难忘当年办家家900字

难忘当年办家家

900字 初三 书信

我是一个农村娃。童年时最开心,一直生活在农村,曾经充分享受了田埂和树丛之间的快乐。现在,当年的一件件趣事,犹如像一串串美丽的珍珠,经常在我的心灵深处闪烁……

小时候,爷爷奶奶经常去田里插秧,很晚才回来,俺经常带一帮伙伴来俺家玩过家家。因为怕把家里弄脏,被奶奶骂,于是俺拿了几个几个碟子和几个碗还有盐、味精、筷子来到屋后的小河边去玩办家家。器具是有了,但是没食物啊,每个人家里都穷的响叮当,翻来翻去找不到吃的。

于是,俺和“机灵鬼”小明商量去隔壁王二奶家的田里偷些东西。说干就干,俺们乘王二奶睡午觉的空子,蹑手蹑脚的速度恐怕连蜗牛都追不上,生怕惊醒王二奶。俺们偷了几个地瓜和玉米棒子。得手后,我们比兔子还跑得快。那心里既有点忐忒不安,又有点得意。

“水老鼠”小泉会游泳,让他去抓了两条小鲤鱼。俺和“机灵鬼”大一些,便做了娘和爹。水老鼠和二琪丫做了儿女。俺用芦苇席草草地编了个席子,机灵鬼去找了一些干草来烧饭。水老鼠和二琪丫去采花。

俺用砖头搭成四方,里面放了一些干草,上面架着个大汤碗做锅,在里面放了些水和玉米棒子俺在地下挖个洞,里面点上火,放了几个地瓜,就搞得妥妥当当了。剩下的就让机灵鬼在那看着。俺累得坐在席子上直喘气,两个小家伙采了一些野菊花就回来了,却不料他们一回来就做我左腿上,一个坐在我右腿上,缠着俺给他们讲故事,最糟糕的还不止这些呢,他们两个似乎商量好整俺的,水老鼠要听迪迦奥特曼,二琪丫要听白雪公主,唉!谁让俺倒霉呢,谁让俺既是他们的姐姐,又是他们的“妈妈”呢。虽然他们不重,可做在俺腿上,俺觉得像两只小猪一样重。

突然,机灵鬼喊道:“玉米棒子好了,好了,快来吃啊。”俩小鬼一百米冲刺的速度的跑到锅边,也不管烫不烫了,吃了再说,完全顾不到俺在旁边已经口水直流三千尺了。

不过还好,还有鲫鱼可吃了,俺和二琪丫一起用筷子插进鱼嘴里,放在火上烤,俺们几个看着鱼都咽了咽口水,鱼快好了,我撒了点盐和味精,不一会儿,鱼便好了,俺们三个坐在席子上,一边喝着野菊花泡的茶,一边你一口我一口地吃着香喷喷的烤鱼(虽然味道不咋样,但是有我们的劳动结晶嘛),就像在吃鲍鱼一样。

还没吃完,王二奶囔着跑过来:“小泥鳅丫头,你又偷俺家的玉米棒子,俺非告诉你奶奶不可。”俺们几个向她吐了吐舌头,就灰溜溜的跑个没影了,连碗都来不及拿。

难忘当年办家家,它给我留下了美好的回忆,也留下了与小伙伴童年时的一段纯真的友谊!

生命的宣言

1000字 高一 演讲稿

生命的宣言

雄伟的山峦,是曲线;滔滔的大江,是曲线;皎洁澄清的明月,是曲线……生命跌宕起伏,错综复杂,可谓一条无形而又无限延展的曲线。青春是生命之晨,是日之黎明,充满了纯净、幻想及和谐。16岁,青春而多愁善感的年龄,生命对我这个年龄来说,就像一间虚掩着门的房间,只能窥视到房间里的一角……

生命是瑰丽的水晶,可贵而脆弱。

每一个人的生命都是偶然的,所以生命是可贵的,而生命又是脆弱的,一口果冻,一只药蚊……都可以威胁人类生命的安全,这听起来似乎危言耸听,但事实的确如此。一个人一但消失,就是永恒,他的姓名,他的感情……所有他生存过的痕迹,在几百年后全都会被磨灭无遗,仿佛他从来没有出现过。我有几位同学失去了父亲或母亲或好朋友,看着他们终日以泪洗面,沉浸在那深沉的痛苦中,看着他们变得内向、连强言欢笑都不会,我想,那种痛苦肯定比撕心裂肺还难过。这些事情无时无刻不发生在我们周围。

生命是可贵的。每一个拥有它的人都具有桌子、椅子等不能拥有的力量与活力,每一个拥有它的人都是幸福的,只要活着,就是一种幸福,所以,我们应该珍惜、享受它……当你看到殷红的晚霞,幽静的夜空,用心感受那一瞬间的恬静;看见大雁南飞,鸟儿嬉戏枝头,送上一个微笑;看见阳光下色彩悬空里的水珠滑过叶子,河水潺潺流泻,祝愿他们一路顺风。这样,你每刻都能发现生命的乐趣,你的每一天都预约的,你就是在享受生命。

生命是一篇精美的诗文,韵意深厚。

生命应该是有意义的,每个人只有一次生存的机会的。因此,我们活着的时候,应让生命之光发的更灿烂。我们不仅应该为自己的理想而奋斗,也应为别人的生活带来益处,法拉第为全人类创造了一个新的能源时代,爱迪生为全世界人送来了光明,毛泽东帮人们翻阅到独立、平等的高山上,而他们自己也成为万人景仰的伟人。我们应使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。我们的一生应像奥斯特洛夫斯基说的那样:“当你回首往事时,不因虚度光阴而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”作为高中生的我们,应该抓住每分每秒积累知识,为今后冲击云霄而积聚力量。

生命,地球上的生命,银河系中的生命,宇宙中的生命,人类是多么的渺小啊,而那些琐碎的事就更微不足道了,所以我们要积累迎接每一次考验,让我们微笑地发出生命的宣言:享受得到的一切!珍惜得到的一切!

2004级2班李明霞

点评:

生命是创造一切的源泉,拥有宝贵的生命的我们如何创造生命的奇迹呢?本文作者用生命优美的语言为我们做出了解答:把握生命,真爱生命,感受生活,领悟着活着的意义:珍惜一切,享受生活。

指导教师槐金凤

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