，恰当地写出人物的语言，可以反映出人物精神面貌。人们常说，语言从思想中来。通过人物间语言描写，对话展开，能够真实而生动地再现出人物的本质。为了说明这个问题，让我们举个例子说一说。请你阅读下面的作文：上医院我病了。爸爸妈妈上班去了，姥姥年纪大。我的身上滚烫，在昏沉中听见姥姥和同院赵伯伯的对话。“大妈，他爸不在家，您年纪大，我背孩子上医院吧！”“这怎么行，您还得上班呀！”“没关系，今天我调休。”“可您家里也有一大堆事呀！”“哎呀，别说啦，孩子发着高烧呢！”“老赵，您老帮忙干这干那的，叫我怎么感谢您呀！”“唉，大妈，不要客气嘛，远亲不如近邻呀！住在一个院就是一家人！”“好，咱们一块去！您真是好人啊！”这篇作文写的是同院的赵伯伯在“我”发烧生病时，要背“我”上医院的事情。读完作文，我们的眼前一定会浮现出赵伯伯的身影。耳边会想起他那诚恳的话语。为什么会产生这样的效果呢？这是由于小作者细致地写出了人物间的对话，虽然没有说赵伯伯“怎样怎样好”，但是描写了人物的语言，却使我们看到了他光彩照人的形象。故事的起因是“我”病了，“爸爸妈妈上班去了，姥姥年纪又大。”这可怎么办呢？在这困难的关头，作者开门见山地写了赵伯伯的话：“大妈，他爸不在家，您年纪大，我背孩子上医院。”话语不多，却展现了赵伯伯为他人着想，助人为乐的好品质。接着是写姥姥推委，不忍心让赵伯伯帮忙，又写了赵伯伯执意相助。从姥姥说的“您帮忙干这干那的”话语中，我们看到了赵伯伯的火热心肠，他真是就像一盆火，热烘烘地暖在大家心里头。又从赵伯伯说的“远亲不如近邻呀！住在一个院就是一家人”中，我们感受到了赵伯伯是一位多么朴实，多么亲切，多么好的人呀！写好人物的语言，人物间的对话，首先要有一个总体的设计，先想出围绕什么内容写，再想写什么，怎样写。把握住总体要求，才能把对话写活，写好，写生动。写好人物间的对话，还应注意：1．要刻画人物的神态一个人说话的时候，总会有一些手势、动作，同时也会有一些表情、神态，因此，在写对话时，应该有选择地写出人物说话时的表情。这样写可以把人物写得生动活泼。2．要语言凝炼和集中在写对话时，要选择有用的语言写，语言要凝炼和集中，如果听见什么写什么，不加选择地一股脑都写出来，人们读了以后就会感到不知所云。学会分析，提炼生活中人们的对话，这是一种能力，也是作文的一项基本功。3．要注意对话的格式在小学作文中，常见的对话形式，归纳起来，共有四种，用公式表示如下：写对话，还要注意使用标点符号。适当地描写人物的神态、动作和说话的语气，这样能使对话的内容更加鲜明、生动、突出。〔例文〕家里的一段对话爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。一天晚上，我们全家聚在屋里聊天，爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁瞪了他一眼说：“还抽，还抽，你就不会戒了！”爸爸只是哈哈地笑。我趁机插话说：“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃哩！”妈妈瞪了我一眼说：“别胡说！”我望着妈妈阴沉的面孔，吓得直吐舌头。“人家宋大爷原来不是抽烟吗？现在人家戒了，那才叫有志气呢！”妈妈一边低头织着毛线活，一边说。“烟草有毒。”我赶快改变了话头，顺着妈妈说，“报纸上常讲，烟草化学成分复杂，含有毒物质二十多种呢！”妈妈听了直点头。接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。爸爸见自已孤立无援，只得把烟放进衣袋里。〔评语〕写对话时，还要注意对人物的神态进行刻画。这样，可以使读者听其言，观其神，更富有感染力。这篇片段，写妈妈和“我”劝爸爸戒烟的一件事，对人物的神态，说话的声调，恰当地进行描写。笔墨不多，却使人物栩栩如生地呈现在我们面前。1200字以上 高中 叙事
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迷失方向郁兰馨我在森林里迷失了方向没有了阳光，没有了希望只有那无情的孤独与悲伤我在天空迷失了方向没有了白云，没有了梦想只有那悲剧的伤感我在汪洋中迷失了方向没有了彼岸，没有了生命之船只能抱着幻想流浪我在人生的旅途上迷失了方向没有了依靠，没有了温暖只有那受不尽的磨难与沧桑雨季中的花季郁兰馨这是一个飘飞的雨季弥漫着浪漫的气息我一直在寻找寻找生命的奇迹放飞所有的美丽让云儿吹起久违的牧笛吹呀吹……吹来了雨季中的花季点点滴滴敲开含苞的花蕾浪漫花季激起甜蜜的回忆苦苦寻觅迎来生命的奇迹最后一缕阳光郁兰馨只剩下生命中最后一缕阳光只因为生命中没有了希望或许这最后一缕的阳光也会带给我无限的遐想秋风郁兰馨秋风总泪水在眼里溢着也许是秋风的罪过也许是眼睛的脆弱静女的爱情300字 初一 抒情散文