我的家乡的湖1000字

我的家乡的湖

1000字 五年级 写景

我爱浩瀚深沉的大海,我爱奔腾不息的长江,我爱汹涌澎湃的黄河,我爱活泼欢快的小溪,但我更爱家乡迷人的一中湖。 我喜欢独自一人坐在湖畔,欣赏着平静的湖面,湖是静的,宛如明镜一般,清晰的映出蓝的天,白的云,粉的花,绿的树;湖是活的,一层层的鳞浪,随风而起,伴着跳跃的阳光;湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸缎;湖是硬的,像一块无暇的翡翠,闪烁着美丽的光泽。

坐在湖畔,闻着扑鼻而来那沁人心脾的淡淡清香,是什么?我举目四望,啊!是荷花,那大片大片的荷叶,托起一朵朵粉红色的荷花,是那样婀娜多姿,美丽动人。不禁使我想起“初污泥而不染,濯清莲而不妖”这千古传送的佳句。瞧!那荷花粉得多么纯正,仿佛少女那绽放的笑脸,荷叶有多少种绿色啊:淡绿色,嫩绿色,翠绿色,深绿色,墨绿色,透过荷叶呈现出蓬勃向上的生命力,在微风下摆动着自己那中通外直的腰身,似乎在为我跳舞,在阳光的照耀下,碧绿的荷叶,挨挨挤挤使人想起杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

湖边,一丛丛芦苇,为一中湖又增添了新的生机与活力,微风一吹,芦苇发出“沙沙”的响声,燕子穿梭其中,仿佛芦苇是五线谱,燕子是小音符,正在演奏着一曲曲美妙的交响乐。

当我坐在大鹅子似的游船上,看着大鹅子骄傲的伸长脖子,显示出傲慢的神气。它载着我慢慢的向湖心驶去。在游船上观赏一中湖的景色同岸上可大不一样,手摸到那朵朵荷花,碰到那根根芦苇,触到碧绿的湖水,心情自然十分惬意,湖中一簇簇的水草,似有根,似无根的飘浮,鱼儿成群结队的游来游去,一会跑到水草后,一会儿又游到游船下,还像在躲避岸上钓鱼的人,又好像在同我捉迷藏,看着他们,我仿佛也变成了一朵荷花,一根芦苇,一条小鱼,来同他们一同点缀着这迷人的一中湖。

如果说白天一中湖的景色迷人,那么,夜晚的一中湖更令人陷入神秘的遐想,皓月当空,皎洁的月光撒向一中湖,像是给湖水披上了一层银纱,月亮倒映在水中,使人想起猴子捞月这古老的传说。天空中,繁星点点,顽皮的小星星,倒映在水中,一闪一闪的,好像在眨着眼睛窃窃私语。路灯一亮,给这原本已经毫无挑剔的一中湖又增添了几分神秘的色彩——湖水被照成了五颜六色。晚风轻轻一吹,吹散了湖面上如诗如画的景色,不过不要扫兴,过了一会儿湖水又像用了粘合剂一样,变得完好无损。如此之快,像做梦一样,给人无限遐想。

一中湖的景色虽然不及杭州的优美,桂林的秀丽,但它是那么诱人,那么神秘,此时此刻,站在这迷人的一中湖畔,我以激动不已,我多想高歌,我多想吟诵,我多想雀跃……哦!不,我不想破坏这属于众人观赏的美景,我只想在心底默默的赞叹:多么迷人的一中湖啊,我爱你!”

我的理想

250字 三年级 叙事

我长大想当一名画家,这个想法是在星期四的美术课上产生的。 上美术课时,老师要我们仿照书上画一个少先队员。我认真地观察书上的图画之后,就拿起笔全神贯注地画起来,先仔细钩勒出他的头部、身子的轮廓,然后,画上眼睛、鼻子和嘴巴、还有飘扬的红领巾,再画一些细小的地方,最后,用笔把轮廓线描粗,再稍稍修改一下,一个精精神神的少先队员就出现在我的面前。我的同座在一旁赞叹道:“哇!如同真的一样,太棒了。”

叫声惊动了其他的同学,同学们一下子围拢过来,都抢着要看,同学们都啧啧称赞:“太像了!杨柏可以当画家了。”得到大家的鼓励,我心里美滋滋的,对!长大了我就当画家。

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